2022一2023学年度高三一轮复周测卷（二）5.下表是《唐律疏议》不同篇章的记述。据此可知，唐朝政府班级记述出处历史·从汉至元政治制度的演变答者，击也，又训为耻。言人有小愆，法须惩诫，故加捶挞以耻之《唐律疏议·名例》夹取更多先费资源姓名和明清君主专制的强化诸造畜蛊毒…及教令者，绞；造畜者同居家口虽不知情，若里正…知而不纠者，皆流三千里。…造畜者虽会赦，并同居家口及《唐律疏议·贼盗》(考试时间40分钟，总分100分)教令人，亦流三千里得分一、选择题：本题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只诸子孙违犯教令及供养有阙者，徒二年（谓可从而违、堪供而阙者须祖父母、父母告，乃坐)《唐律疏议·斗讼》有一项是符合题目要求的。1.下表为秦汉王朝大一统局面简表。表中变化反映出秦汉时期A强化典章制度的实施B.注重法律和教化双重作用项目秦朝汉朝C.关注广大百姓的意愿D.重视道德礼仪的辐射效益6唐初开始设置代表中央朝廷，衔命出使四方的使职—遣官员，例如贞观初年，选择题东至大海，南至象郡，西至陇西，北疆域在秦朝基础上有所拓展，（黄）河西设郡，西域“大使十三人巡省天下诸州，水旱则遣使”，设置观风俗使、巡察使、按察使、巡抚使至长城答题栏设西域都护等官员，且逐渐变成正规官制之外的重要职务。这一措施的推行国家第一个统一多民族国家建立汉族形成，统一多民族国家发展A.导致藩镇割据B.促进三省体制的确立A.君主专制中央集权发生了异变C加强地方管理中B.区域民族关系走向缓和D.带来冗官冗费的问题7武则天时，设立“知匦使”，“匦（铜柜）凡四面，东日延恩，西日申冤，南曰招谏，北日C.民族凝聚力和向心力得以加强D.中国辽阔版图基本奠定通玄”，“以受理冤滞诉状”，常由谏议大夫、补阙、拾遗负责。武则天创立的投匦制2汉初，诸侯国与中央同制，所封诸侯掌治其国，“皆令自置吏，得赋敛”，侯国丞相更度类似于今天的信访和举报制度。武则天此举是位高权重；但近年考古发现，汉宣帝时所封海昏国所设相仅属朝廷委派的官员，A强化了中央对地方的管理B.推动了人才选拔改革与列侯无臣属关系，且官秩如一般的县令、县长。这一变化表明C完善了国家监察管理制度D.削弱了中枢机关权力8宋初实行“官、职、差遣”相分离的职官制度，省、部、寺、监只备员无职掌，而在正官5A郡国并行制度势在必行B.中央的集权化趋势明显加强C.中央地方权力之争激烈之外别设差遣以掌其事，正官用以决定官员的俸禄，差遣才是官员的实际职务。D.地方分裂割据隐患得以根除6正官有文、武两套资序，泾渭分明，而差遣则较为复杂，有的专门委任文官，也可文3汉朝的选官方式以察举制为主体，同时也包括辟除、征召、私人荐举、博士弟子课武兼任。这套制度试、任子（凭借父兄而得官）、纳赀及其他多种选官方式。其中，辟除是高级官吏任A.导致北宋积贫积弱局面的形成B有利于加强君主专制中央集权用属员的制度，辟除入仕须分两步进行：先辟为掾属（佐治的官吏），然后再由掾属C利于提升北宋政府的行政效率D助长了改革与创新的政治风气升转。据此可知，汉朝9.下表为不同史学家关于宋朝政治制度的历史叙述。据此可知，宋朝9A.依靠血缘选官已被抛弃B.中央丧失官员选任权力观，点出处10C.官僚体制存在一定隐患D.官员选拔标准发生变化今内外上下，一事之小，一罪之微，皆先有法以待之叶适《水心别集》114魏晋南北朝时期，乡里豪族凭借着经济实力让自家子弟念书，土林学门本朝惩创五季，细者愈细，密者愈密，摇手举足，辄有法禁黄震《黄氏日抄》由此成为儒生，进入士林。这些子弟进而明经入仕，进入官法不得自议其私，人不得自用其智，而二百年之太，繇此而出也12陈亮《龙川集》场，在获得政治权力后，反过来又强化了其乡里势力（如右图A.制度过于严苛危及了统治B通过法律建设维护其统治13所示)。这C.儒家德治维护了专制权威D.文官政治扩大了统治基础A.保障了政治清明局面1410,北宋中期，欧阳修、司马光曾经就省试录取名额分配进行过激烈的辩论。司马光B.体现了政治的封闭性主张照顾地区差异，按照一定份额“逐路取人”。而欧阳修则认为，应该按照考生:15C.扩大了官僚队伍来源的绝对成绩“唯才是择”，以防“缪滥”。这反映了D.提高了选官的公正性A.科举制难以实现公B.经济文化重心南移的冲击C.双方政治观点的分歧D.宋朝实行重文轻武的政策历史·周测卷（二）第1页（共4页）历史·周测卷（二）第2页（共4页）

请回答：(1)根据材料一和所学知识，概括中国占代契约制度发展的特点。(5分)(2)根据材料二和所学知识，概括中国近代契约制度的新发展表现并分析其原因。(8分)18.（14分)阅读下列材料：材料一两汉时期，汉承秦制，在西南边疆少数民族聚居区设置边郡。前135年-前109年，西汉中央政府在今西南边疆共设置了犍为、益州等9个边郡，将西南边疆纳入中央政府的行政管理系统。在边郡辖区，既设置太守、边郡都尉等流官，又设置侯王、将相等土官。边郡太守多由将军兼任，有的是由皇帝下诏征来，他们代表中夹政府屯兵驻守于边疆民族地区，在防止边磴民族地区民族事变发生的同时还对边郡辖区采取一些“用夏变夷”的经济文化措施。边郡太守缴纳境内的田赋和口赋等赋税，可减可免：同时要求蛮夷君长解纳土贡，形成了边郡“以其故俗治，无赋税”的局面。一摘编自《土司制度及西南边疆治理研究》材料二共和国中后期，随着对外征服的展开，罗马不断增设行省。总督是罗马派马驻治理行省的最高宫员，他们拥有独断专行的罕军事治权，其施政方针几乎等同于行省治理。随着奢靡风气以及政治竞争、经济成本上涨等因素，总督往往罔顾行省利益与法律规定而滥用权力，盘剥行省。由于不具罗马公民身份，行省人在罗马法中找不到能够维护自身利益的条款。尽管他们可以派谴使团向元老院申诉，但总督本人就是元老院一员。总督的职务设计因袭传统的城邦公职制度，治理机构过于简单，缺乏制衡与监督机制，行省税收体系混乱不堪，为行省官员滥用权力敛财提供了制度上的漏洞与可能。行省远在海外，共和制下的其他常规机构也难以发挥实质性监督作用。一摘编自刘小青《罗马共和国后期行省治理的弊端及其规范》请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，概括两汉边郡制度的特点。(5分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出与两汉边郡制度相比，罗马行省制度的不同之处，并分析产生不同的原因。(9分)19.(13分)阅读下列材料：材料有历史爱好者在搜集有关中国历史上关于国家外交的相关图片，得出从古至今的四幅以外交为主题的图片，如图1、图2、图3、图4所示。根据材料并结合所学知识，提炼出一个论题，加以论述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰)第5页，共6页

C.中原与西南的商业往来频繁D,区域文化之间的交流与交融5.商鞅在谈及治国理念时指出：“凡人主之所以劝民者，官爵也：国之所以兴者，农战也。”以下变法措施反映其上述治国理念的是()①奖励耕织②奖励军功③实行什伍连坐④推行郡县制A.①②B.③④C.①③D.②④6.秦统一后在地方兴邢县，邢纣、县令需要定期上报赋税收益、户口统计、治安状况：邢县下设乡，并置三老、啬夫、游缴，分别掌管教化、赋役、治安：乡下有朴、伍，并行连坐之法。由此可知，茶朝的这些措施()A.扩大了地方官员的权限B.利于维护中央集权统治C.完善了地方的行政制度D.推进了基层的社会自治7.秦朝统一后，人量原六国贵族心怀灭国之仇，时刻图谋复立：六国百姓也并不惯秦国的严刑峻法，尤其对秦二世沉重的劳役兵役极为不满。材料表明()A.郡县制难以巩固统一局面B.分封制影响较为深远C.法家思想激化了社会矛盾D.茶亡是多种因素所致8.汉高祖刘邦“约法省禁，轻山租，什五而税一”。文帝时多次下诏赐“口租之半”或“租税之半”。之后田租三十税一成为两汉的定制。这些举措()A.加剧了土地兼并B.贯彻了儒家的仁政思想C.巩固了封建统治D.说明政府开支逐渐减少9.《桓灵时童谣》有云：“举秀才，不知书。察茅廉，父别屈。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这反映了当时逃官制度效能有限。后来，更因其所依赖的乡里清议失去社会基础，从而导致选官多操纵在地方大族名士手中。上述“当时的选官制度”是()A.世官制B.察举制C.九品正制D.科举制10.如图1，在山东祈南县一东汉大墓，出土一块汉画像石（图为该画像石拓片），表现的是豪强地主田庄的“丰收宴亨，饱饫完宰”场墩，左侧是粮仓。据此可知，当时()3

D.水分子中氢原子对邻近水分子中的原子有“拉扯”作用，美国及瑞典的研究团队首衣次直接观察到这一现象并在《自然》上发表。6我同科学家与闲外科学家关于水分子结构的研究有何意义？给我们以后的科学研究带来哪些启示？请简要说明。(6分)(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7一9题。访少陵原冯健男出西安市南门南行，到韦曲。再南行，道分为二，一路东到社曲，是杜甫居住和吟唱过的地方：二路西到王曲，是柳青居佳和写作过的地方。这一带就是少陵原。汉宣帝许后靠于此，其蕉小于宣帝杜陵，故名少陵。但人民群众哪里记得这些，他们只知道这是“少陵野老”“杜陵布衣”杜前安家之处，也是“人民的作家“主地的儿子”柳青落户之地。也正是因此，我访问少陵原。杜甫居长安有十年之久，后人在这里建有杜公柯。杜公祠在哪里？在杜曲公路东侧的山林中。走上山腰，登上长长石阶，但见依山筑起青友色国墙，一端有门，上书“杜公祠”。进得门夫，是一庭院，绿荫蔽天，青苔盖地，境界清幽。杜公祠的主要建筑物，是迎面而主的正厅，早已陈旧破落，门上落了锁；我走上前推了推门，只能从门缝窥见杜甫塑像，在寂静和尘封中端坐沉吟。我在庭院中的树影里徘徊，感叹杜公祠的零落寂寥。不过又感到，此情此景，倒是适于人们联想千年前诗人的生活遭际。诗人自云，“杜陵野客人更嗤，被褐短窄类如丝”(《醉时耿》)，“长安布衣谁比数，反锁衡门守环堵”(《秋雨叹》)。当时的杜甫是那样穷困，他的妻儿从洛阳迁到这里，不到一年就难以生活下去，他只得把家小送到奉先（陕西蒲城）的亲戚家寄居。他目击权贵的荒淫，同情人民的疾苦，自己又有了酸辛的生活实感，因而写出了一些不朽的诗篇，发出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨。荣枯咫尺异，惆帐难再述”(《自京赴奉先县咏怀》)的慨叹。杜甫是人民的诗人。柳青故居在少陵原下的皇甫村，原是位于村北高处的中宫寺，柳青加以修整，在这里住了十四年，直到“文化大革命”被迪离此。可叹的是，柳青并不是古人，而他的故居竟也荡然无存，只剩废墟。与此相连而又高出于此的神禾原，是柳青生前散步和远跳的地方，后来成为柳青的葬地，立有墓碑。当地人有这样四句话悼柳青：“扎极皇甫，千钓莫弯：方寸未死，永在长安。”而柳青自己也曾说过这样四句话以明志：“襟怀纳百川，志越万仞山；目极千年事，心地一原。”我立在柳青墓旁，俯视原下的皇甫村和滈河，展望古老的樊川和终南山，想见柳青之为人。杜甫于746年到长安时三十五岁，四十岁后定居少陵时已自称“少陵野老”；柳青于1952年到长安时三十六岁，当地人们也已尊他为“老汉”了。柳青也确有“少陵野老”丰采，其装来、神态，和群众的关系，全然是一老农。当然，柳青所处的时代、所怀的志向，大不同于杜甫。杜甫到长安，就是来到皇帝的身边，他想要在京城里求得官职；柳青到长安，却是投身于农民群众之中，跟他们一起进行改造农村的斗争。他在这里写下的小说，是新时代的“诗史”。我走下神禾原，进了皇甫村，访问了几户柿树院，听人们说起“柳老汉”的事。他们说，老汉生前，是他们庄稼院里的常客；他们说，老汉的书写得真，写出了当年皇甫村由穷变富的情景，不过到后来，光景又不行了：他们还说，柳青要是还活着，就会写新的创业史，因为近几年来，皇甫村实行了生产责任制，又由穷变富，蛤蟆滩变成了“兴隆坊”。我对这里的人们使用“兴隆坊”这个古色古香的名词来形容和夸赞他们家乡，感到莫大的兴趣。唐代的都城长安划分为“坊”，如大雁塔在“晋昌坊”，小雁塔在“安仁坊”，等等；皇甫村的农民称他们家园为“兴隆坊”，可谓古为今用。当然，我国社会主义建设的伟大现实和前景并不是“贞观”“开元”之治所能比的。请看这里的农民，正在以国家和时代的主人的豪迈姿态在耕种稻田，经营副业，兴建学校，创造文明，这样壮丽的现实和雄语文试题第4页（共8页）

答案C 解题分析A依据第二段，汉字从甲骨文到金文，再发展到篆 体，其表意逐步从具体到抽象。B汉字起源就是对事物的模拟书 写，相关原文为“即使在甲骨文时期，汉字也是对事物概括性很强 的模拟书写”，没有“发展到甲骨文，演变成对事物的模拟书写”之 意。D依据原文，上、外、左均代表阳、刚、实，下、内、右均代表阴、 柔、虚。

高三第一轮复周测卷·历史周测卷二：三国两晋南北期的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(40分钟100分)国鼠微值扫马】考情分析回沉遂织高考对接点兼以选择题和非选择题形式考查，如科举制、三教合流等学疑难点正劢认识隋唐盛世出现的原因，准确把握魏晋南北朝、隋唐时期制度的更新白花杂滚动知识点秦朝政治、汉代儒学观看微课视纺课外题解析典型情境题2、5、7、10、14下酸复课件第I卷（选择题共60分）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.秦朝的三公有权对在执行政令过程中违法、失职的官吏奏请处以极刑或免职，但无权命令九卿。政令以皇帝诏令的形式下达九卿，然后由三公监督他们的执行情况。这说明秦朝A.行政监察体系较发达B.权力运作以皇权为核心C.九卿与三公相互制约D.三公处于有权无职境地2.有学者指出，由孔子开创的儒家学派，自汉武帝时期尊崇儒术后，虽然其地位在两千多年的中国封历史上因某些原因而有过升降，但其独享或分享统治阶级意识形态的“话语霸权”地位却并没有多大改变。这种“地位”主要是基于A.儒学对统治秩序的维护B.儒家思想的社会普适性C.儒术具有较强的迷惑性D.儒学对其他思想的兼容3.东晋以特殊际遇下出现的“王与马，共天下”为开端，下启庾、桓、谢氏，出现了迭相执政的局面“王与马，共天下”后，虽然各家执政情况不尽相同，但基本格局仍然是庾与马、桓与马、谢与马共天下。由此可见，“王与马”的结合A.保障了东晋政权长期稳定B.奠定了东晋门阀政治格局线C.导致了皇权与权臣的依存D.加剧了南北朝的军事对峙4.北魏迁都洛阳后，为打消“代迁户”等群体对旧都城的眷恋，孝文帝有计划地开展了籍贯改革。胡姓家族开始在家族世系中伪造汉人祖先。与之相呼应的是，汉人士族也逐渐热衷与胡族拉近关系。据此可知，孝文帝此举A.缓解了各民族之间的矛盾B.推动了门阀制度的形成C.促进了北方民族间的交融D.消除了胡汉民族的差异察·3·1/4

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9.Why did the woman refuse the man's offer?A.It would be a waste of money.B.She couldn't afford the

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乙加速时间为1z=5.5s(1分)设甲在距离接力区前端为s时对乙发出起跑口令，则在甲追击乙过程中有1s+2az2-wz(2分)代入数据得s=30.25m(1分)1ms的速度经过接力区，所以棒经过接力区

2.云南省洱源县共和村郑家庄有125户人，有汉，白、藏舞等7个民族，很多家庭由3个不同民族组成。藏历新年，村里各民族群众欢聚在一起按藏民的俗过年，韩族火把节，白族本主度节，大家也都欢聚在一起共庆佳节，其乐融融。这有利于作。①保障少数民族群众自治权②加强各民族间交往交流交融息由③铸牢中华民族共同体意识①消除差异实现文明多元共存A.①②B.①④C.②③D.③④23.2023年11月15日，中国国家主席在同美国总统拜登举行会晤时指出，这么两个大国，不打交道是不行的，想改变对方是不切实际的，冲突对抗的后果是难郡不能承的。这个地球容得下中美两国，我们各自的成功是彼此的机遇。上述论断意在倡导两国①超越分歧，找到正确相处之道②坚持相互尊重、和共处、合作共赢8滑③增强制度认同，共谋发展前景④携手应对挑战，共同构建国际新秩序A.①②B.①③C.②④D.③④24.商鞅变法之后，秦国设置了农官，县一级有都田啬夫，乡一级有田啬夫及其属官，里一级有田典，形成了严密的的农官体系。农官从考核监督到奖励惩罚，都要受到自家的严密控制，从而使农官能够严格执行国家的各项农业命令。这一举措A.放松了对农民的人身控制B.有利于提高秦国治理能力复C.促进了郡县制的全面推广D.标志着中央集权制度形成25.汉时宫廷常常将一些值得称许或记载的人和事，用绘画这种形式记录下来，如汉武帝时未央宫的张良画像、汉宣帝时麒麟阁功臣画像、汉明帝时云台二十八将画像等。在州郡、驿站、学堂等处墙壁上也绘有当世孝子、列女画像等。这一现象表明汉代A.朝廷注重价值观的引导B.绘画技术得到迅速发展C.百家争鸣局面再次出现D.普通民众社会地位提高26.武则天临朝称制后，不断改革用人制度。她亲自策问士子，首创了殿试，同时大量增加进士录取名额。另外，武则天还设文“自荐”“试官”制度，并派存抚使去各地搜罗人才，积极提拔寒微之士。这些做法的根本目的是B.巩固统治基础A.完善科举制度D.践行尚贤主张C.促进社会公27,明代思想家李贽说：“穿衣吃饭即是人伦物理”。明代的文学创作也非常关注饮食与服饰，如《祷机闲评》中出现糕点、粥品40余种，《金瓶梅)中出现29种酒类和200余种菜看，三言两拍》中对儒生、商人装扮的描写尤为细致。这反映出当时A.专制主义中央集权日趋强化B.资本主义生产方式迅速发展C.社会生活呈现出世俗化趋势D.描写民众生活成为文学主流28.19世纪0年代以后，南方的两江总督兼南洋通商大E和北方的直束总督兼北洋道商大臣分别由湘军和淮军出身的官员长期担任。他们在管理辖区内政的同时，也负责办理中外交涉订约等外交事务。这一局面的形成B.推动了国家出路的探索A.增加了太天国的压力D.加速了清朝统治的瓦解C.抑制了列强势力的扩张文科综合试题第5页（共12页）

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顶点为(2,0)，离心率观《左氏》之书，为传之最，而时经汉、魏，竟不列于学官，儒者皆折此一家，而盛推二传。逮《史水汉》继作，踵武相承。王充著书，既甲班而乙马；张辅持论，又劣固而优迁。然此二书，虽互(),且f(x)有修短，递闻得失，而大抵同风，可为连类。班氏式遵曩例殊合事宜岂谓虽浚发于巧心反受嗤于拙目也。夫人废兴，时也。.穷达，命也。而书之为用，亦复如是。若乃《老经》撰于周日，《庄子》成于楚年，遭文、景而始传，值嵇、阮而方贵。若斯流者，可胜纪哉！故曰“废兴，时也。穷达，命也”。适1值域；使时无识宝，世缺知音，若《论衡》之未遇伯喈，《太玄之不逢子，逝将烟烬火灭，泥沉雨绝，安有倍，纵坐标殁而不朽，扬名于后世者乎！大，（节选自刘知儿《史通·鉴识》）5,+∞)】【注】①孔宣：孔子。②二传：《公羊传》水谷梁传》。士0千给①【宝】值.10,材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)班氏式遵A曩例殊合C事宜古岂谓虽浚发于巧国心反受嗤于拙耳目也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)四夹氏人(C)A序，文中指叙说，与《过秦论》中“序八州而朝同列”的“序”意思不相同。蓝念厕日B所蔽，文中指短处，其中“蔽”与成语“二言以蔽之”中的“蔽”意思不相同。南天的C质，文中指质朴，与《论语》十二章》中“质胜文则野”的“质”意思不同。D.三王，在文中专指夏、商、周三个朝代的开国君主，即夏禹、商汤和周武王。用中有(C)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A班固认为《史记》的历史是非观和圣人大不相同，他不认同司马迁有关黄老之学等的观点。B.刘向、扬雄对《史记》的评价与班固有所不同，他们高度肯定了司马迁的“良史之材”。C.刘知几认为研究历史不必关注隐微之处，而要探求深远的事理，这样才能明辨利害得失。D.刘知几将史书能否流传与人的命运好坏类比，具有一定的唯心色彩，可见其历史局限性。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分“,中《（四其）取锅姓》期喷((1)其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。(4分)丽膝果的利安得级天比用可黄，山学部，司长不天一参皇敏赤司中《负萨鱼的火光(2)欲求铨核得中，其唯千载一遇乎！(4分)“肌出常常中文吉[价曲，天高星星则实的人古()光照散14.请用一句话概括材料二的观点，并找出刘知几得出这个观点的事实依据。(3分)08)用宇文言卧，三(农8，安少S共本)1用完有品（灯四1一负家，宇女的面4者国。卖地什香正灯必女面，器振金阳是吴自高个一则下装。一三首太好早是州人只意定干农和会的带盐同不京具种名农咏映点量唯外保州蒙实(A)治工入的成忘堂类入站，头文治不苏合副Shot on OnePlus语文试题（附中版）第7页（共10页）Daconmi|湖南省，长沙市|2024.04.2700：14

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B老董经历了诸多时代，记性又极好，给作者写作提供了真实的资料，作者遗憾他没有留下文字或口头的回忆录。C题日是写一个人，文章内容却牵出“聋子”“德启”等多位人物，刻画简略却各有特点，行文既不复杂亦不单调

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是很难超过的。在触摸师父的工具前，满满先是漫山遍野地认识植物：洗银藤、锁银草、马奶叶…他把这些东西采摘回来，放在铁锅里煎煮，直到成为能够擦除银锈或保护银饰的汁液。汁液的火候很难掌握，只有经过师父验收，

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开封市2023届高三年级第一次模拟考试语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡

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室，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辨矣。学者，心之白日也。13.材料一运用了丰富的论证方法，说服力强，请举例分析。（3分）学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有德。有懿德故可经人伦为美观故可供神明。夫听黄钟之声，然后知击岳之细：视衮龙之文，然后知被褐之陋：涉摩序之教，然后知不（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成14-15题。学之困。故学者如登山焉，动而益高，如寐焉，久而愈足。顾所由来，则查然其远，以其难而解之，误且非矣。鹉鸪天倚立而思远，不如速行之必至也：矫首而狗飞，不如修翼之必获也：孤居而愿智，不如务【宋】辛弃疾有客概然谈功名，因追念少年时事，戏作学之必达也。故君子心不苟愿，必以求学：身不苟动，必以从师：言不苟出，必以博闻。壮岁旌旗拥万夫，锦糖突骑渡江初。燕兵夜妮银胡，汉箭朝飞金仆姑君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身叠，没而后已。故虽有其才而追往事，叹今吾，春风不染白琵须。却将万字戎策，换得东家种树书。无其志，亦不能兴其功也。志者，学之师也：才者，学之徒也。学者不悲才之不瞻，而惠志之【注】①锦突骑：穿锦衣的精锐骑兵。②燕兵：指北方义兵。③妮：整理。④胡：箭袋。③不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。金仆姑：箭名。（节选自徐轻《治学》）14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）材料二：A.词的开篇壮岁一词照应序言部分的少年及下片的往事，因有客概然谈功名而引发作者追已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷忆往事含有自豪之情。为高，而以勤确谦抑为上。诸生试观辈之中，苟有虚而为盈，无而为有，违己之不能，忌人B.本词中汉箭以汉代宋，与《燕歌行》中“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。”汉家和之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资票虽甚超迈，辈之中，有弗疾恶之者乎？有弗部汉将有异曲同工之妙。贱之者乎？彼周将以欺人，人果逐为所欺，有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处，志C.“春风不染白须”一句化用欧阳修《圣无忧》：“好景能消光景，春风不染须。”力行，勤学好问，称人之善，而答己之失，从人之长，而明己之短，忠信乐易，表里一致者，体现了辛弃疾词作喜用典故的特色。使其人资桌虽甚鲁钝，辈之中，有弗称慕之者乎？D.一个却字，写出了作者归隐田园安然闲适的心境。（节选自王阳明《教条示龙场诸生》）15.本词有多重对比，请结合相关内容简要赏析。（6分）9.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）有懿德A故B可经C人伦D为美观E故F可G供神明（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）10.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（16.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）A.被，覆盖，身穿。此处与“忠而被谤”中“被”意思不同。（1）“雨水”是二十四节气之一，当我们在校园里听雨赏花时，会联想到陆游《临安春雨初B.矫首，抬头，昂首。此处与“时矫首而遐观”中“矫首”意思相同。需》中的“”的诗句。C.苟，如果，假若。此处与“苟以天下之大”中“苟”意思相同。（2）语文课上，老师用《谏太宗十思疏》中“”两句话，引导学D.疾，厌恶，痛恨。此处与“声非加疾也”中“疾”意思不同。生要做一个有始有终的人。11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）（3）责年肩负差时代使命，责任重大，要志存高远，意志坚强，可以用《论语·泰伯》中曾子A.徐鞋充分肯定学的重要作用，学可以通明精神、修养品性，是圣人最为看重的事所说的“”两句来自勉。情。（4）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用“”两句进行了批评。合（5）古代文学作品中“啸”字时常出现，可以表现傲然、潇洒等人生态度，如C.王阳明认为勤学与笃志有紧密联系，凡是求学不能勤奋的人，必定他的志向还没有坚”实。（四）课内文言文（本题共5题，10分）D.王阳明擅用比较，他更青睐勤奋笃实、谦逊有礼的人，而不是资烹超迈、聪明机警的17.下列选项中对加点实词的解释不正确的一项是（2分）（）人。A.屈属草稿未定。属：撰写。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）B.副有罪，当相坐。当：应当。（1）学者不患才之不，而患志之不立。C.便可白公姥。白：告诉，禀告。（2）称人之善，而己之失，从人之长，而明己之短。第3页共4页

8.北魏初年，朝仪典制，设官分职，多沿晋代旧制。经道武、明元诸帝渐进，至孝文帝时，不仅在服饰、语言、姓氏等方面实现全面汉化，还在教育体系中大力推广儒家经典。此外，北魏还积极与南朝进行文化交流，这一系列举措（）A打破了北方士族专权局面B.使政权内部凝聚力持续增强C.保证了北魏政权长治久安D.为隋唐盛世奠定了坚实基础【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是北魏时期（中国）。根据材料“北魏初年，朝仪典制，设官分职，多沿晋代旧制。经道武、明元诸帝渐进，至孝文帝时，不仅在服饰、语言、姓氏等方面实现全面汉化，还在教育体系中大力推广儒家经典及所学可知，这一系列举措确保了中华文明在动荡时期仍能保持其内在的连续性和稳定性，也有利于制度与文化的双重承续与创新，这些都为后世的隋唐盛世奠定了坚实的基础，D项正确：士族专权局面主要发生于东晋，且多沿晋代旧制明显不利于打破士族专权，排除A项：“政权内部凝聚力的持续增强”与史实明显不符，北魏孝文帝实行全面的汉化，遇到拓跋内部的阻碍，加剧了统治集团的分裂，北魏最终分裂为东魏与西魏，排除B项：北魏后期发生分裂，“保证了北魏政权长治久安”不符合史实，排除C项。故选D项。9.下图是中国古代某个历史时期的形势图。该时期（）A江南得到开发B.“七国之乱”息C.科举制度形成D.“百家争鸣”兴起【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东晋是十六国时期的中国。根据材料和所学可知，东晋十六国时期，北方战乱频繁，大量人口南迁，江南地区得到开发，A项正确：“七国之乱”息发生在汉朝，排除B项：科举制度形成是在隋朝，排第5页/共5/12

8.北魏初年，朝仪典制，设官分职，多沿晋代旧制。经道武、明元诸帝渐进，至孝文帝时，不仅在服饰、语言、姓氏等方面实现全面汉化，还在教育体系中大力推广儒家经典。此外，北魏还积极与南朝进行文化交流，这一系列举措（）A打破了北方士族专权局面B.使政权内部凝聚力持续增强C.保证了北魏政权长治久安D.为隋唐盛世奠定了坚实基础【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是北魏时期（中国）。根据材料“北魏初年，朝仪典制，设官分职，多沿晋代旧制。经道武、明元诸帝渐进，至孝文帝时，不仅在服饰、语言、姓氏等方面实现全面汉化，还在教育体系中大力推广儒家经典及所学可知，这一系列举措确保了中华文明在动荡时期仍能保持其内在的连续性和稳定性，也有利于制度与文化的双重承续与创新，这些都为后世的隋唐盛世奠定了坚实的基础，D项正确：士族专权局面主要发生于东晋，且多沿晋代旧制明显不利于打破士族专权，排除A项：“政权内部凝聚力的持续增强”与史实明显不符，北魏孝文帝实行全面的汉化，遇到拓跋内部的阻碍，加剧了统治集团的分裂，北魏最终分裂为东魏与西魏，排除B项：北魏后期发生分裂，“保证了北魏政权长治久安”不符合史实，排除C项。故选D项。9.下图是中国古代某个历史时期的形势图。该时期（）A江南得到开发B.“七国之乱”息C.科举制度形成D.“百家争鸣”兴起【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东晋是十六国时期的中国。根据材料和所学可知，东晋十六国时期，北方战乱频繁，大量人口南迁，江南地区得到开发，A项正确：“七国之乱”息发生在汉朝，排除B项：科举制度形成是在隋朝，排第5页/共5/12

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