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2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

高三英语周报 2023-11-01 00:08:33 62

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本文从以下几个角度介绍。

说明分析11.参考答案D本题考查理解材料内容的能力。B项曲解文意，偷换概念。材料一原文没有说“完全自由的阅读”，只说“自由的阅读”说明分析是针对标准化教育而言的。因为完全自由的阅读意味着缺乏任何指导的放任自流的阅读，这非但无益，反而有害。另外，“标本题考查了解并掌握常见的文学文化常识的能力。“文中指河南省”“意思不相同”错误。文中的“河南”指黄河以南，与《鸿准化的教育”也不等同于“应试教育”门宴》中的“将军战河北，臣战河南”中的“河南”意思相同5.参考答案B12.参考答案A说明分析说明分析本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。“全民族的‘阅读革命’已经到来”理解错误。误将“未然”当作“已然”。本题考查理解文章内容的能力。“让自己的部将谢浮杀掉了张”错。结合“岁余不下，乃诱其部将谢浮使杀之”分析原文说的是“对今天的中国而言，‘阅读革命'可以说是‘万事俱备，只欠东风”。是祖逖引诱张的部将谢浮杀掉了张。6.参考答案①“阅读革命”关键是增强全民阅读的紧迫感，培养与提升全民阅读惯。②随着5G时代的到来，数字阅读行业迎来13.参考答案更多新机遇。③疫情防控则加速改变人们的阅读惯，从阅读纸质书转向看电子书或线上阅读已成为图书消费的新趋势(1)李头同党冯宠率领部下归降祖逖，陈川得知后更加愤怒，于是发兵袭扰祖逖收复的豫州所属各郡，祖逖派兵击败陈(每点2分，共6分)川。(5分)说明分析(2)黄河两岸各坞坞主过去有人质在后赵的，许可他们可以同时归属于晋和后赵双方，并经常派一些游击的军队假意去本题考查理解材料内容，筛选概括信息的能力。题干要求结合材料简要分析“阅读革命”与疫情防控的关系。材料一抄掠，表示其并未降晋。(5分强调“阅读革命”的必要性和紧迫性，材料二从“阅读革命”形式变化的机遇展开论述，材料三论述了疫情加速改变了人们说明分析的阅读惯。提取关键信息合理表述即可本题考查理解并翻译文言文句子的能力。本题得分点：(1)“帅”，率领；“益”，更加；“破”，打败、击败。(2“先”，过去、先前7.参考答案C以前、从前；“伪”，假意、假装；“明”，表示、表明说明分析参考译文：本题考查鉴赏小说内容及艺术特色的能力。“村主任修理金宝”错误，原文的表述是“村主任递烟，金宝没接，像个孩子一样低着头。村主任自己点上烟后说：‘有困难，跟我们说—'”，村主任并没有修理金宝。晋元帝司马睿建武元年。流民（首领）张、樊雅各自在谯城聚集儿千人，自称坞主。等到豫州刺史祖逖带兵驻扎芦洲后，8.参考答案派遣参军殷义去拜访张、樊雅。殷义看不起张，看了张的房子，说：“这屋可以用来养马。”看见大鼎，说：“这可以用来①善用伏笔，照应巧妙。小说多处设伏，前后照应，如分发化肥关心村民，村主任同司机的对话等，巧妙暗示了故事的铸造铁器。”张说：“这是帝王用的鼎，天下太时就能使用，为何要毁掉呢！”殷义说：“你的头都保不住了，还爱惜鼎干什结局。②中见奇，一波三折，多次反转。金宝“三盗模板”“三次归还”，情节曲折。③欲扬先抑。小说先对村主任“骇人”么呢！”张十分愤怒，杀死了殷义，率领军队固守城堡。祖逖率军进攻。一年多都未能攻克，于是引诱张的部将谢浮让及两家有过节多有铺陈，引人担忧，结局表现村主任的宽容、理解，既在意料之外，又在情理之中。（每点2分，共6分）他杀掉张。大兴二年。祖逖进攻樊雅，蓬陂坞主陈川派遣部将李头前去援助。李头奋力作战，立下战功，祖逖优厚礼待他。说明分析李头常常叹息说：“如果能让祖逖做我的主上，那我死而无憾啊。”陈川听后（非常生气），就杀了李头。李头同党冯宠率领部本题考查分析小说谋篇布局特点的能力。“原来，村委会执行惠民政策，分发免费化肥…”说明村委会执行惠民政策下归降祖逃，陈川得知后更加愤怒，于是发兵袭扰祖逃收复的豫州所属各郡，祖遂派兵击败陈川。三年，祖逃部将韩潜与后这与后文“我调走了五块模板分发给几位困难户，让他们把猪舍、粪屋等的门板装好”相照应；“瘦司机说：‘我卸下的模板数赵将领桃豹分别据守陈川原来的城池，（两军）对峙四十天。祖逃命人用布袋装上泥土，酷似米袋一样，他又命令一千多名士量包够。不过，好像被人动过一’金宝好像挨上一锤。村主任眼盯瘦司机说：‘什么话？我们土围文明村，做不出顺模板兵将其运上台去，又让很多人担着米在路上歇息。遇见桃豹士兵追赶，他们丢下米袋就跑。桃豹士兵长期挨饿，抢到米袋后】的糗事。’”，村主任同司机的对话巧妙暗示了故事的结局。认为祖逖的军队粮食充足，兵强马壮，就更加恐惧。后赵将领刘夜堂用千头驴运粮接济桃豹，祖逖派遣韩潜和别将冯铁率军在故事情节展开中，一块模板，金宝偷了还，还了偷，“三盗模板”“三次归还”，情节曲折，刻画了他贪图小便宜，被物质在汴河附近半路阻击，缴获所有粮食。桃豹率领部众连夜逃跑，驻守东燕城，祖邀命令韩潜进驻封丘以逼迫桃豹。另使冯铁诱惑，又胆小怕事的一面。占据二台，祖巡自己则镇守雍丘，多次派兵出击后赵军队，后赵戍守的军队纷纷投降，所占领土面积日益缩小。祖逖在军中村主任的爹起身狼狈跑时，金宝的爹竟错扳了枪钩，结果一人落下残疾，另一人坐牢；当金宝偷模板遇上村主任时，村主任却说“有困难，跟我们说一”。小说先对村主任“骇人”及两家有过节多有铺陈，引人担忧，结局表现村主任的宽容、理解。与将士们同甘共苦，严格约束自已，待人宽厚，奖励发展农业，对新来归附的人全力安抚，即使是疏远低贱的人也都一律以恩既在意料之外，又在情理之中。礼相待。‘黄河两岸各坞坞主过去有人质在后赵的，许可他们可以同时归属于晋和后赵双方，并经常派一些游击的军队假意去9.参考答案抄掠，表示其并未降晋。这些坞主都很感恩戴德，后赵一有阴谋诡计，他们都秘密告知祖逖，所以祖邀在同后赵的战争中多①与文章的标题和开头相照应，营造了一种温馨、静谧、祥和的氛围。②折射了人物的心理和情感变化，表现了村主任次获胜，黄河以南各地很多人都叛逃后赵而归属晋。四年，晋元帝司马睿任命尚书仆射戴渊为征西将军，都督司、兖、豫、并对金宝的宽容、理解，金宝诚心改错。③富有意蕴，以清朗的景物表现对人性美好的期待，也为读者留下想象空间，引人深思。雍、冀六州诸军事，祖逖认为戴渊是出身吴地的官吏，虽然有才能和声望，但没有远见卓识，而且自已历尽艰难才收复的黄河(每点2分，共6分以南各地，现在戴渊却非常轻松、悠闲自得地接收。祖逖心里十分不高兴，又听说内部即将发生变乱。深感北伐事业难以成功，说明分析由此忧愤成疾。九月壬寅日，祖逃在雍丘病逝。豫州百姓（非常悲痛，）如同失去了父母，谯，梁各地都建立了祭祀他的祠堂。本题考查分析小说结尾段作用的能力。文章结尾“土围村的晒谷场上，清风拂过，月光满地”与文章开头“是夜，清风拂14.参考答案C过，月光满地”和标题“月光满地”相照应，营造了一种温馨、静谧、祥和的氛围。说明分析结尾处表现了村主任对金宝的宽容理解，金宝诚心改错，以这温馨、静谧、祥和的氛围折射了人物的心理和情感变化：本题考查理解和赏析诗歌的能力。错误有二：其一，下阕中使君留客宴饮只是作者的想象，未必是现实的场景；其二，“手“土围村的晒谷场上，清风拂过，月光满地…”，月光照亮了夜晚的乡村，这是景物描写，交代了故事发生的时间，渲染把梅花，东望忆陶潜”两句属于“对写”，不是作者“手持梅花遥忆陶潜”，而是作者想象此时朱康叔正“手把梅花”，向东遥望了美好的气氛。富有意蕴，以清朗的景物表现对人性美好的期待，亦为读者留下想象空间，引人深思着“我”。“陶潜”是苏轼的自指。10.参考答案B说明分析15.参考答案本题考查文言断句的能力。“如米状”，像米袋子的形状，指前面装土的布袋子，为两部分内容，“如米状”可以独立成句①孤独寂寞。天寒地冻，作者无人相伴，只能自“揩病目”“捻衰髯”以度寂寞时光。②思念挚友。作者想象友人宴饮嘉朋，需要断开，排除A、D项。“久饥”“得米”的主语都是“豹兵”，“以为”“益惧”的主语都是“豹兵”，“得”“益”前面需要断开，手把梅花，遥望自己，从对方落笔，抒发了自己对友人的深切思念。③恪守人格和对辞官归隐的渴望。作者自比陶潜，以雪排除C项。自喻，表达了坚守己志和对陶潜能辞官归隐的钦羡。④压抑苦闷。“雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌”，作者以独白的形式，语文样卷（七）参考答案及说明分析语文样卷（七）参考答案及说明分析、61

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