名校调研系列卷•吉林省2025年寒假作业质量检测七年级（二十一）历史试题

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13.季康子问政于孔子日：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对日：“子为政，焉用杀？（1)根据材料一并结合所学知识，分析西周分封制的历史作用。（8分）子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”据此可知，孔子A.提倡有教无类B.主张以德治国C.强调实施仁政D.反对法治思想（2）根据材料二并结合所学知识，归纳西周宗法制的特点。（8分）14.成书于战国末年的《吕氏春秋》记载：“乱莫大于无天子。无天子，则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”这A.体现了百家争鸣B.反映了生产力的巨大进步17.阅读材料，完成下列要求。（24分）C.保证了中央集权的建立D.体现了国家统一的趋势材料一春秋战国之际，社会生产力的发展引起社会关系的大动荡和大变革。在这个过程中，政治结构上的宗法“礼治”逐渐松弛和瓦解，从而使“士”阶层从宗法制度功利;有的刻薄严苛，法度严明;有的逍遥无为，避世寻自由。与之相对应的学派依次是A.道家、儒家、法家、墨家B.儒家、墨家、法家、道家材料二春秋战国时期的各个学派，人们总称为“诸子百家”。各派各家都著书立C.墨家、儒家、道家、法家D.墨家、法家、道家、儒家说，议论政治，既相互影响，又互相批判，在思想战线上出现了“百家争鸣”的局面。班级姓名分数参加争鸣的主要有儒家、墨家、道家、阴阳家、法家。“百家争鸣”对当时的社会变革题号12356789101112131415及文化发展起促进作用。4答案摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》材料三孟子认为：“夫仁政，必自经界始。经界不正，井地不钧（均），谷禄不。二、非选择题（本题共2小题，共40分）是故暴君污吏必慢其经界。”明代顾亭林也说：“如春秋时犹尊礼重信，而七国则绝16.阅读材料,完成下列要求。（16分）不言礼与信矣；春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣。”在这种战争硝烟味极浓的材料一周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不得不设计一套统治机政治环境中，孟子向统治者推行以德化人的“王道”理论势必行不通。制——“封建亲戚，以藩屏周”的制度。这一封建制度，包括两个要素：一是分封子摘编自肖观梅《浅析孟子政治思想在战国不被重视的原因》弟与亲戚，在紧要的地点成守，彼此援助，构成一个庞大的控制网络；另一是笼络不”（1）根据材料一、二并结合所学知识，简析百家争鸣兴起的主要因素。（6分）同文化的族群，寻求合作·这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏·····不断加强亲戚之间的关系。一—摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》(2）根据材料二并结合所学知识，列举战国时期主要学派的代表人物及其主张。材料二（10分）大宗、小宗示意图大宗(3）根据材料三并结合所学知识，说明孟子政治思想在战国时期不被重视的社会原因。(8分)者侯卿大天嫡长子1小宗余子·3.金卷先享题 高一寒假作业·4.