我的指控者的眼中闪出了一丝喜光,但除此之外他并未表露任何胜利的痕迹。声音拉得很长,虽不洪亮,但颤巍巍的,悠扬。碰巧了,崖顶上探出两个小脑瓜,竖他一言不发,开车送我回家。直到车抵家门,我仔细点算,打算将车资如数拿给他着耳朵听一阵,跑了;可能是狐狸,也可能是野羊。不过,要想靠打猎为生可不行,时,他却开口说:“先生准是忘了您答应过的,给点小费,我们好聚好散吧!”野兽很少。我们那地方突出的特点是穷,穷山穷水,“好光景”永远是“受苦人”的一(有删改)种盼望。天快黑的时候,进山寻野莱的孩子们也都回村了,大的拉着小的,小的扯1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)着更小的,每人的臂弯里都㧟着个小篮儿,装的苦菜、苋菜,或者小蒜、蘑菇…孩A.小说题目“外国佬”是一个带有歧视性的称呼,交代了“我”的身份,也暗示了计子们跟在牛群后面,“叽叽嘎嘎”地吵,争抢着把牛粪撮回窑里去。程车司机和“我”产生矛盾的关键,文中多次与之呼应。越是穷地方,农活也越重。春天播种;夏天收麦;秋天玉米、高粱、谷子都熟了,B警官起初对“我”比较恭敬,是因为“我”是一个外国人,他对“我”和司机的不同更忙;冬天打坝、修梯田,总不得闲。单说春种吧,往山上送粪全靠人桃。一担粪六态度形成鲜明对比,只是因为“我”未带身份证他才改变决定。七十斤,一早上就得送四五趟;挣两个工分,合六分钱。在北京,才够买两根冰棍儿C警官“行云流水地”记录、“特别华丽地挥了一笔,用吸墨纸在最后一行上蘸了一的。那地方当然没有冰棍儿,在山上千活渴急了,什么水都喝。天不亮,耕地的人下”等动作描写,表现出他对“我”的案情熟练记录的情形。们就扛着木犁、赶着牛上山了。太阳出来,已经耕完了几垧地。火红的太阳把牛和D.小说以计程车司机和警官对身为“外国佬”的“我”态度的变化与对比,表现了作人的影子长长地印在山坡上,扶犁的后面跟着撒粪的,撒粪的后头跟着点籽的,点者对人物评价标准以及事物评价标准的深入思考。籽的后头是打土坷垃的,一行人慢慢地、有节奏地向前移动,随着那悠长的吆牛声。2.小说中的人物对话有怎样的作用?请结合上下文简要分析。(6分)吆牛声有时疲惫、凄婉;有时又欢快、诙谐,引动一片笑声。那情景几乎使我忘记自己是生活在哪个世纪,默默地想着人类遥远而漫长的历史。人类好像就是这么走3.本篇小说的结尾有怎样的特点和表达效果?请结合文本简要分析。(6分)过来的。清明节的时候我病倒了,腰腿疼得厉害。那时只以为是坐骨神经疼,或是腰肌(二)阅读下面的文字,完成4~6题。(15分)劳损,没想到会发展到现在这么严重。陕北的清明前后爱刮风,天都是黄的。太阳我的遥远的清湾(节选)史铁生白蒙蒙的。窑洞的窗纸被风沙打得“唰啦啦”响。我一个人躺在土炕上…我插队的时候喂过两年牛,那是在陕北的一个小山村儿一清湾。那天,队长端来了一碗白馍…我们那个地方虽然也还算是黄土高原,却只有黄土,见不到真正的坦的塬地陕北的风俗,清明节家家都蒸白馍,再穷也要蒸几个。白馍被染得红红绿绿了。由于洪水年年吞噬,塬地总在塌方,顺着沟、渠、小河,流进了黄河。从洛川再的,老乡管那叫“zicu”。开始我们不知道是哪两个字,也不知道什么意思,跟着往北,全是一座座黄的山峁或一道道黄的山梁,绵延不断。树很少,少到哪座山上叫“紫锤”。后来才知道,是叫“子推”,是为了纪念春秋时期一个叫介子推的人的。有几棵什么树,老乡们都记得清清楚楚;只有打新窑或是做棺木的时候,才放倒一破老汉说,那是个刚强的人,宁可被人烧死在山里,也不出去做官。我没有考证过,两棵。碗口粗的柏树就稀罕得不得了。要是谁能做上一口薄柏木板的棺材,大伙也不知史学家们对此作何评价。反正吃一顿白馍,清湾的老老少少都很高兴。儿就都佩服,方圆几十里内都会传开。尤其是孩子们,头好几天就喊着要吃子推馍馍了。春秋距今两千多年了,陕北的文在山上拦牛的时候,我常想,要是那一座座黄土山都是谷堆、麦垛,山坡上的胡化很古老,就像黄河。譬如,陕北话中有好些很文的字眼:“喊”不说“喊”,要说“呐蒿和沟壑里的狼牙刺都是柏树林,就好了。和我一起拦牛的老汉总是“吸溜吸溜”喊”;香莱,叫芫荽;“骗人”也不说“骗人”,叫作“玄谎”…连最没文化的老婆儿也地抽着旱烟,笑笑,说:“那可就一股劲儿吃白馍馍了。老汉儿家、老婆儿家都睡一会用“酝酿”这词儿。口好材。”那天,队长把一碗“子推”放在炕沿上,让我吃。他也坐在炕沿上,“吧嗒吧嗒”和我一起拦牛的老汉姓白。陕北话里,“白”发“破”的音,我们都管他叫“破老地抽烟。“子推”浮头用的是头两茬面,很白;里头都是黑面,麸子全磨了进去。队汉”。也许还因为他穷吧,英语中的“poor”就是“穷”的意思。或者还因为别的:那长看着我吃,不言语。临走时,他吹吹烟锅儿,说:“唉!‘心儿’家不容易,离家远。”几颗零零碎碎的牙,那几根稀稀拉拉的胡子,尤其是他的嗓子一他爱唱,可嗓子“心儿”就是孩子的意思。像破锣。傍晚赶着牛回村的时候,最后一缕阳光照在崖畔上,红的。破老汉用镢把队里再开会时,队长提议让我喂牛。社员们都赞成。“年轻后生家,不敢让腰挑起一捆柴,扛着,一路走一路唱:“崖畔上开花崖畔上红,受苦人过得好光景…”腿作下病,好好价把咱的牛喂上!”老老小小见了我都这么说。在那个地方,担粪、语文·周测卷(四)第3页(共12页)语文·周测卷(四)第4页(共12页)
27.(12分)(1)特点:①受英国工业化和城市化迅速发展的影响;②受教育主体以童工《劳工阶层子弟)为主;③集中在囿日学《或学固定》;④学内容兼顾文化与技艺(或学内容实用);⑤以培养潜在合格工人为刲的。⑥主日学校分布广泛,主要集中于工业区;已劳工教育受众较广(每点2分,可从原因、主体、方式、分布、内容等角度作答,任答3点得6分)(2)背景:①两次工业革命推动经济发展,为教育发展提供了物质基础;②工业化和城市化进程加快,对劳动者素质的要求提高;③英、美、德等国激烈的国际竞争;④科学技术进一步发展;⑤资产阶级民主政治的发展,为教育发展提供制度保障;(政府重视发展教育,提供财政支持》⑥初等教育已具备一定基础;⑦人们受教育权利意识增强(或科学家的研究推动了教育的发展)。(每点2分,结合国内、国际考虑,任答3点得6分)】28.(12分)示例:观点:西方政治思想理念对近代西方资本主义制度产生深远的影响。论述:17世纪,英国出现早期启蒙思想;18世纪,法国成为启蒙运动的中心。启蒙思想家高举理性主义大旗,提出了新的政治思想理念。如伏尔泰寄主张“开明”君主进行改革,建立君主立宪制。在近代西方政治思想理念推动下,英国资产阶级革命拉开了近代西方国家政治革命序幕,通过光荣革命创造完并确立了君主立宪制。孟德斯鸠继调立法、司法、行政手权分立,相互监督、制衡。在18世纪后期,启蒙运动达到高潮,扩展及北美,美国爆发独立战争,并建立了以“三权分立”为原则的共和政体。综上所述,近代西方国家相继发生资产阶级革命,并确立资本主义制度,完成从传统政治体制向新型政治体制的转变,是近代西方政治理念的初步实现。(论题2分:阐述8分,要有两个以上的论据,史论结合;结论2分。其它观点:欧洲思想解放运动是资本主义代议制确立的先导等)29.(18分)(1)(6分)时代背景:①一战期间列强暂时放松对殖民地半殖民地的控制;②一战削弱了帝国主义的势力;③十月革命的影响;④民族民主意识的觉醒(增强);⑤民族工业的发展;⑥民族资产阶级力量壮大;⑦无产阶级队伍的壮大。每点2分,任答3点得6分)(2)(12分)同:是普遍性的国际组织;宣称维护世界和与安全;是世界大战的产物;建立国际新秩序。(每点2分、任答2点,共4分)不同:国联在仓促之中成立,缺乏稳固的政治基础;联合国通过长期酝酿,具有稳定性。
帛》的研究方法之所以呈现出跨学科特性,是因为作者创新性地立足于跨学科的研究立场,而非借鉴前人的研究传统。3.C(3分)》【考查点】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。【解析】C项,“但是也导致叙事过于驳杂,缺乏层次”分析错误。由原文第四段“他对传世文献…并将这些材料分类纳入其构架的书籍史研究范式中…又增强了研究的文献基础”可知,选项前两句分析正确;由“从而使整部简帛书籍史研究在坚实古拙的叙事中呈现出丰富的层次和肌理”可知,《简帛》叙事古拙、层次丰富,选项后两句表述错误。(二)实用类文本阅读【文本解读】汪品先,我国海洋地质学家,中国科学院院士,长期从事海洋微体古生物与古海洋学研究。《深海浅说》从海洋的深度探测开始,从深海的基础知识,一直讲到深海的开发利用,层层深入,介绍了截至目前深海研究取得的一系列重大成果。本文围绕深海生物展开,介绍了深海生物的两大特点及海底的“黑暗食物链”,说明黑暗食物链不靠太阳能和光合作用运作,而是靠地球内部核裂变的能量运作,这一发现挑战了生物圈的基本概念,点明了文章的核心观点一生命活动的根源不仅是太阳能和光合作用,还包括地球内部的核裂变。文章准确运用举例、比喻、对比和列数字等多种说明方法,使说明精准且富有趣味性。4.B(3分)【考查点】本题考查理解分析材料内容的能力。【解析】B项,“是它们在深海中身体庞大的主要原因”曲解文意。由原文第五段“而深海类型的潮虫居然有6厘米大”“只有个体大的动物才能够一次大量进食、经受长时间的饥饿,然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物”可知,“食量惊人和不断转移觅食”“身体庞大”特指深海类型的潮虫,而不是“生活在陆地”的潮虫。5.C(3分)【考查点】本题考查分析评价材料内容的能力。【解析】A项,“运用反问的方式向读者提问”分析错误。原文从第三段开始,列举各种个体大、会发光的深海生物,是为了说明它们如何在黑暗的世界里生活,这是针对“有什么样的生物能够在这黑暗世界里享受生活”一句的回答,所以此处应是运用了设问的手法。B项,“是为了说明深海生物的传奇性和可惧性”分析错误。由原文第四段“还有一类‘海怪'是指…被错认为是一串群岛”可知,文章列举了“海怪”这一传说,是为了说明深海生物“个体大”的特点。D项,“突出了其在生物圈中的地位”分析错误。由原文第八段“构成了一个‘黑暗食物链’,与…‘有光食物链'相对应”可知,文中所描述的“黑暗食物链”,是与“有光生物链”相对应的第二个生物圈,文章并未提及其在生物圈的地位。6.①在深海生物被发现之前,人们认为地球上一切生物的能量都来源于太阳能和光合作用。②深海生物和“黑暗食物链”的发现,明确了深海生物活动能量来自地球内部的核裂变而非太阳能。③深海生物的发现,颠覆了以前的概念,突出了本文说明的核心内容。(每点2分,共6分)》【考查点】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解析】解答此题首先通读全文,找到与最后一段话相关的内容,据此可把答题范围限定在第八段到第十段。然后分析其含义。表层含义:“太阳能和光合作用才是一切生命活动的根源”,这是在深海生物被发现以前人们的看法,且成为生物圈的普遍认知、基本概念。深层含义:自从深海生物和“黑暗食物链”被发现之后,人们才明确,生命活动的能源不只靠太阳能和光合作用,还要靠地球内部的核裂变产生的能量。接着从作用角度分析:作者在最后一段亮明自己的观点,故最后一段突出了本文说明的核心内容,起到了总结全文的作用。最后结合上述分析作答即可。(三)文学类文本阅读【文本解读】黄军峰,作家、书画评论家,中国作家协会会员,著有长篇报告文学《善哉雄安》等作品。文章围绕“三进崇礼”这一题目,以时间为顺序,叙述了三次进崇礼所看到的不同景象:第一次描写了长城的“雪”与“石”,插入历史材料,展现了崇礼悠久的历史;第二次通过描写雪,反映了崇礼的发展与变化;第三次通过写崇礼冰雪产业的发展及成为冬奥村的故事,表明崇礼在逐步走向世界。三次进崇礼的描写片段侧重点有所不同,三次描写相融相补,展现出一个历史文化悠久、正在蓬勃发展的崇礼。7.B(3分)【考查点】本题考查分析鉴赏文本内容和艺术特色的能力。【解析】B项,“经过几代人的奋斗,终于摆脱贫困”曲解文意。由文章第七段“党的十八大之前,世代生活于此的崇礼农民收入微薄,在黑黑白白的日子里过着清清贫贫的生活”可知,崇礼摆脱贫困应该是在党的十八大之后,距今只有约十年,并非“经过几代人的奋斗”。8.①一进崇礼时,写雪景是为了引出下文对长城的介绍,表现崇礼悠久、璀璨的文化。②二进崇礼时,以“瑞雪”来表现崇礼的发展与变化,表现“我”的敬佩之情。③三进崇礼时,以“人造雪花”表现崇礼冰雪产业的发展,为下文对冬奥会的描写作铺垫:对雪景的描写,写出崇礼的勃勃生机,以及焕然一新的城市面貌。(每点2分,共6分)》【考查点】本题考查筛选并概括文中信息的能力。【解析】通读全文,找出描写雪景的句子并进行分析。第三、四段:以“斑驳的雪影”等环境描写,引出了对长城的介绍,长城的历史文化悠久,侧面体现出崇礼这座城市厚重的文化底蕴。子卷·2021年全国甲卷·语文55
18.阅读材料,回答问题。(21分)材料一蒙学教材,即古代专门为儿童编写的启蒙教育课本。宋代以《三字经》、《百家姓》为代表的蒙学教材广为流传,历代沿用。以《三字经》的编写为例,它语言生动活泼,文字通俗易学,表达简明扼要,格式富有韵味。著名学者也参与蒙学教材的编写,如朱熹的《童蒙须知》、吕祖谦的《少仪外传》等。“农工商各教子读书,虽牧儿馌妇,亦能口诵古人言语”,而且“学校之设遍天下,而海内文治彬彬”。一摘编自秦海霞《谈我国古代的蒙学教材》材料二民国建立后,以法令的形式规定“各种教科书,务合于共和民国宗旨。清学部颁行教科书,一律禁用”;1912年商务印书馆出版了《共和国新教科书》,经教育部审定,很快被各地学校普遍采用。在新文化运动的推动下,各种教育思潮竞相呈现,它们共同主张课程改革要面向生活、面向科学。1920年教育部规定:截至1922年,凡用文言文编的教科书一律废止。大批白话文作品和翻译泽作品,都被选进了国文教科书,题材内容涉及到中外古今社会生活的各个方面。教科书文章体裁日趋多样化,包括书信、传记、讲演、宣言、故事、科技说明等。一摘编自曲铁华《中国近代中小学教材的改革》材料三新中国成立后,中央作出了统一教材制度的战略决策,加强了教科书编审工作力度和政治内容的把关。从1954年开始编辑出版的中小学各科教科书,集中全国之力协同攻关,选调和集中一批学科专家、名师和专业编辑,全部采取集体讨论的工作制度和社内外相结合的编写方式,保障了教材质量。据《中国教育年鉴》统计,“1954年至1956年编成的十二年制中小学教材,包括教学大纲30种30册,课本93种233册”。这套教材的编写出版使全国所有地方、学校、学生都使用上了高水、权威性、国家级的全学科教材,解决了过去供应迟缓、版本不一、发行混乱的问题,开启了新中国“一纲一本、统编统用”的新时代。一摘编自郭戈《新中国第一套统编教材评析》(1)根据材料一并结合所学知识分析宋代蒙学教材兴盛的背景。,(7分)(2)根据材料二概括民国初年中小学教材编写的特点。(6分)(3)根据材料三并结合所学知识回答建国后国家统一编订中小学教材的意义。(8分)历史试题第6页(共6页)
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1.21227④将R的阻值调至最大,R,调至某一值,R滑片调至合适的位置⑤将R的阻值调为0,移动R滑片,使电流计G示数为01o21=人2x)27Xb)(5)根据(4)求出阻值R',则R和R,更接近真实
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态系统的害虫,从能20.(12分
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安徽中考信息交流试卷(五)皖智教育语文试题注意事项:1.3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的;4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)(1)诗言志,文载道。王安石在《登飞来峰》中,用“远大政治抱负;周敦颐在《爱莲说》中,用“”表达了锐意改革的”表达了洁身自好之志。借古讽2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)得比往常厉害。脚套着A送给他的毡靴,但这些都救不了他。(选自《钢铁是怎样炼成的》)打颤(OWdi()抗吞shi()(2)提取画波浪线语句的主干,应为:)弱也觉得)(3)A处应填的人物是(2分)的品质。(2分)①第一次,②第二次,④第四次,修建铁路时,得了严重的伤寒和肺炎。(4分)李华:您认为①董教授:建议设计一个省域中小学劳动教育的实施体系,引导各级政府主管部门、学校、家庭企业、社区等各负其责。董教授:劳动教育的实施,首先要有基本条件保障,比如有专业的教师、专用的场地设备、有课。劳动教育不是空洞说教,必须是学生时保障、有专用教材。其次要有②亲身实践。真实的劳动要求有真实的生产、生活场景。=22h(2)活动中,李华同学在朋友圈发了一幅漫画,请你描述画17204h面内容,并说说其寓意。(3分)二2025年安徽中考信息交流试卷(五)·语文试题第1页共4页

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