2025年普通高等学校全国统一模拟招生考试 高三金科·新未来4月联考英语答案

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61.for。考查介词。earn recognition for ..意为“因某种行为、成就或贡献而得到的认可或赞赏”，故填for。62.constantly。考查副词。此处需用副词修饰动词 innovating 和 adding，故填constantly。63.to ensure。考查非谓语动词。分析语境可知，此处意为“为了确保团扇这一传统文化的发展”，故此处需用动词不定式作目的状语，填to ensure。64.transforming。考查非谓语动词。分析句子结构可知，设空处填非谓语动词作状语，且transform与 we 之间是主动关系，故填 transforming。65.approaches。考查名词。本空前没有冠词、形容词性物主代词、指示代词等限定词修饰,故此处需用复数名词，填 approaches。读后续写【主题语境】人与自我—生活与学习【语篇导读】本文是一篇记叙文。原文第1段为故事的开端，综述一个从不会拒绝别人请求的女孩Sybil 的形象，第2—4段为故事的发展，通过一个具体的事例，描述了Sybil因为答应太多请求而使自己身心俱疲、学业也受到了影响。Mrs.Harper 注意到 Sybil 的反常行为，并让Sybil在下课后留下。在被留堂后，Sybil会经历什么呢？【思路点拨】续写第1段为故事的高潮，所给首句描写了Sybil志志不安地走向Mrs.Harper，同时续写第2段表明Mrs.Harper 和 Sybil进行了对话。因此本段可围绕 Sybil与Mrs.Harper 的对话展开。可描写 Sybil坦白自己的问题，表达因不忍拒绝他人的求助而感到压力重重，同时通过Mrs.Harper 的安慰和建议点明故事的主题－—帮助别人固然重要，但自我照顾同样不可忽视。续写第2段为故事的回落和结局，所给首句表明Mrs.Harper的话对Sybil产生了重要影响。此时可以描写Sybil如何将老师的建议付诸实践，学会拒绝他人，是一种自我关爱的表现。