鼎成原创模考·2025年河南省普通高中招生考试核心诊断卷(三)语文试题

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笔之美。准考绝密★考试结束前姓名证号中进出火花。（摘编自王先需《意境》）材料二：语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读（70分）（一）阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：已对于人生的哲理性感悟，这种感悟，带给诗人的就是一种惆怅。我们读这些词，感到的达出情味，这是更加重要的。也是一种惆怅，好像旅客思念家乡一样，茫然若失。这种惆怅也是一种诗意和美感，带给在文学艺术中描绘境、象的一个重要目的，是表达意旨、意味，就是古人说的立象以人一种精神的愉悦和满足。在这种美感中，包含了对于整个人生的某种体验和感受，所以尽意、造象以传意、观象以求意。境，作为汉语词汇，最初指空间的界域，是不带感情色我们可以说，这是一种最高的美感。彩的；后来转而兼指人的心理状况，涵义大大地丰富了。在六朝和唐宋，“境”的含义不再只是纯粹客观的展现，而带有主观感受性在内。唐人以“境”论诗的较多，并且逐步赋（摘编自叶朗《说意境》）1. 下列对材料相关内容的理解和分析。正确的一项是(3分)予其稳定的内涵。总之，在诗学中，境和境界的含义，既指外，又指内；既指客观的景象，A.《诗格》云：“欲为山水诗，则张泉石云峰之境·故得形似。”这一论述肯定“境”又指渗在客观景象中的精神。“境”虽然已经包含了诗人心理的投射作用，而诗论家仍然觉得不够，于是又提出意境，以更进一步强调主体性。如《诗格》说：“欲为山水诗，则张在追求形式上的相似。B.文艺家庸与优秀的区别，主要在于描写客观对象时，是否经过打磨而使艺术作品泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。”中的形象具有审美意味。意境的“意”，有两层意思，一是作者要表达的对于社会人生的思想，一是艺术形象C.一般艺术作品揭示生活中某一个具体事物或具体事件的意味，好的艺术作品揭示整的审美意味，两者有时候不容易截然分开，而后一方面又常被人们所忽略。对于诗学理论个人生的意味。来说，后一方面更有研究的价值。客观对象的形象进入文学艺术，要在文艺家的心灵中经D.王夫之评价王维的诗“广摄四旁，圜中自显”，他认为王维的诗虽不够逼真，但能过陶冶、重铸，要诗化、审美化，才会有艺术形式的独特表现；正是在这个过程里，才显取之象外，很有意境。现出庸的文艺家与优秀的文艺家的区别。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）画花鸟、画花木、画人物，都要发生引人遐想、使人神超形越的效果。殷《河岳英A.唐代司空图说：“思与境偕，乃诗家之所尚者。”诗歌里的“境”不只要求细致逼真，灵集》评论王维的诗说：“维诗词秀调雅，意新理惬在泉为珠，着壁成绘。一句一字，皆出常更追求表达意旨。境。至如“落日山水好，漾舟信归风’‘涧芳袭人衣，山月映石壁’（《蓝田山石门精舍》)，又天寒远山净，日暮长河急》（《齐州送祖三》）。”这些诗都是写山水的，殷赞赏它与境的双向互动，而是自然景象。们在描绘山水之外还表现了新颖的意味，能够使人获得快慰的理趣，具有优雅的风度和文语文第1页（共8页）语文第2页（共8页）