7.本次亚冬会启幕倒计时30天内，哈尔滨A.日均气温逐渐上升B.正午太阳高度先减后增C.白昼时间逐渐增长D.日落方位先西南后西北8.本次亚冬会启幕当日，哈尔滨旗杆影子顶端的移动轨迹最可能是NNSSABCD南湖戈壁位于新疆维吾尔自治区哈密市西南部，这里有非常奇特的景观一一-椭圆盆（如图4）。椭圆盆由多层低矮山体层层相套而成，周围山体均呈同心椭圆形。在其不远处，有很多近于行排列、高为3—一5m、笔直坚固且表面多裂纹的石墙（如图5）。椭圆盆附近还分布有多处玛瑙滩，玛瑙由富含二氧化硅的热液冷却而成。据此完成9一11题。圈4图 59.下列岩石，与石墙的岩石成因相似的是A.玄武岩B. 花岗岩C.页岩D.大理岩10.椭圆盆周围石墙多行排列的原因是A.当地盛行风向稳定B.早期冰川并排移动C.岩浆向外层层涌出D.人为垒砌，预防外敌11.导致石墙表面多裂纹的主要外力作用是A.风力侵蚀B. 生物风化C.化学风化D.物理风化【高二地理第3页（共6页)】

2025届高三年级人学检测语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。号位本试卷上无效。座3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。①有一位资深的美国国会议员曾说，他在国会里做过无数次辩论演说，但只说服过一个人，那就是他自己。这位国会议员能这样自我调侃，是因为他很明白辩论自身的局限。②在论辩说理中，很少有人能直接说服对立一方。这并不表示他论证之力，而是因为，一般来说，论辩式说理起到的是强化自己一方而非软化对立一方的作用。因此，对立的双方就有可能在辩论中越说越僵。从微博叫骂发展到约架，便是辩论越说越僵的极端表现。小③极端的越说越僵，这种情况在说理文化良好的社会中较少发生。这是因为，辩论者知道，在考生辩论中，理是说给“第三者”而不是说给对立方听的，论理不需要以压倒对立方为目的。④以第三者为说服对象，并由此来确定说理的主要构成要素，这便是英国哲学家和教育家图尔敏对公共说理的一大贡献。在图尔敏之前，对说理结构的理解和分析是以形式逻辑为着眼点的。5然而，图尔敏提出的说理分析模式却着眼于听众。具体而言，是那些立场中立，具有独立思考和判断能力的第三者听众。例如，在法庭上，有争执的双方各自陈述自己的立场和理由，同时还就对方陈述中的具体环节和细节提出质疑，各方在这么做的时候，是为了说服中立的法官或陪审员。6听众是谁，这是说理首先需要确定的，因为这会影响到实际的说理策略、方式，并使得说理具有说服或宣传的不同性质。例如，二十世纪六十年代曾经有过一场大张旗鼓的中苏两党论战，其实双方都不是为了说服对方（那是不可能的），而是为了争取第三者的同情和支持。然而，并没有多少国际的第三者对这种恶狠狠的论战感兴趣，因此，论战实际上是用来作为一种对内宣传的手段。这样的争论根本不可能达成任何共识或妥协，最后定然会以争论者们相互交恶，彼此变成势不两立的仇敌而告终。语文试题第1页（共10页）

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七、（本题满分12分）22.解：(1)0.9……(3分）(2)设BC段的函数解析式为y=kx十b.3k三110k+b=3,20把(10,3)和(30,6)代入，得解得30k+b=6,b=233BC段的解析式为y=02+2(10≤x≤30).(6分)设CD段的解析式为y=公，把(30,6)代人，得6=0，解得m=180,CD段的解析式为y=180(x≥30).…(9分)（3)把y=4代入y-品x+多，解得x=。33；把y=4代人y=10,解得=45:45-9=28号>28木次清毒有效……(们2分）八、（本题满分14分）23.解：(1)由题意，得y=x2-6ax+9=(x-3a)2-9a2+9,则抛物线的顶点坐标为(3a,9-9a2).把点P(2,7)代入y=x2-6a.x十9中，得4-12a+9=7,解得a=宁a-3×宁子9-90=9-9x(兮）广-号。抛物线的顶点坐标为（号，）。……………………………（4分)(2)由(1)，得抛物线的解析式为y=x2一3x十9，抛物线开口向上，对称轴为直线x=号，·当-1≤

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1、陕西省2025届九年级教学质量监测10月（☆）政治（C1）试题1、明思教育·河北省2024-2025学年度第一学期七年级教学质量检测二英语答案1、河南省2024-2025学年第一学期九年级学情分析二政治答案2、河南省2024秋初中学业水期末质量检测试卷九年级物理（沪科版）答案1、河南省2024-2025学年第一学期九年级教学质量检测二数学答案1、河南省2024-2025学年第一学期九年级教学质量检测二物理答案13、河北省2024年普通高中学业水选择性考试·物理样卷(一)1[24·(新高考)高考样卷·物理·HEB]答案1、2024年河北省普通高中学业水选择性考试·冲刺押题卷(新高考 河北)(一)1物理试题1、2024年河北省普通高中学业水选择性考试·冲刺押题卷(新高考 河北)(4、河北省2025届九年级阶段第一次月考（短标）数学答案1、江西省2025届九年级期中第二次月考（短标）数学（北师大）答案E2024名校调研系列卷·八年上期中测试数学（人教版）题号得分得分卷人名四五六总分E得分评卷人二、填空题（5、河北省2024-2025学年第一学期九年级教学质量检测二英语试题1、河北省2024-2025学年第一学期九年级教学质量检测二英语答案1、河南省2024-2025学年度第一学期九年级第一次学情分析物理答案

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20:30名称。（1分）并分析为什么说“德国的分裂是苏美冷战、博弈造成的结果，是美苏两因对抗的缩影。”（2分）九年级历史（25-1）第4页（共6页）5/6（3）结合所学，指出中国主张建立的新兴国际关系的基本原则是什么？（1分）结合当前国际形势，如何应对“世界百年未有之大变局”？（2分）15.（15分）九年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。【学西方】材料一列强逼迫清政府调整政府机构，國局時如何面对外部世界一直是近代将外务部置于六部之前。列强为了自以来横亘在中国人面前的一道难题…在与入侵者的斗争中，在向西己的利益，以所谓“保全”中国的名方文明的学中，中国改造了自己，义保留了清政府。正因如此，清政府走上了一条既与自己的过去不同又在接到列强的议和条款后，非但不痛心，居然还感恩涕零，表示要“量中与外国文明有别的独特的发展道路。《两岸新编中国近代史：民国卷》华之物力，结与国之欢心”。图—《时局图》张海鹏《中国近代史》（1）结合所学，用史实说明图一出现后中国人“在与入侵者的斗争中，在向西方文明的学中，改造了自己”。（2分）并分析“条约”中外事机构的出现对近代中国社会政治发展的影响。（2分）【中流砥柱】材料二保卫间在抗日战争时期，中国共产党以卓越的政《保卫黄河》治领导力和正确的战略策略，指引了中国抗战是由光未然、洗星海所创写的前进方向。中国共产党高举抗日民族统一战成于1939年，线的旗帜，坚持独立自主、团结抗战，维护了具有广泛的群团结抗战大局，支撑起了中华民族救亡图存的众性，是抗日军民广为传播希望，成为全民族抗战的中流砥柱。的一首歌曲。一一摘自《人民网》图二《保卫黄河》（2）结合所学，写出《保卫黄河》创写时抗日战争进入哪一阶段？（1分）依据材料文字归纳在抗日战争时期，中国共产党成为全民族抗战的中流砥柱的原因。（1分）并结合抗日战争时期的史实，说明中国共产党如何“支撑起中华民族救亡图存的希望”。（2分）九年级历史（25-1）第5页（共6页）【保家卫国】材料三1950年，毛泽东曾说过：“打得一举开，免得百拳来。我们抗美援朝，就是保家卫国。”彭德怀在抗美援朝战争结束后也说过。“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”—统编版义务教育教科书《中国历史》八年级下册（3）指出图三场景出现的直接原因。（1分）在这场保家卫国的战争中，中国人民志愿军发扬了怎样的精神？（1分）结合所学知识，分析抗美援朝战争胜利的意义。（2分）

A limited numb ofipare available to assist students who demonsratefinancialed.Awards vary baseddatypical award oversa portion of thetuition.21.The program is designed for high school students toA.live on Harvard campusB.experience life in collegeC.take a college courseD.study with college students22.What is a must to apply for the program?A.A high school degree.B.An academic report from school.C.A score from TOEFL,iBT or IELTS.23.What can each participant get when the program ends?D.A report from a college counselor.A.A degree from Harvard.B.A scholarship award.C.An evaluation without letter grades.D.Recommendation for college application.BWhen I was a kid,I hated reading until eighth grade,when my mom said,"You aregoing to do your reading with me,from now on."It was my first experience of being led through challenging books with an expertguide.Every few pages,Mom would stop and ask me questions that challenged mythinking about the text,drew me deeper into its themes and created a space to ask myown questions.And this is how I came to love reading-and came to be a professor ofclassic literature.Most of my students who hate.reading don't have mothers like mine.Andone-to-one tutorial is impossible in my mid-sized university.But recently,in aconversation with a friend about ways AI might make museums dynamic and interactive,I thought about books.What if AI-enabled chat windows could be introduced in a textand offer a site of real-time conversation about it with someone as smart as my mom?Then I started creating Rebind,an e-reading platform.I dictated 30 hours ofanswers to nearly 1,200 questions about Thoreau's Walden and asked another 1,000reader-interesting questions.The work was dull:just me talking into my recorder.Thenit struck me that being interviewed about the book might make it pleasant,meaningfuland,most importantly,dynamic.So I invited Michael Goodwin,a Thoreau expert,toask me questions.It worked.Michael,playing an inquisitive student,drew out insightsI didn't even know I had.This led to a key idea:if AI platforms use real conversations,about meaningfulsubjects,as their training ground,users are more likely to have rich,simulated (conversations about such subjects.I tested this by interviewing the prizewinner JohnBanville about James Joyce's Dubliners,and the results were remarkable.Theconversations in the e-reader sounded like,and reacted like,the conversations betweenBanville and myself.高中毕业班综合测试（二）英语第2页（共8页）