年龄构成受教育程度人口15-59岁人口为其有大学文化度的人为89438万人60岁及以上人口为21836万人6.79+26402万人01O第六次全同人日等数阳每方人用有大学文化列度的8930人0-14岁人口为1并据1546725338万人會1,35个有052010年第大次金人日背数解城乡人口人口地区分布尺售夸故镇的哭售奢乡村的东北地区占6.98%系部地以3.090199万人50979万人1.20分39.93%金215西部地区占与2010年第六次全国人口普查数据相比27.12%城镇人口镇加乡村人口减少中部地以23642万人16436万人合0.22个百分点25.837每0.794城镇人口比重上升14.21个百分点材料三2020年总和生育率1.3：低生育将成为我国面临的现实问题数据来源：国家统计展人口普清单独二孩”“全面两孩’政策实施，出生人口数童快速回升”宁吉液生汽我费、教育、藏积板。2016年和2017年我国出生人口大帽增加，分别超过800万人和70万人比全。服务设施孩”玫第实花前分别多出20多万人和10多万人.从生育孩次有，2014至201年生人查，是推“二孩”5比明显上升，由2013年的30%左右上升到2017年的50%左右：此后虽有所下，但%源结构高于40%。由于生育政策调整的因素，全国多出生“一孩”数量达1000多万人。高质量宁吉喆说，数据表明，2020年我国育龄妇女总和生育率为1.3，已经处于较低水年.这主发展战到育龄妇女数量持续减少、“二孩”效应逐步减弱的影响。从2020年来看，新冠肺爽痘情增加7生供给、流活的不确定性和对住院分娩的担忧，进一步降低了居民生育的意愿。随着经济社会的持续发展，无口发展其是工业化、现代化带来的人口生育观念转变等方面的影响，低生育已经成为大多数发达国家普造战和机面临的问题，也将成为我国面临的现实问题。(摘编自国家统计局《第七次全国人口普查主要数据结果新闻发布会答记者问》，2021年5】年9月)材料四从以往数据来看，2019年，全国净增人口467万人；2020年，全国净增人口201万队生人口走低是否说明我国人口红利正在缩小或者消失)。智长情况也在。8而2021年我国净增人口只有48万，比2020年净增人口减少156万。网友据此分新认}速度减少，2022年新增人口可能就负增长了。如此差强人意的人口增长情况也在0发热到主任家健认为，我们现在的出生人口下降，实际上在014岁少儿人口这块比区继续了同时我们的老年人口比例上升迅速。中国目前仍然处在人口红利的机会窗口：即将关闭。未来我们要把结构红利转为更长久的质量红利，我们要充分挖据人口口性人口，要把人口红利中的老年红利和性别红利充分实现出来。22(摘编自搜狐网《我国已经陷入了“低生育率陷肼”？国家卫健委回应热点关

三步一体高效训练④科学技术是文化创新的根本目的和检验文化创新的根本标准A.①②B.①③C.②④D.③④解析：人们在创造文化的同时也传承和享用着文化，③夸大了现代科技的作用，不选；推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的和检验文化创新的根本标准，④说法错误。答案：A8.从《唐宫夜宴水元宵奇妙夜》《洛神水赋》等一出出“国风好戏”，到博物馆文创、周边成为广受热捧的爆款，再到中华传统服饰成为新一轮时尚风潮…近年来，以国风之名进行的各类文化演绎蔚为大观。国风已经吹进现实的角落，成为一种生活惯与审美方式。国风“火起来”①体现了对传统文化要取其精华、去其糟粕②说明了文化创新要迎合年轻观众的需求③为人们传承优秀传统文化提供了有效途径④助推了传统文化与时代精神相结合A.①②B.①④C.②③D.③④解析：①与题意无关；文化创新要满足人民群众的需求，②说法错误。答案：D9.“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，传承弘扬中华优秀传统文化，深入实施中华优秀传统文化传承发展工程。如何把中华优秀传统文化传承好、发扬好？推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园是一个重要路径。这是因为A.教育是文化创新的根本途径B.教育具有文化传承的特定功能C.教育是文化传播的重要手段D.教育对社会和人的发展起着决定作用解析：实践是文化创新的根本途径，A项错误；教育是文化传播的重要途径，C项错误；教育对社会和人的发展有影响，但不起决定作用，D项错误。答案：B10.中华农耕文明根植于乡土，千百年来孕育滋长的乡土文化悠远而温润：传统农耕技艺是中国人生产智慧的高度凝结，传统乡土节庆、民族俗等文化景观带来了体验乡村和寄托乡愁的丰富载体，根植于乡土的孝亲、仁爱、民本、天人合一等精神观念是乡村中的人们所遵循的处世哲学与行为准则。我们要深人挖掘、继承、创新优秀传统乡土文化，是因为它①具有鲜明的民族性，是中华传统文化的重要组成部分②具有时代性，展现了中华民族的精神向往和美好追求③具有传承性，深深融入中国人民的社会实践当中④具有实用性，是中华民族生命力和创造力的生动体现A.①②B.①③C.②④D.③④解析：优秀传统乡土文化没有时代性，②不符合题意；具有实用性的是古代科技，④不符合题意。答案：B第Ⅱ卷(非选择题共40分)二、非选择题11.阅读材料，完成下列要求。过去，过年是厨房的锅一边咕噜咕噜地响一边冒着热气，香味温柔地挑逗着味蕾；桌子上摆得满满当当的瓜子、花生、糖果，可以暂时抚慰辘辘饥肠；在长辈面前恭恭敬敬地说几句吉利话，就可以把烫着金字的红包美滋滋地揣到兜里；寒假作业可以被光明正大地放在一边，取而代之的是庙会的各种新鲜玩意儿和捂着耳朵看着火光擦破红纸的刺激。如今，最好吃的年夜饭常在朋友圈里，现场聚会聊天少了，视频拜年越来越多了；在“禁鞭”“限鞭”中，鞭炮声渐行渐远了。越来越多的人在感叹，年味越来越茨了，人们尤其是小孩对过年并不如以前那样期盼了。(1)有人说：“随着经济社会不断发展，年味越来越淡是必然的。”结合材料，联系现实和所学文化生活知识，对此加以评析。(18分)(2)结合材料，谈谈应如何保护和传承传统民俗。(10分)1623·ZCYK·政治一R一必修3-QG

3向不(2)15吃掉这袋薯片，可满足人体全天碳水化合物需要量理论证从博物馆对个体生活的影响和博物馆对社区生活、周的15%边生活环境的影响以及博物馆对人类未来的生活方式的影响3.(4分)示例：这不科学。薯片食品标签标示它的蛋白质、膳食三个方面展开论述，由小到大，层层递进。纤维等含量较低，没有标注人体所需的其他营养成分如维生2.(3分)A处。此处的观点是博物馆能够帮助我们认识自我、素D、铁、钙等。只吃薯片，无法满足人体每日需要的各种营了解自我。材料三中詹姆斯·古诺的话表达了卢浮宫博物馆养。并且，薯片的部分营养成分含量较高，如饱和脂肪酸，即中的《汉谟拉比法典》让他认识到自已与历史、时空的关联，认便吃两袋，摄人量就超标了。识到自已是历史中的一员，正好能够印证A处的观点。（选B五、(9分)1.(3分)反映中国和北美观众对主旋律电影的价值不得分)追求有所不同。（意思对即可）3.(3分)提升文化自信，拓宽公众的眼界；更加珍惜赖以生存和2.(3分)示例：主旋律电影凸显商业化趋势/主旋律电影转型，工作的环境，帮助人们认识自我、了解自我，产生归属感：促进商业属性凸显。（标题拟写恰当即可）交流探讨，推动人们为改变世界作出积极贡献；满足大家对美3.(3分)①主题宏大，体现家国情怀。②宣传主流文化，弘扬时好生活的期待；感受艺术的力量，产生文化自豪感。（每点1代精神。③展现历史时代进程或社会变化。④以小人物故事分，答出三点即可)见证大时代变迁。⑤取材历史事件或凡生活，以具体细节【拓展设问】反映美好人性。（每点1分，答出任意三点即可)(3分)加快发展智能博物馆，打造博物馆网络矩阵，进行文物【创新设问】大数据建设，使文物资源共享等：在提高文物知识传播便捷性(4分)示例一：我推荐《红星照耀中国》。这本书真实再现了的同时，增强文物展示的互动性和体验性，让文物插上人工智当时红军将领和老百姓的情祝，描述了毛泽东、周恩来等革命能的“翅膀”，让更多的人走近文物、了解文物，从而使文物在领导人的言谈举止，追湖他们的家庭环境和青少年时代，体现博物馆的助推下“活起来”。了领袖人物伟大而凡的精神风貌，如英雄史诗般的长征等七、(9分)1.(2分)D【解析】根据题千中“陶行知的劳动教育都体现了红色岁月的光辉记忆，非常适合体现中国特色的主思想”可定位至材料二，从“掌握一定的劳动技能固然重要旋律！但是通过劳动，达到在劳力上劳心的效果，实现道德的提升、示例二：我推荐《傅雷家书》。这是最好的艺术修养读物之智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，这应该是劳动教育的一，也是一部充满着父爱的苦心孤诣的教子篇。傅聪曾说，无真正内涵。从这一点来看，加强劳动教育，甚至于落实‘五论做人还是做音乐，家书中都有一片赤子之心。傅雷教给孩育'并举，不能忘了陶行知等人百年前的思考"可知，D项正子的不仅是知识，更是为人处世的道理。改编成“主旋律影视确；观察选项可知，A、B两项是说劳动与思考对于智力的影剧”既能体现家庭教育的朴实与智慧，也能反映那个时代人们响，可定位至材料一，是苏霍姆林斯基的观，点，不同于陶行知宁静超脱的精神状态。的劳动教育思想：C项是关于中小学生劳动教育的意义，可定示例三：我推荐《红岩》。小说《红岩》讲述了全国解放前夕，位至材料四，其中并未提及“劳动教育就是教育学生以体力获重庆地区的地下党人英勇斗争的故事。如江姐看到丈夫牺牲取成果”。故选D项。心如刀绞，但仍英勇地投身战斗，面对刑讯逼供，毫不畏惧，仍2.(4分)示例：认知层面一开设关于劳动意义、价值的教育课坚守党的秘密，微笑面对死亡，从容淡定，甘愿为理想而献身。程，使同学们认识到劳动教育的重要性，培养劳动意识和劳动她是宁死不屈、心怀家国的共产党员的代表，是“主旋律影视安全意识：实践层面一根据不同年龄段定排不同内容的劳剧”的典型形象。动教育，开设具体的劳动实践课程，如烹任基础、衣服整理、房示例四：我推荐《凡的世界》。这是一个面朝黄土背朝天的间整理等，使同学们掌握必备的劳动技能：审美层面一开设乡村，一群凡却奋勇挣扎的青年，创造了一段普通却令人感劳动鉴赏课，通过阅读关于劳动的文学艺术作品，欣赏感悟劳动的故事。孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌；孙动之美。（意对即可，答对两点可得满分）少渴望走出乡村，融入现代文明：田晓霞善良勇敢，她美好3.(3分)示例：我反对这种观点。首先，漫画左侧的同学在打扫的品质也温暖了我们。取材凡的生活，展示凡的人生，他公共卫生，是从事服务性的劳动，有公共服务意识和担当精们对家乡的热爱，对生活的热爱，正体现了那赤诚的家国情神；其次，“通过思维和体力劳动的结合，双手的精确动作在实怀。（围绕主旋律结合内容3分，语言得体，连贯简洁，无明显现着同样精确的设想，就使少年们变成聪明的思考者”，劳力错别字、语病1分)和劳心结合，在劳力上劳心，能够使我们学会思考；另外，参加六、(9分)1.(3分)材料一先提出“越来越多的博物馆与社区拱校园劳动，能够让我们体会劳动光荣，养成热爱劳动、热爱生手合作，发挥积极的社会影响”的论点，然后运用举例论证、道活的情操。（言之成理即可，答赞成最多得1分）第二部分语文知识积累专题一语段综合勃”更恰当，据此排除A项。将C项代入检验，无误。故选C项。云南近3年真题精选4.(2分)B【解析】画线句语义重复，可将“所有”删去。故选B项。1.(2分)C【解析】“抖数”的“擞”应读“su”。故选C项。考点2词语的理解与运用2.(2分)D【解析】“忧心冲冲”应为“优忧心忡忡”。故选D项。1.但是【解析】“而且”表递进；“但是”表转折。根据句子“成3.(2分)C【解析】“时节”指节令、季节，“时候”指时间，结合了废蝗”“总会有一口水井，或是一眼泉水吧”以及前面的“虽句子意思和后文的“这个时节啊”可知，第一空应填“时节”，然”可知，前后构成转折关系，应选“但是”。排除B、D两项。“朝气蓬勃”形容很有生气，蓬勃向上，充满2.即使【解析】“即使”和“如果”均表示假设，“即使”和“也”青春活力，多形容人；“生机勃勃”指生命力旺盛，充满活力，多为固定搭配，“如果”和“就（那么、便、则）”为固定搭配，根据形容植物。第二空用来形容草木萌发、万物葱绿，用“生机勃“也只是淡淡的红色”可知，此处应选“即使”。

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注意社会指明了方向。”从中可以看出，马克思主义哲学考生务①预见和指明了社会的前进方向②第一次实现唯物主义和辩证法的统③将密封线内③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一写④是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果A.①③B.①④C.②③D.②④7填笔了马克思主义以前的唯物主义被称为但唯物主义。恩格斯指出，唯物主赵在质史领域内自己背叛了自已，因为它认为在历史领域中起作用的精神的动方是盘终原因，而不去研究隐藏在这些动力后面的是什么，这鱼动力的动力是什么。对此下列判断正确的是双①唯物主义的历史观产生于唯物主义的自然短头》②对社会历史现象的唯物主义解释是马克思主义的伟大贡献√③旧唯物主坏承认会意识对社会历史发展的作用任入庄义18④旧唯物主义不理解物质生产实践在社会生活中的地位和作用VA.①②B.①③.②④D.③④8.针对一些人将马克思列宁主义当宗教教条看待这一现象，毛泽东同志曾尖锐地指出：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。”也深刻指出：“理论一旦脱离了实践，就会成为僵化的教条，失去活力和生命力。”有教条主义思想倾向的人①没有掌握马克思主义的精髓②对本民族的文化和理论高度自信③不懂得马克思主义是发展着的理论④犯了机械唯物主义的错误A.①②B.①③C.②④D.③④C9.右侧漫画《课外培训》反映了一些家庭在孩子的教育上不懂得①创造教育规律，赢在起跑线上②遵循客观规律，按客观规律办事课外培③突破教育规律对主观能动性的制约乎坚持一切从实际出发，量力而行A.①②B.①③C.②④,彩人人，限好，旺纽D.③④0-·123·月（大十）·080“【24G3DY·政治（十六）-R-必考-Qd

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2024-04-06 12:32:17

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1.21227④将R的阻值调至最大，R,调至某一值，R滑片调至合适的位置⑤将R的阻值调为0，移动R滑片，使电流计G示数为01o21=人2x)27Xb)(5)根据(4)求出阻值R',则R和R,更接近真实

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I didn't understand what she was saying.She was kind enough to 49 "I said you're that forme."She con

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灾不断，咸丰以后，又遭战争摧残，原有的基层组织网络，诸如保甲、乡约、社仓、义仓等大多废而不举，地方官员虽然敦促甚严，但下官奉行不力，因而转向士绅求助，宗族的义庄迎来了发展的契机。-摘编自徐茂明《江南士绅的文化权力与社会保障功能》材料二部分义庄规条吴县陈氏义庄记族有争讼，不得越义庄而径诉官司族中力不能嫁娶者，娶妇给七十制钱十两，嫁女七十制钱八两；族中延陵义庄规条仅能糊口不支请月米者，如遇丧葬婚嫁等事，仍准支取须恪遵令典，先拣干圆洁净好米，依限完纳族中子弟，如不孝不弟，流入匪类，或犯娼优隶卒，身为奴仆，买女作妾，玷辱祖先者，义当出族，连妻子，均不准支领赡米。小过停给，改济阳义庄规条悔再给族中子弟，入泮（学校），送钱二干四百；补廪，同；乡试，路费四干；会试；路费二十干一摘自《明清以来苏州社会史碑刻集》(1)据材料一，概括宗族义庄迎来发展契机的原因。（4分)(2)据材料二指出宗族义庄功能，结合所学知识分析其影响。(8分)19.（13分)阅读材料，完成下列要求。材料一《共和国教科书新国文》是最早的国民教育国文教科书。首先，以学生所熟悉的生活内容入手，随着年龄的增长逐渐上升至社会领域，在低年级识字内容呈现的尤为明显，例如在第一册第五课：猪、牛、羊等，在每一个字的右侧都配有相关的图片，配图贴近学生生活并充满童趣，内容通俗易懂。其次，通过故事引导对学生的道德品行进行教育。例如在第三册中的《孝亲》、《诚实童子》等重视培育学生的孝悌和诚信的品质。最后，为了适应民国时期教育的发展，在体现民主科学精神的同时，并没有摒弃我国传统文化的精华，而是选择了我国历史上优秀的人物为学生树立学的榜样，例如第五册的《孔子》、《孟母》《孟子》，第六册的《秦始皇》、《汉武帝》等课文，同时还参照外国优秀人物帮助小学生形成良好的学与生活惯，例如第五册的《华盛顿》等课文。一摘编自宋静《中国近现代小学语文教科书的百年演变》历史第5页共5页