河南省2024秋初中学业水平期末质量检测试卷九年级英语（KB）试题

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1、河南省2023-2024学年度九年级期末检测卷英语
2、河南省2023-2024学年度九年级期末考试
3、2024至2024河南九年级期末考试
4、2024—2024河南九年级考试
5、2024河南省九年级学业水平考试仿真试卷a英语
6、河南省九年级英语试卷2024
7、河南省2024到2024英语九年级
8、河南省2024期末九年级试卷
9、河南省2024～2024学年度九年级期中检测卷
10、2023-2024河南省九年级期末考试时间

29.B。推断。根据第二段的内容可知，三名学生在Missoula Farmers'Market为人们提供面部彩绘服务；再结合第三段中的We told people about our medical mission trip and that we werepaying for it ourselves,,and they were really generous可知，当三人告诉人们他们将自己负担医疗援助之旅的费用时，人们非常慷慨。由此可推断，人们非常支持这三名学生所做的事。30.C。推断。根据第六段中Lara Hall说的The experience made me realize how lucky Americansare to have access to clean water,food and healthcare.Not everyone has the same opportunitiesor education可知，去多米尼加共和国的医疗援助之旅让Hall意识到不是每个人都像自己一样幸运，可以毫不费力地得到干净的水、食物和医疗服务。由此可推断，这次旅行让H懂得了要珍惜自己拥有的一切。31.A。理解主台要义。文章主要讲述了三名美国蒙大拿大学护理专业的学生通过提供面部彩绘服务来为自己的医疗援助之旅筹集资金的故事。这些学生渴望运用所学知识帮助有需要的人，尽显乐于助人和服务他人的精神。文中提及Hl在多米尼加共和国的医疗援助经历有助于深化主题，让读者深刻领会到这些学生医疗援助行动的价值所在，使学生乐于助人、服务他人的精神更加熠熠生辉，故A项Hands that help,.hearts that serve(伸出援手，用心服务)最能概括文章的主旨。B项（发出声音，用心倾听）和D项（在世界各地发现新的治疗方法)与文章内容无关；C项（在遥远的地方学医疗保健知识）只是此次旅行可能的一个附带结果，并非文章重点。【背景知识】Jaipur:斋浦尔，是印度极富特色的城市，因城市规划融合了不同的文化色彩而被列入《世界遗产名录》。明丽的粉红色是斋浦尔的城市标签，斋浦尔也因而被称为“粉红之城”。D篇主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是说明文。许多萨米人、克文人和森林芬兰人因未能掌握本民族语言而感到悲伤，P阳Lane教授对此展开了研究。她强调语言是身份和文化的载体，并积极推动少数民族语言复兴。32.B。推断。根据第一段中Lane说的Many Sami,,Kvens and Forest Finns feel sad about notmastering the language that ties them to their own people可知，许多萨米人、克文人和森林芬兰人因未能掌握本民族语言而感到悲伤；再结合第二段中的Part of her research was to bringpersonal experiences and stories to light,and several of the young people who shared theirstories used the term“language grief”可推断，受访的人分享的故事和经历应是和“未能掌握本民族语言”有关，由此可推断，language grief应是指因为不会说本民族语言而感到悲伤，故B项正确。B项中的heritage language指的是一个人的祖辈所使用的语言。bring sth.to light揭露某事物。33.C。理解具体信息。根据第四段中的Lane grew up with parents who were both Kvens butnever communicated with her in Kven可知，Lane的父母都是克文人，但他们从不使用克文语和她交流。根据第五段的内容可知，Lane父母那代人羞于说克文语，并不是不会说克文语，故B项不可选。34.D.推断。根据第五段中的They told me that it was shameful to speak Kven at school.So,theytried to speak Norwegian to their children as well as they could可知，受访的人告诉Lane在学校讲克文语是很可耻的，因此，他们尽量用挪威语和他们的孩子交流。这暗指说克文语被认为是一种劣势。A项（孩子们为他们的克文文化感到自豪）和B项（孩子们被鼓励说克文语）与文中内容不符；C项（在学校禁止说克文语)过于绝对。35.B。理解具体信息。Lane在最后一段中说My most important contribution is that I have beentrying to put minority languages into the national and international focus...But one does not do