感？也就是说，儿童文学是不是有必要一味地坚持“儿童性”？儿童文学创作是否应该以更为宏阔的视角，为孩子展现更加多元丰富的世界？批评家杜传坤指出，现在的不少儿童文学作品存在对孩子一味迁就的问题，“片面强调儿童与成人的差异而忽视共性，可能导致童年书写的单薄、失真和同质化”。我们需要“超越简单的对立与封闭，尊重差异也认同共性…以艺术的方式去表现深度与厚度，与孩子分享那些大美、大爱、大智慧”。(摘编自孙卓然《儿童文学如何应答时代与童年的呼唤》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.作家和出版人应潜心钻研怎样以图书为载体，将一些有益的宏大内容向少儿主题出版的目标读者一少年儿童，有效传递。B.少儿主题图书除了注意内容呈现方式之外，还需要创新表达方式，可以用新技术为图书赋能，满足孩子不同阅读场景的需求。C.黄春华的作品《我和小素》诠释了疫情来袭时的亲情、责任、理解与爱，体现了现实主义的核心是现实主义精神这一特点。D.杜梅的作品《妈妈变小的日子》模仿卡夫卡小说《变形记》，将妈妈变成小女孩，反映了当下儿童网络游戏成瘾的现实问题。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)A.文章第一段以李东华的作品《少年的荣耀》为例，论证儿童文学作家和出版人需要潜心钻研的观点。B.文章第二段以图书内容设计的“不同版本”为例，来论证少儿主题的图书必须选择漫画或绘本的形式。C.文章既肯定了儿童文学创作中取得的成绩，又指出了其中的一些不足，使文章具有较强的思辨色彩。D.全文采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论证，表达了对儿童文学如何回应时代与童年的呼唤的思考。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.选取孩童视角，用孩子易于接受的叙述方式，将宏大命题、主题精神巧妙地融人，不断浸润孩子的心灵，是少儿主题图书一种相对较好的方式。B.《我和小素》《妈妈变小的日子》等作品能够直面当下、介入生活，按照生活的本来面目反映生活，将现实主义书写指向少年儿童的精神世界。C.针对创作现状，作者认为，一部作品只有拥有对现实生活深切的精神投注和对人类未来的真挚思考，才能拥有跨越时空、打动人心的思想力量。D.儿童文学的呈现方式，可以是轻松、愉悦的形式，也可以增加一些难度与陌生感，作者认为，儿童文学应坚持“儿童性”，为孩子提供高质量的作品。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：所谓“绿色农业”，就是要实现生产过程的无污染、无公害，从而生产出符合标准的绿色食品、无公害食品或有机食品。而“生态农业”，则强调以生态环境保护和自然资源的合理利用为【※高三语文第2页（共8页）※】

(3)认识：抓住机遇，发展本国经济是大国崛起的重要途径；要建立与本国国情相适应的政治经济制度；反对霸权主义，实现和崛起。(4分，答出两点即可)17.示例门标题：中国古代科举制度的形成与发展。(4分)解说词：随着封建经济的发展和庶族地主的兴起，隋朝建立后，隋文帝首创分科考试选拔官员，隋炀帝始设进士科，科举制度由此形成。唐朝贞观时期，以进士、明经两科考试为主；武则天时首创武举和殿试；宋、元两朝进一步改革科举制度；明、清两朝科举制度发展为八股取士。科举制度是中国古代通过考试选拔官员，维护封建统治的制度，以儒家经义为考试内容，择优录取，体现客观、公、公正原则；把读书、考试、做官联系起来，扩大了官吏来源，打破了特权垄断。科举制度使选拔人才、任命官员的权力集中到中央政府，加强了中央集权，维护了封建国家的统一和实现了社会的稳定。科举制度还被东亚国家和近代西方国家采用、借鉴，推动了世界文明的发展。当然，科举制度以经学为主要考试内容，禁锢了人们的思想，阻碍了科技的进步。(9分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案。解说能围绕科举制，将其原因、经过、性质、特点、影响阐述清楚即可)18.[示例论题：新民主主义革命时期，中国共产党人形成了革命型价值观。(2分)阐述：新民主主义革命时期，中国共产党领导中国人民以反帝反封建为价值主线，以民族独立、建立现代民族国家为直接诉求，开展抗击侵略、武装夺权的革命斗争。为实现革命目标，中国共产党通过“枪杆子里出政权”、农村包围城市、建立革命根据地、建立抗日统一战线等革命实践，诞生了以井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等为代表的革命型价值观。这些精神是马克思主义理论与中国革命具体实践相结合的产物，共同建构了救亡革命一独立的价值体系。革命型价值观也体现为鲜明的阶级意识、价值理想、革命信念等，阶级意识、阶级斗争等是最鲜明的时代主题。对内，中国共产党人以“革命利益”“集体利益”增进共识，召开遵义会议、中共七大等，这些是中国共产党人集体行动的价值要求；对外，中国共产党人以统一战线整合社会资源，领导建立革命统一战线、抗日民族统一战线、人民民主统一战线，最大限度地凝聚社会价值共识。(8分)综上所述，中国共产党人的革命型价值观，推动了新民主主义革命的胜利，迎来了新中国的成立。(2分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)19.[示例一]人名：苏格拉底。(2分)评价：公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，人们对于宇宙起源和人生意义·74【23·G3DY(新高考)·历史·参考答案一R一必考一SD】

第1编专题整合突破专题九中华文化与先进文化建设>》知识结构>●●。：当代文化生活现状-基本特征要求加强文化建设中华文化产生发展先进文化力量就是走中国特色®下路径社会主义文中育民中化发展道路集中表现为⑧推动社会主具体目标：建设社会主义文化强国根植于有利于①。特义文化繁荣②化创造性转化兴盛措施③创新性发展社内涵核心爱国培养担当民族厂培育践行社会主义*主义主复兴大任的时核心价值观产生代新人加强思想道德建设民族精神力量创造性转化创新性发展来源要求彰显文化自信力量要求弘扬民族精神坚持社会主义核心价值体系》经典回顾>●●考点考题考查内容频次备考建议2021·河北·11中华文化博大精深2021·浙江·25中华文化博大精深1.从中华传统文化中挖掘出中华核心思想理念、2021·广东·11中华文化的特点中华传统美德、中华人文精神2.以中国共产党成立100周年为主题，分析中国共中华文化与民2021·河北·19爱国主义精神2年7考产党的“精神谱系”：建党精神、红船精神、井冈山族精神2021·湖南·20红色文化精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神2021·全国甲·20弘扬民族精神的3.结合抗击新冠疫情精神、脱贫攻坚精神、探月精途径神分析民族精神的时代特征2020。山东。11中华文化博大精深发展中国特色2021·全国甲·40文化自信2年2考结合社会热点分析增强文化自信的含义、要求、社会主义文化2020·全国I·40文化自信意义2021·河北。9核心价值观的内涵弘扬社会主义核心2021·广东。19价值观的途径思想道德建设的1.结合社会热点分析社会主义核心价值观的内涵培养担当民族2021·浙江·26途径2.分析社会主义核心价值观内化于心、外化于行复兴大任的时2年5考的途径代新人思想道德建设的2020·全国Ⅱ·193.分析加强思想道德建设的要求、路径要求思想道德建设的2020·全国Ⅱ·40途径49

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通入N的滤液中回收过量2023届高三桂柳装的试剂是作用是计算FeCl,的转化率中的混合液加热装置(2)如图28所示：矩形玻璃砖底部有A、B两相同的单色点光源，观察者可以在玻璃砖上表面宽度(4)写为a的

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35.(11分)新冠病毒由RNA和蛋白质组成，其中能诱导人体产生抗体的外壳蛋白叫作抗原。核酸检测的对象是RNA,抗原检测的则是抗原蛋白质，均可用来诊断人体是否感染了病毒。下图表示新冠病毒感染后不同检测

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35.(11分)新冠病毒由RNA和蛋白质组成，其中能诱导人体产生抗体的外壳蛋白叫作抗原。核酸检测的对象是RNA,抗原检测的则是抗原蛋白质，均可用来诊断人体是否感染了病毒。下图表示新冠病毒感染后不同检测

1、阳光启学 2024届全国统一考试标准模拟信息卷(一)1理科综合LL试题

通入N的滤液中回收过量2023届高三桂柳装的试剂是作用是计算FeCl,的转化率中的混合液加热装置(2)如图28所示：矩形玻璃砖底部有A、B两相同的单色点光源，观察者可以在玻璃砖上表面宽度(4)写为a的

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3、[阳光启学]2024届全国统一考试标准模拟信息卷(一)1理科综合LL试题

35.(11分)新冠病毒由RNA和蛋白质组成，其中能诱导人体产生抗体的外壳蛋白叫作抗原。核酸检测的对象是RNA,抗原检测的则是抗原蛋白质，均可用来诊断人体是否感染了病毒。下图表示新冠病毒感染后不同检测

4、阳光启学 2024届全国统一考试标准模拟信息卷(一)1理科综合LL答案

(4)Cu原子位于晶胞的6个面心，这6个Cu原子构成的空间结构为正八面体形，P原子位于晶胞的体心，故P原子位于由铜原子形成的正八面体空隙中。根据均摊法可知，S位于顶点，晶胞中sn原子的个数为8×令=1

5、[阳光启学]2024届全国统一考试标准模拟信息卷(一)1理科综合LL答案

C-ctcd:-6-44H-C-Coor翻型乙敢-cet-0f0装叁30+soch com)cHcocl +stt ot 5oCH202403rsa cc50m答9每变=州

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1、衡水名师卷 2

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1、衡水名

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2、2024年衡水名师原创高考提分冲刺卷(一)1试题(政治)

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(③)请结合我国圆情，从人口和土地资源现状方面分析我国坚守耕地红线，推进高标准衣田建设的原因。(2分)24人勤春来早，春耕备耕忙。每当存样时作，我同各施积极准备各类衣资产品力保种了化肥、农药等农资供应

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模拟卷·语文（一）参考答案1.B(“那时人工智能会摆脱人类控制，完全超越人类，并导致人类灭绝”错误，这并不是库兹韦尔“物种奇点论”的观点，且“人类时代必将终结”是指人类主体地位的丧失，不等于人类灭绝。)2.C(“‘人是机器'和‘机器是人’是完全相反的两个命题”错误，从材料二可知，这两个命题都流露出在机器大工业时代或人工智能奇点时代中对人类的担忧，前者指人的身体、思维运动是机械化的，后者指机器成了世界的主体，二者并不存在相不相反的问题。)3.A(A项，阿尔法围棋只在围棋方面具有较强的专业工作能力，未展现认知能力，整体上无法与人类相提并论，应属于“弱人工智能”阶段。B项，文心一言能进行逻辑思维学和训练，完成复杂的数理逻辑推算任务，属于“强人工智能”阶段。C项，Sor通过人工智能技术制作出十分专业的风景区宣传视频，属于“强人工智能”阶段。D项，新版Sii的“屏幕感知”功能可以进行高效处理的操作，属于“强人工智能”阶段。)4.示例：“奇点”，即奇点时刻，是人工智能发展历程中的某个时间点。随着人工智能的发展，机器的智力水(能力)和人类的智力水（能力）逐渐接近，当机器的智力水（能力）达到人类的智力水（能力）的时刻，即机器开始具备设计人工智能的能力的时刻，就是奇点时刻。(“人工智能发展历程中的某个时间点”1分，“机器智能和人类智力逐渐接近”1分，“机器智能达到人类智力的时刻”1分，“机器开始具备设计人工智能的能力的时刻”1分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)5.①模糊人和机器的物种界限。人是生物，人工智能机器是非生物，这是人和机器最本质的差异，但随着人工智能的加速发展，人和机器之间的物种界限将愈加模糊。②人被异化。人类是生产过程的主体，人工智能机器是生产资料，是为人的生产生活服务的，但随着人工智能的加速发展，人可能会被机器统治，而失去主体性地位。③人被边缘化。机器本是无意志、情感的，但在人工智能技术奇点来临的时代，人工智能机器可能达到近似人类的意志、情感和意识水，届时人可能会被边缘化。（每点2分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)6.C(A项，“从此他穷困潦倒，萎靡不振，因无处安身，只得回故乡投靠父母，聊度岁月”错误，从坚果“处理完所有债务”、安顿妻子和儿子、自述“上山容易下山难”等情况来看，“穷困潦倒，萎靡不振”“无处安身”“聊度岁月”的评述失真。B项，“当初就反对坚果创业”错误，原文并未提及父亲当初是否反对坚果创业。D项，“他就是在暗示坚果勇敢向前”错误，丁瓮所说的“沿着这条大街笔直走，就到你家了”，只是为坚果指路，并无其他意思。)7.D(“意在引导人们关注孤独症儿童”错误，小说对孤独症儿童的刻画，意在展现丁瓮家庭生活的艰难，进而突出他积极乐观的态度和顽强的精神。)8.示例一：我认为原文结构更合理。①先写坚果离开小城重新创业，再通过“常常想起”补写那天夜晚二人分别的情景，突出重点，有助于展现那晚对坚果的深远的影响。②以丁瓮询问坚果他儿子的向日葵是否画得真好的问句结束全篇，照应标题，能够引导读者思考“向日葵”所蕴含的丰富内涵，有利于小说主题的理解。（每点2分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)示例二：我认为将最后三段移至画线段前更合理。①先写那天夜晚坚果和丁瓮分别的情景，再写坚果离开小城重新创业，按照事情发展过程来写，自然而合乎逻辑。②那晚的情景与坚果离开小城有因果关系，先写“因”，后写“果”，能直观体现丁瓮对坚果的影响，进而展现故乡的力量。③以坚果离开小城，回到哈尔滨重新创业结束全篇，与小说开头坚果回到故乡相照应，使得故事结构更加完整。（每点2分，任答两点意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)9.①丁瓮在故乡的生活虽不富裕，但也安宁静，他与妻子的相处充满了淡的幸福，处处透露出知足常乐的生活态度。②丁瓮儿子所画的向日葵蕴含着故乡向阳而生的生命底色，丁瓮对儿子的期待展现出相信希望的人生态度。③创业失败的坚果带着孤寂和落寞回到故乡，从初中同学丁瓮的身上汲取到重新开始的力量，在故乡完成了精神的治愈。（每点2分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分）10.BDG(原文标点为：有新囚数人待哺，家又缺米，给囚则家人无食，自顾则囚人堪悯)11.B(A项，“逆以煎我怀”的“逆”指预料，与文中加点的“逆”意思相同。B项，文中加点的“飨”指奉献祭品，祭祀，“旦日飨士卒”的“飨”指用酒食款待，犒劳，二者意思不同。D项，“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”的“恨”指遗憾、后悔，与文中加点的“恨”意思不同。)12.A(“县宰为人威严苛刻，认为违背法理的人都不可饶恕”错误，县宰说“怎奈此人越法悖理，不由人不怒”，这话意思是这个囚犯违反法律和道理，让人不得不生气，并非说“违背法理的人都不可饶恕”；从文中也无法看出县宰为人苛刻。)13.(1)如果审问出真正的案情，（我们）应该怜悯他而不能（因为破案感到）高兴；高兴尚且不应该，更何况是发怒呢？(“哀矜”“且”“况”各1分，句意1分)(2)主人很吃惊，便随便应付让人增添一点食物，这样增添了两次，（主人）退席后责备他的女儿。(“愕然”“益”“再”各1分，句意1分)14.①材料一结尾写杨自惩的儿子、孙子官至待郎、廉宪，都是名臣，印证了前人积累的福泽能为后人留下福报的观点，是从正面体现治家的重要性。②材料二结尾写南阳人死后几个儿子争夺财产、哥哥杀死弟弟之事，【模拟卷·语文（一）参考答案第1页（共2页）】5B

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