金华十校2024—2025学年第一学期期末调研考试高二地理参考答案一、选择题（本题共有25小题，每小题2分，共50分。每小题都只有一个正确选项，不选、多选、错选均不得分。）1-5DCCBA6-10CDBDD11-15CBDAB16-20ADADB21-25ADBAB二、非选择题（共3大题，共50分）26.(15分)（1）夏季（2分）受赤道低气压带控制；北半球东北信风越过赤道左偏形成西北风；从海洋上带来水汽，受地形抬升，多地形雨，降水量大（4分)（2）石灰岩广布，易受侵蚀，土壤浅薄；气温高，有机质分解快；降水量大，淋溶作用强；植被茂密，吸收作用强烈；多山地地形，河网密布，流水侵蚀作用强（5分）（3）乔木高大，板状根承重能力强；叶片宽大，蒸腾作用强，有利于散热；滴水叶尖，利于排水；茎花有利于吸引昆虫授粉（4分）27.（15分)（1）班公湖位于欧亚板块与印度洋板块的交界处，地壳抬升（2分）；断裂下陷处积水成湖（2分）；湖水主要来自高山的冰雪融水（1分）（2）低（2分）东部湖区河流汇入淡水多；湖泊狭长，中段狭窄，不利于东西部湖水交换；湖区冰封期长，水体交换时间短（3分）。（3）东部湖区河流汇入量大，湖水盐度低；河流带来营养物质多；光照充足，利于浮游植物光合作用；促进湖中水草及鱼类繁殖，为鸟类提供充足的食物（4分）。28.(20分)致、地转偏向力）等因素的影响，河流凹岸侵蚀、凸岸沉积形成（5分）（2）输沙量明显减少（1分）原因主要有上游地区水电站建设，大量泥沙在库区沉积（2分）；上中游地区植树造林等措施，水土保持作用增强（2分）(3）下游地区水量减少，泥沙减少；河口地区泥沙沉积作用减弱，造陆速度减慢；河口地区泥沙减少，有机质减少，海洋生物资源减少；流量减少海水入侵的概率增加（5分)（4）冬至（2分）绘图：画出②点位于南回归线1分；其他三个点位置正确得1分；移动方向正确得1分 (共3分）

2024一2025学年度上学期期末五校联考4高一语文试题全卷满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：陶渊明为人任真自然，乐观豁达，他的诗也因其直爽的性格而表现得清净淡泊、悠远空灵。陶渊明对“真我”的狂热追求、对自然万物的尊重珍惜、对自然天命不可违的参透和接受，以及对诗意人生的努力建构，都无一不体现出他超逸不凡的人生哲学。受家族背景和儒家思想的影响，陶渊明的思想有着凡俗的一面，他对入仕做官、报效国家充满了激情，儒家的入仕思想贯穿了陶渊明的一生。年少时，陶渊明对儒家文化的接受和耳濡目染，使得他渴望建功立业，志向远大，积极向上，将“兼济天下”作为自己努力的目标；中年时，陶渊明将希望寄予后辈身上，希望他们能够继承祖辈的风姿和抱负，光耀门楣；归隐后，陶渊明也不能忘却自己年轻时对入仕的激情与抱负，时常发出“丈夫志四海，我愿不知老”的回忆感叹。但另一方面也不容小觑。在自然主义风行的时代里，陶渊明对生活与自然有着无限的向往和热爱。摆脱官场后，归返自然的喜悦之情无以言表。在大自然中自由酣饮，领略自然之美，这使他感到了前所未有的快乐，这种快乐并不是源于金钱，而是源于自然。“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊…久在樊笼里，复得返自然。”“质性自然”“本爱丘山”，视仕宦之途为“樊笼”的陶渊明，最终辞官归隐，抛开尘世，远离社会繁杂，返归于自然，做到了真正的心境自然、悠然超逸。陶渊明的这些人生哲学显示出与众不同的特点。陶渊明的一生从年少时想要立善求名到归隐田园，经历了无数坎坷，但他依旧积极乐观地对待生活中遇到的一切挫折。在归隐后的生活中，陶渊明并没有消极、懒惰地对待生活，而是以一种积极乐观的态度，追求自我精神的满足，并且在精神得到满足的过程中完成对自我生命本真的探寻，继续提升个人的修养。陶渊明的人生哲学还处处体现着他委运任化、随时而变的处世态度。《周易·系辞下》中提到：“穷则变，变则通，通则久。”天地间的一切事情都在随着时间而改变，没有什么是永恒不变的。陶渊明的人生轨迹也在遵循着他的理想顺时而变，顺势而为。关于陶渊明的为人，苏轼曾经说过：“欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以去之为高。饥则叩门而乞食；饱则鸡黍以迎客。古今贤之，贵其真也。”斯言得之。当后人细细品读陶渊明的诗作时，会发现陶渊明所展现的不仅是他真实的人生，更是他如何从凡俗人生中超脱升华的人生境界。现实生活中，我们不妨循着陶渊明的脚步去语文试题第1页（共8页）

(三)名篇名句默写（本题共1小题，8分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)(1)《赤壁赋》中，“”两句描写江面风浪静，体现了作者怡然自得的心境。(2)小刚暑期登泰山，拍到了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象，并在旁边配上了姚鼐《登泰山记》中“”两句发在了朋友圈中。(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆草率出兵，虽有“”之雄心，也只怕会有”的结局。(4)李清照的《声声慢》中“”两句，口语入词，真实表现主人公苦闷独坐、度日如年的愁苦心情。三、语言文字运用(16分)阅读下面的文字，完成18~21题。①清代科举制度对桐城派古文的兴盛有极大的推动作用，此体现在以下两个方面：一是时文（八股文）与古文的密切关系，二是桐城派创始诸人与科举制度的密切关系。桐城派创始人方苞之所以能在文坛(A),甲。康熙三十八年(1699)方苞举江南乡试第一，方苞本以古文闻名，科场得售（意为科举中第）更促使士子们访读其古文，试图从中探求科场的敲门砖。方苞编选的《古文约选》与《四书文选》广为传播。尤其在《四书文选》成了官方的古文教材后，乙。当古文与时文几乎处于同等地位时，古文便成了科举道路上的士子必须修的重要内容。桐城派发展至姚鼐时渐成规模，②由于桐城派古文与时文相通的特点，使桐城派文人更易于在科场得售。方苞是康熙丙戌进士，姚鼐是乾隆癸未进士，他们的弟子也多有科举功名。③桐城派在科场上的成功又反过来促进了桐城派古文的传播。尤其是当个别桐城派文士担任科场考官时，桐城派古文更让考生顶礼膜拜。考生是现实的，既然考官是姚鼐的弟子，自然要(B),四处“访求姚先生之传书轶说”，以求“冥冥之合于公”。④现在一些研究者虽然认为桐城派诸人极力反对时文，但古文与时文在明清两代的密切关系却是不争的事实。桐城派作为清代著名的古文流派自然与时文有着千丝万缕的关系，在相当程度上，清代士人对时文的追求提升了古文的地位，⑤也为方苞等桐城派古文大家成为文坛领袖奠定了文化土壤。18.请在文中括号处填上恰当的成语。(2分)A(B()19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13字。(4分)》语文试题（一中版）第8页（共10页）

让博物馆里的藏品与人们的日常生活相遇，不仅有利于激活文物的生命力，也能拉近博物馆与观众的距离。中国国家博物馆的风冠冰箱贴，甘肃省博物馆的铜奔马毛绒玩具，三星堆博物馆以三星堆文物为原型的盲盒.一个个博物馆文创产品走红，背后是让文物融入日常生活的努力。推动文物合理利用，让文物亲民而不“高冷”，有趣但不失厚重，才能更好擦亮文化瑰宝，让文化浸润人们的精神生活。从更大的视野来看，博物馆文化能与旅游、教育等领域相融合，形成新业态。比如，有的博物馆将市集、演艺、非遗展示、主题邮局等新元素、新玩法融入运营，更好地满足观众多元化的需求：有的开展精品课程进校园活动，将博物馆资源与学科教学相融合：有的城市开展“地铁遇见博物馆”主题展览活动，以丰富形式展示文物瑰宝……某种意义上来说，博物馆发展至今，其职能不仅仅是“历史的储藏室”，更是了解历史文化的一把“钥匙”。在“博物馆+”上多下功夫、多做文章，既能推动更多人触摸历史文化、感悟文脉流淌，也能为美好生活添彩。材料三：外社交媒体台，又有河南卫视、央视等传统文化节目频频出圈，再到如今多个网络台以传统文化为主题的纪录片、短视频、微短剧受到广泛欢迎，中华优秀传统文化正以多样化的视听艺术形式展现在世人面前。浸式的艺术形式，寻找到通往广大群众内心、与时代共振的捷径。要灵活运用数字记录、数字勘测、数学复原、数学解读等手段，在看得见、听得到的视听层面进行数字化演绎，使中华优秀传统文化活下去、火起来。如在非遗内容的保护与传播中，抖音等短视频台就发挥了重要作用。目前在国务院已公布的1557个国家级非遗项目中，短视频涵盖率已超过99%，溯危非遗视频播放量增长明显。在首届中华优秀传统文化视听大会获奖节目《做安顺地戏行头》中，快手创作者“李意纯”以短视频的形式，从植物采摘开始，经过手工雕刻、打磨、染色，使广大观众沉浸式、全过程地体验到“中国戏曲活化石”安顺地戏的文化魅力。》》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.敦煌研究院利用数字技术做到了文物保护及文物的创新性呈现，促进了敦煌文化的传承。第2页/共10页

金华十校2024-2025学年第一学期期末调研考试高二语文参考答案与评分标准1.B（强加因果，认识过程的一、二两个阶段间不存在因果关系。）2.C（A无中生有，原文并没有认为语言生动是政论文具有生命的唯一条件：B不是创造性地提出，而是重申；D材料二不是文艺评论，是学术论文。)4.（1）首先承认物质的第一性，认为是社会实践决定了人们的思想（或人们的思想来自客观外界现象）。（2）物质和精神两者可以互相转化，经过实践检验的正确思想又转化为推动改造世界的力量。（评分标准：语意符合即可，每点2分。）5．（1）逻辑之美（可以从逻辑形式、驳立结合的论证方式、道理论证等论证方法这些角度答题）示例：遵循严密的逻辑形式，开头分析“人的正确思想从哪里来”，先否定了“从天上来”“自己头脑中来”的唯心主义认识，立场鲜明地确认只能从实践中来，遵循排中律原则。（2）语言之美（可以从通俗易懂的语言风格、限定词的运用体现出表达严谨性、句式特点等角度答题）示例：开头连用两个设问句，引起读者的注意和思考，也充分强调人的思想来自实践，强化语气，增强气势。（有概括有分析，每点3分）6.D（“没有波折冲突”不对，原文还是有冲突，如养鸡顺利，想扩大经营，闺女提出反对就是冲突。）接受的，从他们当时都没有还价也可看出。)8.①）“滴水”指宝水村的小山沟。“藏海”指小山沟所包罗着的大千世界。②小山沟的生活让人重建了和外界的关系，为自己营造了全新的生存空间，更让我感悟到了幸福生活的真谛。9.①“她”的身体发生了变化。在城里做饲料生意的她受疾病困扰，听医生建议来宝水村休养，身体好多了，萌生了长久居住的念头。宝水村不只是城里人消遣闲逛之处，而且是康养身心之地。②“她”和家人的关系发生了变化。没来宝水村前因为事情多空间小，经常生病心情不好，和老公关系紧张，现在虽然和老公整天在一起，可以一起看宝水村的自然风光，让自己心胸开阔，心情舒畅，关系好多了。③“她”的心态发生了变化。以前在城里做饲料生意还要包鱼塘挣钱，现在宝水村养鸡生意不错，想扩大经营规模，又怕重走光想赚钱的老路便放弃这念头，好好享受当下的幸福。（每点2分，言之成理，酌情给分。）10.AEH（本句句意为“天下的诸侯，聚集起来听从盟主的命令，那些属长连帅的制度，就处断；“制”作主语，故H处断。）11.C（A相同。C“凡随武还者九人”的“凡”意思是“总共”。B项中“失之易”的“易”与难相对，指容易。D项“而竭天下之力”的“而”有顺承的意味，“常于几成而败之”的“而”表示转折。）12.A（“并且提出任用太子作为偏远王国的王”错误，原文“请立诸子”，此处的“子”为“皇子”之意。）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首宋词，完成15～16 题。贺新邮·寄辛幼安和见怀的【南宋】陈光老去凭谁说？看几番、神奇臭腐，夏裘冬药。父老长安今余几？后死无仇可雪。犹未燥、当时生发。二十五弦多少恨，算世间、那有分月？胡妇弄，汉宫瑟。树犹如此堪重别？只使君、从来与我，话头多合。行矣置之无足问，谁换妍皮痴骨？？但英使、伯牙弦绝。九转丹砂牢拾取，管精金、只是寻常铁。龙共虎，应声裂。【注】①神奇臭腐，夏裘冬葛：神奇与奥腐相互转化，冬日葛、叉日穿裘，盲天下水变化甚多，此喻世事颠倒。②妍皮病骨：原句为“妍皮不裘痴督”，意为外美必内悠，表里一致，此处指己才不为人识。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（▲）A.本词以“老去凭谁说”起笔，描绘了岁月流逝，知音难觅的境况，与后文“只使君、从来与我，话头多合”形成呼应。北分立，终将形成“无仇可雪”的错误认知，令人忧虑。C.词中的“二十五弦多少恨”，借《史记》中太帝因素女鼓瑟悲切，破五十弦为二十五弦的典故，传达分离和悲恨的双重意蕴。D.本词结尾以龙、虎喻作者本人与辛弃疾，彼此应和的词作如同龙虎相应，声震长空，感清浓郁厚重且充满想象力。16.陈亮“只使君、从来与我，话头多合”一句，肯定辛弃疾是其知己。我们学过的《永遇乐·京口北固亭怀古》，在内容上与本词确有颇多相合，请结合两词简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）正直之人遭到排挤的黑暗现实。（2）张若虚《春江花月夜》中“←—’—→”一句，把江、月、花等多重意象联系在一起，描写出如梦幻般的诗意景象。（3）读书人应立志成为国家民族的脊梁，承担社会的贵任，如“一句即彰显这种追求。三、语言文字运用（本题共5小题，18分)（一）语言文字运用I（本小题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18～20题。喝奶茶会上瘾，其背后与奶茶里的糖有着—A_的联系。糖会刺激人的大脑，释放出一种叫做血清素的物质，让人产生轻松、恰悦的感觉：而人类对糖的喜爱，仿佛是与生俱未的。当我们摄入高糖食物时，大脑便会释放出另一种种奇的物质一—多巴胺。多巴胺就像是快乐的源泉，会—B_地为人们带来欢乐和满足，让人不由自主地深陷其中。（甲■），美食、运动、自我调节都是可以带来多巴胺的“快乐密码”。（乙）：每天一杯“续命奶茶”的糖分摄入量如若超过身体所需，多余的糖会转化为脂肪，容易导致肥胖、痛风、高血压、高血脂等，增加患代谢性疾病、心血管疾病、癌症的风险。舟山市2024学年第一学期高二语文期末检测卷（第7页共8页）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首宋词，完成15～16 题。贺新邮·寄辛幼安和见怀的【南宋】陈光老去凭谁说？看几番、神奇臭腐，夏裘冬药。父老长安今余几？后死无仇可雪。犹未燥、当时生发。二十五弦多少恨，算世间、那有分月？胡妇弄，汉宫瑟。树犹如此堪重别？只使君、从来与我，话头多合。行矣置之无足问，谁换妍皮痴骨？？但英使、伯牙弦绝。九转丹砂牢拾取，管精金、只是寻常铁。龙共虎，应声裂。【注】①神奇臭腐，夏裘冬葛：神奇与奥腐相互转化，冬日葛、叉日穿裘，盲天下水变化甚多，此喻世事颠倒。②妍皮病骨：原句为“妍皮不裘痴督”，意为外美必内悠，表里一致，此处指己才不为人识。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（▲）A.本词以“老去凭谁说”起笔，描绘了岁月流逝，知音难觅的境况，与后文“只使君、从来与我，话头多合”形成呼应。北分立，终将形成“无仇可雪”的错误认知，令人忧虑。C.词中的“二十五弦多少恨”，借《史记》中太帝因素女鼓瑟悲切，破五十弦为二十五弦的典故，传达分离和悲恨的双重意蕴。D.本词结尾以龙、虎喻作者本人与辛弃疾，彼此应和的词作如同龙虎相应，声震长空，感清浓郁厚重且充满想象力。16.陈亮“只使君、从来与我，话头多合”一句，肯定辛弃疾是其知己。我们学过的《永遇乐·京口北固亭怀古》，在内容上与本词确有颇多相合，请结合两词简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）正直之人遭到排挤的黑暗现实。（2）张若虚《春江花月夜》中“←—’—→”一句，把江、月、花等多重意象联系在一起，描写出如梦幻般的诗意景象。（3）读书人应立志成为国家民族的脊梁，承担社会的贵任，如“一句即彰显这种追求。三、语言文字运用（本题共5小题，18分)（一）语言文字运用I（本小题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18～20题。喝奶茶会上瘾，其背后与奶茶里的糖有着—A_的联系。糖会刺激人的大脑，释放出一种叫做血清素的物质，让人产生轻松、恰悦的感觉：而人类对糖的喜爱，仿佛是与生俱未的。当我们摄入高糖食物时，大脑便会释放出另一种种奇的物质一—多巴胺。多巴胺就像是快乐的源泉，会—B_地为人们带来欢乐和满足，让人不由自主地深陷其中。（甲■），美食、运动、自我调节都是可以带来多巴胺的“快乐密码”。（乙）：每天一杯“续命奶茶”的糖分摄入量如若超过身体所需，多余的糖会转化为脂肪，容易导致肥胖、痛风、高血压、高血脂等，增加患代谢性疾病、心血管疾病、癌症的风险。舟山市2024学年第一学期高二语文期末检测卷（第7页共8页）

三、阅读下面的文字，完成9—12题。（36分）金老张琳，在炮校烧茶炉级干部待遇的茶炉工A.由“新来的小兵蛋子？“哈直接。笑，说：“不用看，本人老金，炮校谁人不识“金”？”B.老金在济南地下工作站工以致精神失常C.看了父亲的来信和家人弥还礼。因为感激王嫉。D.因保护老金的行为被至极。10.下列对文本艺术特色谁不认得中将校长呢？A.文本开头写老金对起到设置悬念，激B.文本通过老张父者形象。老张父C.文本描写了老金作。老金一再要求分派工作，说哪怕打扫卫生都行。就这样，老金做了炮校的茶炉工。刘校长邀请老D.文本末尾运用封金的外在形象京大学读书时，就从事地下活动，是老革命。目11.王为什么保护聊到老金被捕后的情况，老张说：“那段故事，我好好跟你讲讲。”答：老金的姓名。资料里详细记载了老金被捕后的经历。老张迫不及待地读下去。敌人用各种手段都撬不开老金的嘴巴，就调来一位懂心理学的上校政战官，改用攻心之策。在审讯室，12.文学社社刊同学王嫉。大学毕业后，老金去了延安，而她去重庆。老金使用的是化名，王嫉见到他之前，一直以为对方三人称，表是一个廖姓共产党嫌疑分子。令老金难以置信的是，王嫉始终没有把他的真实身份告诉其他人。答：王嫉向上司申请卸去老金身上的刑具，她的理由是，这样能令老金麻痹大意，便于实施攻心术。上司同线意了。以后的接触，就淡化了审讯的意味。老金卸下刑具，沐浴更衣，俨然一个成功的商人。王嫉也穿上旗袍、高跟鞋，俨然一个珠光宝气的富家太太。一天，王嫉邀请老金到街上吃西餐。王嫉仅带着司机和一个看守。到了西餐厅，王嫉嘱咐看守不得近前，只能远远地看着。老金和王落座。老金问：“你不怕我跑？”王四、阅读下莞尔一笑，说：“我还怕你跑？”那天，西餐厅里光线柔暗。王从精致的包里取出一个信封，说：“令尊来函。”老金接过，拆开信封，里面是几页信纸和一张照片。照片上，祖母、父母与姐姐、弟弟坐在别墅前的草坪上，融融亲情扑面而来。金父在天蒙信里说：“吾儿回祖国参加革命，老夫全力支持··无奈老夫年迈，欲让吾儿接手打理家里的橡胶园”看她那模木完信，老金掩面号大哭。王嫉从包里掏出一块干净的手绢，递到老金手里。王嫉扭头了一眼心不在焉的不堪的看守，轻声对老金说：“你逃吧！”老金摇了摇头，说：“不能害了你。”王嫉的眼眶湿润了。那那个看守是个老滑头，他貌似心不在焉，实则盯得很紧。一直以来，他不光监视老金，还一直窥王的正在子又行动。每次回去，他都向上司报告王的情况。回去后，看守向上司报告了王、金二人在西餐厅的情况，上司大怒，下令将王革职严查。经调查，发现该向王英有其他“通共”行为，遂将王秘密处决。有一天放风，老金从看守口中听到王被害的消息，惊良久，然后仰天大笑，继而捶胸痛哭。25·G3ZCJ（新高考）·语文（六）-R-HAIN·45·

高中教学用卷11.已知数据x1,x2,…,x10是公差为一2的等差数列，若去掉首末两项，则A.均数变大B.中位数没变C.方差变小D.极差没变【解析】由题意知数据x1,x2,…,x1o是公差为一2的等差数列，对于A,原数据的均数=品兰x=品×5（十x)吉子2去掉首末两项后的均数，=号含=吉×4（十红）-士，21所以均数不变，故A不正确.对于B,原数据的中位数为，去掉首未两项后的中位数为5士，2，所以中位数不变，故B正确.对于C,原数据的方差-品（云-5士）°-b[9+7+5+3+1+(-1+(一32+(-5列+(-7)2+(-9)2]=33,去掉首末两项后的方差度=合盈（云-吉）}=名[7+5+3+1+(-1)+（一3）+(-5+(-7)2]=21,所以方差变小，故C正确.对于D,原数据的极差x1一x1o=18,去掉首末两项后的极差x2一x=14,所以极差变小，故D不正确.故选BC.【答案BC三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分12.已知面向量a,b,c满足a+b十c=0,|a=|b|=1,c=√3，则a与b的夹角为【解析】由题意可知面向量a,b,c满足a+b十c=0,|a=b=1,1c=√3，所以a十b=-c,所以(a十b)2=c2,所以a2+2a·b+b2=3,所以ah=号则casa,)-治-安，因为(a,b)∈[0，x],所以a,b)=.【答案】巧13.某小学对四年级的某个班进行数学测试，男生的均分和方差分别为91和11，女生的均分和方差分别为86和8，已知该班男生有30人，女生有20人，则该班本次数学测试的总体方差为76●【25·高三数学.N.核心突破（十一）一（十六）】

10.已知定义在R上的函数 f(x)在区间[-1,0]上单调递增,且满足 f(4-x)=f(x),f(2-π)=2024—2025学年核心突破（十八）—f(x)，则B. f(0. 9)+ f(1. 2)b>0)的左、右焦点分别为 F、F2,上、下两个顶点分别为 B、B2,若 BF 的11.已知椭圆C:3.考试时间 120 分钟,满分 150 分.IB,F1,则延长线交C于点A,且[AF, |=一、选择题:本题共 8 小题,每小题 5 分,共 40 分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.B.直线 AB 的斜率为√31. 已知向量a=(1,2),b=(x,x+3),若α// b,则实数x=C.3D. 6A. -6 B. -2C.△AB,F2 为等腰三角形D. |AB2| : |AB|= 11 : 3√32.数据 2,3,5,6,7,7,8,10 的上四分位数为三、填空题:本题共 3 小题,每小题 5 分,共 15 分.D. 4 B. 8C.7A.7.5>1},则An CRB=12.已知集合A={xllgx0时，若f（x)在区间[0,a]上的最小值为，求a的值。张排成一行.若取出的 4 张卡片所标的数字之和等于 10,则不同的排法共有B.144 种C.384种D.432种A. 72种一的最小值为m+x(m>0,n>0)为奇函数,则4m+1+7.若f（x)=lnB.C. 4 D. 5班级弥点,若 f(x)在区间(o.)内有唯一的极大值点,则的最大值为D.25C.27A.8B.7学校得6分，选对但不全的得部分分，有选错或不选的得0分9.若复数x满足x（1+i)=2-i(i为虚数单位），则下列说法正确的是B.x的虚部为一iA.1x1=102C.z·z=第1页（共6页）【数学·高三N（第32期）·核心突破（十八）】新高考·新突破新高考·新突破