高三语文试肠考生注意：丰诚春其1m音，等成时同10行钟品请背各超部荣镇写在够题卡上1来试卷主要青城将容：商考金郎内容一、项代文筒使（分】（一轮诗美文本调责（本题共3小题：9分）据园陵下面的文字，完成1一3题。审美是主非在鉴赏过程中所收镇的精神愉悦，人格自由及心灵净化等感受，属于价值居的能晔。马克思说，价值这个普墙的概念是从人们与满足他们所需要的外界事物的关系南产生的”审美箭值与一般价值相比，有一定的超功利性，但其存在于社会历史实践过程形成喜种美系之中，必然体现着主客体关系的统一，从而具有显著的客观性。热审美价值具有多层次性。具体的审美实践并不仅限于转瞬即逝的美感经验，审美主体无的体验方式和长期积紧的理性判断都是榆悦情感产生的重要原因。康德在《实践理性批判瘦道，“它（审美）不仅是偶然的，而且像根据合乎律法的安排并且作为一种无目的的合目的意此…即向那构成我们存在的最终目的一一我们的道德使命里去寻找。”审美可以联这道德，人们的心灵触发美感时往往会运用道德的评价。当审美主体惊叹纯洁的颜色或庄严律时，已然由审美领域自觉过渡至道德领域。由此可见，审美价值既包含情感或想象的愉基本价值，亦有理性沉思所带来的超越感与升华感。然审美价值色含道德判断。无论是自然美或是依附美，只有对象产生了能够满足主体要或激起主体审美感受的某种属性时，才具有审美价值。而审美价值的生成过程并不只霸的鉴赏判断，还依赖于审美主体通过理性判断充分认识到自身的审美目的和审美需求。美学的角度而言，审美主体基于个人或社会的原因会形成内容、形式的定向心理结构，视野”。而作为一切社会关系总和的审美个体，道德情感、道德价值等观念均是“期待视：要组成。个体的道德理念建构了一定的审美目的和审美需求，并在审美判断时与其他目一致，共同形成了审美价值取向。所以，审美价值的出场既是主体对对象表现形式的鉴对对象存在和本质的思考，是客体形式与主体理性的和谐一致。高层次的审美彰显德性。美的体验承载着丰富且深刻的人与社会的信息，因而高美往往是形式与内涵的统一，体现为“尽美矣，又尽善也”（出自《论语》“子谓《韶》，‘尽自善也”。《韶》，乐曲名)的本质欲求的实现。成功的审美体验不仅在于感官的悦纳，更似平凡的审美对象中挖据出深刻的内在理念，通过观察与思考阐释艺术形象本身的从而触发强烈的道德情感。审美行为在一定意义上是审美主体对审美对象所呈现台视，人的视觉和心情的愉悦则是对审美价值的诠释和体现。因而，高层次的审美往德层面的崇高感。子日：“《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。”所谓“思无邪”，正是养层面提出的对个体审美价值取向的要求。

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威大我问经济的快雀发展和人民生活水平的提高，我国减乡居民的住房需求也逐19.(12分)西地加今年小明的父母状定在工作的城市，以按揭的方式购爱首套房，小明的父好在完成首付数后：根据当地的政策，向某银行贷

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教学会园©0所名接单元测试示范卷札记【答案与解析】作者讲述了自己曾经无家可归时的心路历程。41.B作者和父母租房时，从不认为自已过得舒适或开心，因为生活就是这个样子的。42.C根据下文可知，房东在没有

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教学全国1©0所名线单元测试示范春札记C.They may be moved away by the p

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21.(本小题满分12

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故不符合题意…11分综上，实数m的取值范围是12分方法二：x≥0，f(x)21+mx2恒成立等价于12e2m(mx2+x+恒成立设g(x)=e2(mx2+x+）,x20,8(a)=e2m[-2m2x+

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PC-8.PG=,PGa=克由全概率公式可知，0+32*0.08=936+32*0.16+5PaW-是06+品-3分0021.(体题满分12分)已知点43，)在离心率为25的双曲线C上，过点M(1,O

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8.a=cos,b=32c=2-e,则()3141A.a>b>cB.c>b>aC.b>axcD.c>a>b二、多选题（本题共4小题，共20分。全选对的得5分，部分选对的得2分）9.△ABC的内角A,B

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7.在经济学中，供应和需求是一对矛盾.考虑某种商品的市场，当该商品的价格上升时，商家的供应量会增加，而消费者的需求量会减小.反之，如果价格降低，则供应量减小，需求量增加.习惯上以纵轴t表示商品的价格（

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否第一系=吾则时·语-晋因为。>0.所以。6.…2分将（希0）代入f(x)的解析式，得4sin(6×需十g）=0.则6×十9-m,k∈Z,得g=一吾十m,k∈乙.…3分因为9<受，所以9=一6,4分所

保护历史文化名城能够改善民生，促进社会经济可持续发展。评分标准：答出一点，得2分。共4分。9.(3分)①根据前门“草厂”的实际情况，实事求是地确定保护体系，从整治提升的一开始，就敲定了保护和恢复胡同历史风貌的思路：②改善前门“草厂”生活环境质量，引入年轻人群与老北京人做邻居，增强归属感；③利用文物腾退后空出的空间打造娱乐休闲区域，提升文化魅力，吸引人们来打卡。评分标准：答出一点，得1分。共3分。10.(2分)B评分标准：选项正确，得2分。共2分。(二)(21分)11.(4分)[示例一]填入“楠竹骨”更好。因为油纸伞的骨架是由楠竹制成的，而且楠竹具有不断向上生长的精神和力量，“楠竹骨”赋予了油纸伞人文价值。整个标题符合文章内容及要表达的主旨。[示例二]填入“父亲”更好。因为全文都是围绕父亲制作油纸伞的故事展开的，文章写油纸伞其实想要表现的是父亲的形象以及“我”对父亲的情感。评分标准：明确观，点，言之成理即可。共4分。12.(4分)(1)(2分)“耀眼”指光线强烈，使人眼花，写出了太阳照在父亲身上的情状，也表现了迎着朝阳走向远方的父亲在“我”心里的高大温暖的形象。评分标准：解释词义，得1分，分析表达效果，得1分。共2分。(2)(2分)①人们习惯了使用折叠伞后，收到油纸伞反而显得特别；②油纸伞会勾起大家对学生时代，对童年的回忆，在校庆这个特殊的日子尤显特别。评分标准：每，点1分。共2分。13.(4分)①诗歌中的“伞”象征着保护和遮蔽，这与“我”作为修伞匠的身份相呼应。“我”就像诗中的伞一样，成为人们生活中的守护者。②诗歌中的“伞”在晴天和雨天都有其独特的作用，这象征着“我”无论在顺境还是逆境中，都能找到自己的价值和位置。朗诵这首诗歌，也是“我”对自己成长和选择的一种肯定。评分标准：每点2分，意近即可。共4分。14.(4分)①父亲的牙齿掉落，是岁月流逝的自然表现，尽管牙齿缺失，父亲依然能以笑容面对，这展现了他乐观的生活态度和对生活的热爱。②这个笑容作为文中的重复元素，前后照应，结构严谨，成为了读者记忆的锚点，使抒情的线索更为聚焦，加深了读者对父亲形象和情感的理解。评分标准：答出一方面得2分。共4分。15.(5分)第一层级：“我”会继承父亲的手艺，接替父亲挑起生活的担子。第二层级：父亲的精神影响着“我”，我也会像父亲一样，在传承手艺的同时，以积极乐观的心态面对生活，找到自己的方向，正视自己的人生价值。第三层级：这句话体现了“我”对父亲手艺的继承和对父亲精神的传承。“修伞担子”象征着父亲一生的工作和对传统工艺的坚持，而“走完他没有走完的路”则表达了“我”决心继续父亲的事业，承担起文化传承的责任。同时，这也是一种个人成长的体现，“我”将以一种坚定的态度，积极自信地面对未来。评分标准：按层赋分，达到第一层级，得1分，达到第二层级，得2~3分，达到第三层级，得4~5分。共5分。【古诗文阅读】（共6小题，计16分）(三)(12分)16.(4分)(1)奔走效劳。(2)损害。(3)因此。(4)等到。评分标准：每小题1分。共4分。17.(2分)A评分标准：选项正确，得2分。共2分。18.(4分)(1)(2分)我希望竭尽（我的）平庸才能，铲除奸臣贼党。周至县九年级语文第三次模拟考试-答案-2（共3页）

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A两地的橘树的叶型很像是因为橘树具有遗传性，而不具有变异性B.两地的橘树的果实的味道不同是因为环境改变使生物产生定向的变异前品相滑国C,仅由橘树生长的地理环境不同而引起的变异一般是不遗传的除对数因基单

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