三、材料分析(本大题共 2 小题,共 20 分)是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千17.不同时期的人口迁移见证了社会发展的变迁。阅读材料,完成下列要求。(10 分)百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去··…摘编自马克思1835年中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》材料一(2)材料二中,马克思在中学毕业作文中表达了怎样的理想？他与恩格斯共同发表的、集中体现6一20世纪世界人口迁移情况示意图了这一理想的光辉著作是什么？（4分）(3)结合所学知识,指出马克思和恩格斯帮助工人找到的“新的反抗形式”。(2分)四、活动与探究(12 分)19.九年级某班的同学聚焦“世界百年未有之大变局"开展项目学,请你参与。【项目报告一：科技之变】装摘编自杰弗里·巴拉克勒夫主编《泰唔士世界历史地图集》(1)识读材料一的人口迁移示意图,指出这一时期大西洋沿岸人口迁移的主要方向,并举出与之科技革命相关的重大历史事件。（2 分)典型成果早期蒸汽机车爱迪生发明的电灯第一台计算机时代发展“蒸汽时代”AB材料二生产率的增长和医学的进步导致19 世纪欧洲人口的急剧增加。由此引起的人口压力(1)请仿照示例将表格A、B填充完整，并说明科技革命与时代发展的关系。（4分）是通过海外迁移找到出路,铁路和汽船有效地把大批大批的人运过海洋和大陆··这种种因素相结合导致了史无前例的大规模迁移………·这种极其巨大的迁移的意义在于，北美洲和澳大利亚在种族方面几乎完全欧化。虽然南美洲的印第安居民设法活下去,但幸存下来的只是少数。摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》【项目报告二：秩序之变】(2)结合材料二和所学知识,分析导致“史无前例的大规模迁移"的主要原因。(（4分)资料卡从时间纵向观察 20 世纪国际秩序(格局)的演变,上半叶，资料解读“建构”：订半叶，以美苏为首的两大集团几近半个世纪的“对峙”，又由于苏“重构”：材料三联的解体而开启了世界多极化趋势。世界多极化趋势发展-刘新宇等《在世界格局新变化中聚焦二战后，资本主义“黄金时代”的长期2019年全球移民报告表明，3/4的国“冷战与国际格局的演变”》繁荣,刺激了欠发达地区的劳工大量迁入际移民处于就业年龄，呈年轻化趋势。国欧洲,为战后欧洲的经济重建贡献了大量际移民带来的丰富劳动力资源可解欧洲(2)根据材料并结合所学，指出资料卡中“建构”“重构"指的是什么。（4分)劳动力。但是,这些移民大多因为语言、的燃眉之急。同时，国际移民中出现高智文化、风俗惯等原因难以融入当地社 商、高学历的人才移民。美国硅谷每年有会,随之而来的就是认同感的缺失。加上大量来自日本、印度的移民,给电子科技【项目报告三：治理之变】长期生活贫困带来的消极情绪,直接导致等产业注入新鲜血液,使其保持世界顶尖全国治理方案演变了社会矛盾的加剧。水几十年不倒。摘编自郭嘉懿《在非传统安全视角下看国际移民的影响》吸取第一次世界大战第二次世界大战后，中国为解决当今全球(3)根据材料三,概括二战后的国际人口迁移出现了哪些新特点。(4分)的惨痛教训，西方国国际社会为维护战后资源、环境、安全等家开启国际社会组织世界和与安全所作问题贡献的中国智慧化的第一次尝试出的重大努力和中国方案线18.马克思主义的诞生是人类发展史上的伟大变革。阅读材料,完成下列要求。材料一 从19 世纪 30 年代开始,欧洲连续爆发了法国里昂丝织工人起义、英国宪章运动以及国际联盟德国西里西亚织工起义。这表明无产阶级反对资产阶级的斗争已进入了一个新的阶段……发展到为争取政治权利把矛头指向资本主义制度的政治斗争。同时，这也表明无产阶级…是真-摘编自刘洋《国际联盟的当今价值研究》(3)分析“全球治理方案演变"示意图,完善项目报告三。(2分)无产阶级革命斗争的发展既迫切地要求革命理论的指导，又为革命理论的形成提供了客观的依据。-摘编自吴于、齐世荣《世界史·近代史编(下卷)》(4)综合上述项目报告,就如何应对“世界百年未有之大变局"提出你的建议。（2 分)(1)依据材料一,指出19 世纪三四十年代欧洲工人运动有何重要意义。(4 分)材料二如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这历史总复试卷（八）第3页历史总复试卷（八）第4页
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1 I went to Italy with my family.G.I agree with you.第丑卷（共60分）VI.任务型阅读。（65-67小题，每小题2分，68小题3分，共9分）阅读下文并回答问题。People are afraid of difficulties, but sometimes it‘'s the difficulties andchallenges that make us better people. Cece Bell's story is a good example.Whenshewasfouryearsold,CeceBell became deaf andhad towear ahearingaid（助听器）.Astheonlydeafstudentatherschool,Bellwishedthat there was a list of instructions(指示） tohelp people understand andcommunicatewithherbetter.When she was older, this made Bell write the graphic novel (连环画小说）EI Deafo,which is partly a reflection(映射) of her life but it talks about rabbits instead ofhumans.In this book, Cece finds that she can use her hearing aid like a superpower and becomesthe hero EI Deafb. The book was a huge success—It has not only won lots of awards but alsobeenturnedinto a famousTVseries.In an interview with the newspaper,Bell explained why she decided to make all thecharacters in EI Deafo rabbits,“I wanted to showwhat it felt like to be the only deaf kid in myelemental school,"She says.“I needed a goodvisual metaphor（视觉的隐喻），andrabbits,withtheir big ears and amazing hearing,were perfect for that.Actually, I felt just like the only rabbitwhose big ears didn’t workI had the ears for show, but little else."“I want to call on(号召） more people to care for the deaf children—Although we couldhardly hear, we still want to communicate with others.” she says.65. When did Cece Bell become deaf?66.What are thecharacters in thegraphicnovel EI Deafo?67. Why did Cece want to write her novel EI Deafo?68.Whatdoyou thinkof Cece?Whydoyou thinkso?VII.根据句意、首字母或汉语提示写出单词，或用所给单词的正确形式填空．（每小题1分，共10分）69.My elder brother always（鼓励）metofacechallenges and developmyself70.Allofas,the car stopped and my father went outside to check it.71. Linda likes traveling very much and now she is planning her trip with（兴奋)初三英语第10页共13页
M: My favorite subject is English. I don't like math, because it's hard to learn.W: Me too.听第七段对话，回答第13-15小题。W: Sam, do you move to a new school?M: Yes, Emily.W: Does your school set lots of rules for you to follow?M: Yes. For example, we are not allowed to eat in the classroom.W: What if you are hungry? Go to the school dining room?M: You are right. We can't run in the classroom or in the hallway. And we can't talkloudly.W: I see. Can you listen to music in the classroom?M: No, we can't. We can only listen in the music roomW: Oh! Do you think these rules are terrible?M: No. I think they are useful because they can make us better.C.听短文请根据所听内容，从每小题所给的三个选项中选出一个最佳答案。短文听两遍。(M) I am Peter. I don't have a good time at my new school. There are too many rulesfor us. We have to get to school at 7:30 every morning. It is too early for me. We mustkeep quiet during the lunch break but we can do some reading or sleep for a whileWe can't play games in the classroom after class. We can't bring music players toschool. We have to finish our homework at school. We have to wear school uniformson school days, but they are not beautiful. As a boy, I must keep my hair short. I don'tlike the rules here. I never have fun. What can I do?D.听填信息你将听到一篇短文，请根据所听内容填写下面的信息卡。短文听两遍。(M) My name is Zhang Peng. I am a student in Class Four, Grade Seven. My parentsare strict with me. There are many family rules. I must get up at ten past six in themorning. Then I have to read English for about fifteen minutes. I have to go to schoolon foot. In the afternoon, after I get home from school, I have to finish my homeworkfirst. In the evening, I must read some books for about thirty minutes and I have topractice the piano for about forty minutes. And at twenty to ten, I have to go to bed. Ithink the rules are terrible, but I have to follow them.参考答案（Onepossibleversion选择题除外）一、1-5 ACAAB6-10 CBCCB11-15 BABCB16-20 BABCA2
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