被超越。C.“五德终始说”是由“五方正色”图式依据五行相生相克的原理推衍而出，并与生命道德相连而形成的学说。D.黄色成为中国皇帝的专用色和王权的象征，始于先秦，源于封建等级制度的高压和儒家礼教思想的双重作用。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（)A.材料一第二段以时间为序列举了诸多史例，证明实用主义与传统服饰的变化关系紧密。B.材料二引用服装学家布兰奇·佩尼的话语，论证服饰能反映出女性的个性和心理状态。C.两则材料均阐释了中国传统服饰文化的审美意蕴，均认为服装色彩起至关重要的作用。D.两则材料均认为中国传统服饰文化是物质与精神的统一体，且服饰体现其物化的形态。3.《红楼梦》中人物的服饰对其形象是有所暗示的。下列说法不正确的一项是()A.“大红箭袖”“银红撒红半旧大袄”“厚底大红鞋”等服饰多为红色，展现宝玉富贵活泼热情的形象特征。B.“蜜合色棉袄”“葱黄绫棉裙，一色半新不旧”等服色多为暖色调，衬托出宝钗温柔、随和的性格特征。C.“素色小皮袄”“浅灰色坎肩和粉红小花裙子”等体现了黛玉纯洁坦荡的性格和寄人篱下低调含蓄的心理。D.“秋板貂鼠昭君套”“桃红撒花袄”“石青刻丝灰鼠披风”“大红洋绉银鼠皮裙”体现王熙凤轻薄虚荣的一面。4.现代人文学者建议将深衣作为中华地区的汉服来推广，让其成为汉族文化的代表。请结合材料一陈述理由。5.校服是校园文化的重要组成部分，校服颜色不仅能展现学生的精神风貌，还能体现学校的文化内涵。请结合材料谈谈校服颜色所蕴含的意义，(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成下面小题。我的民工弟弟胥加山弟弟背着沾满尘沙的蛇皮口袋，被我们公司的门卫拦了下来。走出清凉的办公室，我被一阵热浪裹住，远远地，看见弟弟坐在烈日下鼓鼓囊囊的蛇皮口袋上，不停地喝着硕大的雪碧瓶里的自来水。见我走来，他慌地站起身，擦了一下额头的汗，扶起倒在地上的蛇皮口
20222128高分说Unit6单元综合能力练题17.C由下文内容可知，她的故事是关于克服困难并鼓励其他人做同样的事情，故填difficulties。18.A根据语境可知，不幸的是，她被发现患有自闭症...，故填Unluckily。19B根据语境可知，琳达的母亲以身作则，教她独立的意义..，故填neaning。20.C由上一句提到她试过转校，但似乎从不被欢迎可知，欺凌还在继续，故填continued。九年级第38期第1-4版高分说Unit6单元综合能力练题21.A由下文提到琳达上了大学可知，医生说琳达不可能会成功或完成学业，但她证明了他们是错的，故填wrong。22.D由句中的“join them on community visits”可知，琳达被当地志愿者邀请，故填invited。23.B由句中的“her story”可知，琳达后来被当地志愿者邀请加入他们的社区访问，在那里她可以分享她的故事，故填share。九年级第38期第1-4版120
10.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(10分)A由《曲洧旧闻》冲的“像章郡出石，可燃为薪"这一记载可知，汉代时，豫章那出产煤，当地人或将煤作为一种新型燃料。B《水经注·河水冲关于以煤治铁的文字记录了煤炭燃烧的情形和治铁的工艺流程，在一定程度上反映了魏晋时期的冶炼水。℃开采鄂尔多斯盆地的煤炭面临巨大的环境保护压力，我们有必要探索出保障鄂尔多斯盆地煤炭开采与生态环境保护协调发展的方案。D,黄河流域煤炭开采必须优先保护生态环境，尤其要保护好隔水岩组和生态水位，这是实现黄河流域煤炭工业高质量发展的重要条件。11.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(10分）A西汉时，我国治炼水达到一定高度，由治炼用的竖炉规模较大、用石灰石等碱性溶剂造渣脱硫、使用矿石整粒技术等可知。B.《本草纲目》和《天工开物》都有关于煤的记载，《本草纲目》侧重从理论角度记载，《天工开物》侧重从实践的角度记载。C.2022年冬季，波兰能源价格居高不下，波兰瓦乌布日赫市市民为了解决取暖问题，钻法律的空子，私自挖煤，挖煤市民形成规模。封D.在我国，煤炭在短期内能稳定地保持在能源中的主体地位，这一状况是由我国的能源禀赋、与煤炭相关的先进技术等因素决定的。12.在我国，私人不必、不可挖“后院”的煤。请结合材料二分析这样说的原因。(18分)答：线题序2781011答案S型错误（技能型错误）SKK型错误（知识型错误）试卷错误类型涉及题序失分错误内容涉及题序失分析2023/07/2011:1348·1四【24·G3DY·语立(m)一M老一OG】
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第八单元资本主义国家与社会主义国家的变化与发展学生用八书(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出20.00%19.12%18.4418.009当今的时代主题和发展特点。16.00%14.00%号8.00%6.00%2m3.56%0.00%国俄罗斯印度2010年全球碳排放最多的国家和地区320415类国16.45欧盟6.86世界5.0-一中国7.21度L91960-1970198019902000201081960一2010年主要国家和地区人均年碳排放量趋势（吨/人/年）2010年全球气候大会在丹麦首都哥本哈根9召开，大会期间西方发达国家指责中国排10(2)根据材料一、二并结合所学知识，对中放了过多的温室气体，加剧了全球变暖。11国的全球治理观进行简要评析。（要针对西方国家这一言论，结合材料和所学12求：表述准确，逻辑清晰，不得摘抄原知识，请你为中国代表团撰写发言稿。（要13文)求：观点明确，围绕观点从历史与现实角度14展开论述，持论有据，逻辑清晰，表述成文)151618.（2023·山东潍坊调研)阅读材料，回答问题材料100%80%60%印度40%欧盟20%美国中国0%18801900192019401960198020001880-2000年全球累积碳排放贡献率(美国26%、欧盟23%、中国11%、印度3%)559
①表面是指秋瑾被关押重牢时的瑟瑟秋风和连绵秋雨让她十分发愁。②实际是借这种凄清、悲凉的环境，来暗示秋瑾自己的悲惨命运，表现她不忘民族危难，感慨革命事业未竞的遗憾与悲壮。③同时以“秋风”“秋雨”暗喻清末风雨飘摇的社会以及满清政府的黑暗统治，从而表达了秋瑾的失望与愤恨之情。④还借以表达了革命看似成功后，作者对国家仍旧战争不断、国是日非的担忧之情。(任意三点作答，意思对即可，每点2分。)10.C然存孤易，御侮难，若无兄弟父母，遂坐视其子死家灭而不一救，则五伦中可以无朋友矣。(“易”“难”相对，根据“存孤易/御侮难”对称句式排除A、D两项，B、C两项中“坐视”的内容是“子死家灭”，故选C。)11.B.(“固要之”的“要”有强迫的意思；《鸿门宴》中“张良出，要项伯”的“要”则是邀请的意思。)12.B.(孟生的朋友林生因惧怕无赖而闭门不出，是乔女不畏艰险，求告县宰和缙绅，才追回了孟家田产。)13.(1)孟生更加认为她贤德，思慕之情更深，便让媒人送上封装好的金钱去说服乔女的母亲。(“贤”是意动用法，认为…贤德，也可意译为尊重；“殷”，深的意思；“函金”用匣子封装金钱。各1分，句意1分)》(2)县令审查此案，发现乔女说的果然是真的，于是彻底惩治了那些无赖，让他们全部返还夺取的孟家产业。(“按”，审查；“果真”，古今异义，果然是真的；“反”，通假字，通“返”，返还的意思。各1分，句意1分)14.①为守贞节，乔女自认残丑唯有德，若再嫁则女子之贞德也不存；②为报知己，她视孟生为知己，孟生身死子幼，故帮其抚育幼子。（只答一点得1分，答出两点得3分。如答“为容貌自卑，认为自己配不上孟生”或“为朋友大伦，作为朋友不能坐视孟生子死家灭”等酌情给分。)【参考译文】有个姓乔的女子，因容貌丑陋而无人来聘娶。城里有个姓穆的书生，妻子死了，家里贫穷无力续娶，就娶了乔家女儿。乔女生了一个儿子。不久，穆生便亡故了，家里更加贫穷，生活十分困难，乔女就靠纺线、织布来维持生活。有个姓孟的书生，死了妻子，留下一个儿子叫乌头，急着要续娶，忽然见到乔女，非常高兴，暗中让人向乔女示意。乔女拒绝了，说：“我现在穷困到这个地步，嫁给官人可以得到温饱，娜能不愿意呢？然而我又残叉丑，比不上别人，所能自信的只有品德了，但如果嫁了两个丈夫，连德也有亏了，那么，官人你看中我什么呢！”孟生愈发尊重她，思慕之情更深，便让媒人送上封装好的金钱说服乔女的母亲。她母亲很高兴，亲自到女儿家，坚持让女儿答应下来，乔女坚决不嫁。过了不久，孟生突然得急病死了，乔女到孟家去吊丧，极尽哀思。孟生本来没有什么亲戚、族人，家里只有一个老妈子抱着乌头在帐子里哭，村中无赖都乘机谋划着瓜分孟家的田产。乔女听说林生与孟生生前友好，就登门告诉林生说：“夫妇、朋友，是伦常之大端。我因为很丑陋，被世人瞧不起，只有孟生能看重我。如今，孟生死了，孩子年幼，我自己觉得应当做些事来报答孟生的知己之恩。可是，收养孤儿容易，防止外人欺负很难，如果因为他没有兄弟父母，就等着看他子死家亡而不去救，那么五伦之中可以用不着朋友这一项了。只是请您写一张状子告到县里，抚养孤儿的事，我却不敢推辞。”林生准备按乔女所教的去办，村中的无赖们都威胁他要白刀子进红刀子出。林生十分害怕，关了门不敢再出去。乔女非常气愤，挺身而出到官中去告状。县令问乔女是孟生的什么人。乔女说：“您管理一个县，所凭的只是公理罢了。如果说的话是假的，就是至亲也逃脱不了罪名：如果不假，就是路边人的话也该听。”县令不高兴，把她赶了出去。乔女气愤得无处申辩，就到当地大户人家去哭诉。有湖北省新高考联考协作体*语文答案（共4页）第2页
乙)
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2语文试题作文)
基础题与中考新考法·七年级·上·语文单元任务群“献给老师的歌”综合性学活动222年版课标新理念】建议用时：30分钟老师，给我们传授知识，给我们传递力量与信念，他们用辛勤的汗水护育着我们这些幼苗茁壮成长。为表达对老师的感恩之情，学校开展了以“献给老师的歌”为主题的综合性学活动，请你积极参与。【致敬老师】1.下面是小林为活动准备的宣传人不知而不愠，不亦君子乎？材料，请你根据材料内容完成任务。(6分)修身之道(2)一方书桌，三寸粉笔；一生光阴，四季流转。教师是青春梦想的diàn()基人，是照亮【近代之师】3.在鲁迅的童年和青年时期，他未来的指路明灯。他们帮我们扣好人生“第一分别遇到两位老师一寿镜吾老师、藤野先粒扣子”，伴我们走过迷茫，助我们插上翅膀。生，请你结合《朝花夕拾》中的记叙，任选一位感念师恩，他们“捧着一颗心来，不带半根草老师，代替鲁迅写一段感激的话。(3分)去”，以人格魅()力引导我们向上向善，以老师：yuan()博的学术造诣开启我们的智慧之门。感激的话：即使青丝成华发，但师生之间的深厚情谊却始终不变，老师们的辛勤耕耘()始终也歌颂不完。【当代之师】4.小语想向大家分享张桂梅老师(1)请你给加点字注音，并根据拼音写汉字。的人物事迹，下面是他拟写的内容，请你帮他(4分)》修改完善。(6分)dian基(魅力(①张桂梅同志爱岗敬业、爱生如子，为了yuan博(耕耘(不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍(2)大家将“千声赞语颂恩师”这七个字作为宣访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。②她传材料的标题，请你将其规范、整齐地抄写在长期拖着病体工作，超量的付出下面的田字格中。(2分)(透支挥霍)了原本羸弱的身体，换来女子高中学生学的好成绩。③她（尽心【古代之师】2.孔子在“学”和“修养”等方面竭力不遗余力)践行着只要我还有一口气，给我们留下了许多宝贵的财富，请你先补写下就要站在讲台上的诺言，用实际行动铺就贫困面句子，后根据提示将其填入对应的主题里学子用知识改变命运的圆梦之路。④她在教(仅填序号)。(7分)书育人岗位上为贫困地区教育事业作出了重①学而不思则罔要贡献，她的身上充分描绘了人民教师潜心育②,于我如浮云。人的敬业精神和立德树人的使命担当。③,回也不改其乐。(1)请你帮他将恰当的词语填写在语段的横线④择其善者而从之处。(2分)⑤知之者不如好之者(2)上述语段中，第句标点符号使用不规学而时之，不亦说乎？范，你的修改意见是：。(2分)学之道温故而知新，可以为师矣。(3)上述语段中，第句有语病，你的修改意(1见是：(2分)74
2历史答案)
要生用人书名师导学·选择性考试第一轮总复·历史思维点拨了“诗、词、曲的区别著名科学家诗，主要指绝句和律诗，讲究严格的韵沈括：所著《梦溪笔谈》记载和总结了当时律，句式整齐。对仗工整，风韵规范。词，的许多科技成果。句子长短参差，便于抒发感情和演唱。曲，拓展提升了“中国古代科技在宋代取得重可雅可俗，更为生动活泼。大突破的原因(三)科技(1)北宋经济在唐代的基础上获得进一步1.三大发明发展，进而推动了我国传统科技的发展。(2)北宋文化的繁荣对印刷业提出了新的①印刷术：雕版印刷已经相当普及，北宋工匠要求，促进了毕昇发明活字印刷术。发明了活字印刷术。(3)唐代以来海上贸易和造船业得到了很②火药：火药被大量制造并用于军事，由燃烧概大的发展，北宋时指南针被用于航海。型火器逐步发展为爆炸型火器和管形射击(4)北宋时，民族政权并立，战争不断，促进火器。③指南针：用的方法造出的指了火器的使用和发展。南针，广泛应用于航海意义三大发明为人类文明的进步作出了重要贡献关键能刀》●。。…核心素养知识迁移—青[素养1一时空观念]经济、文化、政治中心的转移，常常导致城北宋官制示意图市的盛衰。北宋都城东京（开封），自五代后梁建都以后日益繁华兴盛，到北宋时已发展为当北宋皇帝时世界上百万人口的特大城市。枢整院枢府中书门下政府>西府漆>东府摘编自白寿彝主编《中国通史》司使当时开封以经商为业的有两万多户，其中实行二府三司制640家资本雄厚的商户，分别属于160行…宰相军致财权三分酒楼、茶坊适应商业大潮，与娱乐场所瓦子，都,各路监司(外台引通宵营业。知州、通判摘编自樊树志《国史十六讲》完整的相被分，加强了皇权[思考]根据史料信息概括东京（开封）出现“前代都市[素养2一史料实证]所未有过的经济生活景观”的表现。探究1宋代商业和城市的发展[解读]史料开封强大的文化活力，蓬勃的贸易经三则史料反映了宋代商业的繁荣和城市的发济，突破了宋以前京师关于夜市的禁令…店展。第一则史料说明市的空间和时间限制被铺、朝廷办事机构与居民住宅错落相间，朝着打破；第二则史料说明北宋时期开封成为特大大街几乎随处可以开设店铺。城市；第三则史料说明开封商业繁荣，出现了摘编自冯天瑜等主编《中华文化史》生活娱乐场所。58
第四单元现代文核心考点分步讲考点10表现手法（对比）的作用9考01教材单元整合单元目标了解常用表现手法的特点和作用，理解对比这一表现手法的表达效果。《纪念白求恩》：本文通过将白求恩与“不少的人”对工作，对同志、人民的态度进表现手法行对比，突出白求恩的高尚品质，更加有力地证明了向白求恩学的必要性。对比)的《植树的牧羊人》：本文虚构了一个在贫瘠荒原孤独种树的牧羊人形象，通过荒作用原前后境况的对比，表达了对牧羊人的敬佩和赞美之情。》针对训练见练册P80侧栏第1题02典例学方法》答案见本册P45课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品·教材题新考法变式·质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法注：以下试题由左侧题改编的表达效果。(《纪念白求恩》思考探究二)1.某同学读完文章后，觉得对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求写“不少的人”这部分内容可以删去，但你不赞同白求恩①②③这种看法，请结合全文，不少的人④⑤⑥阐述理由。(2022浙江湖州、江苏徐分步指导州等地中考已考查)第一步：阅读题干，明确答题区域以及对比的角度。第二步：回归原文第2、3段，勾画出相应文字，完成表格。第三步：通过表格内的概括与归纳，我们可以看出，白求恩是一个的人。2.中考新考法·提供概念第四步：结合文章写作背景和主旨具体分析。本文通过将白求支架运用对比的手法，恩与“不少的人”对工作，对同志、人民的态度，对工作有助于解释事物的矛盾，强调事物的本质特的要求进行对比，(对比征，提高文章的艺术效的作用)；并且，在颂扬白求恩的同时，又批评党内不良果和感染力。文章在2、倾向，通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求3段运用了对比手法，请恩学的必要性。分析其表达效果。形成答案(2022重庆A卷、云南昆明等地中考已考查)25
