C下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。DB。文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人做了对比。刀C.文章论证了杜甫之所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。。文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。3根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)A·6A.杜甫之前的诗人，或者以感性见长，或者以理性见长，至杜甫方能二者兼备。B.杜甫勇于尝试各种诗体，在七言律诗上谨守传统，在五言古诗上则作出革新。C.对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式，作者在情感态度上一视同仁。D.杜甫诗歌震撼人心的力量，部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的衡。(二)实用类文本阅读（本文共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一中国学者进入典籍英译领域时间相对较晚，据现有汉学书目统计，中国典籍译本绝大多数是由西方汉学家或独立、或在中国合作者帮助下完成的。传教士以降的西方译者为中国典籍的异域传播做出了不可磨灭的贡献，但以往的西方译者翻译中国文化典籍时，大多采取迎合译语读者的翻译策略，翻译过程中曲解、误译中国文化之处比比皆是。此外，中国古代经典文本的语言具有语义的浑圆性、语法的意合性和修辞的空灵性这三大特点，使得绝大多数外国学者难以在较短的时间内触及中华文化的内核。然而，典籍英译的多是向西方世界个绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展，让西方了解真正的中国。我们应当客观、公正地看待中国典籍翻译实践和接受之间的窘况与差距，从典自的籍翻泽大家身上汲取翻泽的智慧，获取前行的指子和力量。在这方面，对杨宪益、戴乃选（英国搭)合译的与英国人霍克新霸译的《红楼梦》泽本的比较，是一个值得我们静下心来认真思考的课惑。这两个泽本于20世纪0年代出版。三位译者皆因此获得巨大声春也同时旅起了知译界此后对两种泽本经文不息的对比研完热潮。在这过程中，我们应深入了解中国亮籍的外译李实，客现分新两和译本的气长与不足，将中周的本士经验和理伦与高三语文质量监测试卷第3页（共12页）

再不见面。荆轲到燕国以后，喜欢燕国一个以宰狗为业的人和擅长击筑的高渐离。荆轲特别好饮酒，天天和那个宰狗的屠夫及高渐离在燕市上喝酒，喝得半醉以后，高渐离击筑，荆轲就和着节拍在街市上唱歌，相互娱乐，不一会儿又相互哭泣，旁若无人。荆轲虽说混在酒徒中，可是他为人却深沉稳重，喜欢读书：他游历诸侯各国时，都是与当地贤士豪杰、德高望重的人相结交。他到燕国后，燕国隐士田光先生也友好地对待他，知道他不是庸的人。过了不久，适逢秦国作人质的燕太子丹逃回燕国。太子说：“希望能通过先生和荆卿结交，可以吗？”田光说：“遵命。”于是立即起身，急忙出去了。太子送到门口，告诚说：“我所讲的，先生所说的是国家的大事希望先生不要泄露！”田光俯下身去笑着说：“是。”田光弯腰驼背地走着去见荆卿，说：“我和您彼此要好，燕国‘没有谁不知道。如今大子听说我盛壮之年时的情景，却不知道我的身体己力不从心了，我荣幸地听他教诲说‘燕国、秦国不能并存，希望先生在这个问题上，用心考虑'。我私下和您不见外，已经把您推荐给太子，希望您前往宫中拜访太子。”荆轲说：“谨遵教诲。”(二)古代诗歌阅读（本大题共2小题，共9分)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。溪晚凉李贺白狐向月号山风，秋寒扫云留碧空。玉烟青湿白如幢①，银湾晓转流天东。溪汀眠鸯梦征鸿，轻涟不语细游溶②。层岫回岑复叠龙，苦篁对客吟歌筒。【注】①幢：旌幡。②游溶：水缓慢流动的样子。13.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联的“扫”字体现出山风的强劲，山风既带来了“秋寒”，也留下了澄碧的夜空。B.诗人善于观察，抓住山间溪边轻烟的色泽和形态特点，营造出一幅迷蒙梦幻的画面。C.“银湾”指银河，它以皎皎的光辉照亮了夜空，又像一湾流水闪耀着波光向东方倾泻。D.如龙一样蜿蜓盘旋的险峻山势使前文轻快的笔调为之一转，“苦篁”更增添了凄厉之感。14.全诗是如何运用多种手法来展现秋夜的幽静的？请结合诗句分析。【答案】13.D14.①想象。颈联中诗人想象白鹭沉浸在睡梦中，正梦见了征鸿。唤起了读者的生活经验，由眠鹭酣梦之深感受到溪边的寂静。②拟人。在静夜里，溪水也善解人意地“不语”，而是缓缓流淌。苦竹则对着山间的客人吟唱起笛箫般悠长的调子。一静一动，都凸显出山间之静。③以动衬静。白狐对月的呼号和苦竹临风的幽鸣都以柔和的自然之声衬托出溪边的宁静。④比喻。渲染夜晚宁静的意境。

惠州市2023届高三第二次调研考试试题语文本试卷满分为150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、芳生号等妒写在答题卡和试卷指定位置上。2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅老把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读（35分)(一)现代文阅读I（本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5小题。材料一：【《红楼梦》是一部伟大的小说，在叙事上采用了曲折复义的表达方式，明确说小说故事是假语存（贾雨村）、真事隐（甄士隐），在真假、有无、虚实之间，《红楼梦》中有大量的艺术空白点、也就是“不写之写”。'“不写之写”应该主要从美学修锌学上来理解，而不是从索隐或随意联想的角度来理解。遗憾的是，“不写之写”大多数情况被属于历史学范畴的考证或非文学立场的索隐派所笼罩。一部艺术作品，所能写到的东西相对于无始无终、波澜壮阔的生活来讲总是有限的。也就是说，“不写之写”在“写”和“不写”之间有一个辩证关系。对于作家来说，“写”什么是值得反复思量和推敲的，“写”是主要的，是呈现给广大读者和观众的，是他们能够直接感知和认知的，是直接诉诸读者直觉经验的。至于“不写”，则属于并不完全由作家掌控的部分，由“写”唤起人们对“不写”感知、认知，这对作家来说不是一个轻而易举的技能，对阅读来说不是轻易能获得的效果。·那么作家和作品中的“不写之写”究竞该怎么理解？作家的“不写之写”，应该是服务于其艺术目的的或者一定的艺术目的的。作家通过作品写出来的东西，虽然是局部的，但可以意识到它的整体，这才是“不写之写”。换言之，是有限与无限的统一，是确定性和不确定性的统一，而并不是所有的空白、笔触不到的都叫“不写之写”，不是在阅读过程中随意生发随意联想到的内容都是“不写之写”。(,从《红楼梦》的文本举例，如第三十五回宝玉与薛宝钗丫襞莺儿的对话。莺儿笑道：“你还不知道，我们姑娘有几样世上的人没有的好处呢，模样儿还在次。”宝玉见莺儿娇憨婉转，语笑如痴，早不胜其情了，那更提起宝钗来！便问道：“好处在哪里？好姐姐，细细告诉我听。”莺儿笑道：“我告诉你，你可不许又告诉她去。”宝玉笑道：“这个自然的。”正说着，只听外头说道：“怎么这样静悄悄的！”二人回头看时，不是别人，正是宝钗来了。既然这个秘密是莺儿不能告诉宝钗的，此时在莺儿和宝玉对话时当事人宝钗闯了进来，蓝儿当然不能当着宝钗的面给宝玉说了，况且是秘密呢。裤宝钗究觉有什么别人都没有的好处，读者也就无法知道了。这个“不写之写”，是永无血接答聚的。不是宝玉以后没有机会再向莺儿求证求解，而是作者“不写”了。“不写”使文本具有了开放性，使我们可以凭借自己的经验来中富和确认，在阅读理解年让陈宝织的性格丰富起来。而《红楼梦》的叙述又是具有文本的自足性、自洽性的，作家“写”了很乡，“写”又限定了戏们的理解和联想。萍宝仪有业上人少有的好处，作渐史试源第1页共8贺

豫南九校2022-2023学年上期第二次联考高三语文参考答案1.B【解析】B项，“也由城市文学决定”分析错误。根据文中“不同的历史、地理、人文条件造就了不同的城市，也塑造了其各具特色的文化品格。书写城市历史文化’成为城市文学的重要向度”的信息可知，城市文学并不等同于人文条件，更不能决定城市的文化品格，只是反映城市的文化品格。2.c【解析】c项，“从正反两方面进行论证”分析错误，从文章内容来看’文章的事例都是从正面进行论证，没有从反面进行论证。3.D【解析】A项，“小说文体已然成为了我国新时代城市文学中一种适应新媒介新受众的新形式新体裁”理解不当，根据原文第1段，“并且不断探索适应新媒介新受众的新形式新体裁”的主语是新时代城市文学，且这里只是说要探索新形式新体裁，并没有指出小说文体是一和新形式新体裁。B项，因果不当。根据原文第4段可知，“城市生活方式的多元化与开放性”只是“为文学叙事提供了广阔的表现空间”’而不是“城市文学能体现城市变迁的历史和文化”的原因。c项，“所写人物越普通就越有意义”分析不当，根据原文第5段“这样的文学作品在人与城的双向互动中，塑造典型人物，写活时代精神…超越个人化叙事而具有普遍的情感力量”的信息可知，应是“塑造典型人物”，而不是“越普通就越有意义”。4.D【解析】A项，根据原这可知，“对心肺功能造成损害，引发心脏病、肺癌等”的前提条件是“人体若是吸入细颗粒物”。B项：“这些岩石会引发下一次火山的爆发”于文无据，材料和图中都没有此信息。c项，“后来它们在地表压力增犬时随岩浆冲出地表”理解不当，根据材料二“而当岩浆逐渐靠近地表，所受到的压力减小，这些气体就会逐渐形成气泡从岩浆中逃逸’的信息可知，应是“地表压力减小”，而不是“增大”。5.c【解析】A项，“不过海底火山喷发都发生在海面以下”范围不当，材料一是说“很多时候，海底火山喷发只发生在海面以下”。B项，“后者则是全部释放完”表述有误，根据材料一“地震发生时，能量几乎在地壳破裂的一瞬间完全释放”的信息可知，不是“全部释放”。D项，“从目前的情况来看，其益处要大于危害”于文无据，材料二只是谈到了火山爆发的危害，材料三则谈到了火山爆发的益处，但没有比较两者的大小。6.【答案】①广泛利用无污染且廉价的地热资源。②开发由火山爆发而形成的多种矿产，同时可以将火山岩作为建筑材料，制成各种板材、器具等。③开发由火山爆发而形成的独特自然景观充分发挥其旅游价值。④火山爆发后的火山灰能为农田提供丰富的养分，使土地肥沃，我们可进行充分利用。（任选3点’每点2分’共6分’其他言之有理亦可得分【解析】题千中已经明确“我们应如何利用火山喷发为人类造福”·因此我们从文中进行信息筛选与整合即可。符合题干要求的信息主要在材料三，可从“地热资源”“矿产”景观”“火山灰对农田的作用”等角度分条总结作答。7.B【解析】B项，“使杨帆始终坚信自己对心爱之人的选择，没有丝毫动摇与迟疑”分析有误。通过“杨帆的闺密劝她要慎重，她心情郁闷极了：天天面对这样一张丑脸，哪里还

回可考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、现代文阅读(36分)】(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。图人21世纪以来的文学批评在总体上呈衰落之势，文学批评的影响力大不如前。尽管有客观环境变化的影响，但在当代文学批评的批评者看来，批评本身就出现了诸多“病症”，国此趋于蜘“没落”的当代文学批评当然应该被“批评”。2首先是对批评主体的批评。很多论者认为，在市场化潮流的浸染之下，批评家们在从事文幽学批评工作时失去了“初心”，商业化、圈子化的文学批评层出不穷，批评家与作家结成阵营共谋“大业”的情形屡见不鲜。又加上蝶体的推波助澜，文学批评商业炒作之风盛行。如此一来，批评就丧失了本身的价值和应有的意义，而对文学阅读产生错误引导，破坏了整体的文学生态。甚至，文学批评“不仅丧失了应对社会和时代问题的能力，而且同时丧失了自身的独立性和批判区功能”。批评主体底线的失守直接导致了文学批评的衰落，如何回归、怎样重塑一种真正的批评主体，便成为当代文学批评中一个显在的问题。数】其次是对批评方法、观念的批评。21世纪以来，文学创作数量的激增与文学环境的剧变，文学批评的观念与方式在守“旧”与更“新”中不断增殖，同时也在就评家们各显神通的批评实践霸中产生了空前的分裂。这鲜明地体现在不同批评者对当代文学批评范式、方法的不满上，壁如，有人就指斥大量的当代文学批评都是小说情节的复述，通过剧情梗概、主题分析等就构成了一篇文学批评。也有学者指出，当代文学批评普遍缺乏一种文学史视野，导致评判作品时“高帽子”乱飞，进退失据。更多的论者则认为，当代文学批评最大的问题是自我封闭与批评的不及物，主要表现为盲目套用西方理论，沉溺于文本内部分析，割裂了文学与社会的关系等一众所周知，这些弊端常被视为“学院派”批评的“专利”。(无疑，上述对当代文学批评的批评并非无的放失而是有着诸多事实依据的，很多批评意见所指陈的当代批评的流弊与不足，也的确有理有据。但是，正像论者所指出的，“这些对当前批评现象的“批评’均是合法的、讲道理的，甚至可以说是‘切中肯摩？的，但与那些批评当前文学创作的诸多言论类似，最后又都失效了一不断被生产，又不断被遗忘”。怎样经由批评改善文学批评，才是值得继续思考的问题。那么，如何看待、评判批评之批评，就显得极为重要。实际上，批评当代文学批评的大部分人，自己就是批评家，批评家彼此之间的反对、抗汉所褐示的，不只是当代文学批评本身的弊病，在根本上更是各自批评立扬和观念的差异，一个夹型的例子是由海外汉学家顾彬的电报测所引发的关于如何评价当代文学的争论，在这次争论中，以陈晓明等为代表的批评家认为“中国文学达到了前所未有的高度”，而宵鹰等批评家则议为，“当下中国文学处于非常低谷状态一不应有的低谷”。对当代文学“唱盛”与“唱表”之同【高三语文第1页（共8页】·23-℃·

变原流，(4分)将文中撕做线的改”成长，可少：增脚训，不得改变原意。(4分))前文学运州川（本题共2小题，）分)阅谈下面的义学，完成20一2题南极被称为地球点最后一片承土，然而，就龙在这片人迹罕至的火陆上，①”这一科学发现，也再次路示子微驱料海聚的扩妝和风险微塑抖炎此径小于行西米的做塑料颗粒的统称，微塑料作为看不见的污染，正在地球的各个角落並延。随着各种研究的深入，②。比如，在水城环境中，微塑料会成胁水生生物，还会与环境中的亚金属等有赤污染物发生相五作月，使得微塑料的生尚环境风险变得更为复杂。微塑料对人类的危患，更是难以估亚。比如，微塑料进入人休细胞后，可能会破坏细胞活性，从在血管中况积，在器它细胞膜上附春，甚至能够穿过血脑晚，欧坏种您系统，紧乱生殖功能然而，③，所以，尽管这些年来微塑料污染的研死成梨不断涵现，但并来引起大众的足·警惕，相关法徘和公共政策的反应也比饺迟纯，导致微槊丹污染奖延，难以得到强有力线透制。0.请在文中微线处补写恰当的语句，伙槛段义学语意完搬迮，内容切，逻牡形：，每处不超名过15个学。(6分)21.根据材料内容，拟写一条宜传语，提醒人警惕微塑拊污染。要求语筒流吻，不超过20个字。(3分)四、写作(60分)正22.阅读下的材料，根据要求母作。(60分)儿何尝不思念养臀肉的困聚，儿何尝不券秘着浆定的亲密，但上海、长沙烈上们般红的血迹燃起子儿的满腔怒火，乱非岗上孤儿家毋的哭声斩断了儿的万缕归思。为了让千千万万的杂和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年，儿已决老以身许国，苹命不成功，立誓不回家。（中国工农红军第四军参谋长兼第28团团长王尔琢给父母的信，写于1927年6月)然情势英测，若儿成仁，望父珍亚，儿领国命，赴国难，纵死国，亦无憾。赵家有死国之士，荣英大焉。…日后我父饮酒，如有酒花成簇，聚而不救，正炎颈劣孩儿，来看我父：我母针织，如有线绳成结，屡理不开，便是孩儿春光，来探我毋。（按鄂抗疫医生赵春光的《别父母书》，写于2020年2月13日)两封家书，时隔近百年，却同样感人帅腑。这两封家引发了你怎样的联想与感悟？你以复兴中学学生李华的身份，任选其中一人给他写一封信，表达你的崇敬及读信后的联想与感悟。要求：选准角度，确定立意；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。·23-84C【商三语文第8页（共8页）】

22.【写作提示】本题考查写作能力。本题引导考生理性思辨“常识”与“改变常识”之间的关系。常识是社会对同一事物普遍存在的日常共识。常识是基础，是前提，不能丢，不可轻易违背。然而常识不可能一成不变，永远为“常”。有时，因为时代和社会的限制，一些常识是错误的，后来经过新的认知，得出了完全不同的反常识。当然，一些公认的符合科学的常识，也会随着时代发展和科技进步，在不断更新中，在旧常识基础上有新突破，形成“新常识”。材料中就凸显了环境的改变颠覆了水和油很难相融的常识，其实除了环境的改变外，科技的发展、思想的进步等等都有可能颠覆一些常识。【参考立意】①常识“常新”；②不要囿于“常识”；③)解放思想，破除禁锢；等等。【题意评分解说】题意评分等级文章特征A.立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意鲜一类文明，主旨集中、明确。B.内容充实，结构严谨，思路清晰。C,能严格执行题干写作54~60分任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明。A,立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。符合二类文B内容具体，结构完整，思路基本清楚。C能执行题干写作任务指令限定的主题要题意48一53分求。D.符合所选文体的特征要求。A立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，符合三类文材料内容及含意范围。B.内容具体，结构大致完整，思路基本清楚。C.基本能执行42~47分题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选文体的特征要求。A.立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，局基本四类文部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残符合36~41分题意缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合所选文体的特征要求。偏离五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材料、要求或题意35分及以下背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】(一)错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分，(二)字数等扣分1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5.只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。6.完全空白的，评0分。【高三语文·参考答案第3页（共3页）】·23-74C·

种与时节无干的缄默，没有层次，也没有色阶，被称为春季的几个节气，只是日历上的一个符号，挂在墙上。在老宅内外看到一些已被春风掀起来的春联，还有一些为游人提供方便的文字，都是用毛笔蘸饱了墨下气力书写而成的。落笔很沉很慢，提笔又很少，使得每一个字都如一块沉沉土疙瘩，尚未酥松。有人倚在春联的门框边，看尘土飞扬中的来往异乡人，或者坐在春联下的板凳上。他们倚门而站立而安坐，有些无动于衷，表情很不明朗。可以依此判断出生存的基调总是。既无大起也无大落，年年相似，既绝了不切实际的奢念，也淡去悲伤、失望。这大概也暗合了苏东坡的《定风波》：“归去，也无风雨也无晴。”安心于现状，不多思多虑，也算得上过日子的常道常情。又一阵风裹着尘土迎面而来，在低着头眯着眼躲闪的瞬间，我想到了“尘世”这个词，真是太形象了。时光像风一样去了又来，头尾相衔，许多尘土被卷着杨起，在这里，或者那里，满世界飞舞，没有谁可以在尘世之外。在晋西北的土地上走动，仲春二月就要过去了。(有删改)7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文章开头从老宅写起，写到老宅外的田园和土坡，“内心和视觉十分静”，这种基调一直贯穿全文。B.经过时间的推移，蜡像身上沾染了尘粉，让人们在想象这些人物时有所依据，从而考证出真实的历史。C.文章对老宅内外的春联和其他文字的书写状态进行了想象，“很沉很慢”与晋西北人们的生活状态相符合。D.文章引用《定风波》中的“归去，也无风雨也无晴”真切地体现了人们在“尘世”中过日子的常道常情。8.文章两次写到了南方，各有什么作用？请简要分析。(6分)9.晋西北高原老宅子的相关情况让作者想到了“尘世”，试分析其思维过程。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。被人臣之公，治官事则不营私家，在公门则不言货利，当公法则不阿亲戚，奉公举贤则不避仇雠，忠于事君，仁于利下，推之以恕道，行之以不党，伊、吕是也。赵宣子言韩献子于晋侯曰：“其为人不党，治众不乱，临死不恐。”晋侯以为中军尉。河曲之役，赵宣子之车千行，韩献子戮其仆。人皆曰：“韩献子必死矣，其主朝升之，而暮戮其仆，谁能待之？”役罢，赵宣子觞大夫，爵三行，曰：“二三子可以贺我。”二三子对曰：“不知所贺。”宣子曰：“我言韩厥于君，言之而不当，必受其刑。今吾车失次而戮之仆，可谓不党矣，是吾言当也。”晋文公问于咎犯曰：“谁可使为西河守者？”咎犯对曰：“虞子羔可也。”公曰：“非汝之仇也？”对曰：“君问可为守者，非问臣之仇也。”子羔见咎犯而谢之曰：“幸赦臣之过，荐之于君，得为西河守。”咎犯曰：“荐子者，公也；怨子者，私也，吾不以私事害公事，子其去矣，顾吾射子也！”楚令尹子文之族有千法者，廷理拘之，闻其令尹之族也，而释之。子文召廷理而责之日：“吾在上位以率士民士民或怨而吾不能免之于法今吾族犯法甚明而使廷理因缘吾心而释之是吾不公之【高三语文第5页（共8页）】·23-98C·

高三阶段性考试语文参考答案1.D【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。D项理解错误，应该是在新时代引用王安石良法善治，蕴含着一种理论逻辑、实践逻辑和历史逻辑相统一的新时代中国特色社会主义的良法善治观念。2.B【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。A项，“引出中国的法治建设进入新阶段这一中心论点”分析错误，“中国的法治建设进入新阶段”并非本文的中心论点。C项，“将中国与美国等进行对比，论证中国运用法治手段开展国际斗争的观点”分析错误，并非“论证中国运用法治手段开展国际斗争的观点”。D项，“举了王安石作《周公》的例子”分析错误，这里并没有举例论证；另外，“使论证更易理解，更加生动”也不是举例论证的作用。3.C【解析】本题考查概括作者在文中的观点态度的能力。“反对西方发达国家的资本主义政治制度”说法错误，不是“反对…资本主义政治制度”，而是反对“企图以体现其国家利益的制度与规则为基础维护不等的国际旧秩序”的行为4.℃【解析】本题考查理解文中重要内容含意的能力。由材料三可知，健身教练提倡“应尽量避开高碳水化合物类食物”，“如果要减肥，可用蔬菜、水果等食物代替部分米饭、土豆等食物”。相比较而言，C项最符合。5.B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。“一切生物体维持生命活动所需能量都来源于糖类化合物”分析错误，原文是“是一切生物体维持生命活动所需能量的主要来源”。6.①低碳水食物能够快速地降低体重，减肥可以从控制碳水化合物的摄入量入手。②但是，碳水化合物是人体摄取能量的主要来源，能满足机体所需，有些有抗炎作用，不能完全不摄入碳水化合物。③用蔬菜、水果等食物代替部分米饭等高碳水化合物食物，合理控制碳水化合物的摄入量，并且要持之以恒。（每点2分，其他答案，言之有理的酌情给分)【解析】本题考查筛选文章信息、概括中心意思的能力。此题要根据材料，围绕“碳水化合物”来作答，不能脱离材料凭空想象，比如回答加强锻炼等。7.B【解析】本题考查分析鉴赏文章相关内容和艺术特色的能力。“从而考证出真实的历史”分析有误，根据文章“有多少人在意曾经的是是非非呢”的信息可知，并不一定能考证出真实的历史8.①第一次：南方土地上植物的颜色是姹紫嫣红的，这些颜色在“我”看来是花哨、轻薄、妖冶、艳丽的，而普西北高原的色调极其简单一灰色、黄色、土色、黑色，二者对比突出了晋西北高原质朴的特点，抒发了作者对晋西北高原沉浸的安然情感。②第二次：用南方临水生活的机巧与滹沱河两岸的寻常生活没有层次和色阶进行对比，突出了晋西北高原人们生活的“拙”。（每点3分，其他答案，言之有理的酌情给分）【解析】本题考查分析文章重要内容的作用的能力。先在文章中找到写南方的内容，再联系上下文分析其在内容结构、情感等方面的作用。9.①首先，作者感受到老宅简便朴实，让人感到踏实，居住其中的人也不那么着意修饰。②接着，感受到整体色调都与土地相距未远，连同人的穿着、食物、举止、用具，都相似相融。③最后，认为人们在老宅生存的基调一总是。既无大起也无大落，年年相似，既绝了不切实际的奢念，也淡去悲伤、失望，具有过日子的常道常情。而这些状况用“尘世”来形容，十分形象。（每点2分，其他答案，言之有理的酌情给分）【解析】本题考查分析作者情感变化的能力。这道题实际上是分析作者围绕老宅子和尘世而产生的情感变化。可以根据文章内容的层次来分点概括。【高三语文·参考答案第1页（共4页）】·23-98C·

2022一2023学年（上)南阳六校高一年级期中考试语文·答案(1~3题，6~7题，10~12题，15题，21题，每小题3分)1.42.B3.B4.①材料一测重分析诗歌受时代的娱乐化影响而陷入了俐境.引发人们的思考.2材料二创重指出新蝶休时代.诗歌实现高质量传播的做法、（母点2分，意思对即可。若有其他答案，合理小可的情给分）5.①打造品牌。节目内容充实，形式新颖。②扩大受众昨体。以时尚元素吸引年轻人，提小了年轻受众对巾华传统文化的喜爱。③路界创新。将视频和音频相结合，形成了诗歌新的传播方式。④关注现实.以传统文化为基石折射出新时代人们的销神风貌，引起人们的共鸣。（每点2分，答出两点即可。若有其他答案，合理亦可的情给分)6.B7.B8.①把杨先生最浴的细节和过程进行特写镜头式展现，塑造了杨昌济先生严于律己.月我砥砺.坚忍不拔、身正为范的鲜明形象。②承上启下，与前文杨先生对毛泽东进行的教育相呼应，也引出下文毛泽乐深受感存的内容。(每点3分意思对即可.若有其他答案.合匝亦可的情给分)9.①卷学储能，是杨先生对毛泽东进行的入学教有，修研学问，储备个人能力，才能成才报国、以此为题.彰尿了小说主旨.有点睛之效。②全文以此为线索，串联了杨先生指引教育毛泽东的整个过程，使叙事结构紧凑，杀明明晰。③修学储能是杨先生奉行的为学之道.也是毛作东学到的精髓.全文以此为核心塑造了两个人物形象(每点2分.爸思对即可、若有其他答笨.合理亦的情给分)10.B11.A12.B13.(1)等到使景率华时攻皇宫（京城）时.尚书郎以下的官吏.大多不会骑马.骏预地徒步逃跑。（关键可“网"“解”的翻译各1分.大意2分)(2)被力纽于谨领兵包围了，孝元帝还不停地讲述《老子》，白宫都穿着军服听讲。〔键词“辍”“戎服“的翻泸各」分，大意2分)14.①治国要遵循光.舜的道理，周公，孔子的孜谕。2神仙是荒诞虚安的，不要求仙问道。3君工应该正身修德.不要胡乱猜忌，受荒诞之事的影响。（每点1分，意思对即可。若有其他答案，合芈亦川的情给分)参考译文负戏二年，后太宗对侍从的大臣们说：“古人说君主好北是惑水的器头百总好比是水水是方是回取决器县，而不取决于水人所以支对是军用华义统迨天下百姓跟府行作义：装纹以振虑统治天下，百姓然着行是忠下边的人发些什么，都取决于上边的人的喜好比如梁武帝父子，一心崇尚浮华，车好佛教、连教.百官都整天谈论佛经，从没有把军国大事、典章剖度放在心上守到侯常率军阁攻皇宫（京城）时·尚书郎以下的宫克，大多不会游马.狼狈地旋步速跑，一个接希一个地死在路上梁武吊和他儿子筒文帝最终被侯景当治边店而死能位的孝元帝在江陵，被万纽于谨领兵包因了，差元帝还不华地讲述老子，百官都穿着军服听进不久江陵坡被攻破.君臣部被狗囚发信也对他们如加此做法叹息不已，到他作《哀江南赋》时，就写到：·宰相把战各武事当作儿戏，婿帥把空话清谈作为国家的要略'我现在所喜好的、只是尧、舜的道理，周公、礼子的敦海，就像乌有了翅瀚，鱼有了水.失去它必死无姚、片刻没有也不行“