2022一2023学年度高三一轮复周测卷（二十八）物理·模块3一4(考试时间40分钟，总分110分)一、选择题：本题共10小题，每小题7分，共70分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，第7~10题有多项符合题目要求，全部选对的得7分，选对但不全的得4分，有选错的得0分。1.太赫兹辐射通常是指频率在0.1~10Thz(1Thz=1012Hz)、即频率在微波与红外线之间的电磁辐射，其频率高于微波，低于红外线、紫外线，远低于X射线。太赫兹波对人体安全，可以穿透衣物等不透明物体，实现对隐匿物体的成像。近年来太赫兹技术在国家安全、信息技术等诸多领域取得了快速发展，被誉为“改变未来世界十大技术”之一。由上述信息可知，太赫兹波A.其光子能量比红外线光子能量更大B.比微波更容易发生衍射现象C,比紫外线更难使同种金属发生光电效应D.比X射线穿透性更强【答案】C【解析】因为太赫兹波的频率高于微波，低于红外线，根据爱因斯坦的光子说E=hy可知，它的光子能量比红外线光子能量更小，A错误；它的频率大于微波，但波长小于微波，故比微波更不容易发生衍射现象，B错误；由于它的频率比紫外线更小，所以它的能量小于紫外线，故它更难使同种金属发生光电效应，C正确；由于频率越高，穿透性越强，故它比X射线穿透性更弱，D错误。·128·

制度、地方官员选任、维护大一统局面及对后世识；为工业革命准备了科技条件，促进了资本主的影响等方面进行简析。义的迅速发展。(5分，答出两点给4分，三点给18.(1)原因：列强资本输出的增加（或外资企业的5分)增加)；小农经济的解体；洋务运动的开展（或洋【解析】本题考查牛顿的科学发现，考查学生获务企业的发展)；中国民族工业的发展。(7分，取和解读材料信息、调动运用知识、阐释历史事答出三点给6分，四点给7分)物的能力。第(1)问，关于“条件”，依据材料信(2)影响：推动了五四运动的发展，工人阶级登息“与宗教找到了共同目标”“科学获得了英国上政治舞台；推动了中国由旧民主主义革命向新教徒的普遍认同，科学的地位得到迅速提高”新民主主义革命过渡（或推动中国资产阶级民“英国资本主义的迅速发展”“各个领域的巨大主革命的发展)；促进了工人运动的发展；为中发展”“带来了许多新的技术问题”“与英国社会国共产党的成立奠定了阶级基础；推动了中国发展带来的技术需要息息相关”“皇家学会”“科近代化；促进了马克思主义在中国的传播。(8学学术交流”并结合17世纪英国社会状况，即分，答出四点即可)可从历史基础、宗教认同、经济基础、政府支持、【解析】本题考查中国近代社会经济和民主革个人努力等方面进行概括。第(2)问，关于“意命，考查学生获取和解读材料信息、调动运用知义”，基于17世纪英国的社会背景，联系此后英识、阐释历史事物的能力。第(1)问，关于“原国社会发展的相关知识，即可从科学进步、启蒙因”，依据材料信息“1895~1913年部分国家在运动、工业革命等角度进行说明。中国开办的企业”“洋纱、洋布大量进入中国市20.示例场，加剧了‘耕织分离’‘纺织分离’…李鸿章、观点：文明交流分为和交往与暴力冲突两种曾国藩等人创办的企业中”“国内新创建的商办形式。(2分)厂矿企业…其增长速度更快”，即可从西方资论述：西汉时期开通的经由中国西北和中本、小农经济、洋务运动、民族工业等方面进行亚连通欧亚大陆的丝绸之路，是和交往的典概括。第(2)问，关于“影响”，依据材料二信息范，是东西方物质和文化交流的重要象征。通“1919年五四运动前夕，已发展到200万人左过丝绸之路，中国向西域传播了中华文化，也引右”“中国工人阶级的斗争”“掌握着一些先进的进了葡萄、苜蓿、石榴、乐舞等西域物种和文化生产技术，具备一些先进思想”“经历了从自发成果。战争虽给人类带来深重的灾难，但客观到自觉，并且日益走向联合的过程”等并结合近上也使得不同文化之间相互碰撞与交锋。亚历代中国新民主主义革命的相关知识，即可从五山大帝国和罗马帝国对亚欧非广大地区的征四运动、民主革命转型、工人运动、国家近代化、服，传播了先进的文化，促进了文明的交流。拿中共诞生、马克思主义的传播等方面进行分析。破仑在欧洲建立了一个庞大帝国，将法国资产19.(1)条件：文艺复兴以来，欧洲近代自然科学兴阶级革命的成果向这些地区传播。(8分)起；科学研究得到英国宗教势力的认同，地位提综上所述，不同文化在相互碰撞中交流、交高；资本主义迅速发展，技术需求增加；政府支汇，推动了人类文化的交融与发展。(2分)持科学研究，成立皇家学会，加强科学学术交(“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准)流；牛顿的刻苦钻研。(8分，答出四点即可)【解析】本题考查人类历史上的文明交往，考查(2)意义：推动了近代自然科学的进一步发展；学生获取材料信息、运用所学知识、独立提出观推动了启蒙运动的进程，增强了人们的科学意点、论证历史问题的能力。此题属于开放性试·65·23JBTX1-新高考·历史

衣食住行…结合的现象十分普遍”可知，人工智能技术已深入影响了人们的常生活，从而影响了人类的生活方式，故D项正确；A、B、C三项对材料主旨理解错误，应排除。9.C由材料中“每个人只需敲几下键盘就可以了解到世界上的大部分知识”可知，在该学者看来，互联网的应用，加速了信息的传播与交流，但不能由此说明“丰富了人们的知识储备”，故C项正确，排除B项；A、D两项与材料主旨不符，故排除。10.C由材料中“统一两河流域以后，战俘奴隶逐渐减少”“主要奴隶来源变为买来的奴隶或债务奴隶，特别是后者”等信息可知，两河流域统一后，局势逐渐稳定，战俘奴隶减少，债务性奴隶迅速增长，这反映了当地商品货币关系与高利贷金融的发展，故C项正确，排除B项；A、D两项对材料主旨理解错误，应排除11.A根据材料“获十分之利，纳分毫之税”可知，当时政府对商人征收的税率较低，有利于商人资本财富的积累，从而促进了商品经济的活跃，故A项正确；当时的商税政策不利于国库收入的积累，但不能说当时的商税政策导致国库收入的流失，故排除B项；明代越来越多地使用白银进行支付，但这与题干无关，排除C项；商业规模的扩大应该是推动长途贩运发展而非阻碍，排除D项。12.A由材料中“1909年”“山西商办”“矿务有限总公司股票”“保、晋、股、券”等信息并结合所学知识可知，这一股票是近代中国山西商民为维护山西省矿权而发行的，故它的发行凝聚了商民的爱国情怀，故A项正确；材料无法说明该股票是中国第一支股票，故B项说法错误；股票发行反映了企业经营方式的近代化趋势，C项对材料理解错误；D项由材料信息不能得出。13.B由材料中“工业革命开始后”“伦敦银行的乡村代理银行数量有明显增长”“在1802~1820年，增长率高达187.5%”等信息可知，工业革命推动了乡村代理银行数量在短时间内快速增长，这实际上体现了工业革命发展对资本的需求，而乡村代理银行的发展激发了农村资本的活力，助力了工业革命的开展，故B项正确；A、C、D三项对材料理解错误，应排除。14.A-BDC由材料信息“主流意识形态与宗教信仰同时兴盛于丝绸之路上”可知，伴随着丝绸之路上商业贸易的发展，不同的文化在此碰撞与交融，故A项正确；B、D两项说法有其道理、但不完全符合材料主旨；C项对材料主旨理解错误，应排除。度·6·【23新教材·YK·历史·参考答案一R一选择性必修2一HAIN】

全国统一招生考试冲刺押题卷而在中国历火上，则显现一种“以又为正”的已考哪径。古人先后用“叉”与“利”的对立来强调“义”的内汤，用“天理”与“人欧”的尊年桌周发“又“的根基，用君子”与“小人”的身份朵展示“义”的形象等，这些都是着意于育彻“以又为正“的正又见，思保上并表出个体道德和儒家仁义学视的眼界特别是，由于其中缺少对人的权利与拉会制度的深度联系和思考，“人权”概合往往被掩盖和波化了语文·（四）这就是为什么在中国传统文战中，“正又“长期是一个似有似无可以被各种道德规范替代的“码”概念，甚至“正”“又”二字也很少在这个意又上连在一起便用。1.本试卷满分150分，考试时间150分钟，直到近代以来，随着中国社会面临现代化的批战，加上看方骨值见念的影响，“正义”才重新成为2使用答题卡的考生作答时，请务必将答案写在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试卷上答题一个核心价值范畴，中西正又见进入了一个融汇交通的时期。无效，考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。(铺篇自华他顺《中西“正义”理念之异同)n3.未用答题卡的考生请在本卷中相应位置作答】1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)、现代文阅读(36分)A.一般来说，西方正义观是从人的本性出发，强可从法律和制度层面对社会的批判与建构，进而实得分评卷人现合理的社会秩序。(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）B中国的正义是指“合乎正当的情理”，经过儒家的演绎，具有法厚的道德化取向，丢失了法律与制度的意识阅读下面的文字，完成1~3题。C正义的本义是“应然之理”，作为东西方都承认的~普世价值”，正义已经成为全世界人们的信念及“正义”一词古已有之。西方的“正义”，原指“置于直线上的东西”，引中为“符合天性，直截了当信仰对象。不偏斜”。一般来说，西方正义观从人的本性出发，以强调人的权利为重点，重在从法律和制度的层面D直到近代以来，“正义”在中国才重新成为一个核心价值范骑，中百正义观进人一个融汇交通的对社会加以批判与建构。时期。而在汉语中，“正义”则可折成“正”和“义”两个字。“正”是“正中、不偏斜”，这与西方的意思有些2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)相同；而“义”的原意是“宜”，即“恰当、合乎情理”。两字合起来的“正义”，就是合乎正当的情理。在中A文章从词源考证的角度，对“正义”含义在中西方的异同进行了深人的论证，论述严密有力。製长国古代，经过儒家仁义学说的演绎，“正义”成了最重要的道德价值判断。苟子说：“苟非正义，则谓之B.文章引用荀子的话，目的是论证中国古代在正义观上的~两分法，强词其道德评判标准。了奸邪”，代表了正义与邪恶两分法的正义观，具有浓厚的道德化取向。C对中西方“正义”理念，文章不仅论述其相同部分，更重点论述两者之同的差异，辩证科学。通过词源考证可以看出，中西方正义观既有总体上的一致，也有思考路径的某些不一致。D,中国古代正、义二字很少连用，主要是因为“正义”一词微道德替代了，作者对此委婉提出了批评。斗首先，中西方的正义观在基本内容和价值取向上是一致的。“正义”的共同本义，可以简单概括为“理3根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)名为应如此”，即“应然之理”。“理”既包含自然之理，也包含人性之理。中外古人凭借自己的想象和追求，创A.中西方正义观总体上是一致的，但在思考路径上则是完全不同的，西方传统重在“以正为义”，而造了“正义”这个最高价值观念，为人类追求高尚的生活提供指南，并让它与一切邪恶、罪行、腐朽等相对中国传统则重在“以义为正”B在“正”与“义”之间包含某种偏正关系，“正”指“实然”状态，“义”指“应然”认知，西方强调以“应然”让立。因此“正义”作为东西方都承认的“普世价值”，已经成为人们的信念及信仰对象，成为一个普遍的评价尺度，这个尺度既造用于评判每个人的每个行为，也适用于评判任何国家社会的制度体系来指导“实然”，中国强调从“实然”导出“应然”，其次，中西方的正义观存在着一定差别。从中文角度说，如何理解和处理“正”和“义”的关系，必C西方的正义观多从人权与社会秩序出发，进行现实性的具体分析、言意具体化为“程序正义”“权利)警然成为一个思考的起点。因为“正”主要是个描述词，源于对人的存在和对象事物本身“实然”状况的正义”等，并逐渐在社会实践中成为强势慑念。认知和理解；“义”则主要是个价值词，源于对人的主体行为的“应然”的认知与理解。因此在“正”与D.中国历史上，“义”内通丰富，总体上属于需家“仁”的学说、由于谈化“人权”概念，导致缺少对人的“义”之间，可能包合一种偏正关系：是首先确认“正”之本态，以正为义，以正导义，从“实然”导出“应权利与社会制度的深度联系和思考。北然”；还是首先确认“义”之准则，以义为正，以义导正，以“应然”来指导“实然”。这两种可能的选择，正得分评卷人(=)实用类文本阅读（本题共3小题，12分】好反映出中西方传统思维的不同特点。大体上可以这样说：西方传统重在“以正为义”，而中国传统则阅读下面的文字，完成4~6题。)连重在“以义为正”。在西方语言的传统中，从“置于直线上”引中出来的“人人各尽其职”，显示了一种“以正为义”的本材料一：聪明理论主张，从信息加工的动态过程来看，感知敏感性、相似性判断与辨别、表征的形是地意和思路。这就是“存在即合理”，西方思想家以承认和尊重人的天然本性、自在生命和现实状态为根成与操作、分类、工作记忆等反映了认知信息由输入、表征到转变为备用状态等初级的、基本的认知加据，去思考和说明什么是应有的善。因此西方思想家对正义的理解和闸述，多从人的权利与社会秩序工过程。其中，感知过程制的着认知信息的输入，感知过程的速度、精度和准确度的差异可能导致个出发，进行现实性的具体分析，从中揭示现实生活中构成正义的要素和形式，从而将正义一步步地具体所输入的信息存在量或质的盖异。排别是比校两个容体之间异同的过程，是建立关于客体的表征见在亲体化为诸如“实质正义”与“形式正义”，“制度正义”与“程序正义”，“权利正义”与“分配正义”，“补偿正的前提。认知信息的表征是信息内化的阶段、可分为表征形成和操作两类加工。表征形成的速度、所与赤义”与“惩可正义”等具体类型，再一一研究如何改进它们的设置。这种日趋实证化的探究，把对正义形成表征的适宜程度、表征操作的速度、表征操作的方式和表征操作的准确性等因素都制约着认知信度以问题的追究和对正义事业的追求，引上了对社会制度与法律设置加以批判考察的轨道。也正因为如息的表征质量，既可能形成封闭性表征，也可能产生开放性表征。认知信息转变为备用状态主要反映是国此，“正义”在社会实践中越来越成为一个“强势”概念，这是我们今天看到的西方正义理论的特色。在记忆过程中。工作记忆负★认如信息的存储与提取，存储遮度和提取速度是反映认知信息存储质所在【语文（四）·第2页（共8页）】【语文（四）·第1页（共8页）】

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（2）分别说明生鲜电商台在该供应链中对消费者和生产者带来的益处。（6分）（6分）（1）分析该供应链中农业物联网台在生产、储运、销售环节中减少损耗的具体作用图5生鲜电商台产品订单发货通知生产阶段凭证物流状态订单评价通知取货收货露天大田种植培育收获零售仓储设施消费者批发种植培育收获终端物联网温室订单农业控制分销阶段信息营养生理信息精准建议植物产信息产品偏好培育产品生消费者农业物联网台管理。日轮轮清十

江西省九江六校协作体高一期末检测数学8.注意事项：1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。一、单项选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的02X-X-62026xx-)6LX-)2元91.已知集合A={-2,1,2,4;,B={x12--6≥0}，则AnB=/A.{-2,2B.{1,2}C.{1,4D.{-2,4}2.某高中拟从校文艺部随机选一名学生参加当地社区的文艺汇演，选中高一学生的概率为号，选中有二学生的概率为；，则选中高三学生的概率为Bc3某校高三年级共有150名学生参加数学测验，已知所有学生成续的第和百分位数是115分，则数学成绩不低于115分的人数大约为A.200B.300C.1200D.13004.设a=202,b=0.22,c=l0g022,则A.c>b>aB.a>b>cC.b>a>cD.a>c>b5,已知x>0,y>0,且3x+y-y=0,则x+3y的最小值为A.12B.6+42C.16D.8+42x+2,x≤0，26.已知函数f(x)告a2则之号,x>0A.-2或1B.-1或0C.-2或0X70D.-2或-1数学第1页（共4页）