绝密★启用前2025年普通高中学业水合格性考试模拟试题（二）语文参考答案及解析一、现代文阅读（20分）（一）现代文阅读1（共3小题，计9分）文第二段为“其结果可能是城市与乡村的双重破坏、城市与乡村的新型对立”。故选D。（二）现代文阅读I1（共3小题，计11分）体现并不明显。故选C。份H）#（）（H）5.（3分）C【解析】C.“小说采用双线结构”理解有误，从老魏角度看，他所做的事情并未贯穿全文，不能算作线索；另外，通知同志来到木楼也是文章明确写出来的，不能说是暗线。故选C。6.（5分）①以此为题，可以激发读者的好奇心和阅读兴趣。“焰火”一般是在晚上燃放，而本文却在白天燃放，这样就激发了读者的好奇心与阅读兴趣。②照应了文末梅正山用烈酒燃烧木楼、给其他人报警的情节。③暗示了小说的主旨，歌颂了梅正山和老魏舍已救人、不畏牺牲的“焰火”般的高贵品质。二、古诗文阅读（28分）（一）文言文阅读（共4小题，计14分）7.（3分）D【解析】句意：项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了。“引兵而东”意思是率兵向东进发，“引兵”的方向是东面，作“东”的状语，故二者联系紧密，意思完整，中间不可断开，排除AC。“项王”作“自度不得道理本来就早于我。B正确。CD正确。故选A。自己的勇猛无敌。故选C。[语文学业水模拟试题（二）答案

17.（本小题满分15分）16.（本小题满分15 分）（2)求数列α}的通项公式及前 2n项和 S215.（本小题满分13分）(1)求证：数列α,}为准等差数列；①f(x)-2 是奇函数新增感冒就诊人数y（位）的动点昼夜温差x（℃）日期三=y1第一天4第二天CL第三天共92分）8cy3.08③函数f(x）有极值第四天y46第五天（第15题图）ZN.第六天18.（本2位和数（1）已19.（(2)E参方参已程32

+ox+..+.I=因为 2a+b,a-c共线,所以(2+x)X(-2-x)-又 2a+b,a-c 反向共线,代入验证可知 x=3 时为—4即，故f（x)A解析：因为a=（1，-2),b=（x，-1）,c=而x=—7 满足条件,所以x—7. 故选 A.1-x²,x

R=Bru，B项错误；由右手定则可判断Ua→0，则金属棒ab两端的电势差Ua=UM=Bru，C项正确；电容器带电荷量q=CUMN=CBr，D项错误。6.D【命题意图】本题考查功率和功。【解题分析】将铁球的速度球沿轻绳方向和与轻绳垂直方向分解，由几何关系有U球，因cOSα球上滑过程中α增大，U球增大，铁球竖直向上做加速直线运动，加速度方向竖直向上，铁球处于超重状态，A项错误；由于U球增大，铁球克服重力做功的功率PG=mgv球增大，B项错误；此过程中墙面对铁球的弹力方向始终与铁球速度方向垂直，弹力不做功，C项错误；根据动能定理得WF—mgh=）²，解得W=5mgh，D项正确。cos60°cos30°7.B【命题意图】本题考查理想变压器和电路。【解题分析】用等效法处理理想变压器问题，变压器、R和R。整体可以等效为一个新电阻，新电UU阻的阻值RR若出现火情，则环R+RRn2+1RU，A项错误；R两端电压UU,境温度升高→R↓→R↓→U↓→U=RT=Ro+RTn1U2U2U，则RT√→U√，B项正确；原线圈的输人功率P1=)²R，当RoR+R(R-R)²+1+4RRTRR=R时P有最大值，由于、R、RT、R。不是具体数值，无法确定P，如何变化，C项错误；由n2UR+Rn1U，则R滑片左移一点→R←→I2√→I2R。√→更不容易报警，I2n2R+Rn1即提高报警温度，D项错误。8.ABC【命题意图】本题考查万有引力。MmMMg【解题分析】由Gmg，得g=GR2g0MoR。2GMmGM工6.71=6.7X10-4X(，A项正确；由22U鸟2m，得=，则R鸟²0.1112118r2rGM+MgR16.7X10-4x

合格性考试措25.（12分）1分解得加速度大小:a=μg=0.4×10m/s²=4m/s².=0.5（2）小物块刚放上传送带到与传送带共速所用时间：分x4×0.5²m=0.5m小物块与传送带共速后，匀速运动到B点所用时间x-x_4.5-0.51分=2s2=2则小物块从A点运动到B点的时间：t=L+t2=0.5s+2s=2.5s（3）小物块滑上木板时，对小物块，由牛顿第二定律得：μmg=ma21分解得：a2=μg=0.4×10m/s²=4m/s²，方向水向左1分对木板，由牛顿第二定律得：μmg-μ（M+m）g=Ma代入数据解得a=1m/s²，方向水向右·1分设小物块与木板经过t时间达到共速，则有共=u0-at31分V共=a3t31分联立解得t=0.4s，u共=0.4m/sV0+2共=0.4m1分则有：x=xmxM=小物块与木板共速后，保持相对静止，一起在水地面做匀减速到停下；要使小物块不从木板上滑落，木板至少长0.4m。[物理学业水试题（五）答案共2页第2页]超出虚线矩形边框限定区域的答案第1页

中攻占巴士底狱1896年戴姆勒发明的世界上第一辆卡车（0C，酸小0共）酸鞋5.（6分）阅读下列材料，回答问题。材料中美历史教科书“二战史”内容（部分）中国美国第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成第26章第二次世界大战1.法西斯主义与亚欧战争策源地的形成1.第二次世界大战的起源（1）德意日法西斯组织与法西斯主义（1）日本在中国的战争（2）亚洲、欧洲战争策源地形成（2）意大利和德国的侵略（3）绥靖政策、慕尼黑阴谋2.全面战争：战火中的世界（1）闪电战：德国征服欧洲2.第二次世界大战（2）德国入侵苏联（1）局部战争（日本侵华和中国的局部抗（3）亚洲及太洋战争战）（4）轴心国的失败（2）全球战争（太洋战争、苏德战争、世3.战时生活界反法西斯同盟）（1）占领、合作与抵抗3.战后国际秩序的建立（2）大屠杀（1）雅尔塔体系（3）妇女与战争（2）联合国（3）二战影响摘编整理自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》和麦格劳-希尔《世界历史》高中历史教科书部（1）据材料并结合所学知识，从“二战”爆发的原因、进程、影响等方面呈现中美教科书“二战史”编写的异同点。（4分）（2）综合上面的探究活动，分析影响历史教科书编写差异的主要因素有哪些。并结合所学知识，谈谈你对“二战”这段历史的感悟。（2分）#交快中8历史第6页（共6页）

中攻占巴士底狱1896年戴姆勒发明的世界上第一辆卡车（0C，酸小0共）酸鞋5.（6分）阅读下列材料，回答问题。材料中美历史教科书“二战史”内容（部分）中国美国第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成第26章第二次世界大战1.法西斯主义与亚欧战争策源地的形成1.第二次世界大战的起源（1）德意日法西斯组织与法西斯主义（1）日本在中国的战争（2）亚洲、欧洲战争策源地形成（2）意大利和德国的侵略（3）绥靖政策、慕尼黑阴谋2.全面战争：战火中的世界（1）闪电战：德国征服欧洲2.第二次世界大战（2）德国入侵苏联（1）局部战争（日本侵华和中国的局部抗（3）亚洲及太洋战争战）（4）轴心国的失败（2）全球战争（太洋战争、苏德战争、世3.战时生活界反法西斯同盟）（1）占领、合作与抵抗3.战后国际秩序的建立（2）大屠杀（1）雅尔塔体系（3）妇女与战争（2）联合国（3）二战影响摘编整理自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》和麦格劳-希尔《世界历史》高中历史教科书部（1）据材料并结合所学知识，从“二战”爆发的原因、进程、影响等方面呈现中美教科书“二战史”编写的异同点。（4分）（2）综合上面的探究活动，分析影响历史教科书编写差异的主要因素有哪些。并结合所学知识，谈谈你对“二战”这段历史的感悟。（2分）#交快中8历史第6页（共6页）

广”；社会问题严重，如环境污染、劳资冲突等。（4分）社会价值：通过文学作品揭示了当时社会的黑暗面，引发了人们对社会问题的关注；塑造了众多不朽的人物形象，丰富了英国文学宝库；为后人研究英国历史提供了宝贵的文学资料。（2分，答出两点即可）【命题意图】本题考查古代、近代（中国、英国）交通工具的演变，意在考查学生对历史发展脉络的理解，以及对交通工具与社会变迁之间关系的分析能力，同时培养学生的人文素养和社会责任感。【解题分析第（1）问，学生需要仔细阅读材料一中的诗句，从诗句中提取出古代交通工具的多样性、交通状况的复杂性以及交通与人们生活的密切相关性；结合所学知识，分析这些特点形成的原因，如自然地理环境差异、生产力水有限、社会活动的需求等。第（2）问，学生需要从城市化进程、交通管理、社会阶层分化、出行方式和生活方式变化等角度，分析交通现象对当时包括工业化、城市化、科技创新、经济实力以及社会问题等方面；结合狄更斯的文学作品，分析其在揭示社会黑暗面、塑造人物形象、为后人提供研究资料等方面的社会价值。18.（1）主要途径：依托丰富史学遗产；参照中国史学优良传统；坚持“两个结合”。（4分，答出两点即可)（2）[示例一]观点：建构中国自主的历史学知识体系具有极其重要的意义。（2分）理解：中国古代史学成就斐然，如司马迁的《史记》，其首创的纪传体通史体裁，涵盖了从上古传说到汉武帝时期的众多历史人物与事件，为后世提供了丰富的史料和历史书写范式。立足新时代，我们能从这些史学遗产中汲取养分，重新审视历史事件与人物，提出新认识。例如，对于古代商业发展，在新时代视角下，我们可以利用古代商业史料，结合现代经济学理论，分析其发展规律及对社会结构的影响，这便是在传统史学遗产基础上的创新。在新民主主义革命时期，史学家们运用马克思主义基本原理分析中国社会各阶级的状况，结合中国实际情况，如毛泽东对农民阶级在中国革命中的作用的深刻部析，就是将马克思主义与中国具体实际相结合的典范。同时，在历史研究中融入中华优秀传统文化元素，如研究儒家思想在不同历史时期的演变及其对社会治理的影响，既丰富了史学研究内容，又传承了文化。（8分）总之，建构中国自主的历史学知识体系有助于我们更好地传承历史、服务当下、开创未来，为建设中华民族现代文明筑牢史学根基。（2分）[示例二]观点：建构中国自主的历史学知识体系是时代赋予的重任。（2分）理解：从培育知古鉴今、资政育人的史学新风貌来看，古代史学传统中的“以史为鉴”理念贯穿始终。如唐太宗强调“以古为镜，可以知兴替”，在当今社会，我们研究历史上的经济政策调整，如古代的赋税制度变革，能为现代经济政策制定提供借鉴。通过分析不同朝代赋税制度对农业生产、社会稳定的影响，总结经验教训，避免重蹈覆辙。在研究中国古代社会形态演变时，运用马克思主义的社会发展理论，结合考古发现和文献资料，深人探讨中国从原始社会到封建社会的转型过程，揭示历史发展的内在逻辑。同时，将中华优秀传统文化融人史学研究，如研究传统节日的历史渊源与演变，能增强民族文化认同感。（8分）由此可见，只有积极建构中国自主的历史学知识体系，才能让历史学在新时代焕发出新的活历史卷参考答案（二）第5页（共6页）~【25·（新高考）CCJ·历史·HUN】

广”；社会问题严重，如环境污染、劳资冲突等。（4分）社会价值：通过文学作品揭示了当时社会的黑暗面，引发了人们对社会问题的关注；塑造了众多不朽的人物形象，丰富了英国文学宝库；为后人研究英国历史提供了宝贵的文学资料。（2分，答出两点即可）【命题意图】本题考查古代、近代（中国、英国）交通工具的演变，意在考查学生对历史发展脉络的理解，以及对交通工具与社会变迁之间关系的分析能力，同时培养学生的人文素养和社会责任感。【解题分析第（1）问，学生需要仔细阅读材料一中的诗句，从诗句中提取出古代交通工具的多样性、交通状况的复杂性以及交通与人们生活的密切相关性；结合所学知识，分析这些特点形成的原因，如自然地理环境差异、生产力水有限、社会活动的需求等。第（2）问，学生需要从城市化进程、交通管理、社会阶层分化、出行方式和生活方式变化等角度，分析交通现象对当时包括工业化、城市化、科技创新、经济实力以及社会问题等方面；结合狄更斯的文学作品，分析其在揭示社会黑暗面、塑造人物形象、为后人提供研究资料等方面的社会价值。18.（1）主要途径：依托丰富史学遗产；参照中国史学优良传统；坚持“两个结合”。（4分，答出两点即可)（2）[示例一]观点：建构中国自主的历史学知识体系具有极其重要的意义。（2分）理解：中国古代史学成就斐然，如司马迁的《史记》，其首创的纪传体通史体裁，涵盖了从上古传说到汉武帝时期的众多历史人物与事件，为后世提供了丰富的史料和历史书写范式。立足新时代，我们能从这些史学遗产中汲取养分，重新审视历史事件与人物，提出新认识。例如，对于古代商业发展，在新时代视角下，我们可以利用古代商业史料，结合现代经济学理论，分析其发展规律及对社会结构的影响，这便是在传统史学遗产基础上的创新。在新民主主义革命时期，史学家们运用马克思主义基本原理分析中国社会各阶级的状况，结合中国实际情况，如毛泽东对农民阶级在中国革命中的作用的深刻部析，就是将马克思主义与中国具体实际相结合的典范。同时，在历史研究中融入中华优秀传统文化元素，如研究儒家思想在不同历史时期的演变及其对社会治理的影响，既丰富了史学研究内容，又传承了文化。（8分）总之，建构中国自主的历史学知识体系有助于我们更好地传承历史、服务当下、开创未来，为建设中华民族现代文明筑牢史学根基。（2分）[示例二]观点：建构中国自主的历史学知识体系是时代赋予的重任。（2分）理解：从培育知古鉴今、资政育人的史学新风貌来看，古代史学传统中的“以史为鉴”理念贯穿始终。如唐太宗强调“以古为镜，可以知兴替”，在当今社会，我们研究历史上的经济政策调整，如古代的赋税制度变革，能为现代经济政策制定提供借鉴。通过分析不同朝代赋税制度对农业生产、社会稳定的影响，总结经验教训，避免重蹈覆辙。在研究中国古代社会形态演变时，运用马克思主义的社会发展理论，结合考古发现和文献资料，深人探讨中国从原始社会到封建社会的转型过程，揭示历史发展的内在逻辑。同时，将中华优秀传统文化融人史学研究，如研究传统节日的历史渊源与演变，能增强民族文化认同感。（8分）由此可见，只有积极建构中国自主的历史学知识体系，才能让历史学在新时代焕发出新的活历史卷参考答案（二）第5页（共6页）~【25·（新高考）CCJ·历史·HUN】

reluctantly（勉强地）agreedutaonawakistamt akstorakSpring outings were for kids!Just then, someone behind me called sofly,“Miss."ioeI turned around, seeing a middle-aged woman I didn't recognize. Annoyed, I asked impatiently, "What?"Her smile was almost humble. Look, I'm just one person behind you, but that means IPllW!Pbriaaahe’s going on a springouting tomorrow. I still need to rush home to cook dinner and take him to his tutoring class. IfYweyou're not in a hurry, I was wonderin i...""Who are you buying for?" she asked.（0E两共）用动言哥三omeWithout hesitation, I answered, “For my mom. She's going on a spring outing tomorrow."me.注意：bveathoughVescue1.续写词数应为150个左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。the bavvieKiLbarrieptParagraph 1She asked loudly,“Who did you say you're buying for?aha?his beadpromeim7DfayouhevesumesormfathnevstoveissilenceParagraph 2Cahead of meturned around and asked me to go first.The woman1417790SOndlmotnel英语试题第12页（共12页）toncheeeasey