[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(二)2历史(陕西专版)试题

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本文从以下几个角度介绍。

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2025一2026年度上学期河南省高三年级第四次联考历史试卷参考答案1.C【解析】本题考查夏朝政治影响，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。从材料看，夏朝对方国的统治方式，为商代的内外服制及后世朝代的朝贡制度提供了实践积累，故选C项；中华文明的多元一体格局在新石器时代末期已经显现，故排除A项：华夏认同意识主要产生于春秋战国时期，故排除B项：夏朝并未建立大一统国家，大一统来自儒家对西周历史的解读，故排除D项。2.A【解析】本题考查汉代画像砖，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。从画像内容看，钓鱼更可能是一种娱乐休闲活动，而不是物质资料的获取方式，再从画面的细腻程度推断，绘制画像砖的家族应该具有雄厚的财力和一定的文化水，因而该文物最可能反映的是地主豪绅家族的生活意趣，故选A项，排除C项；玄学产生于魏晋时期，与材料时间不完全相符，故排除B项；材料中的内容并没有体现儒家文化元素，故排除D项。3.A【解析】本题考查魏普南北朝时期的皇家园林，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。从材料看，皇家园林的军事性、宗教性特征逐渐淡化，生活性、经济性的功能在增强，这反映出统治阶级政治追求的转变及其对政治生活风气的影响，故选A项；都城周围的皇家园林的功能发生变化，不足以反映农业经济恢复的速度和社会分工的发展程度，故排除BD两项；“求仙”活动在道教产生前就已出现，如秦始皇寻仙药、汉武帝为昆仑山命名，求仙等方面功能的淡化不能说明朝廷限制道教传播，故排除C项。4.C【解析】本题考查北宋中期政治形势，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。苏轼借汉代名将的言论，控诉了朝廷大量征用民力、边军数量庞大、军械方面投入巨大的问题，折射出当时朝廷开支庞大，养兵不少但土兵战斗力差的状况，故选C项；当时河西走廊被党项人建立的西夏政权占据，故排除A项；苏轼强调边境屯粮并不是为了赈灾，故排除B项：D项与北宋前中期史实不符，故排除D项。5.D【解析】本题考查明代江西地方治理，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。更部根据县域的不同情形，对县级政区划定等级，并依据这一等级配置地方官员（官职），且将等级划分作为考核地方官员的重要参考，其主要目的在于引导地方官员合理施政，进而提升地方治理效能，故选D项；推动区域均衡发展既不是地方官员的主要工作，也不是更部分等级考核地方官员的目的，故排除A项；等级划分的目的不限于使官员升迁合理化，故排除B项；材料中的举措并未涉及地方官员的军权、财权等割据基础，故排除C项。6.B【解析】本题考查清末民族工业的发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料所示企业投资规模较大，均为重工业，且带有明显的官方色彩，这和洋务派追求自强期间的企业创办模式一脉相承，故选B项；1891年云南机器局扩建与戊【高三历史·参考答案第1页（共7页）】