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2025年安徽省普通高中学业水平选择性考试猜题信息卷(二)生物(安徽)试题
2025-04-18 19:48:11
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2025年安徽省普通高中学业水平选择性考试猜题信息卷(二)生物(安徽)试题
正在持续更新,目前2024-2025英语周报答案网为大家整理了相关试题及答案,供大家查缺补漏,高效提升成绩。
参与,也有胃泌素参与,所以调节方式是神经-体液调节过程。2、静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负。3、兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的。神经递质存在于突触小体的突触小泡中,由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制。【详解】A、从图中可以看出,神经递质可以作用于神经元(如神经纤维上的神经元),也可以作用于内分泌细胞(如胃幽门黏膜细胞)。当神经递质作用于神经元时,可能引起神经A正确;B、进食等相关刺激通过①②促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素,胃泌素的分泌属于神经调节,B错误;C、神经性胃炎患者支配胃分泌活动的副交感神经活动占据优势,导致胃肠蠕动加快,胃液分泌增加,C错误;D、通过药物抑制突触间隙中去甲肾上腺素降解酶的活性可能使神经性胃炎症状逐渐缓解,D错误。故选A。4.B【分析】植物激素是由植物体内产生,从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。已知的植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。植物激素作为信息分子,几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。【详解】A、水稻幼苗中合成的ABA和BR等激素均可作为信息分子,对植物的生长做出调节,A正确;B、分别用低浓度ABA或BR处理水稻幼苗,一段时间后检测叶片倾角大小,根据图1结果可知低浓度的ABA和BR均能促进叶片倾角变大,可见二者在调节叶片倾角方面表现一致,即表现为协同作用,B错误;CD、图2实验结果显示对照组的两个突变体的叶片倾角均小于野生型,说明突变体相关基因发生突变导致叶片倾角有所减小,而外施ABA的情况下不能起到原来促进倾角增大的作用,而外施BR能使突变体2叶片倾角增大,且ABA和BR在促进叶片倾角增大方面表现为协同,据此可推测ABA对水稻幼苗叶片倾角的作用可能依赖于内源BR的合成与信号传导,而突变体1和2均没有表现出对ABA的效果应该是由于BR不能合成导致的,CD正答案第2页,共12页
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