卷行天下·数学参考答亲周测卷一基本计数原理1.C解析：由分类加法计数原理知，不同的选法种数为3十4+2=9.2.A解析：根据分步乘法计数原理可知，每位学生都有3种选择，则4位学生的报名方式共有34=81（种）.3.C解析：分两步：第一步，个位上先填数，有2或4两种情况；第二步，十位上填数，剩下4个数，即有四种情况.所以可组成的偶数个数为2×4=8.4.B解析：因为x∈{1,2,4}，y∈{一2，一3,5}，所以x·y一共有9个不同的值5.B解析：分三步：第一步，在甲班中选一人，有3种选法；第二步，在乙班中选一人，有4种选法；第三步，在丙班中选一人，有2种选法.所以不同的推选方法共有3×4×2=24（种）.6.AD解析：当n=6时，分四步：第一步，涂C处，有6种涂色方案；第二步，涂D处，有5种涂色方案；第三步，涂A处，有5种涂色方案；第四步，涂B处，有4种涂色方案.不同的涂色方法共种数为6×5X5×4=600,所以s(6)=600,同理s(3)=12,s(4)=72,s(5)=2407.56解析：不妨设三个车队分别为甲、乙、丙，则分3类：甲、乙各一辆共4×4=16(种)；甲、丙各一辆共4×5=20（种）；乙、丙各一辆共4×5=20（种）.所以共有16+20+20=56(种).8.30解析：由题意知本题是一个分步计数问题，首先选出男生和女生各自有5种和6种选法，则共有6×5=30（种）不同的排法，9.解析：前3个拨号盘均有10个数字可选，第4个拨号盘有6个数字可选，所以这4个拨号盘可组成10×10×10×6=6000（个）四位数字号码，10.解析：(1)根据题意，四个班共34人，要求从34人中选其中一人为负责人，即有34种选法.(2)根据题意，分析可得：从一班选一名组长，有7种情况；从二班选一名组长，有8种情况；从三班选一名组长，有9种情况；从四班选一名组长，有10种情况.所以每班选一名组长，不同的选法共有7×8×9×10=5040（种）.·1·【23新教材·ZC·数学·参考答案一RB一选择性必修第二册一QG】

(2)因为am=20-10m,所以a1=10,a2=0,所以a2一a1=0-10=一10，所以该数列的首项为10，公差为一10.1e解析：因为a1-5听以。-8a。1-d十8，所以-8，因为aan+1 an anan+1 an-g所以-8，所以数列}是首项和公差均为8的等差数列.意·4·【23新教材老高考·ZC·数学·参考答案一RA一选择性必修第二册一Y)

卷行天下·语文参考答案月考卷一1.B(A“已不适应时代发展的需要”错，原文是“它对于如何提升大众文化的内涵与品质越来越重要”。C根据原文“精英文化的土壤源于大众文化”，可知大众文化的作用同样重要。D“大众文化的眼里只有市场的需求”，有悖文意，原文是“而大众文化则完全没有这些，更多的是受外在技术及市场需求等因素的影响”)2.B(“论证了大众文化的优势”错。文章二、三段论述精英文化与大众文化的冲突，旨在为“发挥精英文化的作用”服务)3.C(原文说的是“创作领域一切冲突的根源所在”，精英文化的“高雅追求”与大众文化的“世俗追求”的矛盾根源是追求不同)4.C(由图二可知同比增长率从2016年起开始下降)5.B(A由材料一“交通和信息闭塞”可知，选项中“并且交通状况极差”理解不准确。C由材料四“一批远近闻名的专业‘淘宝村’纷纷涌现”“给越来越多的普通农民提供了致富的可能性”可知，选项中“一大批”及“当地的普通农民迅速地走上了致富之路”理解错误。D由材料四第二段第二句可知，选项中的前一分句和后一分句应为并列关系，而非因果关系)6.①打造本土农产品电商交易台。②完善农村通信基础设施与电商服务站点建设。③加快溯源体系建设，完善信用体系。④加快完善农村物流基础设施网络建设。⑤提升农产品标准化程度，加快优质品牌建设。⑥对农民进行实用技能培训。（每点1分）7.D(“穷人懒惰成性”只是道森先生的看法；从道森夫妇接待卡萝尔可以看出，说“充满不信任”显得夸张)8.①为主要人物卡萝尔的出场提供了环境背景。②为下文卡萝尔募资重建戈镇的努力做铺垫。③雨后阴惨黑臭的丑状与卡萝尔阳光、乐观、积极的个性形成鲜明的对比。（每点2分）9.①不直接交代卡萝尔建造美丽城镇构想的结局，给读者想象空间。②讽刺了道意·1·【23·ZCYK·语文·参考答案一R一先秦诸子选读一QG】

周测卷二新闻时效性1.C(根据第二段的内容来理解，“文化产业以引进、模仿、抄袭的方式扩张市场”错，原句是“简单地引进、模仿，甚至是抄袭，已被广泛诟病且已触碰底线”，遗漏了“简单”这个限制词)2.D(D说“文章从六个方面具体论述如何落实鼓励原创的制度，先主后次”，对应的内容集中在文章最后一段，从整体来看，这六个方面并没有明显的主次区别)3.C(A“如果能构建激励内容原创的机制，就能确保原创者的合理利益”，逻辑关系不成立。B“充分发挥政府的引导、扶持和激励作用，能够破解文化产业创新动力不足的问题”，属于断章取义。D“技术更复杂”错，“复杂”指的是文化产业的知识产权保护的形势，这里混淆了概念)4.A(“而互联网共享经济因为是一种新型商业模式，对交通运输业的升级作用被业界看好”错，强加因果关系)5.C(A“主要功能是线上抢单”曲解文义，这些台有线上抢单功能，但不能说是其主要功能。B“我国拥有全球最大的公路物流市场，导致货运参与者很分散，产业链条长”，这里的“导致”表示的结果并不成立。D在全国首创的是“公路港物流服务台”模式，而不是“互联网十物流”模式)6.①国家层面的重视，且我国“互联网十物流”行业市场规模巨大。②互联网应用基础雄厚，我国拥有全球最大的公路物流市场，我国网民规模世界第一。③物流行业转型升级进展顺利，技术提升令物流运输在市场中更具备竞争力。7.D(丰富多彩：内容丰富，种类多样。多姿多彩：形容颜色、形态多样。根据文章内容，选填“丰富多彩”恰当。探讨：研究讨论。探究：多方寻求答案，解决疑问。此处搭配的是“方法”而不是“问题”，故而用“探讨”。遴选：①选拔〈人才〉；②泛指挑选。甄选：审查选定。根据题意应该是“优中选优”之意，故而选“遴选”。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。选填“日新月异”恰当)8.A(根据文章前后文可判定，基本的逻辑结构是“以…为主线”“以…为主题”“旨在…落实…要求”)9.(1)有较高收入却不进行消费规划（或“但日常消费无节制”）、开销大于收入的人。(2)示例一：正常，当代年轻人只是想通过消费的方式奖励自己或寻求减压。示例二：这是欲望与享受交织的产物，无节制的消费是一种放纵。·3·【23·ZCYK·语文·参考答案一R一新闻阅读与实践一QG】

用了肢体语言？)，并在下文中围绕这一问题展开论述。29.D。理解具体信息。根据第三段中的if you use a strong posture.or when you plan thelesson,,to be able to teach effectively in terms of time and method可知，自信的肢体语言可以拉近教师与学生的距离，同时便于教师展开教学。由此可知，教师的肢体语言在教学中十分有必要。approachable和蔼可亲的。30.A。理解观点、态度。根据最后一段中的For a start,trying to look tough will almostcertainly fail,says Esther Miltiadous Trying to look authoritative by having a militaryposture,with your chest out and shoulders back,can be really tiring on the body,and it's alsoquite aggressive可知，Esther Miltiadous认为教师不应该表现得过于严厉，容易给学生一种咄咄逼人的感觉。31.B。理解文章结构。作者在文中首先通过研究发现说明了教师积极自信的身体语言在教学中的重要性，紧接着在第四段中就“积极自信的身体语言”提问，接下米作者给出了第一个建议(For a start…)。由此推断，下文中最有可能就“积极的身体语言”给出其他建议。D篇主题语境：人与社会一一人际沟通本文是说明文。肢体语言和语言同样重要，可以被科学分析，可以用来提高交际效果。32.C。推断。根据第一段中的His study shows that within the first four minutes of meeting astranger,our facial expressions make up 55 percent of the impression we make.In comparison,only seven percent of that impression comes from our actual words,with the rest of theinformation coming from the tone of voice可知，根据Albert Mehrabian的研究可知，在我们给对方留下的印象中，38%（100%-55%-7%=38%)来自我们的语气。33.A。推断。第二段中的But scientists have found body language does have its own rulesand can be exactly examined like a book written in your native tongue指出肢体语言是可以被系统地研究的，本段中的例子是对这句话的解释说明。34.B。推断。根据第三段中的Communication expert Carol Kinsey Goman once gave a report“he would have gotten up right in the middle of your report and walked out'”可知，在Goman看来，那位cE0的肢体语言显示他对她的讲解不太感兴趣。35.B。理解具体信息。根据最后一段中的The technique,called mirroring,.involves studyingthe facial expressions,body movements,and the tone of voice used by the person to whomyou’re talking,and then using them too可知，Zagnoli建议我们在谈话的时候自然地模仿他人的肢体语言。第二节主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是说明文。肢体语言可以帮助人们传递信息，但是同一种姿势可能会因文化不同而产生不同的含义。36.C。C项与上文中的Language is a part of culture and plays a very important role in it为顺承关系，指出了语言在文化中的重要性。C项中的language、culture与上文中的Language、culture为原词复现关系。37.D。D项对上文中的Body movement,eye contact,gesture,and facial expression are otherforms of language we call nonverbal communication进行了进一步的解释说明，该项中的nonverbal communication与上文中的nonverbal communication为原词复现关系。此外，下文中引用的Edward T.Hall的发现是对D项的进一步解释。38.B。B项与上文中的nonverbal communication,like traffic,is not random;it has a purpose

选择性必修一Unit2参考答案及部分解析参考答案1-5 BCBCA6-10 ABBAC11-15 ABCBC16-20 CABAC21-25 DCBCA26-30 DDABD31-35 CBACA36-40 DFGCA41-45 ABCDB46-50 ACDDA51-55 CCABD56.to follow57.tourists58.successful59.him60.as61.that /which62.began63.learning64.actually65.of写作第一节One possible version:Dear Helen,I'm sorry to hear that you've been upset these days because of your performance in the speechcontest.I understand how you feel now.I know you prepared very well for the contest but sometimesthings do not turn out as we wish.I'm here to tell you not to be discouraged by this little failure.Ido believe as long as you keep moving forward,you're sure to get the desired result next time.So cheer yourself up and I'll always be there for you.Yours,Li Hua第二节One possible version:I closed my eyes,covered my ears,and shrank as low as I possibly could in my chair.After a fewseconds,though,I found enough courage to uncover one ear and look through a half-open eye.That's when I saw the expression of great joy on my mom's face.She was having so much fun.Icouldn't help smiling.My classmates clapped and cheered,and I heard someone say,"Wow!Arizona's mother is pretty talented!"Not only did my mom turn out to be more than a little OK at performing,but she was also goodat teaching us the song and the dance steps.By the time of the fair,I was actually proud of herfor putting herself out there for us."I'm really glad you helped my class with the performance,"Isaid to my mom as we drove home from Winter Fair.My mom reached back and held my hand."Thanks for saying that,Arizona.I can see why you might have been embarrassed,but I had sucha great time.”部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是应用文。文章介绍了四本图书。

of an artist in London who led the family on an art tour around the city."It's a tour thatchanged his life,”he said可知，Stoen的儿子因参加了一次艺术旅行最后变成优秀的画家，他的故事体现了好的导游对孩子有很大的影响。35.B。理解具体信息。根据最后一段中的Also,Mr,Jenss said that parents may want toconsider giving older teens the option to spend an hour or two exploring the destination on theirown可知，Jenss建议家长们在旅行中给青春期的孩子们一些独处的时间。第二节主题语境：人与社会一一文化本文是说明文。文章指出了多元文化在现代职场当中的价值。36.G。设空处位于段末，起承上启下的作用。设空处上文指出建立多元和包容的企业文化很重要，下文开始列举这样的企业文化带来的具体好处，由此可推知，设空处应指明多元的企业文化之所以重要的原因，G项符合语境，且G项中的benefits与下文中各个小标题是上下义关系。37.B。设空处承接上文。由小标题可知，本段主要介绍多元文化能给企业带来创新能力，而设空处上文指出来自同一背景的员工想法也会类似，由此可推知，设空处应在此基础上延伸话题，B项符合语境，且本段小标题Innovation与B项中的new ideas and concepts是上下义关系。38.A。设空处位于段末，起总结全段的作用。设空处上文指出在多元的工作环境中，员工会更懂得向他人学，欣赏他人给团队带来的贡献，A项是在此基础上的延伸和总结，且A项中的respect与小标题Respect构成原词复现。39.「。设空处承接上文。根据小标题可知，本段主要介绍多元文化还能给企业带来好的名声。设空处上文指出多元化意味着企业注重公和等，由此可推知，设空处应当在此基础上指出其与名声的关系，引出本段主题，F项符合语境。F项中的These characteristics指代上文中的fairness and equality,且F项中的reputation与小标题Reputation构成原词复现。40.E。设空处位于段首，起引出话题的作用。根据语境可知，本段主要介绍多元文化与生产力之间的关系，E项符合语境，且E项中的productive与小标题Productivity和下文中的productivity构成原词复现。语言知识运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。去年夏天，作者参加了一次团体旅行，这次旅行充满了难忘的经历。41.A。根据本段中的My experience going on an adventure last summer with Travel For Teens可知，作者跟随Travel For Teens踏上了为期两周的旅行。42.C。根据下文中的I did not get on the ...flight..I would be missing out on activities可知，作者没有赶上航班而且可能会错过团队活动，因此作者的旅行一开始并不顺利。43.A。根据上文中的going on an adventure last summer with Travel For Teens和下文中的missing out on activities可知，作者跟团出游，但是可能会错过团队活动，由此可知，作者没有赶上团队乘坐的飞机。44.D。根据本段中的I did not get on the.flight,,andl.a connection in Portugal可知，作者错过了团队乘坐的飞机，也错过了换乘的飞机。45.B。由于错过前面的两趟飞机，作者很担心会错过团队的一些活动。46.B。47.C。根据本段中的that|would be missing out on activities and that it would be.tomake friends可知，作者不仅担心会错过团队的一些活动，还担心旅行开始以后自己将会很

天道酬勤，何事难为！加油！论什么人，无论在什么情形下，他的行为永远是他的知识的功能。(摘编自贺嶙《知行合一新论》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(A.中国哲学在根本态度上不同于西洋哲学，主张思想学说与生活实践融成一片，以生活行动为依归，知行合一。·、B.中国哲人没有好恶爱憎的情感，忘记了生死善恶的区别，是因为他们注重在德行实践上作功夫，在生活上用心体察。C.斯宾诺莎对“知行合一”的认识不同于张岱年，他认为知行合一就是“知”“行”两种活动同时产生或同时发动。D.贺麟认为知是行的内在推动原因，知较行有逻辑的在先性。“知”决定行为，故为主：“行”为知所决定，故为从。2.·根据材料内容，下列说法正确的一项是(A.中国哲人从行出发探求知，最后又归于行，将知在行上加以验证，行是知之始，亦是知之终，认为“知行合一”重在“行”。B,物理的运动不表现任何思想、知识方面的意义。行为之所以有意识是因为它能够与知合一，服从知的指导，表示知的意义。C.“知”永远决定行为，“行”永远为知所决定，人的行为取向都是由“知”决定的，所以道德决定艺术创造、学术研究的行为。D.军事家、工程师以作战胜利、开发自然等实际行为为主要目标，由此看出“知”只是被动迫求的，“行”永远是他们知识的功能。3.结合材料内容，下列选项中不能支持张岱年“知行合一”观点的一项是(A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。B.君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静，以美其身。C.圣人之道，入乎耳，存乎心，蕴之为德行，行之为事业。D.入道莫如敬，·未有致知而不在敬者。高二语文期末考试第3页共12页O3

想不开的呢？老伙计们想你哟！这让沈爹多少有些感动。这天，天气晴好，沈老爹贸然转到理发室。转椅空着，虚位以待的样子，沈老爹惯性地一屁股坐下了。而此时黄三爹正好走进来，一声不响地站在转椅旁，眼睛却死死地盯着邱师傅。邱师傅有些难为情，还是走到沈爹身边，轻言细语地请沈爹挪位置。沈爹这才刺戳屁股一般站起来，知趣地把转椅让给了黄三老爹。大家面面相觑，不解其意。邱师傅在一旁自我解嘲，一样一样，哪里不是一坐呢，轮换转嘛！其实，沈爹没来理发室的这段时间，转椅已易主。据说，黄三爹的儿子官升一级，要调来县里工作。大家一致推举黄三爹坐上了转椅。(节选自《江河文学》)6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.小说把理发室门前的老槐树和室主人邱师傅进行类比，形象生动，有如在眼前之效。B.沈爹什么人都敢骂，是仗县城工作的儿子的势；他出手大方，说明他为人热情友善。C.“一套功夫做下来…理发的人神清气爽，浑身通透”说明邱师傅理发手艺的高超。D.小说结尾写转椅已经易主黄三爹，是因为其儿子调来县里工作，强化了小说的主旨。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.开头运用设问和拟人的修辞手法，点明沈爹很久没来坐转椅，为悲剧结尾伏笔。B.“沈爹能坐上转椅，说法很多”，引出了下文写黄三爹的妒忌和对他们儿子的介绍。C.小说从沈爹很久没来理发室写起，补叙了对邱师傅、转椅及淮有资格坐椅子的议论。D.“沈爹好一段时间不来理发室”呼应了开头；“与一则传言有关”引出了下文情节。8.小说题为“转椅”，开头却花了不少篇幅介绍邱师傅的理发经历和高超手艺，有什么作用？请简要分析。(6分)9.小说以“转椅”为题，有什么作用？请结合文本简要概括。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入，图之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。太子跪地逢迎，却行为道①，跪地拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻驶骥盛壮之时，一日而驰千里。至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之【高一期末考试·语文第5页（共8页）】22752A

亲的声音是否会感到很难过。debate仔细考虑，盘算。26.C.理解词汇，根据第一段中的But she had no recordings of her voice,and she was beginning to forget whatit sounded1ike以及第五段中的“At first,I thought,.‘Is it real?”可知，当Neter收到一位陌生人的消息，得知有记录母亲声音的磁带后，她感到十分震惊，毕竟自己也快要忘记母亲的声音了，故选C项。27.D,理解具体信息，根据最后一段中的For Neter,the best thing was hearing her mother's laughter again.“Itwas the most magical thing to hear,”she said可知，Neter听到磁带中母亲的声音后感到十分开心。C篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是说明文。文章介绍了一个支持女性参加体育活动的组织。28.C。理解具体信息。根据第一段中的SRWAC is an organization that shows support for local school sportingevents可知，SRWAC为当地学校体育赛事提供支持。29.B。理解具体信息。根据第二段中的The primary problem is that event insurance costs are becoming tooexpensive可知，SRWAC面临的最大问题是活动的保险费用太昂贵。30.A。理解主旨要义。第三段首句为本段中心句，指出SRWAC为了将社区的人们团结到一起采取了多种方式，接着列举了采取的具体方式，故选A项。3l.A。理解具体信息。根据最后一段中的The great thing is that...the abilities can be balanced out可知，SRWAC举办活动时，不同赛季的组队成员不同，这样可以衡各成员的能力。D篇主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是说明文。法国的加尔桥是古罗马渡槽的一部分，有着两千年的悠久历史。32.C。推断。根据第二段中的The Uzes spring stood only57 feet above the city,and the 12-mile direct waybetween them called for 30 miles of aqueduct winding through the hilly area.That means the downhill gradienthad to be very gentle.The gradient was just 1 in 3,000 in most places;in some places,it was as gentle as 1 in20,000可知，这些数字说明了修建这个渡槽的难度之大。33.D。理解具体信息。根据第三段中的The fact that all the stones..is one reason for that可知，加尔桥自身的巨大重量让它极为坚固，历史悠久。34.B,理解具体信息.根据第四段中的in the Middle Ages stones were taken away from one side of the piers可知，加尔桥在中世纪时期被破坏过。35.D。理解主旨要义。通读全文可知，本文介绍了具有两千年历史的古罗马渡槽一一加尔桥，包括其建造的历史背景、建造的难度、桥的概况以及历史的发展，故选D项。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章向读者介绍了何为快乐、快乐的重要性以及如何找到属于自己的快乐。36.E。上文中的Does your heart feel1 ighter when you look after a pet'?为问句，旨在引起读者的共鸣，让他们回想自已感到开心的时刻。E项（或者当你最喜欢的歌曲被播放时，你会感到高兴吗？）与上文为选择关系，符合语境。37.G。结合本部分小标题What is joy?以及下文中的It means looking forward to a picnic…probably won'twin可知，此处应是解释什么是快乐，故G项符合语境。下文中的It means looking forward to a picnicprobably won'twin与G项为语义上的顺承关系，是对G项的具体解释。38.D。根据上文中的Joy means something different to everyone并结合下文中Rose的话可知，设空处应是关于让人们快乐的场景或者事物，故D项符合语境。39.F.根据本部分小标题Why joy matters并结合下文中的Tal Ben-Shahar,an author and happiness expert“giving yourself permission to be human,”he says可知，此部分向读者介绍了快乐的重要性，即快乐带给人们的影响，故F项（发现你找到快乐的地方有助于你更好地了解自己）符合语境。40.C。本部分介绍了如何找到属于自己的快乐。根据上文中的Ben-Shahar recommends keeping thingssimple并结合下文中的Studies show that paying attention to good things that happen in life can make you happy

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19:43四501令96%●9四原卷囚答案■■口口■口■31,本题考查改革开放的背景。题干指出，1977年邓小分析了国际局势，认为当时国际局势趋向和，这就为中国改革开放创造了条件，故C项正确。19

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一业情结构以指第为主的原因。(0分)45.(15分)【历史一一一选修1，历史上重大改革回眸】材料宋初于京师四门，河北、江南、两斯等路置常仓，“岁丰则增价以伞，饥歉则减直而出之”，发生灾荒时贩济百过。

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(2)从可持续发展角度对背尼亚咖啡园小农承包式的经营模式进行评价。(8分)(3)为增加咖啡产量，有人建议背尼亚扩大咖啡种植规模。你是否费同，并说明理坚精创新在我国现代化建设金局中的核心地位，使全新型举

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结合材料，运用政治生活知识，分析说明我国出台《纲要》的(2)结合材料二，运用文化的特点及其作用的知识，分析学校开展(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈如何理解“罗斯福新政的谎意义。“学党史悟思想”社会

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则a=（-)(十+2)…(4分）1n整+(x,-x)2所以了)+f-g-2,-(e-a+号-2a-2-0=a(会++2）-2a++2)=（-）十西+2(L+1+2）-2+%+2.…(5分)h兽+a)\

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全国100所名校高考冲刺卷众重庆市2024年普通高中学业水选择性考试历史样卷（二）参考答案1.C【命题意图】本题考查春秋战国时期的大一统思想与社会变迁，意在考查学生获取历史信息、得出历史结论的能力，渗透了时空观念、唯物史观、历史解释等核心素养，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】由材料可知，孔子的大一统思想首先是提倡尊王，孟子的统一思想不再认为“尊王”是第一要务，这种变化表明周天子的地位进一步下降，结合所学知识可知，与春秋时期相比，战国时期封建生产关系逐渐确立，奴隶主贵族群体实力进一步削弱，新兴地主阶级实力则相对增强，这奠定了孟子不再提倡“尊王”的基础，故C项正确。材料旨在分析孟子不再认为“尊王”是第一要务的原因，与儒家思想体系是否完善无关，排除A项；B项说法在材料中体现不出，且孟子的民本思想服务于新兴地主阶级的统治，排除；结合所学知识可知，推动战国时期社会变革的学派主要是法家，排除D项。2.B【命题意图】本题考查汉政府与西域治理，意在考查学生获取历史信息、解释历史现象的能力。【解题分析】由材料可知，湖北所出土的汉镜中的铭文蕴含了对主人在“西北万里”的美好预期，结合所学知识可知，这里的“西北万里”应指代西域地区，这说明当时即使远在长江流域的民众也把西域视为获取富贵、名利的区域，从侧面说明汉代社会对西域较为关注，故B项正确。A项说法不符合材料主旨，且在材料中体现不出来，排除；C项说法符合汉代社会的特点，但与材料中对西北的美好预期无关，排除；汉宣帝时，西域被纳入中央管辖范围，但这在材料中体现不出来，排除D项。3.A【命题意图】本题考查唐朝开放包容的文化特征，意在考查学生获取历史信息、解释历史现象的能力，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】由材料可知，唐代传奇小说充分肯定了女性对爱情坚贞不屈的追求，而特定时期的文学是特定时期政治和经济的反映，所以唐代传奇小说体现了当时社会风气的开放程度较高，故A项正确。唐代社会依旧是一个等级社会，等的说法与史实不符，排除B项；市民文学兴起于宋代，排除C项；尽管唐代社会风气相对开放，但这不代表女性政治地位显著提高，D项说法夸大，排除。4.D【命题意图】本题考查宋代中央与地方的关系，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养。【解题分析】由材料可知，宋代赦书要求蠲除地方积欠，减轻人民负担，但地方官员却“趣责如故”“有司不与放免”“至变易名色以征取之”，这是中央与地方在政令执行方面博弈的体现，故D项正确。A项说法不符合材料主旨，排除；宋代中央集权加强，地方势力无力冲击中央集权，B项说法与史实不符，排除；材料主要强调中央与地方在政令执行方面的博弈，而非地方吏治的腐败，排除C项。5.A【命题意图】本题考查明朝经济，意在考查学生分析历史问题、透过历史现象正确认识历史事物本质的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】观察图片信息可知，明朝国内生产总值与人口规模的变动趋势基本一致，这说明在明朝，人口变动和国内生产总值变动具有一定联系。结合所学知识可知，明朝以农业为支柱产历史卷参考答案(（二)第1页（共4页）【24·(新高考)高考样卷·历史·CQ】

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