金太阳商洛市2024-2025学年度第一学期期末教学质量监测高三(1.20)语文试题正在持续更新，目前2024-2025英语周报答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
语文试题)
昆学习方圆具急害种才和核胸的人、“百事通”在句（家河二）批仪居#时了住事烟公少中精#用务钟知机东界决同喜的能手，【国三）个年欢贸复明年秋月普民等闲屋收康：让酒育集达生动形象、道信易健，23【命题立宣］本建身查入国医园考行助与空限、大园从系的照力。《鑫健立宝】术专鑫盲乘达建员的镜力[立意取康］人民日报广夜读”这句话强画，虚度光用，【津答）#一种是文气（乙）只有将书任由时光流道却毫无作为的行为只能感动自己，只能与“行障想合《西）书零气与国火气不仅不手盾自歌欺人，只有付诸行动才能改变现状，才能打动别#【题立建]本超专备國析并修政制邮的健力、入。博雷这句话强调·实际行动比其他的论证方式更【考答家】“付储于”成分赞余，“谐”，相当于“之有说服力、无论是个人的成长、事业的发展，还是社会的进步，部需要实实在在的行动，而不是空洞的幻想，强调实际行动的重要性。从群证角度看，我们要思考【遇立童】本题考查信写句式的能力。行动与空想、犹豫等的关系。行动是连接理想与现实【参考爸塞了示钢一）高尚气绝不是伪善气，更不是迁的桥梁，然而在现实中，人们往往容易陷人自我感动式藏气，而是一种道德引领力量。的蹉跎，比如制订了无数计划却从不施行，在空想和借（示到二）高尚气绝不是孤微气，更不是自负气，而是口里浪费时间。行动要克服内心的情性、恐惧和外科灵魂净化力量。界的干扰等阻力，这其中蕴含着深刻的哲理。同时，行（示倒三）高尚气绝不是浮名气，更不是虚荣气，而是动也不是盲目冲动，需要方向和智慧的指引，与盲目行科精神感召力量。动形成辩证关系。【会题立宣]本题考查正确使用标点符号的能力。参考立意：①以行动为笔，书写人生华章：②在行动中【参考答案]用法：特殊含义。“多面手”在句中指在理寻找生命的真谛;③一切进步与成功都离不开行动。6砺剑·2025相约高考高考模拟尝鲜卷（二）命题依显：本套试卷以课程标准和高考评价体系为命题依据、重视核心价值观引领，强调素养能力提升，延续高考设题今题导向,参考高考题型变化,注重弘扬中华优秀传统文化和正确价值观的引导,培养学生对民族精神的认同感。试题严痘：本套试衰合理把拉难易程度，充分体现与教材的联系，注重基础知识的考查。化交乏：现代文阅读】选材于王宗仁创作的长篇报告文学《青藏线》，讲述了“青藏公路之父”慕生忠率领千余名筑路工人修通被影为一百藏生会线”的青藏公路的故亭，适过细腻的观察和深情的笔急展现了艰苦条件下工人乐观硕强的精。会题考查了概述情节细节和分析文本语言特色的能力;文言文阅读的两则材料分别选自韩愈《原道》和《淮南子。人同调》。专门设置试题考查教材文言文中所学的词语，让学生充分意识到课本是语文学习的源头活水；语言文宇运用题试题详解2. B[命题立意]本题考查对原文内容的理解和分析的 :思想家博大精深的思想浸画化和简单化的可能性”这一金为：观点。②引导读者深人思考“读图时代”的潜在危机。[试蓬析]A项，“因此”强加因是。根拾原文“图像凭③丰富论证形式，与蔡志忠的例子相结合，增强了文章着多维立体的成像方式将所有信息一股脑儿地抛向观的逻辑性和可读性。（每点1分，答出三点得4分）众·共时的具答化和多义性使人们面对图像时需要认5.[命题立意]本题考查探究文本中的某些问题,提出自己知，筛选和领培?可知，是“共时的具体化和多义世”使人的见解的能力。们面对国像时营要认知、筛选和领悟。C项，“当代人的[参考答案]①文学可以将《红楼梦】中诸多人物的心理园读方式已经发生了转交”表述绝对，原文是“或许可以变化层层揭示出来，而影视图像做不到。②相较于影视旅断，当代人的国读方式已经发生了某种转变”，注意图像，文学在揭示《红楼梦》的核心和钩沉本质方面的优“或许可以谁断”。D项，“影响了人们对文字的理解”以势更明显，能消除读者的理解障碍。③相较于影视图偏誓全，原文是“有可能影响人们对文字的理解”像，文学更能唤起读者在阅读过程中的丰富联想和多义2. C[命题立意]本题考查根据原文内容进行推断的能力。体验。④文学《红楼梦》更符合文字阅读者的爱好和乐[试题解析]C项，“林白认为···但又存在图像对文宇趣，而影视化破坏了读者对文字的沉思默想式的感悟方的白解和转又的可能性”错误，张冠李戴，原文为“林白式。（每点2分，任答三点即可）的解祭道出了文与图之同的“互文性”闻发，但这种发 6. B [命题立意]本题考查理解作品的思想内容和艺术特隐含着某种“危机”。一方面存在着图像对文字的有效色的能力。发。另一方面又存在着图像对文字的白解和转义”，可[试题解析]B项，表明此时极度的饥饿让他们出现了见“存在图像对文字的白解和转义的可能性”是作者的幻觉”错误，结尾写筑路工人们想象自己在吃美味菜肴。观点。并不是出现了幻觉，而是他们在艰难处境中仍然坚持3. C[命题立意]本是考查筛选整合信息、归纳概括要点“乐观地活着”，通过想象来自我安慰，保持积极的心态。 7. D [命题立意]本题考查理解分析作品中 人物形象的的能力。[试题解析]材科二是在探讨文字和图像的关系。A项。能力。符合“当今流行的图文书中，图像似乎逐渐占据了主导[试题解析]A项··完全相同。………可以将二人合而地位，文字反倒沦为配角”。B项，符合“一方面存在着为一”错误，根据原文“这个建议是经过任启明批准的。四像对文字的有效闲发。另一方面又存在着图像对文字他批准的理由是：眼下是特殊时期、路驼与人相比、保住的白解和转义“暗藏肴破坏了读者对文字沉思默想式人活命最当紧”可知，任启明身上有比较明显的人本主的易悟方式的可能性”。C项，并非探讨文字和图像的义精神，而文中并未明确表现宋剑伯有这样的精神，不关系；不能证明材料二的观点。D项，符“在“读图时能筒单将二人合而为一。B项，“……·却未在最开始出代”。从文化活动的对象上说，文字有可能沦为图像的配声。说明他已有主意，只因顾总领导而不敢开口”错误。角和辅助说明。图像则取得文化主因的地位;从文化活文中并不能看出小杨什么时候有了主意、“顾忌领导”也动的主体上说，公众更倾向于读图的快感，从而冷落了无从起。C项。“体现了他的急中生智”错误，欢事员文字阅读的爱好和乐题….·.·也暗藏着破坏了读者对文把喂骆驼的黑豆煮成稀糊汤分给大家吃。是在任启明字沉思默想式的感悟方式的可能性”。批准后执行的，不能体现他的“急中生智”。4.[命题立意]本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。，：8.[命题立意]本题考查概述情节细节的能力。[参考答案]①通过对不同情况的假设，强化了“将古代！［参考答案]①“每个帐篷都静静地优伤着”“此刻肯定没语文答案一10
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