1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.身世的巨大变故和不断受挫的应试、求仕经历是韩愈尤为关注教育的重要原因。B.韩愈做过“四门学博十”，这个职位其实是唐代某个级别学校教师的一种职衔。C.登进士第后的十年，韩愈写下了数篇体现其教育思想且有相当分量的散文作品。).伟愈是教育家，这与其教育部门任职履历，教育教学实践经验及教育文章有关。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)A.文章第一、三段是并列关系，第三段具体阐述了韩愈入仕后官职“屡迁屡调，或降或升”的现实。B.文章第三、四段与尾段为分一一总结构，分述部分时间线索清晰，行文严整，总结部分准确金面。C.文章从几个方面论证韩愈与唐代教育之间的关系，第二段并不显得冗余，主体论证部分层层深入。D.木文采用了多种论证手法，尤其使用对比论证将韩愈早年、晚年进行对比，增添了文章的说服力量。3.下列对原文的理解与推断，不正确的一项是(3分)A。《原道》中“尊孔孟斥佛老”的思想倾向为之后韩愈“夕贬潮州路八千”的经历埋下了伏笔。B.《进学解》一文，既体现了韩愈的教育思想，也透露出他在职场上“郁郁不得志”的现状。C.一篇《谏佛骨表》触怒了皇帝，韩愈被贬到潮州作刺史，这个经历促使他极力重视地方教育。D.韩愈既能做最高职级老师，又能做教育部长。可见一个教育家的成就不能仅凭几篇文章去判定。（二)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4一6题田园陈忠实早班远郊公共汽车开进桑树镇，把古老的乡村小镇从黎明前的酣睡巾惊醒了。宋涛从“咣当”一声自动打开的车门里下米，踏着厚厚的积雪，向镇外走去。他与前蒌所生的儿子今天结婚。他是赶早回到乡下来参加儿子的婚礼的。他得知这个消息是在昨天。大雪覆盖了原野。黎明的微曦中，无垠的雪原闪着清冷的白光。宋涛绨着长袍，戴着礼帽，帽壳上缠着一匝红绸子，被前呼后拥着，走在这条小路上。他的身后，是在唢呐鸣炎中忽闪忽闪行进的花轿，轿里坐若尚未见面的媳妇。鸣鸣哇…鸣鸣哇…悠扬的唢呐声吹得宋涛脑子里混礼-一片，当左邻右舍的婶娘和嫂子们把蒙着脸的新娘搀进新房，在隔壁二婶努嘴示意下，宋涛志忑不安地揭起蒙在她脸上的红布，心里嗡地-一下，血涌到险上，眼睛也花了，那是一张多么漂亮的脸蛋呀！“我…”她拾起头。沉静地瞧着他。“我不识字…你不嫌弃吗？”“我教你认字，写字。”他笑了，当是什么严重事情，并且随即摊开一张纸，拔出插在制服口袋上的水笔，在纸上写起来，“看，这是你的名字：田一一秀一一芬。”“我能学会吗？”“能！”一辆手扶拖拉机开过来，车轮溅起的雪粒甩到他的脸上，凉冰冰的。天色完全亮了，雪原上白茫茫一片。临近村庄里的大喇叭正在播出当日新闻，打破了黎明时天地间静谧的气氛。洪蓝的天空像一望无际的蓝色锦缎，山色的原野似无限伸展的绸。骤然而降又骤然面止的第2页

二、非选择题：本大题共3小题，共52分。17.(22分)(1)结束了春秋战国以来的分裂局面，实现了统一；征服南越，击退匈奴，建立起幅员辽阔的多民族国家；确立皇帝制度，推广郡县制，建立君主专制和中央集权制度，在中国延续了两千多年，有力地维护了多民族国家的统一；推行了一系列巩固统一的措施，对后世影响深远等。(6分，答出三点即可)(2)(10分)评分说明：每条信息加说明5分，其中信息1分，说明4分。示例：信息1：唐朝前期疆域空前辽阔。说明：唐统一全国后，面对北方突厥的进攻进行了反击，逐渐控制了大漠（或今蒙古高原南北)、天山南北等地区，唐朝前期疆域空前辽阔。信息2：唐朝前期设置机构加强对边疆地区的治理。说明：唐朝通过设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北地区；通过设置安北都护府、瀚海都督府等统辖大漠（或今蒙古高原南北）地区；设置渤海都督府、黑水都督府等统辖东北地区。(3)清前期国力强盛；对沙俄等列强侵略行为的抵制；运用国际法确立疆域范围；统治者领土主权意识增强。(6分，答出三点即可)【解析】第(1)问要求简述秦对统一多民族国家建立做出的贡献。根据材料中的“明法度，定律令”可知秦始皇所建立的制度律令影响深远；“并吞战国，海内为一”是指秦始皇结束了战国时期分裂割据的局面，实现了国家统一；所谓“公天下之端自秦始”则是指秦统一后在全国范围推广郡县制，实现了中央对地方的垂直管辖，加强了中央集权，对后世影响深远；结合课本内容可知，秦统一后，南征百越，北击匈奴，建立起幅员辽阔的多民族国家。第(2)问要求从唐朝前期的疆域和边疆各族分布图中提取两条历史信息，并结合所学知识予以说明。从图中我们可以提取的信息有“唐朝前期疆域空前辽阔”“唐朝前期设置机构加强对边疆地区的治理”等。唐朝统一后对少数民族的征服，尤其是对东突厥的反击，拓展了疆域。为了加强对空前辽阔的疆域的治理，唐朝设置了安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北地区；设置安北都护府、渤海都督府等统辖大漠地区，在东北地区设置都督府进行管理，因地制宜，因俗而治。第(3)问要求根据材料并结合所学知识，概括清前期中国疆域发展到极致的原因。从“清朝于北方遏制了沙俄的继续南下”“运用朝贡贸易体制把欧洲列强的权利锁定在规程所允许范围内”概括其中一个原因是“对沙俄等列强侵略行为的抵制”；依据“外来的欧洲式的领土、主权与国际法的概念”即作为各国相互关系准则的对于领土、主权与国际法的界定可知其原因是“运用国际法维护领土主权”；结合所学可知，清国力强盛，统治者领土主权意识增强。18.(18分)(1)评价：只学西方的先进技术而未变革封建制度；只重视发展军事而忽视民生问题。(4分)日的：反思洋务运动，倡导维新变法。(2分)高一历史试题答案第2页（共3页）

处分/分，7,对文中画线句于的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)乃得臣A次温A.句子①选取“棺材”“坟地”作为类比对象，谊染了黑夜沉寂氛围，也体现了“我”害怕母亲死亡的下列时材料念头已经深人骨髓。4乐，指以B.句子②将“为什么是我”与“为什么不是我”并举，看似矛盾的表述传递出“我”对母亲拒绝“吃亏是B易，指容福”观念的不满。C.句子③借助铺排手法和丰富的细节，把想象中的温馨场景与现实中母亲简单粗暴的行为对比，表C进取，达了“我”对温柔母爱的渴望。D左右，D.句子④紧扣“老屋的灯光”这一兼有写实和象征特点的关键意象，以两个关系紧凑的复句收束全下列对有文，形象鲜明，情感充沛。14.季则8.作者对母亲的情感经历了怎样的变化过程？请梳理概括。(4分)》9.文中关于“夜回老屋”的梦境描写，有着怎样的表达效果？请简要分析。(6分)B叔通二、古代诗文阅读（满分35分）(一)文言文阅读（本题共5小题，共20分）C叔阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：D.子鱼①生于战国之世、长于兵戎之间，然独乐先王之道，讲不倦。季则谓子鱼曰：“丈夫不生则已生则有云为于世者也。今先生淡泊世务，脩无用之业，当身不蒙其荣，百姓不获其利，窃为先生不取也。”子鱼曰：“不如子之言也。武者可以进取，文者可以守成。今天下将扰扰焉，终必有所定。子脩武3.把以助之取，吾脩文以助之守，不亦可乎？”秦始皇东并，子鱼谓其徒叔孙通曰：“子之学可矣！盍仕乎？”对曰：“臣所学于先生者，不用于今，不可仕也。”子鱼曰：“子之材能见时变，今为不用之学，殆非子情也。”叔孙通遂辞去，以法仕秦。(节选自《孔丛子·独治》)14.材料二：叔孙通之降汉，从儒生弟子百馀人，然通无所言进，专言诸故群盗壮士进之。弟子皆窃骂曰：“事先生数岁，幸得从降汉，今不能进臣等，专言大猾，何也？”叔孙通闻之，乃谓曰：“汉王方蒙夫石争天下，遗生宁能斗乎？故先言斩将搴旗之士。诸生且待我，我不忘矣。”汉王拜叔孙通为博士汉五年，已并天下。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功醉或妄呼拔剑击柱高帝惠之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿徵鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝日：“得无难乎？”叔孙通曰：“五帝异乐，三王不同礼。礼者，因时世人情为之节文者也。臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”於是叔孙通使微鲁诸生三十馀人。鲁有两生不肯行，曰：“公所为不合古，吾不行。公往矣，无汙我！”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”遂与所微三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人为绵蕞②野外。之月馀，叔孙通曰：“上可试观。”上既观，使行礼，曰：“吾能为此。”汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝十月。竟朝置酒，无敢灌哗失礼者。於是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。(节选自《史记·刘敬叔孙通列传第三十九》)[注]①子鱼：孔鲋（前264年？一前208年），字子鱼，鲁国曲阜人。秦末儒生，孔子八世孙。②绵蕞：拉起绳子表示施礼的处所，立上茅草代表位次的尊卑。高三语文第5页（共8页）

处分/分，7,对文中画线句于的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)乃得臣A次温A.句子①选取“棺材”“坟地”作为类比对象，谊染了黑夜沉寂氛围，也体现了“我”害怕母亲死亡的下列时材料念头已经深人骨髓。4乐，指以B.句子②将“为什么是我”与“为什么不是我”并举，看似矛盾的表述传递出“我”对母亲拒绝“吃亏是B易，指容福”观念的不满。C.句子③借助铺排手法和丰富的细节，把想象中的温馨场景与现实中母亲简单粗暴的行为对比，表C进取，达了“我”对温柔母爱的渴望。D左右，D.句子④紧扣“老屋的灯光”这一兼有写实和象征特点的关键意象，以两个关系紧凑的复句收束全下列对有文，形象鲜明，情感充沛。14.季则8.作者对母亲的情感经历了怎样的变化过程？请梳理概括。(4分)》9.文中关于“夜回老屋”的梦境描写，有着怎样的表达效果？请简要分析。(6分)B叔通二、古代诗文阅读（满分35分）(一)文言文阅读（本题共5小题，共20分）C叔阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：D.子鱼①生于战国之世、长于兵戎之间，然独乐先王之道，讲不倦。季则谓子鱼曰：“丈夫不生则已生则有云为于世者也。今先生淡泊世务，脩无用之业，当身不蒙其荣，百姓不获其利，窃为先生不取也。”子鱼曰：“不如子之言也。武者可以进取，文者可以守成。今天下将扰扰焉，终必有所定。子脩武3.把以助之取，吾脩文以助之守，不亦可乎？”秦始皇东并，子鱼谓其徒叔孙通曰：“子之学可矣！盍仕乎？”对曰：“臣所学于先生者，不用于今，不可仕也。”子鱼曰：“子之材能见时变，今为不用之学，殆非子情也。”叔孙通遂辞去，以法仕秦。(节选自《孔丛子·独治》)14.材料二：叔孙通之降汉，从儒生弟子百馀人，然通无所言进，专言诸故群盗壮士进之。弟子皆窃骂曰：“事先生数岁，幸得从降汉，今不能进臣等，专言大猾，何也？”叔孙通闻之，乃谓曰：“汉王方蒙夫石争天下，遗生宁能斗乎？故先言斩将搴旗之士。诸生且待我，我不忘矣。”汉王拜叔孙通为博士汉五年，已并天下。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功醉或妄呼拔剑击柱高帝惠之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿徵鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝日：“得无难乎？”叔孙通曰：“五帝异乐，三王不同礼。礼者，因时世人情为之节文者也。臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”於是叔孙通使微鲁诸生三十馀人。鲁有两生不肯行，曰：“公所为不合古，吾不行。公往矣，无汙我！”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”遂与所微三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人为绵蕞②野外。之月馀，叔孙通曰：“上可试观。”上既观，使行礼，曰：“吾能为此。”汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝十月。竟朝置酒，无敢灌哗失礼者。於是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。(节选自《史记·刘敬叔孙通列传第三十九》)[注]①子鱼：孔鲋（前264年？一前208年），字子鱼，鲁国曲阜人。秦末儒生，孔子八世孙。②绵蕞：拉起绳子表示施礼的处所，立上茅草代表位次的尊卑。高三语文第5页（共8页）

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对并无二致.风大到能卷起一切，呼肃着倒未牧木，有千的之力，准入耳中，似人限之你使然被风少醒，听得门窗吃当作响，无心入睡，却不合人顿问。到底自然的声者比新有车水马龙的喧鼠少了躁意。①得空总会去遮山、尤共是春天，春山有生气。山月刚起，不下而，脚下石阶也湿稱两的有水意，影子在山路上见来见去，足底敲打石阶发出咔塔声，路身水流清寂有声，学理，单啦啦，欢快又清澈，在寂寂无人的山中，这声音有明月的清疏与%远。雨后青山，花花动人心，山木时有清凉的香气，可涤荡胸中郁气⑤月色渐渐满山，清辉照人，草木浮动，风吹松枝叶响，呼呼呼，如好听的乐幽。松疏月凉也好，月照松光也好，俗世尘气不多，有飘逸出世的声音。山中木屋被清辉笼罩，被山贵阳风扬起的沙沙沙声包裹着。凉月如眉，有人熟睡了，鼾声已起，炉上茶声又沸。人生偶然做高二卷一次风月闲主，亦足以安慰心胸，抚块垒。想起山月、水声、茶声、人语声，解人万千愁绪，都是人世间的好声音啊。⑥山中春醒，花尽力开放，水静静流。山里人家屋顶青烟袅袅，吵架声、锅碗瓢盆声在林间悠悠回响，一座山显得空荡荡的，唯余断续鸟鸣与人声。山下人家，晨炊暮落，鸡大相闻，花开花落且由之，贫富寿天且随它。偶尔听人吵架拌嘴，如唱曲儿，声调悠闲，不高不低，不疾不徐。家长里短叮叮当当的切菜洗碗声中，间或夹杂三两句牢骚闲话。先是一两句男声，又听见三五句女声。⑦有回山林遇大雨，草木笼在雨雾中，人也淋得湿漉漉的，小屋仿佛一叶渔舟，蒙蒙水云里。有林中人家在烧饭煮菜，屋顶起了一层袅白的湿烟。雨声落在屋角的白瓷盆里，叮叮咚咚，噼噼啪啪，要汇成小溪了。雨后山中木桥变胖了，溪水狠涨，水势变大，哗哗哗向下游流去。遇到水中礁石，起了激切的漩涡，喑哑着喉咙叫喊，一路冲下去，流向未知的远方。⑧在松山林里住下来，看月亮，听雨声，吃水中刚捞出来的鲜鱼，天晴时候，听蝉鸣，数星星，看风吹树叶，风卷白云。更喜欢沿小溪山行，山行的好，不在于要走到山顶，攀上高峰，而是眼前心情。一路溪水相伴，潺潺又叮咚，林深人少鸟相呼。点滴，淅沥，潺湲，滴答，哗哗，涓涓，淙淙，咕噜，咚咚，哗啦，流水柔情宛然。只要不是石破天惊的滂沱洪峰，听觉上总有美感。即便是洪水，过了滩后，也变得安安静静，流过一个村子又一个村子，进入江河，归向大海。⑨听到流水的声音，能感受到生命之静美，这声音让人忘我。水边浣衣女手起槌落，一槌又一槌，千脆简约如晚明散文。捣衣声中，几个乡农安然路过。流水的气息涌来，细微而庞大的气息包围着人，幽僻，质朴，入得灵境，肉身仿佛消融了，如同古人墨迹。笔尖流水缓缓在宣纸上流动，萧疏的墨色静静延伸，有此岸的守候也有彼岸的眺望。从滚滚红尘到一心如洗，线条越来越缓，进入清寒枯瘦的秋水期，水流声越来越低，越来越，幻化成深山清泉自言自语。高二语文试卷第5页（共10页）

25.下文是近代中国某一不等条约的内容摘录，该条约（)“大清国国家允定两年之久，在各府厅州县，将以后所述之，上谕颁布行布告；一、西历本年二月初一日，即中历上年十二月十三日上谕，以永禁或设或入与诸国仇敌之会，违者皆斩…”A.与英、德、法、俄等八国签订于1900年B.刺激列强瓜分中国野心，掀起了瓜分狂潮C.割地面积和赔款数额都超过了之前的条约D.要求拆除天津大沽到北京沿线设防的炮台26.研讨会上，学者争论清朝前期成功统治帝国的原因，有两类解释：第一类认为是统治者在不同地区，包括新疆、西藏、蒙古、关内，因地制宜，采取不同统治策略，形成统一多民族帝国。第二类认为是统治者采取汉化政策，才能以少数民族身份入主中原。以下说法较为合理的是()A.第一类解释的证据是实施八旗制度、西南地区实行改土归流B.第二类解释的证据是动员学者编纂《四库全书》，开科取士C.第一类学者采取多元主义观点，解释较空疏，不具学术意义D.第二类学者站在华夏中心主义，立场相对客观，解释较可靠非选择题部分二、非选择题（满分48分)27.阅读材料，回答问题。(18分)材料一AB图为西周克益，出土于北京市房山区琉璃河遗址后武王封之（召公)北燕，在今幽州铭文节选：王曰：“太保（召公)！蓟县故城是也。亦以元子（嫡长子)就封。余大封乃享（供享），令（命)克（召一（唐)司马贞《史记索隐》公长子)侯于偃（燕)。”材料二：北京的帝王权威的结构是逐步完善的。如果说明初朱元璋将中央集权的、等级制的皇帝统治推进到了逻辑上的极限，那么清初的雍正（胤祺)则在这个结构中完善了内部的可操作装置，并将君主的地位尽可能提升到了最高点。其他的皇帝，比如明永乐（朱棣)和清康熙（玄坪)，则起了逐步推进和改良的作用。一摘编自朱剑飞《中国空间策略：帝都北京》等材料三：幽燕之地，左环沧海，右拥太行，南襟河济，北连朔漠，气候属温带。金朝迁都燕京，是北京成为王朝都城的开始。忽必烈初到燕京时，蒙古贵族霸突鲁就曾劝说：“大王果欲经营天下，驻衅之所，非燕不可。”汉族谋士郝经等人也劝忽必烈迁都燕。忽必烈采纳众议，迁都燕京，以燕京为大都。满族崛，起东北，当其入主中原，面临与元朝同样的问题，故顺理成章地选择北京作为都城。北京为元明清之中国首都，既是农耕、游牧对峙矛盾的产物，又是农牧两大地带趋向经济文化上的一体化，实现政治大一统的当然结果。一摘编自甘霖《变局前11世纪以来至21世纪中国区域发展与社会变迁》(1)材料一中的两则史料，属于文献史料的是（填写字母)，属于实物史料的是(填写字母)。阅读史料，写出它们所共同反映的史实，结合所学，指出所体现主要政治制度的影响。(5分)(2)根据材料二的提示，结合所学，完成图表绘制，概述“帝王权威结构”完善所产生的主要政治影响。(5分)高一历史学科试题第5页（共6页）

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第4期《（资源、环境与区域发展〉单元测试题》1.D自然资源都必须同时具有自然属性（存在于自然界）和经济属性（产生经济价值)，二者缺一不可。塑料、农田、化肥不具备自然属性；原始森林、地下水属于自然资源。故选D项。2.D自然资源是人类活动与自然环境关系的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基础，具有自然和社会的双重属性。在一定的生产力水下，自然资源的数量、质量及其开发利用程度，会对社会发展产生重要的影响。人类社会经济发展，人口增加对资源的需求与日俱增，人均资源消耗量也与日俱增。故选D项。3D山西大部分为温带季风气候，北缘属于温带大陆性气候，气温年较差大，A项错误：蒙东基地位于非季风区，区域奶降水较少，河网稀疏，水资源并不丰富，B项错误；新疆基地土地广阔，但土壤较为贫瘠，C项错误；西南基地多山地、高原，地表崎岖，对外交通不便，D项正确。4.A山西基地煤炭资源丰富，应加强煤电、煤化工等能源综合开发利用，A项正确；新疆基地油气资源丰富，但我国目前天然气资源需求量大于供给量，仍需从国外进口，B项错误：西南基地水能资源丰富，以水电开发、输电建设为主，C项错误；蒙东基地水能资源缺乏，D项错误。5.A材料信息表明，南澳岛东临台湾海峡，地处台湾海峡喇叭口西南端，有明显狭管效应，风力大，且纬度较低，夏季风影响时间长，①正确；南澳岛地处广东省东部，属于亚热带季风气候，冬季受西北季风影响，夏季受东南季风影响，此处信风被季风环流破坏，因此当地不会常年受东北信风影响，②错误；材料信息表明，南澳岛地处广东省东部，西临汕头，位于东南沿海产业发达、人口密集地区，能源需求大，且该地经济发达，资金充足，技术成熟，有利于风电场的建设，③④正确。6.C风电场属于生产设施，对当地旅游业的发展作用不大，A项错误；风电场的风机叶片转动有可能会给海候鸟带来伤害，并占用海候鸟栖息地，因此不能有效保护和扩大海候鸟栖息地，B项错误；风能是清洁的可再生能源，修建风电场，可优化当地的能源消费结构，改善区域大气环境质量，C项正确；修建风电场，可以提供大量能源，能缓解东南沿海能源不足的状况，但是不能解决该问题，D项错误。7.C陡坡开荒使地表植被遭受破坏，导致表层土壤严重流失，石灰岩大面积裸露，加剧石漠化的形成。8A石漠化的发展会使土地的自然生产能力逐渐丧失，进而造成土地资源的丧失。9.D农作区应改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，防治土壤盐渍化；草原牧区应减少水井数量；干旱地区应合理分配河流上、中、下游水资源。10A绿洲前沿地带应营造乔、灌木结合的防沙林带，绿洲内部应建立农田防护林网，缺水地区应设置沙障。11.B读图分析，连作8年时，土壤pH值明显下降，且小于7，因此大棚内表层土壤退化的主要表现为土壤酸化。故选B项。专页第3页

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二全国©o所名校高考模拟金典卷@⊙所名校高考模拟金典卷·历史（一）参考答案答案仅供教学使用，未经允许，严禁传播！非正规途径传播举报电话：0791-83829175。题序12345678910111213141516答案CABAAAABA1.答案C解题分析由材料可知，“大型干栏式木构架建筑”这一西周典型建筑风格扩散到南方（湖北蕲春）的事实，说明西周时期的中原文化向周边地区，包括长江流域在内的南方地区扩展，故C项正确。材料中没有足够的信息来证明血缘家族制度在此时此地有显著成长，排除A项；B项对材料主旨理解错误，排除；材料信息无法证实该遗址的发现与分封范围有直接的联系，排除D项。2.答案B解题分析材料通过对一年中部分月份活动的描述，展现了古代农民按季节变化进行农事活动的情景，从中可以窥见古代农民生活的一角，理解他们与自然和谐共处的智慧，故B项正确。“农业生产技术的提高”在材料中没有提及，且不是材料的主旨，排除A项；“农民生活的艰辛困苦”在材料中没有直接体现，材料只描写了农民对季节变化的敏感反应和相应的农事活动，排除C项；虽然诗文中提到了天文现象“七月流火”，但其主旨并非强调农业与天文学的联系，排除D项。3.答案A解题分析材料中秦始皇的一系列措施，均体现了对国家礼制和文化的统一规范，从而加强了中央集权，故A项正确。虽然这些举措可能间接影响了地方豪强和人们的法制观念，但B、C两项并非这些举措的主要目的或直接效果，排除；文化统一是加强中央集权的一个方面，没有全面反映材料主旨，排除D项。4.答案B解题分析由材料可知，朱熹在对历史人物的评判上，更重视道德，即以理学的正统观念来评价三国时期的历史人物，可见，朱意想借助对历史人物的评论，明事理，扬善去恶，形成别具一格的评论历史人物的理论，这实际上是在试图以理学引领史学观，故B项正确。材料并未涉及对格物致知理论的应用，排除A项；材料与经世致用无关，排除C项；材料并不能证明朱熹颠覆了传统史学观念，排除D项。5.答案D解题分析综合材料信息可知，明末以来各种文献中关于番薯传入中国的方式、路径记载有差异，但均已认识到番薯高产、可食用的特点，因为在荒年可用于果腹，其在闽地被逐渐推广种植，故D项正确。材料没有比较方志记述与私人撰述的史料价值的高低，排除A项；1613年《福州府志》中没有涉及福建具体地点的信息，B项结论不符合四则材料的共性，排除；C项说法过于绝对，排除。6.答案A解题分析材料观点认为，报刊可通过激扬的议论和犀利的文章及其“纪事确实”的特点来打动人心，说明报刊在当时起到了思想启蒙的重要作用，成为思想启蒙的重要阵地，故A项正确。B、C、D三项虽然在材料中有所体现，但不是材料的主要意图，排除。7.答案A解题分析由材料及所学知识可知，年画是民俗画，绘制后是要被出售的，画中体现的是民间的财神信仰，绘有各历史（一）参考答案第1页（共4页）

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血吸24.(6图22y施活动一：育种。生物兴趣社团选择4月份进行育种，是因为种于的剪发需要女足)工(2)图6中，种子萌发时，首先突破种皮的结构是月一个活动二：移栽。(1③)移栽菜豆幼苗时，根部要带一坨

一埋秸处理·覆沙处理123°E0.6(%)0.5J061黑龙含盐量图例0.40.3内河流0.1n沼泽第1年第3年第5年蒙湖泊45°N碱化度 (%)季节性湖泊古松原市400~年降水量/mm1800，"1800-年蒸发量/mm第1年第3年第5年图5图6（1）从水循环角度，分析松嫩原多苏打型盐碱地的自然原因。（6分）（2）比较“覆沙改良”和“埋秸改良”两种模式在改良土壤方面的差异，指出两种模式改良土壤的过程。（8分）答案解析网（3）有观点认为，与我国华北原的次生盐碱化相比，松嫩原原生盐碱地的改良难度更大、成本更高。请结合所学知识，论述这一观点的合理性。（4分）18．阅读图文资料，完成下列要求。（18分）答案解析网棉花喜光、耐旱且惧涝，其最适宜的生长温度为25～30C。贝宁作为非洲第一大棉花生产国；其境内南部沿海原气候呈现出湿热的特点。棉花种植主要集中在中北部的热带草原气候区，通常于湿季结束后不久便开始播种。”自2013年起，中国援贝宁棉花技术援助项目正式实施，例如作物留茬技术便显著提升了贝宁棉花的产量与质量。图7为贝宁的地理位置示意图。答案解析网0°12图例 答案解析网河流一"一国界答案解析网棉花答案解析网几肉亚湾图7答案解析网国考1号11·1月卷1·地理第5页（共6页）