山西2022~2023年度高中教育发展联盟高一11月份期中检测·政治参考答案、解析及评分细则1.D2.A3.C4.B5.A6.C7.D8.A9.D10.C11.D12.A13.D14.B15.B16.C17.A18.C19.C20.C21.A22.B23.A24.C25.B26.①生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力的状况，(2分)当生产关系适应生产力状况，对生产力的发展起推动作用，反之则起阻碍作用。(2分)②生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾。(1分)这一矛盾是生产力和生产关系的矛盾在资本主义社会的体现，决定着资本主义的命运。(1分)③资本主义制度的确立.工业革命的发生和完成，带来资本主义社会生产力的巨大飞跃。(2分)但是，资本主义发展到一定阶段.生产的社会化程度越高，资本、生产资料、劳动产品就集中在少数资本家手中，资本主义社会的基本矛盾的尖锐化就不可避免，(2分)资本主义的生产关系将越来越成为生产力发展的桎梏，必将被更高形态的生产关系即社会主义生产关系所取代。(2分)27.(1)①把马克思列宁主义的基本原理与中国的具体实际相结合，创立了毛泽东思想。(2分)②团结带领全党全国各族人民，经过长期浴血奋战，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国。(2分)实现了对生产资料私有制的社会主义改造，在中国建立起社会主义制度，实现了中华民族有史以来最广泛而深刻的社会变革。(2分)③党在社会主义革命和建设中取得的独创理论成果和巨大成就，为在新的历史时期开创和发展中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。(2分)(2)①改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。(2分)②中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活、实现中华民族伟大复兴的必由之路。(2分)中国特色社会主义理论体系为坚持和发展中国特色社会主义提供理论指导和行动指南。(2分)中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障。(2分)中国特色社会主义文化是激励中国人民奋勇前进的强大精神力量。(2分)中国特色社会主义道路、理论、制度、文化相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践。(2分)28.(1)①推进马克思主义中国化、时代化，坚持中国特色社会主义思想的指引。(3分)②实现中华民族伟大复兴，必须进行伟大斗争。发扬斗争精神，提高斗争本领，不断夺取伟大斗争新胜利。(3分)③实现中华民族伟大复兴，必须深人推进党的建设新的伟大工程。中国共产党要不断增强政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，以永葆旺盛生命力和强大战斗力。(3分)④实现中华民族伟大复兴，必须推进中国特色社会主义事业。增强“四个自信”，加强自我革命，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义。(3分)(2)示例：青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代中国青年要以志为先，树立远大的理想、信念坚定，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，让理想信念在创业奋斗中升华。新时代青年，需以新为径，不断提升创新精神，把开拓创新作为一种常态.要有敢闯、敢进的精神，勇做时代的弄潮儿，让青春在创新创造中闪光。新时代青年，需以苦为食，要有吃苦的魄力和毅力，主动吃苦，主动磨砺，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。我们新时代青年要以背春之名，喜迎党的二十大，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民！(6分)

2022年秋期高一期中语文参考答案1.D(张冠李戴，“代际间的尊重理解是重要的”是作者的观点。“多年父子成兄弟'是等民主的现代家庭关系的理想境界”是汪曾祺的观点)2.C(不是对比论证。内容上有对立性不一定是对比论证，要看这种对立是否为了强化证明其中一方的正确性)3.C(A项过于绝对，B项曲解文意，D项强加因果)4.D(A项，伏旱得名的原因是发生在伏天的旱象。B项，相较于春旱影响更严重；C项，伏旱时降水量显著少于多年均值)5.B（A项，农谚仅表明伏旱危害更重，不能表明春旱和伏旱的频率；C项，无有效降雨；D项，选项内容都是预测的情况)6.()伏旱发生前，要做好旱情监测预警，制定上游水库群蓄水计划，完善抗旱水源准备，为抗旱提供技术支撑。(2)伏旱发生时，立足抗大旱、抗久旱，强化水资源精准调度、科学配置，发挥水利骨干工程的作用。（3)伏旱发生后，部分降雨地区则需防范旱涝急转引发次生灾害风险。（每点2分，意思相近即可给分)7.B(“为‘洞洞么'犯错作铺垫”无中生有)8.（1)没有文化，忠厚善良。参谋长考他认字时，他连“1”和“0”都不认识；做错事后见谁都低眉顺眼；一路上默默地给同志们编草鞋。（2)善于学，任劳任怨。他借同志们领草鞋的机会琢磨学数字；当参谋长把新任务交给他后，他不但修好了电话线，还背着敌人的电话线回来：他的竹背篓里存放着各处搜集来的通讯器材，供部队随时使用。(3)坚韧不拔，尽心尽力。翻雪山时年纪偏大的他表现出惊人的体力与耐力，一步也没落下，始终跟随着队伍往上爬。翻越雪山时背篓里的物品不舍得丢掉。同志们多次要替换他时都被他拒绝。（每点2分，共6分，意思对即可；其他答案言之成理酌情赋分）9.(1)情节上：照应文章内容，文中的主人公被人叫作“001”，参谋长给他刻的墓碑上写的是“红军战士001”。(2)形象上：反映主人公不识字的特点，体现参谋长对他高尚人格的认可与褒奖。(3)主题上：深化文章主题，作者借这个题目表达了对以“001”为代表的所有为革命牺牲的战士们的崇敬之情。(每点2分，共6分。其他答案言之成理酌情赋分)10.B11.D（前者是“老交情”的意思，后者是“过去”的意思)12.D(“刘弘逐渐疏远了陶侃”错误。原文“侃之忠能，吾得之已久，岂有是乎？”即陶侃的忠诚贤能，我深知已久，怎能有这样的事情呢！可知刘弘对陶侃信任未变)13.(1)陶侃私下听说了这件事，立刻派儿子陶洪和侄子陶臻到刘弘处稳固刘弘对自己的信任。(“潜”“遽”“诣”各1分，大意2分)·(2)熊在咆哮，龙在长吟，声音震荡着岩石和泉水，使茂密的树林战栗，使层层的山峰震惊。·(“殷”“栗”“惊”各1分，大意2分)14.D(“含蓄地表达了对苏辙通过读书来避世这一行为的认可”错误。由“遥知读《易》”和“车马敲门定不应”可以推测，尾联描绘的是作者想象弟弟专心研究学问的情形)15.（1)同：两者的情感基调中都有感伤的一面。本诗情味复杂，诗中蕴含着对往事的回忆、天各一方的孤寂、对弟弟的思念、对岁月流逝的感慨以及功业无成的惭愧之情，但皆属感伤低沉的基调。《水调歌头·明月几时有》的下片对月怀人，怅憾月圆人不圆，情感基调也是感伤的。（2)异：本诗通篇都在抒发感伤之情；而《水调歌头·明月几时有》的下片以理结情，由怅憾进而表达彻悟离合的旷达和天涯共情的美好祝愿，情感基调转为豁达开朗。（每点3分，共6分）16.(1)明明如月何时可掇（2)万里悲秋常作客百年多病独登台（(3)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭(每空1分，共6分，错一个字不给分)17.①浩浩荡荡②淋漓尽致③撼人心魄（每空1分，其他答案酌情赋分）18.①相似性：本体秧歌队手中舞动的扇子、手绢与喻体飞舞的彩蝶在色彩丰富上，及在形态的轻柔

海南省2021—2022学年第二学期高一学业水诊断语文·答案（1~3题，6~7题，10心12题，15题，18~19题，21题，每小题3分)1.B2.A3.D4.①综合运用引用论证、举例论证等方法，如开篇引用鲁迅对悲剧的阐述，论证有力。②论证语言严谨。如“几乎所有的”“似乎更接近于”等，表述严谨。③论据选择典型，文中选择了莎士比亚悲剧和《红楼梦》以及其中的代表性人物为论据，说服力强。（每点2分，答出任意两点即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）5.①宝黛爱情的毁灭，主要源自于他们对自由爱情的追求与当时周围人的人生见地不同，他们誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由，最终的结局只能是毁灭。②宝黛爱情是发生在古老的荣国府、宁国府这一大环境中的，封建大家族的兴亡盛衰直接影响到生活于其中的人物的命运，而这一腐朽势力的必然灭亡，也加剧了宝黛爱情的灭亡。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)6.B7.C8.①交代故事发生的时代背景，随着“喊杀声”“枪炮声”的日益激烈，预示着八路军与日军的战斗日益激烈，渲染紧张的战争氛围。②推动情节发展，翟二蚂与日本伤兵的故事正是随着战争形势的发展一点点展开的。③有利于突出翟二妈爱憎分明的形象，“喊杀声”“枪炮声”引发翟二妈对亲人的思念，有利于突出她对亲人的爱和对敌人的恨。④有利于揭示文章主旨，“喊杀声”“枪炮声”展现出战争的惨烈，引发读者对战争的思考。（每点2分，答出任意三点即可。若有其他答案，言之成理亦可的情给分)9.①日本伤兵“眼里滚出一串泪珠”是在翟二妈准备杀他却放弃之后，是劫后余生情绪的释放，以及对翟二妈的感激。②伤兵“两眼仍紧紧地闭着，眼角却有泪痕”，可以看出他内心的悔恨；同时也表现出他怨恨这场战争。(每点3分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可的情给分)10.A11.C12.C13.(1)与百姓约法三章，废除秦朝的暴政，收抚百姓之心，申明汉朝之德。（关键词“镯”“申”的翻译各1分，大意2分)(2)建立法律制度，考察提拔官吏任用人才，他的所作所为，直到今天我朝还有赖于此。（关键词“审”及宾语前置“是赖”的翻译各1分，大意2分)14.①他将有才干的人吸纳到唐太宗门下；②秘密结交将领：③引荐杜如晦参与谋划。（每点1分，意思对即可)参考译文帝王创业之时，必须有同心同德的杰出的辅佐之臣，能使一代王朝垂世长久，否则，就不足以称为一代杰出的大臣。伊尹、周公的事迹见于《诗经》《尚书》，可以考知。汉时，萧何辅佐议高祖，他们才进入关中，萧何就把寨朝宰相府、御史大夫府中的律令图册收集起来，认真研究，以使详细了解当时天下的要塞，全国户口的多少，强弱之所在，百姓疾苦。汉高祖最初被项羽分为汉王后，想攻打项羽，大将周勃、灌婴、樊哙都支持他的想法，而萧何独有自己的见解，他说：“现在我们军队不如项羽，百战百败我希望大玉您先称王汉中夺取巴蜀之地作为后方，然后收复关中。”议王采纳了他的建议。这是刘氏兴亡的最为重要的一个谋略，萧何又推荐出身卒伍的韩信为大将，让他独当一面，定了魏、赵、燕、齐等国故地，使议高祖刘邦无后顾之忧，得以专心与楚项羽决战；萧何死时，引荐曹参代替自己为宰相，使汉初政策较为稳定地执行下去；与百姓约法三章，废除秦朝的暴政，收抚百姓之心，申明汉朝之德。他的所作所为，为四百年的汉王朝，奠定了基础。在唐代，房玄龄辅佐一1一

答案D 解题分析A“古代文人都创作了大量表贽见、问学等诉求的 诗歌”表述绝对化。B由原文第三段中“甚至有一些人通过献诗赋 获得重用”可知，周邦彦虽因献赋被授予太学正之职，但算不上受 到重用。C“受儒家、道家思想的影响，献诗、献赋逐渐形成传统”强 加关系。

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高一周测卷新教材·思想政治（部编版）·析应该成为什么样的时代新人。考生结合课本相关业作出新

答案：(1)在政治上大力加强君主专制中央集权：用儒家礼仪完善法律：要求百官举荐人乎，招贤纳士；解放人口，劝课农桑。(每点2分，任答四点8分)(2)巩固了国家统一；缓和了社会矛盾；推动了社会经济的恢复和发展；丰富并发展了儒学思想。（一点2分，两点4分，三点7分)

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丸年级新目标第6期2023一2024学年3年s月10口量原页总第370郑山首骨些大梨主曾●山百闻大歌具世警闻鼻边上办●高通周难杜鸣其生量●世装生文传布思确喷列条设因内线一科号：C14材门●同较：陆p之w,专.nmaRe2海Your markst分扫一扫，Unit 5 What are tne shirts made of?所新力。

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周测卷二十四运用辩证思

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12.C【命题意图】本题考查理解文章内容的能力。的，他就跟着夸赞它。（他）喜欢无事生非，搬弄法令条【解题思路】C项，“但对免除和任用郡守这件事，却特文，在朝中，（他）深怀奸诈以逢迎皇上旨意在朝外挟别留

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1、炎德英才大联考长沙市一中2024届高三月卡试卷(七))思想政治

④社会主义改造是决定当代中国命运的关键一招A.①②B.①④C.②③D.③④第II卷（非选择题50分）26.阅读材料，完成下列要求。长江经济带是中国最具战略地位和发展要义的淡水资源库和协同经济带，是中国

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21:352回4令45八年级语文2B_1.pdf文件预览示例二：飘逝的是传统技艺飞远的是乡村文明。文中的鹞爷自幼学扎风筝，是位技艺精湛的传统手艺)然而却后继无人。城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷进城。面对日渐荒芜的美丽乡村和面临消失的传统技艺，鹞爷深感忧虑。本文主题具有强烈的现实意义，优秀的民间传统技艺如何传承下去，在现代化经济的高速发展中如何保护好乡村文明，这些将发读者深一(赏析角度明确2分，结合文章内容具体赏析4分，思路清晰2分，语言流畅，表现1分，共10分16、(①)自信并对末米统满希黑：能动双文理想具标：处理问题时能积极发挥自已的智知书能(任意答出2点即可得2分，意思对即可)(2①家长们不计成本的教育投入和高期待降低了青少年的幸福感：②学业与应试压力低青少年的幸福感：③家庭的各种原因，诸如父母离婚等降低了青少年的幸福(任意答出2点即可得2分，意思对即可)】(3示例们今天我们起来,我们要改善自己的认知，寻找自己的闪光，.放大自已的长处,增强自信：我们不能以课业多为借口,要多参加丰富多彩的活动，在活动中释放压力，消解负面情绪：当我们感觉压抑时一定要认识自已的情绪，可以运用些途径来宣泄,可以放肆地哭一哭，可以尽情地最重要的是我们要对自己有明确的认识，要相信自己，让积极乐观的情自提升(从材料中筛选有用的信息2分，分点进行说语言17、【评分细则们分含书写分3分)首先考虑这几个问(1)字数未达到600字的，不足部分按100字3一5分的情扣分：100字以上，不足200字的.总分不得超过10分：不足100字的，总分不得超过5分(2)内容A.抄袭整段抄袭卷面材料或其它内容，或对卷面材料引述太多的，在18分以下：几乎全文抄袭或蕾同作文或随便背写一篇与要求无关的范文的，在10分以下。如转述卷面材料且转述内容不超过100字的，可以不扣分。主颗提倡抒发真情实感，反对假大空的文风。如果跑题，在18分以下。反对责靠诗面、靠华丽辞藻堆砌、铺陈排北来蓄势却无实质性内容的语言，语言可实亦可生动，关键是言之有物。错别字错别学的情扣分，每三个不相同的可以扣1分，扣满3分为止。如只有个别字词，可不扣分。E如出现真实的人名、地名、校名，且次数不超过1次的，原则上不扣分出现诗歌.原则上在18分以下打分。(3)书写书写规范、字迹工整、卷面美观、不涂不改不划的得3分：规范改痕迹但不很影响整体美观的得2分：正常辨认困难的得1分：无法正常识别辨认的得0分:五大类文的分值相关标准：类文：2730分类文：24分26分三类文：18分一23分四类文：10分17分五类文：10分以下类文：主题明确，重点突出，段落层次合理，语言通顺，字数达标(24分一26分)」类文：在三类文的基础上或主题（思想深刻发人深思真猜动人或选材（来源生活、辟溪径)或语言（生动隽永、睿智深沉、风格独特）或作技巧突等，只要有类文(27分30分)：鼓励打满分，满分不一定非要无可挑剔，关键、语言或写作技巧中有突出的优点类文：(18分23分)主题较明确,重点较突出，段落层次较合理，语言较通顺四类文：(1017分)主题不明确，重点不突出，基本不分段，语言不通顺。五类文：(10分以下)或字数不足200字：或内容涉嫌抄袭：或在主题、内容上有严重缺陷：或有其它严重问题八年级语文参考答案第2页（共2页）通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用全屏播放☑标注/填写四转为图片

1、临渭区2024年高三质量检测试题(5月)答案(政治)

南市2024届高三第三次质量检测思想政治试题本试卷共6页。考试时间75分钟。满分100分。注意事项：1.答题前，考生务必在答题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴

1、辽宁省2023-2024学年度下学期高三第三次模拟考试答案(语文)

也。诸弟日皆恂尚退让，第累年小试不售④，恐因愤激之久，致生骄情之心，故特作书戒之，务望细思吾言而深省焉，幸甚幸甚。得分评卷人(节选自《曾国藩家书》，有删改)四、名著阅读(4分)】【注释】①嚣嚣：喧哗

1、河南郑州外国语学校2024届高三全真模拟一试卷答案(地理)

氧化变思，必须在西小时内供千。图方示意挂标的地理位置。10611026北型线⊙南宁一国界省级界地级界图5(1)说明桂林桂花众多的自然条件。(6分)(2)分析当地人深夜或凌晨打桂花的原因。(4分)(3)

礼记全国⑦@⊙所名校单元测试示范卷·语文第一套古文·文言文阅读市息(150分钟150分)学富年上无国微信扫码一知识重难点文言文阅读滚动考查点信息性阅读个人体验情境社会生活情境学科认知情境(27点命题情境点观看微课视频8、9、23题5、14、16题4、7、11题课外题解析(35下载复课件测试范围：第一单元(43题序1367111215202122(52答案CDDBA(61一、现代文阅读(35分)69(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)存省氨，言觉者学清建好阅读下面的文字，完成1~5题(78材料三：(87叙事的概念本是从文学研究的领域产生的。法国文学批评家热拉尔·热奈特指出“叙事”是“某人讲述某事（从叙述行为本身考虑）的事件”。叙事是叙述者通过讲述故事的方式让读者感受故事背(95后的深刻内涵和人文思想。教育叙事则是叙事学概念的发展和延伸，是叙事学运用到教育领域的(104)个范例。20世纪80年代，教育界掀起了一股教育叙事的热潮，这股热潮于90年代涌入中国，并对中国现有教育产生了十分重要的影响。丁钢认为“以叙事的方式回归教育时空中各种具体的人物、机构(112)及事件，叙事本身所揭示的各种教育存在方式或行为关系，以及当事人在此行为关系中的处境与感受，便成了教育学文本所要表达的‘意义？”。印瑜指出教育叙事研究的基本特点是研究者以叙事、讲(121)故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，而是给读者讲一个或多个教育故事，让读者从故事中体悟教育是什么或应该怎么做。在源远流长的中华文化中，教育叙事一直存在，《论语》就是教育叙事的典型文本。双传统的学术认知来看，《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典，记载了孔子及其弟子之间大量的教学活动，因此可以说《论语》是关于孔子的教育叙事文本。在孔子与其弟子的互动事例叙述中，孔子的教学思想、教学方法与教学原则鲜明生动地印刻于故事诠释中，简短浅显的教育叙事之下却蕴含着诸多深刻的教育思想。(摘编自苏婷婷《孔子教育叙事研究一以（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）篇为例》)材料二：《论语》是对孔子教育活动的再现，也是对孔子教育思想的概述，故而我们可以说《论语》是关于孔子的教育叙事文本，其中《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》（以下简称“《论语·侍坐》章”）堪称孔子教育叙事的典范，集中体现了孔子诸多优秀的教育思想，为我们今天的课堂教学提供了许多借鉴之处《论语·侍坐》章呈现了一次比较完整的教学活动，整场教学从孔子“问志”切入，以众学生各自“言志”展开，最后以孔子“评志”答疑结束。在教有目的上，孔子强调“经邦济世”，即希望培养德才兼备的君子拯救人世，治理国家。《论语：侍坐》章秉承培养德才兼备的君子的目的观，在孔子询问其弟子的理想时，教学目的清晰明确，使学生各言其志。“言志”，即学生的理想教育课。讨论由孔子“问志”引出。在整场讨论活动中，孔子让学生各言其志，畅谈理想，认真听取每个学生的见解。在“评志”中，孔子态度明晰，肯定曾皙，其实也是将自己的道德观传播给学生，最后完成一堂以“各言其志”为教育目的的高效课。“侍坐”指学生陪坐在老师近旁，这种教学方式是对传统课堂的突破，师生等，氛围轻松。孔子在讨论开始之前用“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”轻松导入，鼓励众人打消身份顾虑，大胆言说。师生等的课堂环境是有效课堂教学的基础，能够调动学生【24新教材DY.语文-R-必修下册-QG】QG】