河南省2025-2026学年第一学期学情质量评估一（九年级）历史答案

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本文从以下几个角度介绍。

1、河南省2023-2024学年度九年级期中检测卷历史
2、2024河南省九年级学业水平考试仿真试卷a历史
3、河南省2024年九年级中招调研试卷历史
4、2023-2024河南省九年级期末卷历史
5、2023-2024河南省九年级历史卷子
6、2024河南中考学业备考调研试卷9历史
7、2024河南省初中学业水平考试全真模拟试卷(三)历史
8、2023-2024学年度第一学期九年级质量检测试卷(二)历史
9、河南省2023-2024学年度九年级期末检测卷
10、2023-2024学年度第一学期期末质量检测九年级历史

A.保守势力十分强大B．民主宪政艰难曲折C.中央集权不断削弱D.政治局面错综复杂15.下表为周恩来曾就某一时期中国社会的分析，对这一时期的叙述正确的是（）（）（)中（）（）A．革命势力从珠江流域发展到长江流域B.根据地的民主政权建设逐步开展起来C．党的工作重心必须由乡村转移到城市D.实行工农联盟为基础的人民民主专政16．1688年，英国议会代表迎回了荷兰执政威廉和女王玛丽，并将王冠连同《权利宣言》（即《权利法案》初稿）一同呈上，威廉和玛丽欣然接受。这表明当时的英国A．国王已经统而不治B．革命成果得到巩固C.责任内阁制已形成D．明确分权制衡原则17．1854年，英国财政部高级官员提出了著名的《关于建立英国常任文官制度的报告》：建议设立常任文官制度，包括考试、录用文官、重视文官的专业水、提拔优秀文官等。1923年，美国国会通过了文官《职位分类法》，将文官职位按照性质进行分类，首次在世界范围内建立了文官的职位分类制度。英美的这些做法旨在A．公开竞争考试择优录用B．减少政治腐败的发生C.适应资本主义发展需要D.确保文官政治的中立18．13世纪末至15世纪初，英国议会曾反复确认《大宪章》多达49次。对此，有学者认为《大宪章》体现了“王在法下”的宪政原则，议会反复确认说明该原则在现实的政治生活中得到了贯彻实践。也有学者指出，中世纪的英格兰并不存在所谓的宪政体制，大宪章对王权的限制作用是有限的，不少君主在确认大宪章的同时，又时常违背。甚至有一种说法认为，“正是因为《大宪章》并未真正发挥作用”，故而“反复确认才有必要”。这说明A.史学研究必须服务现实政治B.历史认识随时代发展而不断变化C.研究视角差异影响历史解释D.历史真相的还原需考辨史料真伪试卷1非选择题部分二、非选择题（本大题共4小题，第19、20小题12分，第21小题11分、第22小题17分，共52分）19．法律是国家的统治工具，着眼于防范与惩处；教化是社会治理的工具，着眼于教育与引导。阅读材料，回答问题。（12分）材料一春秋时代，王权衰微，诸侯坐大，乐崩礼坏。统治者，士卿以及人民的私欲都在增长，德配、德育、德治已经不能够很好的治理乱世了，也不能给诸侯国以“国富兵强”的方法，所以，以管仲为代表的千多年，中华文明基本上就走在这条道路上。—一摘编自《中华文明的起源》材料二儒家的道德教化到宋明以后转向带有浓重民间色彩的社会性教化。····在中国传统社会，掌握实际控制权的官吏很少。一个县官有时要控制25到80万人，而所有衙门之内的人有时就是十几个或者几十个。没有军队，没有警察，靠的就是像乡约、社学、圣谕之类的教化力量。一一摘编自《中国古代教化传统与乡村文明重建的实践探索》（1）根据材料一，归纳管仲“德法共治”思想形成的背景。结合所学，阐述唐政府贯彻“德法共治”思想的举措。（5分）（2）根据材料二，结合所学，指出宋朝儒学开始“转向带有浓重民间色彩的社会性教化”而发展出的理论，并扼要说明其在南宋后向基层全面渗透的途径。（7分）高二历史10月月考试题第3页共5页