[伯乐学教育]2025年普通高等学校招生全国统一考试 信息冲刺(四)4历史(A)试题

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经济政策，农业上以粮食税取代余粮收集制，缓和国家与农民之间的关系，故选B项。A项与材料中的“修正我们对农民的政策”不相符，C、D项都与材料的历史背景不相符。16.D【解析】本题以美国总统杜鲁门的演讲为情境，考查学生唯物史观与历史解释的核心素养。战后，美国在全球范围内发起“真理运动”，其实质是控制舆论，向世界输出西方价值观，维护美国霸权，为冷战服务，故选D项。A项的“直接管控”说法不妥；B项没有解读出其真正意图；C项的“中间地带”与材料不符。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.（12分）【解析】本题以古代服饰中吉祥图案的变化为情境，考查学生获取有效信息的能力、调动与运用所学知识解释历史事物的能力和历史解释的核心素养。服饰的变化是古代社会变化的一个缩影，通过它可以窥见古代社会政治、经济和文化的演变。同时，服饰也是古代传统文化的重要载体，蕴涵了丰富的文化信息。通过对古代服饰中吉祥图案的分析，学生可以深刻感悟到传统文化的博大精深，从而树立起对传统文化的认同与自信。第（1）题，主要考查学生获取与概的增多，从“写实性增强”可概括出风格的变化，从“民间百姓都可穿着”可概括出范围的扩大。第（2）题，考查调动学生所学知识分析历史问题的能力，学生根据材料信息并结合所学知识，将服饰吉祥图案的变化与古代社会的变化相结合，从政治、经济和文化等角度来分析其原因。【答案】（1）纹饰种类逐渐增多；纹饰风格从抽象到日趋写实；范围从统治阶层扩展至民间；西方与异域元素逐渐增多。（6分）（2）社会经济的发展；手工业技术和艺术水的进步；封建等级的存在与变化；少数民族及外来文化的影响；儒佛道思想的影响。（6分）18.（14分）【解析】本题以近代民族观念和新中国边疆民族地区的治理为情境，考查学生获取与概括信息的能力、历史解释与家国情怀的核心素养。中国自古以来就是一个统一的多民族国家，在近代民族危机背景下，民族意识逐渐形成，这为中华民族的解放提供了坚实的基础。新中国成立后，在党的领导下，中央政府高度重视少数民族地区的发展，采取了系统、全面和有效的方式发展民族地区的经济。通过对我国民族关系与民族政策的分析，可以使学生理解到构筑民族共同体意识的重要性，树立正确的民族观和国家观。第（1）问，考查学