19.（12分)《人民日报》的七一社论是为纪念中国共产党的诞生而作，表达了中国共产党的立场与理念。阅读材料，完成下列要求。不同时期七一社论的词频分布时期项目23456910社中国毛人领革党会群社会主义关键词民导命设共众部建设、探义产餐索时期党词频43373636272726252322社建人会改领思历群政党改革开放关键词设民主革导想史众治员时期义词频373259247247239236148147146143中社中国人改历群会精使华领中国特色关键词革共民史众主神烈民导社会主义义族新时代党频词118443838282724232121从上述材料中选取两个或三个时期的信息，拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：信息有关联，阐述合理并有史实依据，表述清晰。）

共语图板信小程序英语周报智能小助手(2021-2022)第46期39.G。本段主要谈论应该以书籍的类别来放书。G项1考英语模拟试题（十一label sections on the table for specific types ofbooks是本段小标题Organize books by categoryI、参考答案及部分解析的具体做法。40.E。设空处上文谈论了普通聚会可能会因为宾客mental projects.25.C。理解词汇。结合划线部分上下文的内容可间没什么话题可谈，最后以失望的结果收场。Eanization,Vista,知，每天早晨，Cotugr0都会带领8个孩子绕着学项“当谈及书时，（人们）总是有很多要谈的内容”n the mountains.校跑步，圈是02英里，学生想跑几圈都可以，为设空处上文a book swap makes a goodAt first,he'd五圈是一英里，到周五，孩子们会“统计”他们一foundation for a get--together提供了理由依据。siting places like周所跑的英里数，跑得多于5英里的学生可以获语言知识运用:come to Bolivia.得一枚奖章。第一节ustralia,but four26.D。推断。根据第五段中的A study published in主题语境：人与自然一灾害防范with,I had to goPediatrics found that children who exercised often本文是说明文。明尼苏达州的一座停用的火情utes.I'd donehad more white matter..White matter is important望塔变成了景点，提醒人们自然之美以及火灾的bothered by thewhen it comes to attention and memory可知，发表危害k my first group于Pediatrics.上的研究表明，经常运动的儿童大脑4L.C。根据fire tower和the state's forests可知，火情put back into a白质的量要多于身体不那么健壮的儿童。大脑瞭望塔是“保卫(guarding)”森林的。句中的：lookouts意为“瞭望台”，替代fire towers。.was a two-day白质之于注意力和记忆力都很重要。由此可推was that my feet知，经常运动的孩子上课时注意力更集中。42.B。根据there were once nearly150 of these steel。27.B。理解具体信息。根据最后一段中的nthelookouts、only a handful of climbable towers和ring,but it wasfuture,Cotugno hopes she will be able to increasethey remain on the front lines of fire preventionthe size of the Speed Crew...she hopes she can知，过去曾有将近150座瞭望塔，但现在只有少量inspire other schools to adopt similar programs瞭望塔“存在(@xist).”,它们仍然在火灾预防的前-15 BBACA知，Cotugno有两个愿望：扩大Speed Crew的成员线。30 DBCCA规模：激励其他的学校也采用类似的项目。43.A。根据上文提到的瞭望塔的今昔对比可知，美I45 CBADC【词汇链接】国大部分的火情瞭望塔“建(built)”于20世纪3060 DADBC1.in one's wake(para1)意为“随…之后而来，跟年代。occasions随在…后”。44.D。在瞭望塔里工作的人应该是被训练“确定冒：discussing2.log(para.3)为动词，意为行驶，行进”。烟的地点(locate smoke)”。consequently3.lap(para.3)为名词，意为（跑道等的）一圈”。45.C。根据they were和as a line of defense against:C篇forest fires并结合选项可知，二十多年来，人们“依i主题语境：人与社会一科学与技术赖(relied upon)”这些瞭望塔，将他们视为森林火。本文是新闻报道。肯尼亚察沃国家公园附近的灾的一道防线。flying chess setged Father and I居民数年来深受公园里走失的大象的困扰，人象冲46.B。在20世纪50年代，瞭望塔被飞机“取代了突愈演愈烈。四名肯尼亚少年发明智能装置，可监(replaced)”。mections first and测大象的走失情况，并通知附近居民和肯尼亚野生47.C。根据an out-.of-service fire tower was moved to生物服务署的相关官员进行及时应对！理解具体信息。根据第一段中的the visitor center a tourist attraction andeducational resource可知，一座停用的火情瞭望塔enthusiastic28.C。communities around Kenya's Tsavo National Park被移到了游客中心“用作(serve as)”景点和教育have been troubled by elephants straying into their资源。or lose,he wasfarms and homes...hurting people and destroying48.A。49.D。结合worked和About10,000 people:losingthings可知，察沃国家公园附近的居民数年来深visit Big Bog annually and the majority可知，这个inemore times.受公园里走失的大象的困扰。这些大象走进他“点子(idea)”起作用了。每年有约一万人参观：time们的村庄，伤及村民，破坏财产。Big Bog,大部分人都会“攀登(climb)”这座塔。ules and played29.C。理解目的。第三段首先介绍了这四位少年的50.B。51.D。根据Through interpretive signs,school。learning spirit发明的基本构成。接着其中一位发明者Wairimutours和leamn about以及specifically the massive具体解释了该装置的工作原理：通电后，感应器bog and Red Lake可知，通过解说标志、学校参观way of dealing开始工作，一旦追踪到大象距离大约180米远，感以及与工作人员和当地火灾历史学家“交谈应器就会触发警报器，警报器会通过短信方式通(conversations)”,参观者们了解了“周围的if I reacted to知社区民众和肯尼亚野生生物服务署的相关官(surrounding)”生态系统，尤其是大沼泽和红湖。progressmore员。52.B。根据protecting them和选项可知，保护它们是30.A。理解具体信息。根据第四段Antonia谈及她“非常重要的(critical)”。们的发明时所说的内容可知，她认为这个装置不53.A。根据The big bog和Big Bog State Recreation仅能给附近居民带来好处，还能庇护大象。肯尼Area可知，大沼泽州游乐区得“名(name)”于大沼：亚被非法猎杀的大象日益增加，Antonia还引用了泽。相关研究说明了肯尼亚野生生物服务署在处理54.C。55.A。根据A mile-.-long boardwalk业、a:

共语图板信小程序英语周报智能小助手(2021-2022)第46期39.G。本段主要谈论应该以书籍的类别来放书。G项1考英语模拟试题（十一label sections on the table for specific types ofbooks是本段小标题Organize books by categoryI、参考答案及部分解析的具体做法。40.E。设空处上文谈论了普通聚会可能会因为宾客mental projects.25.C。理解词汇。结合划线部分上下文的内容可间没什么话题可谈，最后以失望的结果收场。Eanization,Vista,知，每天早晨，Cotugr0都会带领8个孩子绕着学项“当谈及书时，（人们）总是有很多要谈的内容”n the mountains.校跑步，圈是02英里，学生想跑几圈都可以，为设空处上文a book swap makes a goodAt first,he'd五圈是一英里，到周五，孩子们会“统计”他们一foundation for a get--together提供了理由依据。siting places like周所跑的英里数，跑得多于5英里的学生可以获语言知识运用:come to Bolivia.得一枚奖章。第一节ustralia,but four26.D。推断。根据第五段中的A study published in主题语境：人与自然一灾害防范with,I had to goPediatrics found that children who exercised often本文是说明文。明尼苏达州的一座停用的火情utes.I'd donehad more white matter..White matter is important望塔变成了景点，提醒人们自然之美以及火灾的bothered by thewhen it comes to attention and memory可知，发表危害k my first group于Pediatrics.上的研究表明，经常运动的儿童大脑4L.C。根据fire tower和the state's forests可知，火情put back into a白质的量要多于身体不那么健壮的儿童。大脑瞭望塔是“保卫(guarding)”森林的。句中的：lookouts意为“瞭望台”，替代fire towers。.was a two-day白质之于注意力和记忆力都很重要。由此可推was that my feet知，经常运动的孩子上课时注意力更集中。42.B。根据there were once nearly150 of these steel。27.B。理解具体信息。根据最后一段中的nthelookouts、only a handful of climbable towers和ring,but it wasfuture,Cotugno hopes she will be able to increasethey remain on the front lines of fire preventionthe size of the Speed Crew...she hopes she can知，过去曾有将近150座瞭望塔，但现在只有少量inspire other schools to adopt similar programs瞭望塔“存在(@xist).”,它们仍然在火灾预防的前-15 BBACA知，Cotugno有两个愿望：扩大Speed Crew的成员线。30 DBCCA规模：激励其他的学校也采用类似的项目。43.A。根据上文提到的瞭望塔的今昔对比可知，美I45 CBADC【词汇链接】国大部分的火情瞭望塔“建(built)”于20世纪3060 DADBC1.in one's wake(para1)意为“随…之后而来，跟年代。occasions随在…后”。44.D。在瞭望塔里工作的人应该是被训练“确定冒：discussing2.log(para.3)为动词，意为行驶，行进”。烟的地点(locate smoke)”。consequently3.lap(para.3)为名词，意为（跑道等的）一圈”。45.C。根据they were和as a line of defense against:C篇forest fires并结合选项可知，二十多年来，人们“依i主题语境：人与社会一科学与技术赖(relied upon)”这些瞭望塔，将他们视为森林火。本文是新闻报道。肯尼亚察沃国家公园附近的灾的一道防线。flying chess setged Father and I居民数年来深受公园里走失的大象的困扰，人象冲46.B。在20世纪50年代，瞭望塔被飞机“取代了突愈演愈烈。四名肯尼亚少年发明智能装置，可监(replaced)”。mections first and测大象的走失情况，并通知附近居民和肯尼亚野生47.C。根据an out-.of-service fire tower was moved to生物服务署的相关官员进行及时应对！理解具体信息。根据第一段中的the visitor center a tourist attraction andeducational resource可知，一座停用的火情瞭望塔enthusiastic28.C。communities around Kenya's Tsavo National Park被移到了游客中心“用作(serve as)”景点和教育have been troubled by elephants straying into their资源。or lose,he wasfarms and homes...hurting people and destroying48.A。49.D。结合worked和About10,000 people:losingthings可知，察沃国家公园附近的居民数年来深visit Big Bog annually and the majority可知，这个inemore times.受公园里走失的大象的困扰。这些大象走进他“点子(idea)”起作用了。每年有约一万人参观：time们的村庄，伤及村民，破坏财产。Big Bog,大部分人都会“攀登(climb)”这座塔。ules and played29.C。理解目的。第三段首先介绍了这四位少年的50.B。51.D。根据Through interpretive signs,school。learning spirit发明的基本构成。接着其中一位发明者Wairimutours和leamn about以及specifically the massive具体解释了该装置的工作原理：通电后，感应器bog and Red Lake可知，通过解说标志、学校参观way of dealing开始工作，一旦追踪到大象距离大约180米远，感以及与工作人员和当地火灾历史学家“交谈应器就会触发警报器，警报器会通过短信方式通(conversations)”,参观者们了解了“周围的if I reacted to知社区民众和肯尼亚野生生物服务署的相关官(surrounding)”生态系统，尤其是大沼泽和红湖。progressmore员。52.B。根据protecting them和选项可知，保护它们是30.A。理解具体信息。根据第四段Antonia谈及她“非常重要的(critical)”。们的发明时所说的内容可知，她认为这个装置不53.A。根据The big bog和Big Bog State Recreation仅能给附近居民带来好处，还能庇护大象。肯尼Area可知，大沼泽州游乐区得“名(name)”于大沼：亚被非法猎杀的大象日益增加，Antonia还引用了泽。相关研究说明了肯尼亚野生生物服务署在处理54.C。55.A。根据A mile-.-long boardwalk业、a:

elders of a community can save the correct sounds of the language and not just the written form.People are also creatingwebsites where speakers can use their language to communicate even if they don't live near each other.Everyday use likethis is an important part of keeping these cultural treasures alive.（共20小题；每小题1.5分，满分30分)1-5 CAACB 6-10 CBBCB 11-15 ACACC 16-20 AACAA(共20小题；每小题2分，满分40分)文章大意：本文是一篇应用文。文章主要介绍了一个成人读书活动的报名信息，奖项设置，活动安排和联系方式等信息。21.答案D命题透析细节理解题。思路点拨根据文章中的“Send us a photo of yourself wearing your Summer Reading T-shirt to framinghamsummerreading@gmail.com for an extra chance to win a grand prize.”可知，发送一张符合要求的照片到他们的邮箱可以增加获得大奖的机会。22.答案A命题透析细节理解题。思路点拨根据“Weekly prizes will be drawn on the following days'”部分的第三行可知，第三周的大奖是5美元的礼品卡。23.答案C命题透析细节理解题。思路点拨根据文章中的“For more information:Call508-532-5570x4351 or visit www.framinghamlibrary.org”可知，我们可以在网站上了解更多信息。文章大意：本文是一篇记叙文，文中主要介绍了男孩Luke和他的导盲犬一Yti之间的故事。24.答案C命题透析细节理解题。思路点拨根据第二段的“He's talking about Yeti,his2-year-old yellow dog.”以及短文最后一段“Now,LukeHerbert and his guide dog,.Yeti,are ready for a new adventure.”可知，Yeti是Luke的导盲犬。25.答案C命题透析细节理解题。思路点拨根据第四段中的“Luke has braved 14 operations in his young life and is legally blind.His parents,Stephanie and Matthew Herbert,requested help from Guide Dogs for the Blind'sK9 Buddy Program.”可知，Luke的视力不好，而Yeti是他的导盲犬。所以他们的关系的特殊之处在于，Yeti充当Luke的眼睛。26.答案A命题透析推理判断题。T△CULTURE思路点拨根据第六段中的“We are so proud of both of them and can't wait to see where their relationship takesthem!”可知，Luke的家人对他与Yeti的关系充满希望。27.答案B命题透析写作目的题。思路点拨阅读文章可知，文中主要介绍了男孩Luke和他的导盲犬一Yeti之间的故事。文章大意：本文是一篇说明文。文中主要介绍了爱尔兰建筑师是如何将一座废弃的谷仓改造为一个艺术工作室的。28.答案A命题透析主旨大意题。思路点拨根据本段首句“The completed project looks interesting with a range of materials”以及描述可知，本段主要介绍了建筑师改造这个谷仓所用的一些材料。—3

2I.C。理解具体信息。根据Enchant Christmas部分中的Where:Fair Park Esplanade和Join thesearch for Father Christmas'missing gifts lost inside the Christmas Light Maze可知，游客可以在此寻找来自圣诞老人的礼物。22.D。理解具体信息。根据Christmas at Gaylord Texan部分中的Where:Gaylord Texan和Cost:5 plus a3 skate rental可知，一对年轻的夫妇需要支付16美元。23.A。理解具体信息。根据Allen Community Ice Rink部分中的Join the ice hockey programmes,one for youths and another for adults和NYTEX Sports Centre部分中的ice hockey courses areavailable for kids starting at age sixⅸ可知，这两个地方都提供冰球课程。B篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是新闻报道。一位大学生研发的应用程序GPTZero可以快速有效检测出文章是否为聊天机器人所写。24.D。理解具体信息。根据第一段中的Edward Tian.has built an app to detect whether textis written by ChatGPT,the viral chatbot that's caused fears over its potential for unethical uses inacademia可知，Tian开发的这款应用程序可以检测文本是否由聊天机器人所编写，以此来抵制学术界对人工智能的不道德使用。25.B。理解具体信息。根据第二段中的humans tend to write with greater burstiness,,forexample,with some longer or complex sentences alongside shorter ones.Al sentences tend to bemore uniform可知，人类倾向于长短句结合，注重句式变化，而人工智能创作的句子往往更加偏向于形式的统一。26.C。理解具体信息。根据第三段中的The college senior isn't alone in the race to fight Alplagiarism Scott Aaronson...has been working on a way to watermark GPT-generated textwith an unnoticeable secret signal to identify its source可知，Aaronson试图确保聊天机器人在学术界可以被合乎规范地使用。27.B。推断。根据第一段中的Edward Tian...has built an app to detect whether text is writtenby ChatGPT和最后一段内容可知，他既富有创造力又具有包容性。C篇主题语境：人与社会一一历史本文是说明文。文章介绍了16世纪时期养狗的相关规定。28.D。理解具体信息。根据第一段中的And if you wanted a spaniel??Wel,you had better get anod from the king,or risk serious legal consequences可知，当时要养西班牙猎犬需要经过国王的同意，故D项说法正确。29.A。理解词汇。根据本段中的Lawes of the Forrest was simply the short form of the title、Its full141-word title和Chapter16可知，其文本内容非常长，故选A项。30.C。理解主旨要义。根据第四段中的To own a dog used for hunting,.people had to havespecial hunting licenses,,issued by the king和All other dogs must be expeditated可知，本段主要从两个方面介绍了养狗的约束条件。3l.B。理解具体信息。根据最后一段中的Every third year,,“the Regarders of the Forest”would visit these woodlands to check that non hunting dogs had been appropriatelyexpeditated可知，这些人负责监管那些不是用来狩猎的狗。D篇主题语境：人与自我一一生活本文是说明文。来自英国的一位女士能够依据气味来判断某人是否患有帕金森症，这种神奇的能力引起了科学家们的重视。

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(2)设斜面的长为s,倾角为日，由动能定理得：(mgsin8-umgcose8)s=即：mgh-umgL=mv,v=2gh-2ugL1■由图象可知，当h=0.25m时，v=0,代入得到：u=0.5;(

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本文是说明文。英国工程技术学会推出可降解书包。I.B。理解具体信息。根据第一段中的many school backpacks are made of materialsthat could take

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33.D【考查点】本题考查早期欧洲的殖民扩张。【解析】本题意在考查对殖民统治“难辞其咎”的理解，实质是不同的经济方式对殖民地（美国和拉美国家）经济发展的影响。第一步：整合题干信息，得出正确答案比较事物

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得Q-1.5J.中于金属棒与屯HR串联.也流相等，根据焦耳定律Q=:.它们产韭的热量与咆阻成正比.所以金属棒在0~0.4s内产生的热址Q=R+Q=0.5J⑤17.(1)(2)2,1)u(6+42d(3

5、北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一

姓名线封密(农，的本？共量本)安网时9知我者鲍子也。”晏仲者，莱之夷维人也。事齐灵公，庄公，景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重管仲卒后百余年而有晏子焉。肉，妾不衣帛。越石父贤，在缧绁中。晏子出，

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■口口■■■■口破裂，②说法错误认识发展的历程是从感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程，③说法错误。故选C。24.商鞅方升作为标准量器是商品交换和农业赋税征收的重要参照标准。其上镌刻的铭文显示了商鞅

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气即将到来，因此，要求做好防冻，体现了要一党员干部工作作风的转变。(2分)坚持人民立切从实际出发，实事求是，①正确。根据天气预场，维护人民利益，促进社会和谐稳定。(2分)报预警信息，有关地方和部门全力

高三英语周报 2024-03-07 12:00:11

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L.答家D解题分析新石器时代个体手工业尚未出现，①不符合题意；人类摆脱蒙味野查的状态是在奴隶社会，②不符合题意。2.容案B解题分析党的执政能力和执政本领不是与生俱来的，②不选；村料未涉及党的理论创新和

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四、写作(60分)23.阅读下面的材料，

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际，史学家巧器临在中总结：“阳制虽有市舶司，多州郡兼领元丰中2使兼提举，而州那不《文献通考提举，而转运亦不复

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表现：欧盟扩大；欧元正式启用；防务一体化启动。(3)说明：是管理全球贸易的重要组织，适应经济全球化需要；奉行市场开放、非歧视性、公贸易等原则：构筑了贸易自由化为中心的多边贸易体系；有严格的法律约束。

3、[百师联盟]2024届高三一轮复联考(一)1 历史(湖南卷)答案

合合合近现代中国思想史的相关知识，提取材料中的两条信息对梁启超的观点进行探讨。（要求：观点明确，论述清晰，史论生认愿一29题中任达一题作餐。如果多袋，则按所酸的第一题计分。两空上重大改率回眸](15分

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Sawadogo会劳无所获。25,C。理解具体信息。根据第二段中的the zais would catch much more of the precious water..would continu

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若选择“我言我心”板块中的任务，注意题目中的关键信息。“承百年风华”可以论述古往今来勇于承担时代或国家重任的人物，以他们的事迹作为论据；“担时代之梁”则是从青少年自身的角度出发，论述我们身上肩负的责任，亦可以展望未来青少年应该如何承担自身责任，成为新时代有担当的新青年，最后应紧扣承担起时代赋予我们的责任这一论点。③审要求。按规定的文体进行写作，写作情境一“担当是”应写成记叙文；写作情境二应写成议论文。“请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文”表明情境一需要先把题目补充完整，然后才能作为题目写作；“观点明确，有理有据”表明情境二作文文体为议论文，要有明确的观点，并且有对应的论据支撑自己的观点。“600字左右”表明字数不能过多或者过少，要保持在600字上下。“文中请回避与你有关的人名、校名、地名”表明考生的真实信息不能随便透露，对于实在不能避免的人名、校名、地名等，可以用A、B、C等英文字母代替。【情境一范文赏析】担当是青春的底色青春正好，时光正妙，少年应勇担属于自已的那份责任，“炫”出青春风采。一题记窗外阴雨绵绵，窗内的我思绪万千。回想起上周一班会结束时，老师通知学校即将举办朗诵比赛，希望大家能踊跃报名，为班级争光。我心想这不仅要占用自己学的时间，还不一定能拿奖，再加上自己也没有过朗诵比赛的经验，所以还是算了吧。但是今天早上开晨会时，我看到一个高年级同学自信满满地在国旗下演讲，只记得他在演讲的最后说：“不惧，展示青年勇气；不退，彰显青年担当。”这句话一直萦绕在我的心头，我想，不管结果如何，我作为班级的一份子，就应当承担起属于自己的一份责任，为班级做出贡献。终于，在午休前，老师拿着报名表走进教室，然后询问道：“朗诵比赛的报名时间马上就要截止啦，咱们班还有哪位同学想报名呢？”老师的话音一落，班级里就传出了讨论声，而故作镇定的我，其实握紧了拳头，指尖不停地摩挲着掌心，心里有个声音一直在说着，“站起来，为了自己，也为了班级荣誉！”抬眼望向窗外，雨停了，一缕阳光透过云层倾泻而下，透过斑驳的树影，让人感受到了无限的暖意，那位高年级同学在国旗下演讲的身影又浮现在我脑海中。终于，我不再犹豫，深深地吸了一口气后站了起来，颤声说道：“老师，我想报名。”老师高兴地冲我点了点头，说：“好的，咱们的队伍又添一员大将！”我站在那里，感受到无数目光的关注，内心反而不再惴惴不安，开始肯定自己。这一次，我要展现出我的担当，加油吧，少年！我抓紧一切时间进行练，操场上、大树下，我的身影遍布在校园的每一个角落。参赛稿早已熟记于心，我不断地给自己加油打气，这一次，我要用尽全力，为了自己和班级的荣誉而战。时光飞逝，朗诵比赛终于开始了。我站在舞台中间，声情并茂地朗诵着，声音在偌大的礼堂中回响。语毕，掌声如潮水般涌来，我的内心欢呼雀跃，是啊，我也可以成为那个无所畏惧的少年，用自己的努力为班级荣誉再添辉煌！“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”青春本就充满挑战，需要不断历练。而在青春最美好的年华，我们更应肩负责任勇担当，愿我们都能克服万难，“炫”出青春的亮丽色彩。加油吧，少年！【名师点评】①主题与内容上，表达意图明确，内容充实具体。文章选取了作者参加朗诵比赛的事件作为写作素材，以自己的心理和行动为线索，重点描写自己为班级荣誉勇敢担当，紧扣主题。②结构上，叙事完整，条理清晰，重点突出。文章开头巧用题记，点明了中心。全文结构严谨，前后呼应，叙事清晰，结尾再次点题。③表达上，描写具体，语言准确、生动，真切感人。文章语言流畅自然，描写细腻，感情真挚，特别是心理描写的句子及名言的运用，可谓点睛之笔。—3

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12:240⑧g周9…8®9l53的援济，心里过意不去；姨娘病逝后表姐的诉说姨娘不戴金耳环的原因；通过母亲的反应和表姐的叙述侧面体现姨娘善解人意，赞美姨娘对亲情的呵护和付出。选取典型事例刻画人物，文章

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“幸福了”，“了”字意味着幸福价值的实现，是现实的，而不是愿望的。“幸福了”是个人“黄金时代”的实现方式。在审题时，我们需要思考的是：①我幸福了，是我的黄金时代（到来）。②我幸福了，不是我的黄金时代（

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10:51○令49l531/10大庆实验中学2024年高三得分训练（三)语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(木题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1一5题，材料一：优秀的美术作品以

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躲避。我的心痛得更厉害了。弟弟终于拿开了手。然而他低声哭了起来，而且哭得很伤心。弟弟的哭使我忘了心痛，我马上去安慰他：“是哥哥得罪了你罢，不要气，你用力痛打哥哥好了…”“哥哥，”我的话还没有说完，他就

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全国100所名校高考模拟示范卷17.阅该部分县域冬油莱均潜在产量空间分布特征。案35°N分特30°NatHS、U%WW7z冬油菜潜在产/(kghm)显25°N3000口2000密1000(1)我国长

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《双语学报》2024-2025学年高一新高考基础版第4期测试题参考答案及部分解析第4期测试题参考答案防老年众换的服装地的设计案德藏科垫⑧a basic math problem解决基本的数学1-5 BCCBA6-10 BAACOd Then Iobnaid hld attend an的功能性地期望自己的设计能够激发业界eative solution剑造性的解决方东11-15 BACCB16-20 ABBCAinterview at anothercompany.Jackwas truly老服装的更多究与创新，进而为这have a broadened world view胡有开阔的世excitedKnowing firsththa证中的数据可①take the place of46-50 CDABDmake careful prepaations andactic老年人摔倒是重的问题并且迎接挑战51-55 ABADDnterview questions.With Jack's help,John felt低老分倒成的伤害28.B.据第-5710ns tp58.actually法的能h即这些据表明了老年人to readchwngothe otherin e60.clearer61.It的严重性图63.paying64.to taste第4期测试题部分答案解析5.根据第三段Slot hamnever asked能够独立阅主动山写作(One possible version)clothing that willent falls lea宙此可知，图书馆亭致了地积极的课Dear David阅读理解Slot且设29.c雅断。根据第三段及第四段。mon【主题语境】人与社会-社会服务与人际沟紧急呼叫装置，即S10致力于设than 20 million out-of-schoolchildrenlI you about it导读本文计防护服装篇应用36d第四段ve a basic math probe图转定供贸的图工作者在秦国停留长达五年台在吸引更多avoid iniuriesher eve-catching designs西为面监的教差距同煎up and it绍了登现quick r乳有隐藏的衬文在[干扰项分析]andin国字民的严太度联的0The atmoshere of the exhibition was lively621.B。理解具体信息。根据第一段中的But27.A据文章算段和末段内容可ot通过图hekeep in mind that you need to leave and馆的原服务组and it made me ea地将保》功能便的设巧妙地是为欧师剑服务的world of science and technology合在一起，显示了的剑造力【主题语境】人与社会-社会服务与人际沟到日利有2000第二节22.A。推断根据第二段中的..is expected toar agr aph 1:d to a huge rise in the number of travekers【语篇导读】本文在尼日新报道过推出新区以促out the company和经济发展注入活力，即促进当地发他加的在拓他们的世23.C。理解具体信息。根据三段中的b司5提到The Neo Child Iniveafternoon.he received a call offering himanyone who wants to discover Thai culture未夹还要大图书馆的盖范固为d hisrom taking cooking courses中积累供便利项目的要目标且该项目的重feelings.he called his new friend obn and thanked作者还地想要索燕国ce dif衎cult words读出雌词30.根据学机会support.Deel传ct differently in class上表现不同roblemove theido something to suppor材solution to a deep pParagr aph 2:主题语境]人与自我生活与学free medical services免费的医疗服务性解以帮助来语6a book学儿童复印时请沿此处对折表现出51.A护理员因装se was red-faced…可但文他们的反应也52.B文作者看到奶奶的反应可如知，作38号中是的孩所尚D.The上启讲的作用53.A据下文Meat that青人计划扩展这个项目的受益范留」级高兴舌成就到科学与技术课相关信帮助的原时此可知“饭前准探讨了育中的应34.A54P龄起来多:第段.students have to须中日年视化敬字技术在学find diet的书equ中的when you5.D。根生活的深刻地理解年方法也带来了新的挑战比如学生在面找9.生活4能接触阔的世言息时需题语境人与社会历史、社会与文化师的,以用展和对字技的熟练学提对子【干扰项分析)与深化题的作月名的江同时学生也通便利州城培历史悠B.Thef instr10ms.语块积累】们在品尝视化课到开a major task一项主要任务作让你和孩地多种阅读的地方，送背景识苏省苏州古城visualization techn然视kid可视化技术故得名称为“匠填空为相eye movements lR垂污染或教育程度地关北至招语导读自我记叙与微使在九接江历史区2012年书面文方者的提到的扰，问在于学生知行齐碧溪键士的质疑，但祖母的态度回nal devel专业岁腐35.B。理解具体信息」traditional methodsteachers haven't had enough training.To情C根据上文M人句中作主语，指代先行词The gate,故32.D。推断。根据第段Her report explainscomp将ortant作to lood58.atedcan者词根据语境可知，事实上告主安关注术如何帮助menta59.u游在相门景点停留以是在解具境大与自我与学43.D。根据的“跌倒务为得到为获裤器33.C后逐新报据下nd the601aimmediately drawn to the colors44.Aand sha45年适vere all到拉所学应用到培中61.Ito处需用形的感叹，这表明学生对视觉信息更感兴是在厨房的历美共同回主语i指后面的数填46.62.大场地干扰项分析]名的人来说，那些36.CA Theund thead47.D。根eas大rnn.hyre you..可ness“健书面读指出提到作左·活动中问9岁男孩48.A。根据语墙可甲人员问作者的奶文的：为1倍更感兴趣，而不是发现书面文本易于园接头49.B可知护理人员质疑的语气使他有点紧张书64地非故填otas37.F提到文存在递进关系里烘，將所学应用到实践中直开聘“50.D香Pa

《双语学报》2024-2025学年高一新高考基础版第4期测试题参考答案及部分解析第4期测试题参考答案防老年众换的服装地的设计案德藏科垫⑧a basic math problem解决基本的数学1-5 BCCBA6-10 BAACOd Then Iobnaid hld attend an的功能性地期望自己的设计能够激发业界eative solution剑造性的解决方东11-15 BACCB16-20 ABBCAinterview at anothercompany.Jackwas truly老服装的更多究与创新，进而为这have a broadened world view胡有开阔的世excitedKnowing firsththa证中的数据可①take the place of46-50 CDABDmake careful prepaations andactic老年人摔倒是重的问题并且迎接挑战51-55 ABADDnterview questions.With Jack's help,John felt低老分倒成的伤害28.B.据第-5710ns tp58.actually法的能h即这些据表明了老年人to readchwngothe otherin e60.clearer61.It的严重性图63.paying64.to taste第4期测试题部分答案解析5.根据第三段Slot hamnever asked能够独立阅主动山写作(One possible version)clothing that willent falls lea宙此可知，图书馆亭致了地积极的课Dear David阅读理解Slot且设29.c雅断。根据第三段及第四段。mon【主题语境】人与社会-社会服务与人际沟紧急呼叫装置，即S10致力于设than 20 million out-of-schoolchildrenlI you about it导读本文计防护服装篇应用36d第四段ve a basic math probe图转定供贸的图工作者在秦国停留长达五年台在吸引更多avoid iniuriesher eve-catching designs西为面监的教差距同煎up and it绍了登现quick r乳有隐藏的衬文在[干扰项分析]andin国字民的严太度联的0The atmoshere of the exhibition was lively621.B。理解具体信息。根据第一段中的But27.A据文章算段和末段内容可ot通过图hekeep in mind that you need to leave and馆的原服务组and it made me ea地将保》功能便的设巧妙地是为欧师剑服务的world of science and technology合在一起，显示了的剑造力【主题语境】人与社会-社会服务与人际沟到日利有2000第二节22.A。推断根据第二段中的..is expected toar agr aph 1:d to a huge rise in the number of travekers【语篇导读】本文在尼日新报道过推出新区以促out the company和经济发展注入活力，即促进当地发他加的在拓他们的世23.C。理解具体信息。根据三段中的b司5提到The Neo Child Iniveafternoon.he received a call offering himanyone who wants to discover Thai culture未夹还要大图书馆的盖范固为d hisrom taking cooking courses中积累供便利项目的要目标且该项目的重feelings.he called his new friend obn and thanked作者还地想要索燕国ce dif衎cult words读出雌词30.根据学机会support.Deel传ct differently in class上表现不同roblemove theido something to suppor材solution to a deep pParagr aph 2:主题语境]人与自我生活与学free medical services免费的医疗服务性解以帮助来语6a book学儿童复印时请沿此处对折表现出51.A护理员因装se was red-faced…可但文他们的反应也52.B文作者看到奶奶的反应可如知，作38号中是的孩所尚D.The上启讲的作用53.A据下文Meat that青人计划扩展这个项目的受益范留」级高兴舌成就到科学与技术课相关信帮助的原时此可知“饭前准探讨了育中的应34.A54P龄起来多:第段.students have to须中日年视化敬字技术在学find diet的书equ中的when you5.D。根生活的深刻地理解年方法也带来了新的挑战比如学生在面找9.生活4能接触阔的世言息时需题语境人与社会历史、社会与文化师的,以用展和对字技的熟练学提对子【干扰项分析)与深化题的作月名的江同时学生也通便利州城培历史悠B.Thef instr10ms.语块积累】们在品尝视化课到开a major task一项主要任务作让你和孩地多种阅读的地方，送背景识苏省苏州古城visualization techn然视kid可视化技术故得名称为“匠填空为相eye movements lR垂污染或教育程度地关北至招语导读自我记叙与微使在九接江历史区2012年书面文方者的提到的扰，问在于学生知行齐碧溪键士的质疑，但祖母的态度回nal devel专业岁腐35.B。理解具体信息」traditional methodsteachers haven't had enough training.To情C根据上文M人句中作主语，指代先行词The gate,故32.D。推断。根据第段Her report explainscomp将ortant作to lood58.atedcan者词根据语境可知，事实上告主安关注术如何帮助menta59.u游在相门景点停留以是在解具境大与自我与学43.D。根据的“跌倒务为得到为获裤器33.C后逐新报据下nd the601aimmediately drawn to the colors44.Aand sha45年适vere all到拉所学应用到培中61.Ito处需用形的感叹，这表明学生对视觉信息更感兴是在厨房的历美共同回主语i指后面的数填46.62.大场地干扰项分析]名的人来说，那些36.CA Theund thead47.D。根eas大rnn.hyre you..可ness“健书面读指出提到作左·活动中问9岁男孩48.A。根据语墙可甲人员问作者的奶文的：为1倍更感兴趣，而不是发现书面文本易于园接头49.B可知护理人员质疑的语气使他有点紧张书64地非故填otas37.F提到文存在递进关系里烘，將所学应用到实践中直开聘“50.D香Pa

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32.D。理解具体信息。根据第二段可知，植树看似是解决森林流失问题的最简单的办法，然而事实并非如此，随意植树可能会对生态系统和人们的生计造成威胁，再根据第三段可知，这本书聚焦于如何通过有效的手段解决森林流失问题。[干扰项分析]A.The importance of technology in modern agriculture.(技术在现代农业中的重要性。)虽然Treewilding一书涉及一些科学进展，但其重点在于应对森林砍伐的问题，而不是专门讨论技术在现代农业中的重要性。B.The changes of global forests over the past300 years.(过去300年里全球森林的变化。)虽然文章第一段提到在过去300年里全球森林流失的情况，这为Treewilding一书提供了背景信息，但该书主要关注的是如何有效解决森林流失的问题，而不是历史上全球森林的变化。C.Major benefits of maintaining healthy ecosystems.(维持健康生态系统的主要益处。)根据第二、三段可知，文章突出了Treewilding一书为如何有效地解决森林流失问题提供了答案，故可排除该项。33.A。理解词汇。根据划线词所在句的转折关系以及第五段内容可知，不当的植树可能导致负面后果，例如单一化种植会减少生物多样性以及削弱树木应对疾病的能力等问题，故可知答案。34.C。推断。根据第六段可知，Fleischman强调了当地居民对森林的深刻理解，他们知道哪些树种最适合当地环境，他们还知道这些树种如何与当地的野生动物和生态系统相互联系。因此，Fleischman希望树木种植的组织者能够在种植过程中考虑当地居民的知识，以确保种植活动更符合当地生态的需求。35.B。理解主旨要义。作者在第二段提到随意植树潜在的负面影响，即会对生态系统和人们的生计造成威胁，再结合文中对Treewilding一书相关内容的介绍，可知文章的核心主题在于强调恢复森林并不仅仅是简单的植树，而是需要一种更加细致和科学的方法来应对生态系统的复杂性，故该项最适合作为文章的标题。第二节【主题语境】人与自然一自然生态【语篇导读】本文是一篇说明文。文章介绍了大熊猫通过气味标记来传递信息的行为。研究发现，熊猫的气味交流比以往想象的更为复杂，并且它们的行为在不同季节会发生变化。36.F。此空设于段尾，与上文存在递进关系。由上文这是对这些生物日常生活的新见解可知，熊猫以前被认为是一种害羞的、不合群的物种。37.C。此空设于段中，与下文存在指代关系。气味标记并不是一个新现象。遛狗的人都知道这一点。下文中的this指代选项中的Scent marking”。38.A。此空设于段中，与上文存在指代关系。选项中的It指代上文中的A panda marking a tree。气味标记允许一只熊猫向多只熊猫传递信息，让其他熊猫知道它的信息。39.E。此空设于段中，与下文存在因果关系。熊猫大多数时候都喜欢独自生活，它们的繁殖期又短，因此，这种信息交流方式对它们来说很重要。

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