河北省2025-2026学年第一学期中段调研检测卷八年级语文试题

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本文从以下几个角度介绍。

1、河北省2023-2024学年度第二学期期中检测八年级语文
2、河北省2023-2024学年度第二学期阶段检测八年级语文
3、河北省2023-2024学年度八年级期中检测卷(二)
4、河北省2023-2024学年度八年级期末检测卷
5、河北省2023-2024学年第一学期期中八年级
6、河北省2023-2024学年度第二学期阶段检测
7、河北省2023-2024学年高二下学期期末语文
8、河北省2023-2024学年八年级期中考试
9、河北省2024至2024学年度期中
10、河北省2023-2024学年度八年级期中检测卷语文

行大单元学三步一体高效训练讲评札记（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成21～22题。人们都以为郑板桥读书善记，却不知郑板桥并不是记忆力好，而是勤于诵读。“板桥每读一书，必千百遍”，千百遍地诵读，无论何时何地，废寝忘食，对一切视而不见，听而不闻，—A—。郑板桥读书如此刻苦用心，却说生最不喜人过目不忘，这是何缘故呢？他认为过目成诵太草率了，眼睛不停地在看，心中却根本来不及吸收和消化，如此匆忙，无异于走马观花，对自己没有丝毫影响和作用。过目成诵还容易带来一个不好的影响，就是无所不记，见什么都读。郑板桥认为《史记》中以《项羽本纪》写得最好，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门宴、垓下之战写得最精彩。如果一部《史记》，—B，岂不是没有分晓的钝汉。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）答案：示例：A聚精会神于此B逐篇逐字地读（每处2分）（A处前写郑板桥在诵读时“废寝忘食，对一切视而不见，听而不闻”，可见郑板桥的注意力全部集中在诵读上，故此处可填“聚精会神于此”。B处后面的“岂不是没有分晓的钝汉”写的是用某种错误读法阅读《史记》的结果，所以此处要填的就是这种错误读法；再根据上文中的“过目成诵还容易带来一个不好的影响，就是无所不记，见什么都读”“《史记》中以《项羽本纪》写得最好垓下之战写得最精彩”可知，郑板桥认为“什么都读”不好，这种错误读法就是“什么都读”，故此处可填“逐篇逐字地读”）22.请简要概括三条郑板桥的读书心得，每条不超过10个字。（3分）答案：示例：①读书要勤于诵读②读书要用心领会③读书要有选择地细读（每条1分)（①根据“人们都以为郑板桥读书善记，却不知郑板桥并不是记忆力好，而是勤于诵读”可概括出“读书要勤于诵读”。②根据“生最不喜人过目不忘”“他认为过目成诵太草率了，眼睛不停地在看，心中却根本来不及吸收和消化”可概括出“读书要用心领会”。③根据“过目成诵还容易带来一个不好的影响，就是无所不记，见什么都读”，并以读《史记》为例，说读书要选择写得好四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）现代文阅读工中提到，老舍先生的写作虽然也讲道理，但是出发点更加接地气，因此取得了很好的效果。写作如此，做事亦然。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案：[写作提示]这是一道读写结合类材料作文题，即根据试卷上其他模块的材料，牵引出相关的作文话题。作文审题的重点是对材料和引导语的理解。一是对材料的理解。现代文阅读I中提到，老舍先生的写作虽然也讲道理，但是出发点更加接地气，因此取得了很好的效果。作文材料把它从写作延伸到了做事上。在审题时，要抓住句子间的逻辑关系，里面涉及转折关系和因果关系。转折关系句中，重心是“出发点更加接地气”；因果关系句中，重心是“取得了很好的效果”。理清逻辑关系可以得出观点：为人处世接地气能取得好结果。二是对引导语的理解。引导语为“这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章”，规定了写作任务。写作要结合作文试题的材料，要以材料为起点，不可置材料于不顾，不可抛开材料写作；既要结合材料的内容，也要结合材料的含意、逻辑关系及情境。参考立意：①接地气，成就美好人生；②从群众中来，到群众中去；③人间烟火，也是灿烂星河；④走近真实的生活，感悟生命的真谛。825YK·语文-R-选择性必修下册-QG