②当滑块碰到挡板时关闭阀门；③记录量筒收集的水量V;④改变L，重复以上操作（1）该实验利用量筒中收集的水量√来表示(填正确答案标号).A．水箱中水的体积B．水从水箱中流出的速度C．滑块下滑的时间D．滑块下滑的位移（2）若保持倾角和L不变，增大滑块质量，则量筒中收集的水量√将（填“增大”“不变”或“减小”)；若保持滑块质量和L不变，增大倾角θ，则量筒中收集的水量V将（填“增大”“不变”或“减小”).（3）改变滑块下滑的初始位置，测出多组位移L以及对应的V，以L（填“V“"）为横坐标，以L为纵坐标，得到如图乙所示的图像，由此可得滑块沿斜面做匀变速直线运动．若该图像0乙斜率为h，水箱单位时间内流出水的体积为V。，则滑块沿木板下滑的加速度大小为（用k、V表示).（4）下列说法中不属于该实验误差来源的是（填正确答案标号).A．水箱中流出的水流不够稳定B．滑块开始下滑和水箱开始流水不同步C．选用的斜面不够光滑D．选用了内径较大的量筒13．（9分）如图为某高速收费站的标识牌．一辆汽车正沿直线向收费站驶来，如果这辆汽车过ETC（电子不停车收费）通道，则需要在车辆识别装置前s=16m处减速至=4m/s，匀速到达车辆识别装置后再以a=3m/s²的加速度加速至=28m/s行驶，假设汽车制动过程中所受阻力与其重力的比值k=0.2，且制动时间t。=8s，汽车进、出收费站的运动可视为水面上的直线运动，g取10m/s²．求：（1）汽车减速前的速度大小；（2）汽车到达车辆识别装置后加速运动的位移大小s；（3）汽车从开始减速到加速结束的均速度大小ETC收费站2 km高三·物理第5页 (共6页)

201510305040-Ω>A-V-ΩOFF1001010图1mA21050250500500Y↑R/kn控制开关照明系统光敏电阻246018121/klx图2图3图4（1）小明首先利用图1中多用电表粗略测量了光敏电阻阻值。下列关于实验过程的描述，正确的是（）A.用不同挡位测量光敏电阻的阻值时，必须重新欧姆调B.测量电阻时，如果指针偏转过大，应将选择开关拨至倍率较大的挡位，重新调零后测量C.图1中光敏电阻测量值R=2052D.测量光敏电阻阻值时，应该把该电阻与电路断开（2）为了精确测量多组不同光照强度下光敏电阻的阻值，小明采用图2中的实验器材进行实验，部分实物连接已经完成，描绘的阻值R随照度儿反映光照的强弱，光越强，照度越大，单位为勒克斯（Ix）1变化的图像如图3，根据图3可知，光敏电阻的阻值随照度增加而（选填“增大"或“减小"）。若电压表的量程为0~3V，内阻约为3kΩ2，毫安表的量程为0~3mA，内阻约为5Ω2，请将图2中导线P、Q连接在合适的位置，形成完整测量电路。（3）小明设计如图4所示的智能光控电路。当光敏电阻R两端的电压U增加到一定值时照明系统开始工作，自动控制系统开始补光。为了照度I更小时，自动控制系统就开始补光，则需要（选填“增大"或“减小”）电阻箱R的阻值。13.（10分）如图所示，竖直放置在粗糙水面上的绝热汽缸，汽缸里封闭一部分理想气体。其中缸体质量M=4kg，活塞质量m=4kg，横截面积S=2x10m²，大气压强po=1.0x10Pa，活塞的上部与劲度系数为k=2x10N/m的弹相连，挂在某处。当汽缸内气体温度为227℃高三物理第5页共6页

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20242025学年度第一学期第二次适应性作业设计九年级语文参考答案一、语文积累与运用。(35分)1.(10分)(1)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？(2)鸡声茅店月，人迹板桥霜。(3)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君2.(11分)(1)d1ang萧熔(4分)(2)A(2分)(3)“难道那盎然的春色不是历经严寒洗礼后的英姿吗？”或“那盎然的春色不就是历经严寒洗礼后的英姿吗？”(3分)(4)排比比喻(2分)3.(14分)(1)(4分)甲图：隶书；乙图：行书。隶书字体庄重方正、线条粗细变化，轻重顿挫，富有美感；行书笔画简洁、结构自由、节奏和谐，(2)(2分)示例：举行“君子自强不息”的诗歌朗诵会。(3)(2分)岳飞；祖逖(4)(2分)C(5)(4分)邀请函尊敬的张老师：您好！班级准备于4月20日下午三点在学校1号阶梯教室举办以“君子自强不息”为主题的班会活动，特邀请您百忙之中抽空参加。期待您的莅临！九(1)班班委会2023年4月15日二、阅读(55分)【一】(21分)4.买并涂防晒油；垫毛巾；让雪糕(3分)5.第⑤段画线句从内容上看属于环境描写，突出了天气炎闷热、恶劣的特点，侧面表现出父亲工作艰辛。（共6分。）6.①“爬着”“发抖“运用了动作描写。表现父亲工作危险艰辛，表达了儿子的愧疚之情。②运用心理描写“笑意“写出父亲不想让我们担心和着急，还安慰我和母亲。“想哭”写出“我”因父亲工作危险艰辛感到后怕、难过。表达儿子对父亲敬重、感激之情。(6分。)7.父亲对儿子的疼爱，吃苦耐劳的品质，强烈的责任感，让儿子认为父亲是一

根本没有考虑到成名成家，也没有想到要在文学史上留什么名，他就是想用文字再现自己所亲身经历的党所领导的艰苦卓绝、残酷壮丽的抗日战争画卷，让后人知道曾经有过那样一场残酷的战争，有那样英雄的人民，那样伟大的党。(节选自刘丽华《关于我的父亲刘流和他的烈火金钢〉》)6.下列对文本一相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是(3分)()A.史更新进赵连荣家后“两腿一软就倒在地下”的行为与他近乎“超人”的形象，看似矛盾，但合乎文本语境。B.家园已成废墟，赵连荣还是想方设法给史更新烧水做饭，这体现了群众的淳朴善良和融洽的军民鱼水之情。C.文中大量使用“一”字，如“一口怒气”“水里一泡”“浑身一紧”等，均营造了故事的现场感，加快叙事节奏。D.赵保中在文中虽然没有正面出现，但赵连荣、史更新的言行，可以引发读者联想，有助于人物形象的塑造。7.对文本一画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分))A.句子①中史更新的出场用了工笔描写，使魁伟高大、勇猛刚强的英雄形象跃然纸上，引发读者阅读兴趣。B.句子②独立成段，虽有夸张成分，却能突出史更新的英雄形象，强化赞美之情，也避免了讲述的铺直叙。C.句子③是作者讲述策略中对“听书人”的提问与提醒，使读者有身临其境之感，很好地体现出评书的特点。D.句子④写史更新吃完东西后，体力不增反弱，体现了小说的传奇色彩，也为后文日军到来增添了情节张力。8.文本一结尾用诗词作结，既契合评书特点，又点明思想主题。你会选用什么词填入横线，请说明理由。(4分)9.文本二画线句子表明，作者刘流想通过文字再现自己所“亲身经历”的“残酷壮丽”的战争画面，请结合文本一谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。孝者，所以事君也；弟者，所以事长也；慈者，所以使众也。一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。此谓治国在齐其家。所谓天下在治其国者：上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍。所恶于上，毋以使下；所恶于下，毋以事上。民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。道得众则得国，失众则失国。(节选自《礼记·大学》，有删改)高二语文（附中版）第5页（共10页）

根本没有考虑到成名成家，也没有想到要在文学史上留什么名，他就是想用文字再现自己所亲身经历的党所领导的艰苦卓绝、残酷壮丽的抗日战争画卷，让后人知道曾经有过那样一场残酷的战争，有那样英雄的人民，那样伟大的党。(节选自刘丽华《关于我的父亲刘流和他的烈火金钢〉》)6.下列对文本一相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是(3分)()A.史更新进赵连荣家后“两腿一软就倒在地下”的行为与他近乎“超人”的形象，看似矛盾，但合乎文本语境。B.家园已成废墟，赵连荣还是想方设法给史更新烧水做饭，这体现了群众的淳朴善良和融洽的军民鱼水之情。C.文中大量使用“一”字，如“一口怒气”“水里一泡”“浑身一紧”等，均营造了故事的现场感，加快叙事节奏。D.赵保中在文中虽然没有正面出现，但赵连荣、史更新的言行，可以引发读者联想，有助于人物形象的塑造。7.对文本一画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分))A.句子①中史更新的出场用了工笔描写，使魁伟高大、勇猛刚强的英雄形象跃然纸上，引发读者阅读兴趣。B.句子②独立成段，虽有夸张成分，却能突出史更新的英雄形象，强化赞美之情，也避免了讲述的铺直叙。C.句子③是作者讲述策略中对“听书人”的提问与提醒，使读者有身临其境之感，很好地体现出评书的特点。D.句子④写史更新吃完东西后，体力不增反弱，体现了小说的传奇色彩，也为后文日军到来增添了情节张力。8.文本一结尾用诗词作结，既契合评书特点，又点明思想主题。你会选用什么词填入横线，请说明理由。(4分)9.文本二画线句子表明，作者刘流想通过文字再现自己所“亲身经历”的“残酷壮丽”的战争画面，请结合文本一谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。孝者，所以事君也；弟者，所以事长也；慈者，所以使众也。一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。此谓治国在齐其家。所谓天下在治其国者：上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍。所恶于上，毋以使下；所恶于下，毋以事上。民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。道得众则得国，失众则失国。(节选自《礼记·大学》，有删改)高二语文（附中版）第5页（共10页）

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