14.(12分)有三个点电荷A、B、C固定于一个等边三角形的三个顶点上，已知三角形的边长为1cm,B,C所带电荷量为qB=qc=+1×10-6C,A所带电荷量为gA=一2×106C,静电力常量k=9.0×10°N·m2/C,求A所受B,C两个电荷的静电力的合力F的大小，方向。A出无的相好下，拉1只，不高温韩拉为开年山这边)B…C专二，一军程三话粉公其，年于有去方为(代8共8)1一手天年无个四的出的话小的，代共，代阳八西，，1法在：=，方要合#宝点华限，)达阳尚中的”学件，人发收苏宝雪，风金中这千关一江学15.(16分)一长为L的细线一端固定于O点，另一端拴一质量为m、带电荷量为g的小球，处于如图所示的水向右的匀强电场中。开始时，将细线与小球拉成水，小球静止在A点，释放后小球由静止开始向下摆动，当细线转过60°角时，小球到达B点且速度恰好为零，重力加速度大小为g。(1)判断小球的电性；8状1,1：S状别(2)求小球由A点摆动到B点过程中电势能的变化量；(3)求匀强电场的电场强度大小。.阳为种生1必要城市1烟小07604派的定d从。为.B够小说45中口【高二物理第4页（共4页）】·23-101B·4/5

o56l令69%☐☐110：25高二物理.doc17.(15分)如图所示，光滑绝缘的半圆形轨道ABC固定在竖直面内，圆心为O,轨道半径为R,B为轨道最低点，该装置右侧的圆弧置于水向右的足够大的匀强电场中。某一时刻个带电小球从A点由静止开始运动，到达B点时，小球的动能为E。,进入电场后继续沿轨道运动，到达C点时小球的电势能减少量为2E,重力加速度大小为g。(1)求小球所受重力和电场力的大小：(2)求小球脱离轨道后到达最高点时的动能；(3)如果以B点为坐标原点，水向右为x轴正半轴，竖直向上为y轴正半轴，求最高点的位置坐标。只暖名一1能，中应搭个四的出坐密小和查的的共，代感不到心金大阳数大不头清出，西钩可面所内斜斯法部礼，法湖酒内馆油【高二物理第6页（共6页）】··23-146B·6/6其他应用打开2编辑

GMM4π2RR不R,可得地球的质量为：M==m4GT2。假设地球的半径为R,因此，地球的4π2R密度为：p=M-GT3R,故B错误：卫星从轨道2进入轨道3，在B点必须加VGT'R速，则卫星在圆轨道3上经过B点的速率大于在椭圆轨道2上经过B点的速率，故C错误：GM卫星在轨道3的速率为：2GM卫星在轨道1的速率为：4=卫星从轨道1MmMm进入轨道3，其机械能增加量为：△E=【(-6R)-(（G尺〗-(m2mm)=学友之，故D#误5,C解析：直升机处于水悬停状态，所以直升机获得的升力与直升机、桶、绳索和桶中水的总重力衡，即F=(M+m)g,由牛顿第三定律可知，直升机获得的升力与推动空气的力大小相等，研究△M时间内推动的空气，利用动量定理有FM=Pan,解得y-M+m8故选C。16D解析：由能量守恒定律可得：形，2m+2m+mgh+0,又因为2v4cos37°=va sin37°，h=0.1,解得W=13.9J,放选D。7BD解折：设C点的速度为，有v=ae-2a。解得子，又xce·1)解得xC='4c=2,故B、D正确。8,BC解析：设阻力为f,在0~2m的过程中，外力F与阻力f做功改变物体的机械能即(F-f)h=△E,其中h=2m,△E,=12J；在2m~2.25m的过程中，阻力f做功改变物体的机械能，即-h=△E2,其中h,=0.25m,AE,=11.25-12=0.75J,整个过程mg(h+h)=11.25J:联立解得F=9N,∫=3N，m=0.5kg,A错误，BC正确：在0-2m的过程中由动能定理得(F-f-mgh=2mv,解得。=22ms,D错误。9.AD解析：F1图像的面积表示力F的冲量，由图可知，0-2s内，F的冲量为与=分20x2N5=2N5,放A正确：由于最大摩擦力为。=8=N.所以0-1s内物块一直处于静止状态，1s2s内，根据动量定理有-4mg,=p2,=1.5kgms,解得

的教诲能够向弟子说说吗？”常樅说：“你即便不问，我也将告诉你。”常樅说：“经过自己的故乡就要从车上下来，你明白其中的道理吗？”老子说：“经过自己的故乡就下车，难道不是因为他不忘故人吗？”常樅说：“是这样。”常樅说：“从德行修养高的人面前经过时要小步快走，你明白其中的道理吗？”老子说：“从德行修养高的人面前经过时要小步快走，难道不是因为尊敬长上吗？”常樅说：“是这样。”（他）张开嘴给老子看，问老子：“我的舌头还在吗？”老子说：“在。”“我的牙齿还在吗？”老子说：“没有了。”常樅说：“你明白这是为什么吗？”老子说：“舌头还在着，难道不是因为它柔软吗？牙齿掉光了，难道不是因为它刚硬吗？”常樅说：“是这样！天下的道理已经说完了，没有可以再长你的了！”曾子生病僧元抱着他的头，曾华抱着他的脚。曾子说：“我没有颜那样的木智，拿什么老诉你们呢)虽然做不到颜回哪辩的程度，子应追能来益处女面。并的花老翁果少这琴大箱然有绳象诱说得多，熟得少，是人常有的现嗓、飞孙为山低，就在山领高处全巢鱼鳖认为深潭还浅，在它的底部挖穴而居然而它心奶被人捕捉，原因是禁不住饵食的诱惑。子假如不贪图利益而伤害到自身，那慈么能到自己身上容负往往在登上显位的时候瞬急，病情徉在在稍有好钱的附候加重，祸害发生在懈惰的时候，载顺减退在有妻手机女的时候个这四个方面，人们琴一天魏公子参行穰侯前米送别说：“先生将浅，到崤东面去难道连一句教海我的话都没有”公子牟说：“如果您第说，我乎东记告诉您《德知道官位不与权势相约，权势已就会到来吗？权势烯财富相约，财富自己就会到来吗财富还与尊贵相停贵自己就会到来吗？尊贵不与骄侈相约，骄侈自己就会到来吗？骄侈不与罪过相约，罪过自己就会到来吗？罪过不与死亡相约，死亡自己就会到来吗？”穰侯说：“好！我恭敬地接受您高明的教导。”地位高贵显赫，却不凭它傲慢待人；聪明有智慧，却不用它使人难堪；口才流利、反应敏捷，却不靠它与人争先；性格坚强勇敢，却不仗它超越别人。不知道的就向人请教，不会做的就向人学；即使很聪明，也要多询问，然后明辩事理；即使很能干，也要谦逊，然后去做事情。所以，士人即使聪明有圣人般的智慧，也用愚拙坚守自己的本心；即使勇猛无敌于天下，也用怯懦坚守自已的本心；即使功劳遍及天下，也要用谦让坚守自己的本心；即使富贵到拥有天下，也要用廉洁坚守自己的本心。这就是人们所说的地位高而不危险，水盈满而不外溢

3下列选项，不能体现苏轼天工清新”的事美原则的顶是（⑤坦白你的罪过吧，不要把它带到另一个世界去，”A会当凌绝顶，览众山小“教命啊！救命！”那老头在地板上边打滚边拼命地号叫，怕他吵醒邻居，我们塞住了他的嘴，&孤舟蓑笼翁，独钓寒源雪“来，我们把他结果了吧。”索里尔不耐烦地说。他用手枪对准老头勾动了扳机，我也勾了扳C采菊东篱下，悠然见有山D一年好景君须记，正是橙黄横绿时,可惜我们俩的枪没有子弹，只听枪空响了两下，在一旁看着的普瓦特文说：“我们真有权力杀4.苏轼的诗歌美学思想有哪些？请结合材料简要分析。(4分)形这个人吗？”苏轼的诗联爽学思想与词学市审美理银有何共同点？他是如何达到这种美学境界的？(《分“我们不是已经判处他死刑了吗？”素里尔说。观(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）“那倒是，不过我们没有权力枪毙一个公民，我们还是把他送到警察局去吧。”阅读下面的文字，完成69愿。一个幸运的贼莫泊桑我们同意了。那个老头不能走路，我们把他绑到一块木板上，把他拾到了警察局。局长认他们坐在巴比依思一套被馆的餐厅里，老画家讲起了他的故事：识我们，知道我们爱搞恶作剧，但认为闹得有点过分，笑着不让我们把在押犯拾进去。索里尔非那配，我们三个年轻人在套里本家聚餐最后斯喝得有几分即意了，普元特文头脑还比教要往里拾，局长沉下脸来，让我们不要再发傻了，赶快回家去清醒一下头脑。无奈我们只好把他清框儿，素卫东？西精天地特春，对论什会战争中皇套的风装之是的事情，说着说着他安然再抬回索里尔的家。西老，李世他我藏的整精兵制服穿在身上，然后又拿出套梅弹兵的制服让普瓦特文等上，活“我们拿他怎么办呢？”我问道。一其特文说什么也不有字，但我绣经给地套上7，我北自二打粉成一个甲胄特士待一切意准备“这个可怜的家伙一定很累了！”普瓦特文怜悯地说。等音以后，家星尔大声地说：“死然我们事当了军人：就让我们喝得像军人的样子。”他看上去已经半死了，我也不禁来了侧隐之心，把他嘴里塞的东西掏了出来。岁我们拿出大完，弄次开堂。尽管已喝得酷断大醉，我还是说：“静一静我我保证我听见了画“爱，你感觉怎么样啊？”我问他。室里有人走动的产音，”“哎呀，我实在受不了。”他帅吟着。$“有藏索里你摇摇凭无地站起来，唱走马赛进行曲：“拿起式器，公民们1”这时索里尔的心也软了下来，给他松了绑，开始像对一个久别的老朋友一样款待起来。我然后他从特上精下儿件或器，我得到的是一起大枪和一把长剑，普瓦特文拿着一支上着刺们马上斟满了几碗酒，递给我们的停虏一碗，他连让都浸让，端起碗一饮而尽。我们几人觥筹交刀的长松，套里水爱有找到称心的式器，抓起一起手枪插到皮带上，还握着一把大板斧，小心翼错痛起来。那老人真是海量，比我们三个人加在一起还能喝。天蒙蒙亮时，他站起来心气犀地打开了画室的门，当我们走到画室中央的时候，索里尔说：和地说：“我得告辞了。”“我是将军，你是甲胄骑士，负青切断敌人的退路。你掷弹兵，做我的护卫。”我们再三挽留，但他坚持不依，我们怀着惋惜的心情送他至门口，索里尔高举着蜡烛说：“你我们查看了画室的每一个角落，足足查了有20分钟也没找到任何可疑之处。普瓦特文认的晚年可要当心阿！”烟的应该检查晚橱，由于碗胡很深，里面很暗，我瑞着蜡烛过去查看，可把我吓坏了，一个人，一个(有删改)人站在里面往外看我，我马上镇定下来，息地一下子就纪柜门锁上了。然后我们退后商量对策。下列对小说相关内容的理解不正确的一项是(3分)哦我们各有各的想法：索里尔想用烟呛，普瓦特文想用饥饿制服，我是想用炸药炸。最后我们是果纳了普瓦特文的意见。我们把酒和烟拿到画室来，坐在碗桐前，为俘虏的健康开怀畅饮。A酒后，索里尔和“我”都主动穿上军人制服，只有普瓦特文是被我们强行套上的，说明我们醉酒程度比他高。们又饮了很长一段时间的酒，索里尔建议把停虏押出来照一瞧。“对！”我大声附和，我们抓起或器，一起朝碗橱藏狂地冲去，索里尔端着没有上子弹的手枪B.知道有贼，索里尔及时做了分工，准备捉贼，这主要赞扬了他疾恶如仇的美德，也体现了在前面，普瓦特文和我像复子似的叫嚷着跟在后面。打开柜门押出俘虏。那是个白发苍苍、他的组织才能。惧悴、衣衫辙穆的老头。我们将他相上，放在椅子上，他没吭声。C.贼被押出后，作者用“白发苍爸面容憔悴、衣衫槛楼”刻画了他的肖像，透露出他困苦不“我们审讯这个恶棍，”索里尔厉声说。我也认为应该审讯这个家伙，善瓦特文被任命为拼堪的生存状况。:我被任命为执行人，最后停虏被别处死刑。D.普瓦特文“怜悯地说”，我”掏出贼“嘴里塞的东西”，索里尔“给他松了绑”，几个人善良“现在就枪完他！”余里尔说，“不过，不能注他不做忏悔就死啊，”他又有所顾虑地加了一句，的本性复苏了。们去给他济一个神父来，”下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)我没同塘，深夜不便去打挑神职人员，他们让我代为行使神父的职权，并立刻命令停房向我A.“我敢保证我听见了画室里有人走动的声音”这句话，推动了故事情节的发展，引出后面罪过。老人早已吓得魂不附体，他不知道我们是哪类暴徒，开口讲话了，声音空洞沙哑：捉贼的故事。你们要杀死我吗？”B普瓦特文语言不多，前后说了两句话，却都影响了“我们的行为，与开头写他“比较清醒素里尔逼他脆下，由于心虚，他没有给停虏施洗礼，只往他头上倒了一杯兰姆酒，然后说：点”相呼应。【高二语文第3页（共8页）】.23-151B·【高二语文第4页（共8页）】·23-151B·

(2)原因：土地买卖和兼并之风盛行：均田制无法推行，租庸调制无法维持：政府财政收入锐减。（答两点得4分）变化：征税标准由以人丁为主到以资产、土地为主；征税时间变化，分夏秋两次征收。(4分)19.【答案】(1)人物：孟子（或孟轲）。核心思想主张：“仁政”。(2分)主要原因：孔子“仁”的学说的影响：战国时期分裂和战争给人民带来深重灾难：相信人性本善。（答2两点得4分）（2)主张：“罢黜百家，独尊儒术”。（2分)影响：为汉武帝所采纳，加强了中央集权，巩固国家统一：使儒家思想从此成为封建社会的正统思想。(4分)20.【答案】观点：统一多民族国家是一个逐步发展的历程。秦朝统一六国，北击匈奴，南征百越，将“西南夷和岭南地区纳入中央管辖，促进了第一个统一多民族国家的建立：开创了中央集权制、郡县制等政治制度，形成专制主义中央集权制度，巩固国家的统一：通过统一文字、统一货币和度量衡，修筑以咸阳为中心的水陆交通，有利于国家统一和国内经济文化的交流。汉代推行“罢黜百家、独尊儒术”，北击匈奴，在少数民族地区设置机构管理，推动了统一多民族国家的巩固。魏晋南北朝时期少数民族内迁，与汉族杂居，经济文化交流日益密切。少数民族纷纷建立政权，效仿汉族政治制度，文教上推崇儒学，北魏孝文帝改革把民族交融推向一个新高度。北魏历经三代人的努力完成北方统一，此后北周再次统一北方，为隋统一中国奠定基础。唐太宗采取了开明的民族政策，推动了民族团结与交融。对东突厥一部分允许内迁，大部分在原地设置羁縻府州进行管理；对西突厥采取战而后和的政策，攻下西突厥后，设置安西都护府进行管辖；对吐蕃王朝实行和亲。唐太宗吸取隋亡教训，选贤任能，虚怀纳谏，励精图治，使唐朝政治清明、社会稳定、经济恢复和发展出现了“贞观之治”，强大的国力增强了周边各族的向心力和认同感，推动了统一多民族国家的发展。（任选3个时期)综上所述，随着历朝经济的发展和国家治理措施的加强，统一多民族国家逐渐形成并日益巩固与发展。湖北省孝感市重点高中教科研协作体*历史答案（共3页)第3页

除C项；“众神除了过着锦衣玉食的生活外”突出的是众神如人的特点，并非对物质生活的追求，故排除D项。19.D【解析】本题考查近代法国商人的角色，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。法国商人带着商品交易承担的是商人角色，以武器挑起非洲部落“捕猎”其他部族，也充当了殖民者的角色，故选D项；材料信息无法得出世界市场形成和三角贸易的兴盛的结论，故排除A、C两项；当时工业革命尚未开始，故排除B项。20.D【解析】本题考查近代科学发展的影响，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，18世纪启蒙思想家评价牛顿等自然科学家，声称其使世界摆脱了宗教的束缚，使得世界的运转有规可循，这大大改变了人们对世界的认识，故选D项；材料强调的是自然科学对思想文化的影响，A项逻辑顺序颠倒，故排除A项；自然科学发展的基础是数学与实验的发展，故排除B项；材料并未谈到工业革命的影响，故排除C项。21.A【解析】本题考查英国宪政体制，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，该学者认为英国立宪体制的优良是因为议会权力中心的确立和司法体系对政治权力的衡，反映了议会主权和司法独立的有效结合，这体现了政治多元特征，故选A项；英国宪政体制是否是近代最完美的体制在材料中并未体现，故排除B项；英国议会是权力中心，而不是行政中心，故排除C项；D项与材料主旨不符，故排除D项。22.C【解析】本题考查苏联经济建设，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料信息说明集体农庄制度抑制了农民生产积极性，生产关系的调整迫在眉睫，故选C项；苏联的农业改革发生在20世纪50年代中期，故排除A项；从材料看，农民对自留地的生产积极性较高，故排除B项；材料并未涉及劳动力不足的问题，故排除D项。23.B【解析】本题考查西方文学，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，《法国中尉的女人》这一作品具有反传统、荒诞的特点，这符合现代主义文学的特点，《等待戈多》属于现代主义文学，故选B项；《人间喜剧》属于现实主义文学，《西风颂》和《巴黎圣母院》属于浪漫主义文学，故排除A、C、D三项。24.D【解析】本题考查20世纪70年代后期国际关系格局的变化，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，20世纪70年代末期，苏联陷入阿富汗战争泥潭，美国处境有所改善，西欧、日本崛起和发展中国家日益壮大，这些都说明这一时期的国际关系即将发生变化，国际关系面临重大调整，故选D项；当时两极格局局面虽已受到冲击，但不表明当时两极格局已无法维持，故排除A项；B项表述与材料信息不符，故排除B项1972年尼克松访华，中美两国关系就开始改善，与材料时间不符，故排除C项。25.(1)同：强调天的神圣性；注重对天文的研究；天文观念历史悠久。（4分，答出两点即可)异：古希腊：天尊地卑；注重理性研究；研究以民间为主；重视研究天体运动规律。(4分)古代中国：天人感应；神秘化色彩浓厚；重视记录天象；官方研究占据主导；与政治、经济活动联系密切。(4分，答出两点即可)(2)历史背景：古希腊：自然科学的产生与发展；人文思想的兴起；海外贸易的兴盛。(4分，答出两点即可)古代中国：农业经济的发展；儒家思想的影响；专制统治的加强。(4分，答出两点即可)(3)态度和方法：客观理性的态度；严谨的研究方法；数学与实验相结合；求真求实。(5分，答出两点给4分，三点给5分，其他答案言之有理亦可)【解析】本题考查古代希腊与古代中国天文学，考查学生获取材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。第(1)问，关于古希腊与古代中国天文学的异同，首先，古希腊天文学与古代中国天文学的相同之处，学生根据材料一“希腊人一直有天尊地卑的思想，而且天之尊就体现在天体都是不运动的”和中国古代史相关史实，可得出“强调天的神圣性；注重对天文的研究”，根据材料一和材料二古代希腊和古代中国的时间可得出【高三历史·参考答案第3页（共5页）】2005C·QG。

的友展我现确足论题，如世界义明的多之、论述：世界文明在形成和发展过程中受到各地明的冲突与发展、不同区域文明等。其次，根据区自然、政治、经济和传统等多重因素的影响，主题拟出相应的论题，如世界文明具有多祥性；具有多样性的特点。(2分)世界各个地域的早世界文明在形成和发展过程中受到多重因素的期人类社会是人类多样文化的源头。古代西亚影响；世界文明在冲突与交融中不断发展；文明和北非孕育的两河流城文明和古代埃及文明，多样性是人类进步的不竭动力。最后，根据论深刻影响了地中海周边区域。阿拉伯人继承了题提取相互关联的中外历史信息予以阐述，表西亚、北非、希腊、罗马文明的传统，创造出自己述成文。阐述时注意题目要求，明确写出所拟独特的文化，阿拉伯帝国成为东西方文化交流论题，根据古代历史的相关知识，史论结合。的桥梁。古代希腊和罗马文化对欧洲文化产生所拟论题符合要求。能够充分挖掘材了深远影响，西欧基督教文明在此基础上形成。料的信息，论题与结论前后一致；能够南亚的古代印度文化也颇具特色。(？分)在五10-12分引用具体史实支持论题，对史实的运千多年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族创造了用准确，由此推导出的结论顺理成章；博大精深的中华文化。东亚的朝鲜和日本的文化论述完整、清晰，逻辑严菌，文字通顺以及东南亚的文化既有本土文化的底蕴，又受到中所拟论题符合要求。能够围绕所定论华文化等外来文化的影响。因大洋阻隔面与大陆题，阐述自己的观点：所举史实与论题缺乏交流的美洲独立发展起来印第安文化。不同7一9分基本能构成逻辑关系，论述较完整、清地区的文明，隐着万史的发展不断加强交流，并相晰；文字通顺互影响。(3分)论题基本符合要求。有史实，但所举小结：世界文明具有多样性，多样的世界文明共史实对论题支撑不是，或史实与结论4一6分同推动了人类文化的发展。对待不同文明，我之间逻辑性不强：论述不够严蘑；文字们应该坚持牙放包容、互学互鉴。人类文明多较通颜样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。无论题（结论》或论题（结论）与题目无(3分)关。无史实论证或只有单个史实且无0-3分论证：论述没有逻辑性，结论错误；文(注：示例只作评分参考，不作为唯一标推答案，字不通顺学生若从区域史、国别史等角度作答且符合题目要求也可踏情给分)历史试题（二）参考答案第4页共5页

16.中华文明源远流长，每个时代各有其灿烂的文化，多姿多彩。下表朝代与成就对应正确的是(选项朝代成就①春秋战国《老子》、《诗经》②两汉时期《神农本草经》、《九章算术》③魏晋南北朝时期《黄帝内经》、《齐民要术》④隋唐时期《唐本草》、雕版印刷的佛经A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。)17.制度创新是人类社会发展进步的重要体现。我国古代政治制度的创新，反映了中华民族管理国家的智慧。阅读下列材料，回答问题。(14分)材料一郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制…在官僚制时代，不管是旧贵族、新贵族，还是新兴的士人阶层，都必须通过任命，转化为官僚，然后才能成为政体的直接参与者。一《文史纵横》2009年第3期材料二汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革。这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。一摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》材料三凡有政事，先由中书取旨撰拟诏救，付门下审覆，再下尚书施行：…推是事权分立，往往发生流弊，尤以中书门下两省，或论难往来，各逞意气。太宗深察其弊，乃令三省长官合署办公，是谓政事堂，此实唐代宰相制度之一进步也。一严耕望《唐代文化约论》请回答：(1)根据材料一，指出郡县制取代分封制的实质，并结合所学知识分析秦推行郡县制的影响。(6分)湖北省孝感市重，点高中教科研协作体*历史试卷（共6页)第4页

④2.阅卖材料，完成下列要求。(12分)材料全国0©0所名校高考模拟金典卷所在。下表内容为文艺复兴时期意大利几位著名的画家及其画作简介。人物解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的然力作品乔托简介《袁悼基督》这幅作品具有生动、写实的人物形象，人物在乔托的笔下开始变得有体积感，视觉上更加浑厚，圆满，画面的整依气氛也兵始有了质朴的生活气息，并且开始探索写实的技巧，画面的空间感和人物的神态等问题凸萨乔展现了马萨乔在描绘人体时刻意突出了览型的体和意文圆《逐出乐园》感以及层次感，他运用远处的山脉风景作为背景。背景中，远山的虚化加强了画面的空间感使之更加生动，并且巧妙地拉开了人物与背景的空间关系。同时在构图上，马萨东格亚当和夏娃的人物比例放大，将代表神权的天使比例缩小，并置王背景之中米开朗琪罗是文艺复必鼎盛时期米开朗琪罗的杰作。这尊雕塑猫绘了以《大卫》色列的民族英雄大卫年轻时期的形象表现了年轻人的愤怒激情和力量。大卫右手下垂即将紧握拳头，头部微微上拾，怒目着前方，处于备战前的一触即发的状态摘编自陶子昕《欧洲文艺复兴与人文主义精神的表现论析》阐述从上述材料中发现的历史现象)并得出个结论)(要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。)(12分)网氛：☆汽度期出视马n彩时象无托附素觸》被他摘绘得变胃有4秋及、应间名气氛有胡气是开的捍落人物神克、问聚：马酵乔秘出乐国》中x黄突出区型前听税效.层次刘告人初北放大，疗候神权天便别海小，料雨续超大2》摘会以包列民孩英大项扇形玩表现3年书认的使存花：立品邴体视3人文就神仪国人气恩复宾般隋功童.这的翻放.羽动3号的&底的设命发底【23·JD·历史-QG130