10.A.quietB.boredC.strangeD.comfortable11.A.everB.seldomC.hardlyD.still12.A.completingB.seeingC.avoidingD.making13.A.interestB.methodC.situationD.plan14.A.callB.helpC.trainD.join15.A.firstB.lastC.difficultD.short16.A.UnluckilyB.ThankfullyC.HopefullyD.Uncertainly17.A.enjoyedB.hatedC.expectedD.understood18.A.onlyB.newC.favouriteD.personal19.A.paintB.climbC.loveD.search20.A.BecauseB.ThoughC.IfD.As21.A.changedB.happenedC.remainedD.worked22.A.afraidB.safeC.unhappyD.free23.A.followB.continueC.set outD.turn back24.A.coldB.peacefulC.shiningD.clean25.A.closeB.terribleC.similarD.fantastic26.A.imaginedB.realizedC.wonderedD.explained27.A.discoveringB.forgettingC.dreamingD.visiting28.A.shareB.experienceC.rememberD.believe【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。文章叙述了作者从最初喜欢待在家里到第一次爬山，最后爱上爬山的故事。9.B根据上文中的my first hike to the mountains可知，在第一次爬“山(mountains)”之前，作者喜欢待在家里。l0.D根据上文中的I used to be a homebody可知，作者喜欢待在家里，觉得这种状态就很“舒服(comfortable)”。ll.A根据上文中的I used to be a homebody以及下文中的on TV and with one's own eyes可知，作者“曾经(ever)”认为在电视上“看(seeing)”东西与亲眼观看之间没有任何差别。12.B解析同上题。l3.C根据下文中作者与好友一同爬山远足可知，好友劝说作者“加入(Gjoi)”他的爬山之旅，这改变了他经常宅在家里看电视的“情况(situation)”。假食14.D解析同上题。l5.A根据上文中的my first hike to the mountains可知，这是作者“第一(first)”次爬山。l6.A根据下文中的the weather was foggy most of the time可知，“不幸的是(Unluckily)”,山里大部分时间都有雾。17.A结合上下文语境可知，尽管山中有雾，但是作者很“享受(enjoyed)”这次远足。l8.C根据上文中的Even so以及下文中的whose show I used to watch in excitement可知，尽管山中有雾，但是作者也很享受这次远足，觉得自己就像是他“最喜欢的(favourite)”探险家Bear Grylls一样。l9.B根据下文中的When we finally got to the top可知，作者和好友在第二天开始“爬(climb)”山。20.B根据下文中的it was not that high,I was still excited可知，“尽管(Though)”山不是很高，但是作者依旧很激动。2l.A根据下文中的The same fog was covering everything.可知，爬到山顶后，作者和朋友发现什么也没有“改变(changed)”,大雾依旧笼罩着一切。22.C根据上文中的The same fog was covering everything..和下文中的because I expected to see the view fromabove可知，一心想看山顶风光的作者在看到眼前的大雾时，心里很“不高兴(unhappy).”。23.D根据上文中的The same fog was covering everything..和So可知，在看到满山大雾后，作者和朋友决定“返程(turn back)”。24.C根据上文中的the wind suddenly blew away the clouds和下文中的with the sun可知，当作者他们决定离开的时候，风正好吹散了云朵，作者所在的地方在阳光的照耀下变得“闪耀(shining)”起来。25.D根据下文中的I couldn't believe my eyes可知，作者看到了“极美的(fantastic)”风景，简直不敢相信自己的眼睛。·7…

高三第一轮复阶段考·语文（二新高考-R-HAIN高三第一轮复阶段考·语文（二）新高考-R-HAINC.人类文明总是在各民族文化相互借鉴、相互吸收、相互碰防止此类教材教辅流入校园撞、相互交织中向前发展的D.依法严查各类侵权盗版、非法出版和夹杂有害信息，防止此D.人类文明总是在各民族文化相互吸收、相互碰撞、相互交类教材教辅流入校园织、相互借鉴中向前发展的高三第一轮复阶段考·语文（二）新高考-R-HAIN高三第一轮复阶段考·语文（二）新高考-R-HAIN【解题分析】本题主要考查语序，并列的动词在逻辑上要按一定的先后顺序进【解题分析】防止”后面不能再跟否定词“不”，故排除A、B。且A与上文衔行排列。接时出现中途易辙。D缺少宾语，故选C。【答案】A【答案】C高三第一轮复阶段考·语文（二）新高考-R-HAIN高三第一轮复阶段考·语文（二）新高考-R-HAIN10.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(10分)11.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(10分)相关部门、学校等应进一步聚焦中小学生学所使用的书相比于产生过众多古文明的大河原地区，青藏高原终年籍材料及学用品，常出入的校园周边的文化经营场所，未成严寒缺氧、高山大川密布、地形复杂多样，自然环境堪称严酷，年人易接触、常使用的网站和应用等方面，落实“护苗”重点任但它依然孕育了辉煌璀璨的藏族文化。藏族文化的形成与发务。一方面，要对校园周边的少儿图书市场、相关经营场所定展，根源于西藏人民吃苦耐劳的奋斗精神、坚韧不拔的敦厚品期进行专项检查，依法严查各类侵权盗版、非法出版和夹杂有性分不开，同时也受到了汉文化、南亚文化、波斯文化等周边文害信息，防止此类教材教辅不再流入校园，对违法经营行为进化的持续滋养。西南茶马古道的开通和兴盛，加强了青藏高原行严肃查处；另一方面，要严格审查网络信息，及时深度清理重与周边地区的往来互动，使青藏高原地区成为中外交流沟通的点网站台上对未成年人具有诱导性的不良内容。枢纽，而各种文化沿着西南茶马古道不断地涌入、汇集，也造就A.各类侵权盗版、非法出版和夹杂有害信息依法严查，防止此了青藏高原丰富多彩、开放多元的文化面貌，使之成为雄踞亚类教材教辅不再流入校园洲内陆的文化高地。B.依法严查各类侵权盗版、非法出版和夹杂有害信息的行为，A.藏族文化的形成与发展，根源于西藏人民吃苦耐劳的奋斗防止此类教材教辅不再流入校园精神、坚韧不拔的敦厚品性，同时也受到了汉文化、南亚文C.依法严查各类侵权盗版、非法出版和夹杂有害信息的行为，化、波斯文化等周边文化的持续滋养

绝密★启用前2022年普通高等学校招生全国一考试·临门猜题卷（一）语文本试题卷共8页。全卷满分150分，考试用时150分钟。工，答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴注意事项：2选挥题的作答：每小题选出答东后：用B铅笔把谷题卡上对应题目的答案标号冷黑。在答题卡上的指定位置。在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。.非选择题的作答：用签宇笔直接答在答题卡上对应的答题区战内。写在试题客，草精纸和答题卡上的非答题区域均无效。4,考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。如一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。文化认同与中华民族共同体发展存在着十分密切的关系，中华文化认同是整合、凝聚中华民族共同体意识的强大力量。在中华民族共同体建设过程中，各民族共同守望和传承中华文化，使中华文化认同得到了增压和现固，并成为中华民族共同体建设的思想基础、精神动力和整文化认同是中华民族共同体建设的思想基础。在西方历史进程中，以武力征服或以政治认合机同为基础的国家与组织，最后大多难逃解体的命运。而中华民族共同体之所以能绵延数千年，并愈发强大，其根本原因在于我国各民族对中华文化的认同在历代王朝及近代以来得到了不断培育和加强。历史上各民族对中华民族文化的连续性认同，使得中华民族共同体外部结构与内在文化特质之间“理性亲和”，相互形塑。虽历经坎坷和磨难，但各族人民对于中华文化认同的自觉意识却未曾冲淡，反而愈加浓厚，成为中华民族共同体延续发展的主线。文化认同是中华民族共同体建设的精神动力。文化认同能够为共同体及其成员注入精神动力，从而来定义“我是谁”。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中雷华民族独特的精神标识，为中丝民隧生生不息发展壮大提供了圭厚滋养。于共同体而言，文化认同定外显与丙化双重的过程，中华民族文化符号与仪式等，均是文化认同的外在体现，其中蕴含的意义则是强化共同体的动力来源。中华民族之所以能够经久不衰，正是得益于各族人民对中华文化有着高度的认同，并在认同的基础上形成了强大凝聚力。中华民族之所以能够战胜外来侵略者，获得民族独立和人民解放，很重要的一个原因是中孕民族以文化认同作为争取民族生存的动力，通过文化以司形成了强大凝聚力。文化认同是中华民族共同体建设的整合机制。文化自身的特征决定了文化认同对铸牢中华民族共同体意识具有整合作用。文化具有“共享性、得性、象征性、适应性与变话性”的特征。其中，在中华民族多元一体格局下，各族人民共享中华民族一体的信念、中华父明的历史记忆以及共同期盼实现的“中国梦”，这些共同形构了中华民族共同体意识的基础；得性强调文化是可以学的，历史上各族文化在交融过程中，共同创造了中华民族文化，加强了对中华民族文化的认同；象征性指文化的符号表达，文化的萌芽始于人们对符号的使用，共同的文化符号承载和呈现了中华民族文化延续五千年的景象；适应性与变迁性则指向人们在生产生活的过程中为了适应环境的变迁而适时地作出对应的方法，历史上中华民族有很多思想文化发展的“高光”【2022高考临门猜题卷·语文卷（一）第1页（共8页）QG】

43.促进北戴河乡村居民对传统文化资源的挖掘与保护意识；丰富 乡村艺术文化的多样性；提升村落文化的质量与层次，提高村 民的文化素养；有利于将文化资源转化为文化旅游产品，实现 其经济价值；促进乡村文明建设，改变当地人的生活方式。(10 分)

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