炎德英才大联考·长沙市一中2026届高三月考试卷(一)语文试题

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③便于表现主题：以“我”的视角讲述爷爷的故事，将历史厚重感融入家庭叙事，便于表现主题。刚开始“我”对爷爷充满好奇与敬意，到后来明白二等功和三等功背后的分量，“我”对爷爷的崇敬与向往之情愈发浓烈。通过“我”的情感变化,表现了对军人精神的赞扬，也暗示了红色精神的传承、延续，使文章的主题表达更加自然、深刻。④引发情感共鸣：“我”作为故事的讲述者，自身情感的流露和成长历程的展现，能让读者更容易代人自己的情感。读者可以随着“我”的视角和情感起伏，一同感受爷爷的伟大、战争的残酷与军人精神的崇高，从而在情感上产生强烈的共鸣，更深刻地理解文章所传达的对军人、对那段历史的敬重与铭记。（每点2分，任答两点，意思对即可，共4分)(二)(共11分)10.C(3分)11.可以。理由：文本二第②段指出AI生成内容在网络台传播时，可能成为“编造虚假信息、扰乱传播秩序、实施新型诈骗的帮凶”,而此材料中提到的案例正是利用AI语音机器人实施电信诈骗的实例,直接印证了这一观点。案例中“受害人数多达1437人，涉案金额高达3586万余元"的数据，有力证明了AI技术滥用造成的严重后果,能有效增强文本二观点的说服力。（判断1分，结合材料内容与文本观点阐述理由3分，意思对即可，共4分）12.①教育层面：需要社会、学校等多方力量共同努力，社会可推出人工智能使用规范，为青少年提供行为指导，学校可开设相关课程与讲座，培养学生使用人工智能的思维能力，通过技能培养和价值引领引导学生正确使用人工智能，加深对人工智能的理解，避免盲目依赖AI。②监管机构：完善相关的法律法规，制定强制性国家标准，规定AI的使用界限与范围，严厉打击使用AI犯罪的行为,从制度层面规范人工智能的发展与应用。③技术层面：AI服务商要给AI生成合成内容添加标识，从源头治理AI造假，传播台也要贴标识让社会公众看得见，降低公众受骗风险，实现从内容生产到传播全流程的有效管控。④青少年自身：学人工智能的使用规范和思维能力，在面对人工智能输出结果时保持深人思考和主动判断;将人工智能作为学和生活的辅助工具,合理利用其功能提高学效率和解决实际问题,而不是过度依赖，避免陷人成瘾的状态。③社会协作：政府、台、公众共同监督，全社会共同努力，政府加强监管力度，网络台积极落实标识等相关要求,公众提高警惕并积极反馈问题，全社会协同合作，营造健康的人工智能发展环境，确保AI技术“拟人、助人"而非“骗人、坑人”。（每点2分，任意答出两点，意思对即可，共4分）三、古诗文阅读(共15分)(一)(共11分)13.D(2分)14.内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。（意思对即可，2分)15.六位历史人物都是经历了艰难困苦之后才成就了不凡的事业，意在论述人要成大器，必须经历磨炼。(2分)六个事例形成排比句式，增强了文章的气势和说服力，为下文的议论奠定基础。（1分）（意思对即可，共3分)16.能。（1分)甲文的观点是“生于忧患，死于安乐”，即忧愁祸患能使人或国家生存发展，安逸享乐会使人或国家走向灭亡。乙文中唐太宗目睹隋炀帝因安于享乐、荒淫无道、滥用武力而导致亡国灭身“死于安乐”的事实，所以他从中吸取教训，引以为戒，勤勉、清净，励精图治，使天下太，百姓安居乐业，这是“生于忧患”。唐太宗的治国之道印证了“生于忧患，死于安乐”的观点。（3分)（判断1分，点明甲文观点1分，结合乙文内容简述理由2分，意思对即可。共4分)（二)(4分）17.①前两句诗人放眼古今，往前看不到像燕昭王那样礼贤下士的古代贤君，往后也看不到能赏识自己才华、让自己施展抱负的后世明主,表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂；(2分)②后两句中天地之“悠悠”与人之莹莹“独”影，互为映照，这种时空无限与生命有限的强烈对比，让诗人产生了时不我待的紧迫感和对生命短暂的悲哀。（2分）（每点结合诗句分析1分，情感概括1分，意思对即可，共4分)-2—四、整本书阅读（5分）18.示例一：我认为《红岩》中的许云峰称得上是“逆行者”。作为中共重庆地下党的领导人之一，他在白色恐怖笼罩的山城，坚持斗争。在茶园发现了叛徒和敌人，他镇定地让李敬原先离开，自己却被捕。后来被关押在白公馆的密室，他用双手挖出了一条通道，却把生的希望留给了同志。他忠诚勇敢、意志坚定，为了实现革命理想不畏艰难险阻，视死如归，是真正的“逆行者”。示例二：我认为简·爱称得上是“逆行者”。她自幼父母双亡，在舅母家遭受虐待，在寄宿学校里经历了饥饿、体罚和精神上的压抑，但她始终没有失去自尊和对等、自由的追求。在桑菲尔德庄园,当她得知罗切斯特先生已有妻子时，尽管深爱着对方，她还是毅然选择离开。后来，罗切斯特先生破产且身体残疾，简·爱选择留在他身边。她不被世俗的观念和困境所左右，勇敢地逆着不公的命运前行，努力探寻属于自己的幸福和尊严，是真正的“逆行者”。（结合相关情节3分，结合“逆行者”人物形象阐述理由2分，符合原著，言之有理即可。共5分)