Ⅱ.根据句意及首字母提示填写单词。1.Three and six is n ineStarter Units2.Nice to m eetyou here,Dave3.Gina is eight,and her cousin is eight,4题图5题图too4.Mike is my brother,and this is his4.Frank has a jacketand it's green androom.white.5.The boy is Jack Miller,and Miller is his5.It is 11:00 in the morning,and we are in theIastname.classroom now.Ⅲ.根据汉语意思完成英语句子，每空一词。山.根据汉语意思完成英语句子，每空一词。1.我是一名中学生。tarterI am a middleschool student.1.这个用英语怎么说？2.我不知道他的电话号码。What's this inI don't know his telephone/phone number.UnitsEnglish2.请拼写这个英语单词。3.这个英国男孩现在在中国。Pleasespell this English word.The English boy is in Chinanow.3.那是我妈妈的绿色杯子。4.保罗和格蕾丝是我的好朋友。That is my mother's greencupPaul and Grace are my good friends5.你可以拨打110报警。You can call the police at oneone zero·夏重点句型What are these those?介绍物品.They are pens.StarterHere is a photo picture of4.艾丽斯的铅笔盒是什么颜色的？·I'm Jack Brown.UnitsWhatcoloris Alice's pencil box?·This is my sister Kate5.杰克，你这些天好吗？自我介绍及·Those are my parents.介绍他人·These are my brothersJack,howareyouthese·-Who'sshe?days?She's my aunt.Have a good day!表示祝愿-Thanks！You,too重点句型Nice to meet you!L.根据句意及汉语提示填写单词。问候语Nice to meet you,too!What's her (first last)1.Look:That is my mother/mom(妈妈).name?2.Who (can help her find her book?询问名字及-Her (first last)name is ..3.This is mydog_(狗)，and it is white.确定人物Is he Jack?Yes,he is.4.Those_(那些)blue rulers are in the box.Are you Helen?-Yes,I am.No,I'm not5.In the next(下一个)picture,you can seeWhat's your telephonea computer.询问、告知phone number?电话号码My telephone phonenumber is...2【.从方框中选择合适的单词完成句子。Ⅱ.根据所给的家谱关系图，完成句子，每空一词。not yes fivefirsttelephone8食John Susan1.-What can you see on the table?+Five oranges and a bag.2g息A2.—Hello!I'm Grace.Are you Sally?Yes I am.且黑a黑gLisa Ben Annie3.The girl in the first picture is my friend1.Jeff is the fatherof Lisa,Ben and Annie.4.I can see a red telephone on Ms.Smith's desk.2.Tina has a(n)aunt and she is Amy.5.My mother is in Shanghai now,but my father is3.Peter and Jane are David's parentsnot。4.Amy is John and Susan's_daughter5.Jeff and Amy have a(n)son,and he's Ben.5

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气图甲~皮为某植物根尖分生区组织细胞有丝分裂不同时期的显微照片图，下列叙述错误的是丙A细胞有丝分梨的顺序是甲丙一成丁已B.因丙细胞中染色体数布DNA分于数不相同C.较之于戊，丁的染色你数量加倍，更便于

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g180,92)C,(0,2,2B(0,0,0)D(5,1,1)c(.0,0,2)DL的量(，少，)BC(.0,0,2)8e33o名BC3CK部(，1/动0连拉DK,(-明（为正老fC5,-1,0)、

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成分与血浆相比，蛋白质等差异较大，C错误。用，为对照组，血浆与缓冲溶液一样具有缓冲作用，说明其成分中含有2.B【解析】口服药物进入的是消化道，不属于内环境，①不符合题意；缓冲物质神经递质释放的场所是组

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”化学K,D项正确。(2)25℃时，10mol·L1HF溶液中，答案(1)ADK(HF)=c)iF）≈2H=4.0×10,(2)1.7酸HF和NaF的浓度相等，K(HF)=4.0c(HF)c(HF)×

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D.突触a、b前膜释放的递质增多，分别使PSP1幅值增大、PSP2幅值减小7.人体有三道防线抵御病原体的攻击。下图表示人体清除病原体的部分过程，叙述正确的是()细胞1女病原体★细胞2A.A.细胞1是辅

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()霸图比能，光高样不，5C时与心时时内留露中时家体释放O速率的大小关系是用化学C用成关农示过程，若不需，请淀网理由(填“升高”()25T时，定答底光感连度时网内时内丽脑合成C的速率将苏0分)装霉中，

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第一部分！ 听力（共两节，满分40分) 第一节（共5小题；每小题2分，满分10分）

新月山按称为五的主要系因是等高津里期君省宁4积雪冰川广泛分布反射光线8山峰周边地区植被茂密，色彩斑斓心.空气湿度大，光线折射形成D由变质砂岩和板岩签多种岩石组成人8，新月山形成的巡质过型了（一)驱的A.固结成岩一变质作用一内力挤压地壳拾升外力侵触B.固结成岩一变质作用一地壳抬升一外力侵蚀内力挤压C。冷却凝固-固结成岩地壳拾升4外力侵蚀内力挤压D,冷却凝固一固结成岩一内力挤压一地壳抬升一外力侵蚀9.四姑娘山主馋周围多岁D刃脊②河谷A①图鼻一言只，中取B,①④血单属小0清C②①上中③冰斗近年来，随着人类科学技术的不断发展，对月球的探家电在不斯地加深，2年5月，来自粉华风星家的一项突破性研究成果发表在《生物学通讯)杂志上一科手家在从月球上系回的身条男爆中功种植出了拟南芥。拟南茶是一小个子植物，围5为种在孔板里月爆中的韧南务圈养，锈北%。10一11题。灰月壤和地球土壤都有物是A.有机质B矿物质C水分出连气11,科学家在做真实月壤的植物龙培实验中，选择拟南芥，是因为其①需要的生长空间很小叉月壤的需求量较大③生长周期短③生长周期长A①③单B.①④C.②③D.②④头道沟流城位于天山山脉最东端客尔力克山的南波，哈密盒地以多，流城最高降3满均海拔2445m,年均降水量16m.头道为水文站海旅1的m7月教孩，月车物气温13光4端最高气温35.6℃。该流城年均径流量和年意移质喻沙量年际变化大，图台示意头通为水头%某月连续4日洪水过程线。据此完成12~13题。地理（一）第4页（共8页}辽宁名校联盟押题卷X6男

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果之一“苏北国，以奥论欺骗世界；据材料“早在1939年4一5月，可耕的肥沃土法英两国总参谋部鉴于德国在陆军及空军方面拥有材料“康熙帝47.【参考答案(1)个人条件：受过系统且完整的教育：制有广博的知识

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C.若用黄化叶片做提取色素实验，则C和D色素带较窄另D.色素C在层析液中的溶解度最大10.同一种碱蓬在不同地

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三、非选择题：本题共14小题，共174分。(说明：物理部分为第22~26题，共62分；化学部分为第27~30题，共58分；生物部分为第31~35题，共54分)22.(6分)某同学用板A和B制作了一个

全国100明名度高琴)冲创卷能减排、低碳生活等（写出两点即可，2分）(5)能量的多级利用，提高了能量利用将(1分)收获更多的农畜产品，减少了化肥的使用（写出两点即可，1分)【命题意图】本题主要考查考生对碳循环的理解及能量流动原理的利用。【解题分析】(1)在生态系统中，碳元素在生物群落中的传递渠道是食物链和食物网。图1中与非生物环境存在双向箭头，为生产者，a,b均为消费者，a、b、d均有箭头指向cc为分解者，分解者能将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物分解成无机物。(2)b为图1中的最高营养级，不被其他生物捕食，因此其同化的能量的最终去向是自身的呼吸作用散失和被分解者利用。(3)生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。在生态系统中，某些植物在长日照条件下才开花，说明种群的繁衍离不开信息传递。(4)植树造林在一定程度上可以“抵消”全球的碳排放，实现碳中和，这是物质循环具有全球性的体现，碳循环具有全球性的原因为碳元素在生物群落与非生物环境之间的循环主要以CO2的形式进行，大气中的CO2能随着大气环流在全球范围内流动。要实现碳中和，除继续植树造林外，还可采取的措施有节能减排、低碳生活、开发新能源等。(5)该生态果园的复合循环模式将猪粪、污水中的能量充分利用，实现了能量的多级利用，提高了能量的利用率。与传统果园相比，该生态果园实现了能量的多级利用，能收获更多农畜产品，还减少了化肥和农药的使用，增强了生态系统的稳定性。19.（1)先对未成熟的雌蕊套袋，再取同株花粉人工授粉，再对雌蕊套袋(1分)(2)①不发生(1分)②非同源(1分)紫粒：白粒≈9：7,9：7是9：3：3：1的变式，故控制玉米籽粒颜色的基因的遗传符合自由组合定律(1分)》(3)EEHH和eehh或EEhh和eeHH(1分)(2分)(4)将抗螟虫玉米与多株野生型玉米杂交，观察并统计子代的表型及比例。(2分)若子代均为野生型玉米，则野生型为显性性状；(2分)若子代均为抗螟虫玉米或子代中野生型玉米：抗螟虫玉米=1：1，则抗螟虫为显性性状(2分)【命题意图】本题考查自由组合定律及实验设计。【解题分析】(1)玉米是雌雄同株异花传粉植物，雌蕊和雄蕊不在同一朵花中，进行杂交实验时不用去雄，故在没有隔离种植的情况下，玉米的自交步骤为（对未成熟的雌蕊进行）套袋→取同株玉米花粉人工授粉→套袋。(2)①由题干可知，F2白粒玉米的基因型为Abb、aaB_、aabb,杂合白粒玉米的基因型为Aabb、aaBb,让其自交，后代均为白粒，即不发生性状分离。②自由组合定律的实质为在减数分裂过程中，同源染色体分开，非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，上述实验结果出现9：7的分离比，9：7是9：3：3：1的变式，说明控制玉米籽粒颜色的两对等位基因位于非同源染色体上，其遗传遵循自由组合定律。(3)据题表可推知，F2中抗病：感病≈3：1，甜质：非甜质≈3：1，说明F的两对基因都杂合，因为亲本都是纯种，说明基因型为EE和ee、HH和hh,但亲本表型未知，故有两种可能的组生物学卷参考答案（一）第5页（共6页）【24·(新高考)高考样卷·生物学·HAIN】

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降。(2)水淹天数为0一3d时，影响呼吸作用强度的主要环境因素是O2的含量。水淹天数为4d时，小麦根细胞生命活动可能受到较大影响，其依据是水淹天数为4d时，甲、乙两种酶的活性都很低，表明有氧呼吸和无氧呼吸强度都较弱，从而影响ATP的产生。(3)排水方面可避免无氧呼吸生成的酒精对小麦根细胞有毒害作用，另一方面可以增强有氧呼吸，从而使小麦细胞产出的能量增加。29.(1)组合I中F2的表型比例接近于6：6：2：2，为9：3：3：1的变式，组合Ⅱ中F2的表型比例接近于9：3：3：1（合理即可，3分）(2)不相同(1分)1/8(2分)(3)9(2分)9/64(2分)【解析】本题主要考查孟德尔遗传规律，考查学生的实验探究能力。（1)组合I中F2的表型比例接近6：6：2：2，为9：3：3：1的变式，证明控制绯色眼的基因与控制朱红眼的基因的遗传遵循自由组合定律。组合Ⅱ中F2的表型比例接近9：3：3：1，证明控制绯色眼的基因与控制淡粉色眼的基因的遗传遵循自由组合定律。(2)假设控制朱红眼、绯色眼和淡粉色眼的基因分别是a、b、d,则组合I的F,中野生型雌性个体的基因型与组合Ⅱ的F,中野生型雌性个体的基因型分别是BBDdXAX、BbDdXAXA。组合Ⅱ中F2的基因型分别是B_D_XAXA、B_ddXAXA、bbD_XAXA、bbddXAXA、B_DXAY、B_ddXAY、bbD_XAY、bbddXAY,其中与组合I中F2的基因型相同的是BB-XAY,该基因型个体占组合Ⅱ中F2的1/8。(3)若将组合I中的F2进行自由交配，则得到的F3中，雌性个体共有BBDDXAXA、BBDDXAX、BBDDXX、BBDdX XA、BBDdX Xa、BBDdXX、BBddXAXA、BBddXAXa、BBddXX9种基因型，新突变型1个体的基因型为BBddXX和BBddXY,共占F3个体的9/64。30.(1)转录(1分)翻译(1分)豌豆细胞中的a过程发生在细胞核中，蓝细菌中的a过程发生在拟核中；豌豆细胞中的a、b过程是先后发生的，蓝细菌中的a、b过程几乎可以同时进行(合理即可，答出1点得2分，4分)(2)基因突变(1分)(3)间接(1分)该豌豆植株的性状不仅受基因的控制，还受环境的影响(2分)【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的解决问题能力。(1)图中的a、b过程分别是转录、翻译。豌豆细胞中的转录过程发生在细胞核中，蓝细菌中的转录过程发生在拟核中；豌豆细胞中的转录和翻译过程是先后发生的，蓝细菌中的转录和翻译过程几乎可以同时进行。(2)皱粒豌豆的淀粉分支酶基因(R)中插入了一小段DNA序列，从而导致基因R的碱基序列被打乱，该现象属于基因突变。(3)图中体现了基因控制性状的间接途径。生物性状受基因和环境的共同影响。【高三生物学·参考答案第4页（共4页）】

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07:4705.00%910KB/S【解析】据材料时间“1949年4月”可知，此时处于新中国成立前夕，国家处于白业待举，百废待兴的时期，据材料“工人的痛苦不是在于资本主义的发展，而在于资本主义的不发展”可知，刘少奇对资本主义工商业发展持肯定态度，主要是为了恢复被战争破坏的国民经济，敌选A项；社会主义改造时间是1953年一1956年，排除B项；计划经济体制的建立是在1956年三大改造完成后，排除C项；“加快推进社会主义工业化建设”是“一五计划”的核心目标，1949年4新中国尚未成立，还未进入社会主义工业化建设时期，排除D项。12.【答案】D【解析】1952一1953年高等教育调整，私立高校公立化，改变系科设置和地理分布不均衡问题，旨在培养国家建设干部，这有利于国家工业化建设，契合社会主义发展方向，故选D项；社会主义教育制度确立是一个逐步完善的过程，1952-1953的相关建设只是其中一部分，并未标志制度正式确立，排除A项；“实现均衡”表述错误，相关的调整工作只能调整差异大小，无法做到均衡，排除B项；科教兴国战略提出于1995年，与新中国成立初期历史阶段无关，排除C项。13.【答案】A【解析】据材料信息并所学可知，材料中强调对无照经营进行清理和取缔，这一举措有利于规范市场秩序，为合法经营创造更好的坏境。1997年的这份通知不仅是对无照经营问题的整治，也是对非公有制经济活动的一种规范和引导，体现了政府在市场经济秩序维护和消费者权益保护方面的努力，故选A项；社会主义市场经济体制目标是1992年中共十四大提出的，21世纪初初步建立，不符合材料时间，排除B项；清理和取缔无照经营，是对非法经营行为的治理，不是国家对工商业的合理调整，排除C项；公有制经济包括国有经济和集体经济，材料没有涉及公有制经济的主导地位，排除D项。14.【答案】D【解析】《汉谟拉比法典》用条款明确了果园经营中园主和园丁的权利与义务，像分收获物、交纳田租等规定，体现通过法律调节经营关系，故选D项；材料仪涉及园主与园丁的租赁契约关系，未提及农产品进入市场流通或货币交易的情况，无法证明商品化程度加强，排除A项；庄园经济是中世纪欧洲的典型经济形态，以领主庄园为核心的自给自足体系，而材料反映的是个体间的租佃契约，与庄园经济无关，排除B项；材料虽涉及租佃关系，但仅列举法典条文，未提供租佃关系在时间或空间上的扩展数据，无法推断其“逐渐普及”的趋势，排除C项。合肥一中2026届高三上学期期中教学质量测评·历史参考答案第4页（共7页）15.【答案】B表《自然哲学的数学原理》的1687年”并结合所学可知，启蒙运动强调理性主义，而科学革命以实验和理性为基础，推动了人类对自然界的认知，而数学家达朗贝尔和其他学者将培根、笛卡尔和牛顿的科学成就与启蒙运动的起源相联系，反映了科学革命对启蒙思想的深远影响，科学方法的推广和实践为启蒙运动中的理性思维奠定了基础，故选B项；启蒙运动的起源不止是科学成果，还与当时的社会、政治环境等有关，排除A项；理性思维推动了启蒙运动，而不是启蒙运动推动理性思维，因果倒置，排除C项：启蒙16.【答案】C【解析】美国通过经济和金融制裁手段，对其他国家及相关主体实施制裁，目的在于维护自身核心利益，故选C项；通过多边合作强化国际规则主导权的表述错误，材料中制裁行为多为单边实施（如对古巴的长期封锁），而非多边合作，史实上美国常绕过联合国等机构推行单边制裁，排除A项；彻底放弃冷战思维及军事对抗不符合事实，材料中制裁数量和范围扩大表明对抗性手段加强，且冷战后美国仍保持军事干预（如阿富汗战