桂柳文化·2026届高考桂柳鸿图模拟金卷(三)3语文答案

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10.BEF【解析】本题考查断句的能力。（原文标点）二人之去留，系兴替治乱如此，萧房之知人，所以为莫及也。11.C【解析】本题考查理解文言实词的能力。《鸿门宴》“秦地可尽王也”的“王”指称王、统治，音wàng,与“长王汉中”的“王”读音、意义相同。D项，“不赞一词”的“赞”指添加、补充。12.B【解析】本题考查筛选文中信息的能力。听闻“丞相何亡”，刘邦“如失左右手”，因此“听闻萧何、韩信二人逃跑，如同失去了臂膀般焦急”说法错误。13.(1)(韩信)恰好看到了滕公夏侯婴，说：“汉王难道不想要成就统一天下的大业吗？为什么要斩杀壮士呢！”(2)大王向来待人轻慢，不讲礼节，如今任命大将军，就像呼喊小孩子一样随意，这正是韩信想要离开的原因啊。【评分参考】每小题关键点各1分，句意1分。【解析】本题考查对文言文理解和翻译的能力。第(1)题关键点“适”“就”“何为”。“适”，恰好；“就”，成就；“何为”，为什么。第(2)题关键点“素”“拜”“所以”。“素”，向来“拜”，任命；“所以”，…的原因。14.因为萧何、房玄龄具有发现人才的卓越能力，能识别韩信、杜如晦这类人才，帮助帝王荐贤举能。【评分参考】答出“具有发现人才的能力”给2分，结合材料具体分析给1分。【解析】本题考查对文本信息归纳提炼与理解的能力。材料一中，萧何深知韩信“国士无双”，在其逃亡时果断追回并力劝刘邦以隆重礼仪拜其为大将，为汉业奠定人才基础；材料二中，房玄龄在唐太宗府属多外迁时，精准识别杜如晦的“王佐才也”，力谏留用，使其成为名相，二人的共同特质是具备卓越的识才眼光与主动荐贤的魄力。洪迈在文末感慨帝王成就大业难以仅靠单一顶尖人才，而将萧何、房玄龄置于帷幄之中，正是因为他们能发掘、举荐韩信、杜如晦这类关键人才，帮助帝王汇聚天下贤才，解决“得才难”的问题，这也是洪迈提出该主张的根本原因。【参考译文】材料一：等到项梁率领军队渡过准河时，韩信手持宝剑前去追随，在项梁麾下效力时，并未留下什么名气。后来项梁战败，韩信转而归属项羽，项羽任命他担任郎中一职。韩信曾多次向项羽献上计策，（希望能得到重用，）可项羽都没有采纳。汉王刘邦率军进入蜀地后，韩信脱离楚军，归顺了汉王，由于韩信当时没有什么名气，只被任命为接待宾客的小官。后来他因触犯法律被判斩刑，同案的十三人都已被处死，轮到韩信时，他抬头仰望，（韩信）恰好看到了滕公夏侯婴，说：“汉王难道不想要成就统一天下的大业吗？为什么要斩杀壮士呢！”滕公听他话语不凡，又见他相貌堂堂，便下令放了他。滕公与韩信交谈后，十分欣赏他。（滕公）就把这件事禀报给了汉王，汉王于是任命韩信为治粟都尉，但汉王依然没有发现韩信具备特别的才能。韩信曾多次与萧何交【高三语文·参考答案第3页（共7页）】·YN·