全国100所名校高考模拟示范卷2025年福建省普通高中学业水平选择性考试化学模拟试题(六)参考答案1.C【命题意图】本题考查化学与材料和传统文化。突出基础性考查要求，考查考生的理解与辨析能力，培养考生的宏观辨识与微观探析、科学态度与社会责任的学科核心素养。【解题分析】Fe3O4具有磁性,可用磁石制指南针,A项正确；活字印刷的泥活字的材料为胶泥，主要成分为硅酸盐，B项正确；竹料拌人石灰水，经蒸煮、春白、荡料、覆压和焙干造纸，该过程中元素化合价没有发生改变,C项错误；火药发生化学反应时,KNO，中氮元素的化合价降低,被还原,KNO;体现氧化性,D项正确。2.C【命题意图】本题考查有机物结构与性质。突出基础性、综合性考查要求,考查考生的分析与推测能力,培养考生的证据推理与模型认知的学科核心素养。子中含键数为17,B项错误；Y中的氮原子具有孤电子对,能与氢离子形成配位键,使Y具有碱性,另外,亚氨基能与乙醛发生加成反应,C项正确;Z中含有苯环和碳碳双键,无饱和碳原子，所有的碳原子均为sp'杂化，D项错误。3.A【命题意图】本题考查离子方程式的正误判断。突出基础性、综合性考查要求,考查考生的分析与推测能力，培养考生的证据推理与模型认知的学科核心素养。3NH·H2O==A1(OH)+3NH+6F-,A 项错误。4.D【命题意图】本题考查元素推断及元素周期律。突出综合性考查要求,考查考生的分析与推测能力，培养考生的宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科核心素养。【解题分析】由题意可知,W、X、Y、Z、M、Q六种元素分别为 O、Na、P、S、Cl、Zn。同周期元素的第一电离能呈增大的趋势,P的3p能级处于半充满状态，P的第一电离能大于S,第一电离能由大到小的顺序为CI>P>S>Na,A项错误；W的一种氢化物分子中含 4个原子,化学式为H2O2；结构式为H一O一O一H,O 原子的杂化轨道类型为sp”,B项错误；H2〇分子与乙醇分子间能形成氢键,H2S分子和乙醇分子间不能形成氢键，故H2O在乙醇中的溶解度大于H2S在乙醇中的溶解度,C项错误;基态 Zn原子的核外电子排布式为1s²2s²2p"3s²3p"3d°4s"，核外电子占据 7个能级,即有 7种不同的能量,D项正确。5.A【命题意图本题考查物质结构与性质。突出基础性、综合性考查要求,考查考生的分析与推测能力，培养考生的证据推理与模型认知的学科核心素养。【解题分析】由图可知，该超分子自组装过程1中〇和H间形成了氢键，A项正确；要被超分子识别，分子的直径必须要匹配超分子的空腔尺寸，故不是所有的分子都可以被该超分子中形成斥力较大,其键角与氨气中 H一N一H类似,约为107°，之2 中的C 原子为 sp²杂化,无孤电子O化学卷参考答案（六）第1页（共6页）【25·（新高考)ZX·MINJ·化学·FJ】

【解析】钛铁矿（主要成分是FeTiO，含有少量的CaO、FeO、SiO等杂质）加人硫酸酸浸，反应生成TiOSO、FeSO、Fe（SO）和微溶的CaSO，SiO不与酸反应，过滤后所得滤液1中加人铁屑，将三价铁转化为二价铁，再将绿矾FeSO·7H2O分离Ba(NO3)溶液的反应。（1）二氧化硫具有一定还原性，硝酸根离子在酸性环境下具0+S++0（1）Ti是第22号元素，基态Ti的价层电子排布式为3d²4s。（2）“酸没”是硫酸与FeTiO；可对应100°℃和90°℃两条曲线，故实验条件为100℃、2h和90℃、5h。（3）加人过量铁粉热是为了促进水解，使TiO2·xH2O颗粒变大，便于TiO2．xH2O晶体过滤分离。（5）工业上可利用Mg与TiCl反应制备金属钛，利用的是热还原法，B选项为电解法，D选项为热分解法，故选AC。（6）方法①为吸热反应，方法②为放热反应，加人C(s)可以使反应①氧气减少，促进反应正向移动，反应②为熵增反应，故加C(S)的目的是提高反【解析】将稀硫酸滴人饱和的NaSO溶液中，发生反应NaSO+HSO4=Na2SO4+H2O+以隔绝空气，pH传感器可以实时获取溶液的pH数据通过控制变量法来探究SO2与率，保证实验结果的准确度。（3）由于实验中需要研究氧气的作用，因此需要控制变量，食用油起到隔绝氧气的作用；食用油密度比水小，难溶于水，选项中氯仿密度大于根据变量控制思想，对比实验一可知，B烧杯中加入未煮沸的BaCl2溶液出现白色沉淀，而A烧杯煮沸的BaCl2溶液未出现白色沉淀说明是O2氧化SO2，故发生的反应为【2025广西名校卷-8】水，排除a选项，乙醇与水互溶，排除c选项，已烷密度比水小，不溶于水，故选b。（4）【答案】（1）酸性条件下NO具有氧化性，能将SO2氧化为SO2，从而产生白色沉淀做缓冲瓶，防止倒吸；控制SO通人速率，保证实验结果的准确度应的热力学趋势（或结合O2使平衡右移），以提高四氯化钛的产率。化学参考答案及评分标准第5页（共8页）【版权所有，未经授权，禁止转载，违者必究】(5)3SO2+2NO,+2H,O+3Ba²=3BaSO4↓+2NO+4H+（6）O2在氧化反应中起到主要氧化作用（15分，除特殊说明外，每空2分）q（2）酸式滴定管（1分）（3）隔绝空气中的氧气16.

2025年春季高二3月质量检测卷思想政治参考答案1.C2.B3.A4.D5.D6.C7.A8.B9.D10.A11.C12.B13.A14.B15.C16.D17.①国家利益是影响国际关系的决定性因素之一，国家间的共同利益是国家合作的基础。中方支持沙特阿拉伯和伊朗恢复外交关系、开展各领域合作，符合三国的共同利益。（3分）维护地区和平、促进共同发展，符合时代的主题。（3分）③我国奉行独立自主的和平外交政策，坚持维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。中方支持沙特阿拉伯和伊朗的关系相向而行，符合我国外交政策的宗旨和基本目标。(3分）18.（1)①根据民法典规定，当事人应当按照约定全面履行自己的义务。除法律规定或者当事人约定的免责事由外，一方违反合同约定的，应当承担违约责任。（2分）②詹某与吴某签订书面合同，依约向吴某支付定金，吴某应依约为詹某提供月嫂服务。（3分）合同生效后，吴某未按协议约定履行义务，违反守法和公序良俗原则、诚信原则，致使詹某的合同目的不能实现，已构成根本违约，应当承担违约责任，双倍返还定金6000元。（3分）（2)从法、理、情三个方面进行调解。（1分）从法上，阐明民法典中关于赡养义务的明确规定，告知三名子女均负有不可免除的赡养义务，不得以家庭矛盾或经济困难为由相互推。(3分)从理上，阐明家庭和睦是幸福生活的基石，兄弟姐妹应当相互理解、和睦相处，共同承担起赡养老人的责任。（3分）从情上，引导三名子女回忆母亲的养育之恩，从“子欲养而亲不待”的传统孝道出发，唤起大家内心的亲情。（3分）19.(1)两人的诉求不合理。（1分)本案中，被继承人贾某未留有遗瞩，（1分)生前无配偶及子女，父母均先于其死亡，无第一顺序继承人。（1分)第二顺序继承人中，祖父母、外祖父母均先于其去世，故应由其兄弟姐妹继承。（1分)贾某四先于贾某死亡，应由贾某四的女儿张某代位继承。（1分）同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等。（1分)本案中，贾某二、贾某三在贾某生前尽到了更多的扶养义务，（1分)在贾某去世后亦为其操办了丧葬事宜，依法应予适当多分。(1分)贾某一和张某平均分配剩余的产权份额。(1分)(2)周某的要求有法律依据。（2分)法律规定无过错侵权责任的，则行为人只要损害了他人的民事权益，无论其有无过错，均应当承担侵权责任。（2分)饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。（2分）陈某系案涉黑山羊的主人，其疏忽和管理不善，致使黑山羊失控伤人，（2分)故陈某应承担全部侵权责任，（1分)赔偿相关费用。（1分）20.答案示例：经济全球化是生产力发展的客观要求。国际分工深化和科技进步推动生产要素全球配置，人为割裂这种联系，既不符合经济规律，又不利于各国发展。在全球经济一体化的今天，【高二思想政治·参考答案第1页（共2页）】

警示市场主体尊重知识产权，对规范数字时代著作权秩序具有标杆意义。（2分）19.答案示例：亚冬会不仅是体育竞技的舞台，更是促进亚洲文明交流互鉴的平台。冰灯、冰雕与亚冬会吉祥物相映成趣，展示了中国文化的深厚底蕴。而亚洲各国地标冰雕的林立，更是亚洲文化多样性的生动体现。在百年变局中，我们亚洲各国更应携手同心，共同传承与创新，让亚洲文化在冰雪的映衬下更加璀璨夺目。让我们以亚冬会为契机,共同书写亚洲文化的新篇章!评分等级量表：等级水平等级要求一等观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣主题，全面展开论述；知识运用准确、贴切；逻（5～6分）辑严密，条理清晰二等观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住主题展开论述；知识运用比较准确、贴切；(3～4分)逻辑性较强，有条理三等观点不明确；论述不能集中指向主题，罗列知识；知识运用不准确；论述缺乏逻辑，条(1～2分)理性差四等应答与试题无关，或重复试题内容，或没有应答(0分)【高三思想政治·参考答案第2页（共2页）】

1/6重庆市第十八中学2024—2025学年（下）3月学习能力摸底高一生物试题一，选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（共50分，1-10每小题1分，11-30每小题2分）1.ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质.下列关于ATP的叙述，错误的是（A.ATP的结构简式为A-P-P-PB.内质网和细胞核中都有ATP的分布C.ATP的水解反应与放能反应相联系D.合成ATP所需要的能量可以来自细胞呼吸2.ATP是细胞的能量“货币”，如图为ATP的分子结构图，a，b、c表示相应的结构，①、②表示化学键：下列叙述错误的是（~@~?②!-..-b-.A.ATP并不是细胞中所有需要能量的生命活动的唯一直接供能物质B.图中①②对应的特殊化学键都断裂后形成的产物是构成RNA的基本单位之一C.GTP与ATP结构相似，GTP含有的糖为核糖，其中的“G”叫鸟苷D.ATP水解产生的能量用于满足各项生命活动，如蔗糖的水解、维持体温等3.某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法正确的是（A.甲曲线表示O2吸收量，乙曲线表示CO2释放量B.O2浓度为b时，该器官进行有氧呼吸和无氧呼吸aF乙C.O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增M加度D.O2浓度为a时该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖速率相等4.北欧鲫鱼能在结冰的水下生活，研究发现北欧鲫鱼在缺氧条件下体内存在如图所示的代谢过程。下列叙述正确的是（）试卷第1页，共12页

1/6重庆市第十八中学2024—2025学年（下）3月学习能力摸底高一生物试题一，选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（共50分，1-10每小题1分，11-30每小题2分）1.ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质.下列关于ATP的叙述，错误的是（A.ATP的结构简式为A-P-P-PB.内质网和细胞核中都有ATP的分布C.ATP的水解反应与放能反应相联系D.合成ATP所需要的能量可以来自细胞呼吸2.ATP是细胞的能量“货币”，如图为ATP的分子结构图，a，b、c表示相应的结构，①、②表示化学键：下列叙述错误的是（~@~?②!-..-b-.A.ATP并不是细胞中所有需要能量的生命活动的唯一直接供能物质B.图中①②对应的特殊化学键都断裂后形成的产物是构成RNA的基本单位之一C.GTP与ATP结构相似，GTP含有的糖为核糖，其中的“G”叫鸟苷D.ATP水解产生的能量用于满足各项生命活动，如蔗糖的水解、维持体温等3.某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法正确的是（A.甲曲线表示O2吸收量，乙曲线表示CO2释放量B.O2浓度为b时，该器官进行有氧呼吸和无氧呼吸aF乙C.O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增M加度D.O2浓度为a时该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖速率相等4.北欧鲫鱼能在结冰的水下生活，研究发现北欧鲫鱼在缺氧条件下体内存在如图所示的代谢过程。下列叙述正确的是（）试卷第1页，共12页

【解题分析】单胺氧化酶基因通过控制单胺氧化酶（线粒体标志酶）合成来调控线粒体结构和数量，A项正确；单胺氧化酶基因突变对有氧呼吸的第二、三阶段影响较大，B项错误；因单胺氧化D项正确。12.B【命题意图】本题以吗啡镇痛机理为情境，考查考生对神经调节等知识的理解、分析、推理和考生对图形信息的提取能力，同时落实了稳态与调节的生命观念。【解题分析】据图可知，术后疼痛等与Ca²+和Na+的内流量密切相关，A项正确；吗啡与吗啡受体结合促使K+外流量增大，从而增大静息电位绝对值，B项错误；K+外流引起的膜电位变化从而发挥镇痛功效，D项正确。13.D【命题意图】本题以某植物表观遗传现象为情境，考查考生对表观遗传、基因突变等知识的理解、分析、推理，要求考生利用对图形的理解来进行概念形成，体现了科学思维、生命观念的学科素养，突出基础性和应用性的考查要求。【解题分析】据图可推知，图中雌株A基因来自它的父本，A项错误；由于雄株A”基因被甲基化，故图中雄株和雌株的表型不同，B项错误；图中雌株和雄株杂交，F表型比例为1：1，C项错误；甲基化只抑制基因表达，但不改变基因碱基序列，故图中雄配子和雌配子A”基因的遗传信息相同，D项正确。14.C【命题意图】本题以药物（P）和熊果酸（UA）联合使用的抑菌效果为情境，考查考生对微生物培养等知识的理解、分析、推理和考生对图形信息的提取能力，突出基础性和应用性的考查要求，体现了科学思维的学科素养。【解题分析】由实验结果出现抑菌圈可以推导出实验用涂布平板法将菌种接种到培养基上，A项错误；该实验自变量是P/UA的值，因变量是抑菌圈的直径大小，B项错误；据实验结果可判断P/UA的值最适宜介于3～5，C项正确；据实验结果可推测，随着P/UA的值增大抑菌效果可能与P/UA的值较小时的抑菌效果相同，D项错误。15.C【命题意图】本题以乙烯抑制水稻根生长的机理为情境，考查考生理解、分析能力，体现综合性、应用性和创新性的考查要求，落实生命观念、科学思维等学科素养。【解题分析】据图可知，乙烯通过促进生长素合成来抑制水稻根的生长，A项正确；由题干和示意图信息可进行逆向推理，即根生长受抑制→OsIAA26被降解→SOR1的E3连接酶活性增强→OsIAA9不能抑制SOR1的E3连接酶活性→原因是生长素与SCFOsTIR1/AFB2结合促进OsIAA9降解，B项正确；无乙烯存在时生长素不能合成→生长素不能与SCFOsTIR1/AFB2结合，不能促进OsIAA9降解→OsIAA9抑制SOR1的E3连接酶活性→SOR1的E3连接酶活性减弱，C项错误；根据有乙烯存在时OsIAA26会被26S蛋白酶降解，从而抑制根的生长可以逆向推导，无乙烯存在时OsIAA26不会被26S蛋白酶降解，从而促进根的生长，D项正确。16.CD【命题意图】本题在新情境下考查糖类代谢及内质网功能。【解题分析】内质网的主要成分为脂质和蛋白质，A项错误；脂肪是由甘油和脂肪酸组成的三酰甘油（又称甘油三酯），其相对分子质量较小，不属于大分子有机物，B项错误；植物脂肪大多含O生物学卷参考答案（五）第3页（共8页）【25·（新高考）ZX·MNJ·生物学·HLJ】

【解题分析】单胺氧化酶基因通过控制单胺氧化酶（线粒体标志酶）合成来调控线粒体结构和数量，A项正确；单胺氧化酶基因突变对有氧呼吸的第二、三阶段影响较大，B项错误；因单胺氧化D项正确。12.B【命题意图】本题以吗啡镇痛机理为情境，考查考生对神经调节等知识的理解、分析、推理和考生对图形信息的提取能力，同时落实了稳态与调节的生命观念。【解题分析】据图可知，术后疼痛等与Ca²+和Na+的内流量密切相关，A项正确；吗啡与吗啡受体结合促使K+外流量增大，从而增大静息电位绝对值，B项错误；K+外流引起的膜电位变化从而发挥镇痛功效，D项正确。13.D【命题意图】本题以某植物表观遗传现象为情境，考查考生对表观遗传、基因突变等知识的理解、分析、推理，要求考生利用对图形的理解来进行概念形成，体现了科学思维、生命观念的学科素养，突出基础性和应用性的考查要求。【解题分析】据图可推知，图中雌株A基因来自它的父本，A项错误；由于雄株A”基因被甲基化，故图中雄株和雌株的表型不同，B项错误；图中雌株和雄株杂交，F表型比例为1：1，C项错误；甲基化只抑制基因表达，但不改变基因碱基序列，故图中雄配子和雌配子A”基因的遗传信息相同，D项正确。14.C【命题意图】本题以药物（P）和熊果酸（UA）联合使用的抑菌效果为情境，考查考生对微生物培养等知识的理解、分析、推理和考生对图形信息的提取能力，突出基础性和应用性的考查要求，体现了科学思维的学科素养。【解题分析】由实验结果出现抑菌圈可以推导出实验用涂布平板法将菌种接种到培养基上，A项错误；该实验自变量是P/UA的值，因变量是抑菌圈的直径大小，B项错误；据实验结果可判断P/UA的值最适宜介于3～5，C项正确；据实验结果可推测，随着P/UA的值增大抑菌效果可能与P/UA的值较小时的抑菌效果相同，D项错误。15.C【命题意图】本题以乙烯抑制水稻根生长的机理为情境，考查考生理解、分析能力，体现综合性、应用性和创新性的考查要求，落实生命观念、科学思维等学科素养。【解题分析】据图可知，乙烯通过促进生长素合成来抑制水稻根的生长，A项正确；由题干和示意图信息可进行逆向推理，即根生长受抑制→OsIAA26被降解→SOR1的E3连接酶活性增强→OsIAA9不能抑制SOR1的E3连接酶活性→原因是生长素与SCFOsTIR1/AFB2结合促进OsIAA9降解，B项正确；无乙烯存在时生长素不能合成→生长素不能与SCFOsTIR1/AFB2结合，不能促进OsIAA9降解→OsIAA9抑制SOR1的E3连接酶活性→SOR1的E3连接酶活性减弱，C项错误；根据有乙烯存在时OsIAA26会被26S蛋白酶降解，从而抑制根的生长可以逆向推导，无乙烯存在时OsIAA26不会被26S蛋白酶降解，从而促进根的生长，D项正确。16.CD【命题意图】本题在新情境下考查糖类代谢及内质网功能。【解题分析】内质网的主要成分为脂质和蛋白质，A项错误；脂肪是由甘油和脂肪酸组成的三酰甘油（又称甘油三酯），其相对分子质量较小，不属于大分子有机物，B项错误；植物脂肪大多含O生物学卷参考答案（五）第3页（共8页）【25·（新高考）ZX·MNJ·生物学·HLJ】

全国100所名校高考模拟示范卷能力。要目的，“小巨人"企业更注重技术和创新，对一般资源价格的敏感度相对较低；虽然长三角地区有丰富的人才资源，但充分利用人才只是企业集聚的目的之一，而非最终目的；补齐短板弱项是“小巨人”企业对于国家战略的作用，而非企业自身集聚的最终目的。13.D【命题意图】本题以长三角地区“小巨人"企业发展为背景,考查学生对区域优势条件影响企业发展的理解以及对企业发展外部环境的分析,引导学生关注区域经济特色与企业发展的相互作用，提升其区域经济分析能力。【解题分析】长三角地区经济发达,科技水平高,创新氛围浓厚,这里有众多高校和科研机构,为企业提供了强大的技术支持和创新动力；劳动力较充足不是其主要优势，“小巨人”企业更需要的是高素质人才;抗风险能力强不是由长三角地区直接赋予企业的,而是企业自身发展和市场14.B【命题意图】本题以长三角地区“小巨人"企业空间分布为背景,考查学生对企业空间分布特征的观察以及对区域产业布局规律的分析,引导学生认识地理空间因素对企业分布的影响,增强其空间分析能力。【解题分析】据图可知，长三角地区“小巨人”企业呈现出明显的以上海市为主要核心，宁波市为次要核心，省会城市、部分沿海沿江城市为重要分布中心的“两核多极”分布特征；苏州市不是主要核心;临海都市圈并非冷点区，而是重要分布区域之一;沿河湖布局并没有非常明显，主要是围绕经济发达的城市和交通枢纽分布。15.B【命题意图】本题以巴黎奥运会开幕式时间为背景,考查学生对时区概念的理解以及不同时决实际问题的能力。【解题分析】2024年7月26日，法国正处于夏令时使用期间，此时法国使用东二区区时，北京使用东八区区时，两地相差6个时区。巴黎奥运会开幕式开始时间是当地时间7月26日19时30分，北京时间比巴黎时间早6个小时，所以此时北京时间应为7月26日19时30分十6小时=7月27日1时30分。16.C【命题意图】本题以特定时间和地点的景观图为背景,考查学生对太阳方位的判断以及太阳方位与拍摄方向之间关系的理解,引导学生运用地球运动知识分析实际地理现象，培养学生的空间思维和地理观察能力。【解题分析】7月 26日,太阳直射点在北半球,全球除极昼、极夜地区外，日出东北，日落西北。巴黎当地时间19时30分时，太阳位于西北方向，此时物体的影子朝向东南。根据影子的方向可以推断，图片下侧中间为东南方位，图片上侧中间为西北方位，所以游客拍摄该景观时面朝西北方。17.【命题意图】本题以恩施土家腊肉的制作相关问题为背景,考查学生对传统食品制作地理背景域文化与自然环境的关系，培养其区域认知、综合思维能力及人地协调观。【答案】（1)地处亚热带地区，气候暖湿，食物易变质，熏制食品保存时间久，食用方便；地处山O地理卷参考答案(四）第3页(共4页）【25·(新高考)ZX·MNJ·地理·HEN】

全国100所名校高考模拟示范卷活用水来自上游山区的水厂，因此无须进行沉淀，保留陂塘也不会是为了提供生活用水；由于西北部地形平坦,耕地资源丰富，因此需要灌溉水源。13.B【命题意图】本题以桃园市陂塘分布图为情境，考查学生对陂塘挖掘原因的理解，综合考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力，体现了对学科素养中人地协调观、综合思维和区域认知的考查。流会快速人海，而该地区降水集中在夏秋季节，降水极不稳定，因此经常会出现严重缺水状况，而通过挖掘陂塘调蓄水量，可以实现水资源的高效利用14.D【命题意图】本题以江苏省海岸线利用情况表为情境,考查学生对海岸线利用类型和地理环境特征的理解，综合考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力，体现了对学科素养中综合思维和区域认知的考查。【解题分析江苏省海岸线长，在渔业、港口和工业三种岸线中，港口和工业占比较小，渔业岸线比重最大,因此甲为渔业岸线。连云港地处亚洲大陆东桥头堡，港口腹地广阔，为我国的著名大港，因此沿海地区港口岸线应长于工业岸线，乙为港口岸线，丙为工业岸线。南通地处江苏省南部,经济较发达,既是沿海城市也是沿江城市,其主城区临近长江,因此其主要港口沿长江分布,港口岸线比工业岸线要短。15.D【命题意图】本题以江苏省沿海城市海岸线利用情况为情境,考查学生对海岸线利用特征和区域发展条件的理解,综合考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力，体现了对学科素养中人地协调观和综合思维的考查。【解题分析】就总海岸线长度而言，南通长于连云港；水文条件三市相差不大;由上题可知，乙为港口岸线，南通经济发达,运输需求量大；由于南通临近长江和上海港，物资的进出可以借助长江的河港和上海港，从节省基础设施投资角度出发,可以借助临近大港优势。16.【命题意图】本题以黄土高原某地淤地坝建设对水土流失的影响为命题情境,考查区域生态环境建设知识点,综合考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，体现了对学科素养中人地协调观、综合思维和地理实践力的考查。【答案】试验场：有坝地试验场。（2分)原因：坡面产生水土流失，泥沙在沟谷的坝体上游淤积，被覆盖率增加,可以减轻水土流失。 (2分)17.【命题意图】本题以传统能源产业经济体加工炼制环节全球等级结构示意图为命题情境,考查能源安全与国家安全知识点，综合考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力，体现了对学科素养中人地协调观、综合思维和区域认知的考查。【答案】变化特征:核心圈层经济体和边缘圈层经济体数量均有所增加,网络集聚程度下降；从以欧美发达国家和亚洲的日本、韩国及中国台湾为核心转变为以中国和俄罗斯为核心;亚洲边缘层经济体数量显著增加。（6分)主要原因:加工炼制环节具有高污染、低附加值的特点，西欧、北美等发达国家(地区)将该环节转移到亚洲地区;中国等亚洲国家的工业化进程推进,能源需求增加，能源加工水平不断提高，加工炼制环节国际竞争力不断增强。(4分)18.【命题意图】本题以我国伊金霍洛旗和神木市社会经济发展情况为命题情境，考查区域资源开发与经济发展知识点,综合考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨O地理卷参考答案(五）第3页(共4页）【25·(新高考)ZX·MNJ·地理·HAIN】