(有删改)[注]20世纪30年代初期，正处于白色恐怖时期，国民党对进步人士进行迫害，同时也进行了文化“围剿”，对进步文化进行打击。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是()A.阿福之前就对老太婆不好，自从有了“这回事”，更加看不起她了，她也因此感到了悲哀。B.老太婆明明知道儿子不想她听，却偏偏流着眼泪鼻涕也要偷听，表现了她对信仰的执着。C.十几个老太婆聚集起来凑钱准备礼品，说明大家都怀有感恩之情，对未来充满了希望。D.儿子和媳妇都上厂去了，老太婆找到了王婆婆，是因为她有些无聊，总想找个人闲聊。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)A.小说表现老太婆高兴的心情，写“在她满脸的皱纹里”，写她“忍不住又咧开了嘴”，画面感非常强，就像直接呈现在读者眼前。B.老太婆是小说人物之间的纽带，她一方面从自己儿子处听来消息，一方面将消息告诉给其他人，一方面又将东西交给“那人”。C.小说采用全知视角，按照时间顺序描写了主次分明的三件事，发生在老太婆家里的两件事较为详细，另一件事则较为简略。D.结尾处红布黑花“放着无限的光辉”，表现出老太婆为“他们”做出贡献后的高兴心情，也暗指老太婆们的思想闪耀着光辉。8.请分析文中画波浪线句子的作用。9.这篇小说多处设置悬念，充满神秘色彩。请结合文本指出并赏析。二、古代诗文阅读(44分)(一)文言文阅读（课内文言文十课外文言文）阅读下列文段，完成下面各小题。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎？乃作《怀沙》之赋…于是怀石，遂自投涧罗以死。10.选出对加点词语解释正确的一项()A.颜色憔悴，形容枯槁形容：外貌，模样B.新沐者必弹冠新沐：刚洗完澡第6页/共12页

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11:02知…8川l令4获取经济收入。但受热量和水分条件的制约，甘肃省高原种莱只能靠天吃饭，经济效益低且不稳定。随着现代农业技术的发展，甘肃省的蔬莱种植从仅能自给自足发展成为全国高原夏莱质量安全、知名品牌示范区。每年四五月，品质好、品种丰富的高原夏莱通过冷链物流和南的餐色通道源源不断从西北运向南方市场，甘肃省发展成为我国“北莱南运”“西莱东调”5/6查景基地。下困为甘肃省高原夏莱种拉区分布图。【高三摸底考·地理第4页（共6页）W】器扫描全能王创建服耐热蔬菜干早种植区■喜温装菜干旱种植区田半耐寒拔菜干早半干旱种植区■半耐寒蔬菜半湿润种植区(1)从自然地理环境的角度，分析甘肃省“高原夏菜”品质好、品种丰富的区位条件。(6分)(2)不远千里将高原夏菜从西北运至东南，不仅增加了运输成本，蔬菜的保质期也并不长，试分析其原因。(6分)(3)请从三大产业的角度，为保证高原夏菜可持续发展提出建议。(6分)18.(16分)阅读图文材料，完成下列要求。我国西北地区深居内陆，距海较远，降水较少，睛天多，太阳辐射强，太阳能资源丰富，再加上戈壁荒漠区人烟稀少，非常适合建设大型的光热电站。我国甘肃、新疆、内蒙古等地，都有由万面镜子组成的熔盐塔式光热发电站。截至2024年，中国完全投运的熔盐塔式光热发电站项目主要分布在青海(3个)、甘肃(2个)、新疆(1个)三地。太阳能发电分为光伏发电和光热发电，熔盐塔式光热发电站需要建在有丰富的太阳能资源的地区。光伏发电是利用半导体的光电效应，直接将光能转变为电能一种技术；而光热发电是将太阳能转化为热能，再转化为电能的技术。下图为太阳能熔盐塔式光热发电原理图。与火电发电机组相同冷却塔(1)试根据太阳能熔盐塔式光热发电原理图描述熔盐塔式光热发电的过程。(4分)(2)指出我国熔盐塔式光热发电站定日镜的方位角和高度角变化最大季节，并说出与光伏发电相比光热发电的优点。(6分)(3)从国家安全的角度，分析熔盐塔式光热发电带来的影响。(6分)【高三摸底考·地理第5页（共6页）W】扫描全能王创建19.(18分)阅读图文材料，完成下列要求。材料一尼尔尼诺现象是指赤道太洋中部和东部的海水温度异常升高的现象，通常每隔几年就会发生一次，持续9到12个月。厄尔尼诺现象会改变全球的大气和海洋环流，对金球气候的影响显著，常带来极端天气和气象灾害。本轮厄尔尼诺于2023年5月出现，且有专家预测2024年夏季可能出现暴雨洪水或极端高温天气，2024年可能成为打破历史高温纪录的“最热一年”。下图为厄尔尼诺年太洋赤道附近大气环流图。副高偏弱

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沉积物H②图1图214.穿岩十九峰山体岩石类型属于图2中的A.①B.②C.③D.④【答案】A

5/517.(本小题15分)哈三中文学社团举行知识竞赛答题活动，比赛分两轮，具体规则如下：第一轮，参赛选手从A类6道题中任选3道进行答题，都答完后错题个数不超过1道（否则终止比赛)才能进行第二轮答题：第二轮答题从B类10道题中任选3道进行答题.A类题每答对一道得10分，B类题每答对一道得30分，答错不扣分，以两轮总分和决定优胜.总分80分或90分为三等奖，110分为二等奖，120分为一等奖.某班参加活动的同学A类题中只有4道能答对，B类题中，每题答对的概率均为子，且各题答对与否互不影响.(I)求该同学被终止比赛的概率：(Ⅱ)现该同学进入第二轮，求他在第二轮答题中得分X的分布列及期望：(Ⅲ)求该同学获得三等奖的概率.18.(本小题17分)在锐角△ABC中，角A,B,C所对的三边分别是a,b,c,且acosC+√3 asin C=b+c.(I)求角A的大小：(Ⅱ)若c=5,△ABC的面积为10N3,求a,b:()求bc-ab-ac的取值范围.a2高三数学第5页共6页

写作（划线部分为精彩表达）第一节One possible version:A lecture on landslidesLast Friday,our school hosted a special lecture on landslides in the library.The event started at 2 p.m.and covered topics like the causes of landslides,warning signs,andways to escape from them.Guiding us through this enlightening journey was a famous scientistfrom the local university,whose expert knowledge of and great love for the subject heldeveryone's attention.Students and teachers filled the room,asking meaningful questions andsharing their thoughts.The event was well-received,with attendees showing gratitude for the valuable knowledge theylearned.第二节One possible version:Harrison and Brooke looked at each other,curious about the unexpected suggestion.They agreedto give it a try.Alice led them to the backyard where she taught them how to start a fire.Thenshe handed each of them a sausage.With a newfound sense of excitement,Harrison and Brookecarefully held their sausages"over the open fire.As they waited for the food to cook,Alice sharedstories of her own childhood that brought laughter and smiles to their faces.The good smell ofthe barbecue filled the air,mixing with the sounds of burning wood.As Alice sat around the fire with her grandchildren,a warmth began to grow between them.Thebarrier of screens had been momentarily broken,giving way to the simple pleasure of sharedexperiences.They laughed,talked,and enjoyed the smoky sausages.At that moment,Alice felt asense of connection and happiness.The power failure had unexpectedly become a chance torediscover the beauty of face-to-face communication and the family connections that can bestrengthened when technology takes a back seat to the present moment.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了一项创意科学戏剧比赛。21.B。理解具体信息。根据Groups部分中的信息可知，18岁及以下的学生可参赛。22.C。理解具体信息。根据Points部分中的四个评分点Scientific knowledge、Creativity、Performance和Integration of science and drama可知，每支参赛队伍的成绩由四部分组成。23.A。理解具体信息。根据Timeline部分中的Call for video submission:1 March-30 September可知，学生可以在3月2日提交参赛作品。B篇主题语境：人与社会一一社会本文是记叙文。摩洛哥地震让作者看到了逆境中的人性光辉。24.D。理解具体信息。根据第二段中的Suddenly,the ground beneath us trembled violently,.andthe world broke down before my eyes..The Morocco earthquake had struck可知，作者遭遇了地震。25.A。理解目的。根据第三段中的The world-famous Jemaa el--Fna,where we used to play,,was

写作（划线部分为精彩表达）第一节One possible version:A lecture on landslidesLast Friday,our school hosted a special lecture on landslides in the library.The event started at 2 p.m.and covered topics like the causes of landslides,warning signs,andways to escape from them.Guiding us through this enlightening journey was a famous scientistfrom the local university,whose expert knowledge of and great love for the subject heldeveryone's attention.Students and teachers filled the room,asking meaningful questions andsharing their thoughts.The event was well-received,with attendees showing gratitude for the valuable knowledge theylearned.第二节One possible version:Harrison and Brooke looked at each other,curious about the unexpected suggestion.They agreedto give it a try.Alice led them to the backyard where she taught them how to start a fire.Thenshe handed each of them a sausage.With a newfound sense of excitement,Harrison and Brookecarefully held their sausages"over the open fire.As they waited for the food to cook,Alice sharedstories of her own childhood that brought laughter and smiles to their faces.The good smell ofthe barbecue filled the air,mixing with the sounds of burning wood.As Alice sat around the fire with her grandchildren,a warmth began to grow between them.Thebarrier of screens had been momentarily broken,giving way to the simple pleasure of sharedexperiences.They laughed,talked,and enjoyed the smoky sausages.At that moment,Alice felt asense of connection and happiness.The power failure had unexpectedly become a chance torediscover the beauty of face-to-face communication and the family connections that can bestrengthened when technology takes a back seat to the present moment.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了一项创意科学戏剧比赛。21.B。理解具体信息。根据Groups部分中的信息可知，18岁及以下的学生可参赛。22.C。理解具体信息。根据Points部分中的四个评分点Scientific knowledge、Creativity、Performance和Integration of science and drama可知，每支参赛队伍的成绩由四部分组成。23.A。理解具体信息。根据Timeline部分中的Call for video submission:1 March-30 September可知，学生可以在3月2日提交参赛作品。B篇主题语境：人与社会一一社会本文是记叙文。摩洛哥地震让作者看到了逆境中的人性光辉。24.D。理解具体信息。根据第二段中的Suddenly,the ground beneath us trembled violently,.andthe world broke down before my eyes..The Morocco earthquake had struck可知，作者遭遇了地震。25.A。理解目的。根据第三段中的The world-famous Jemaa el--Fna,where we used to play,,was