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Larsson推出衣橱管理服务的想法又被重新激活了，“it"在这里指代开发一个衣服存储方案的想法。26.A。理解主旨要义。第五段主要介绍了Pakt为客户提供的具体服务，A项与此相符。27.D。推断。根据倒数第二段中的butpeopledotravelalotsotheyneedawinterwardrobe可知，新加坡的气候虽然与香港略有不同，但这里的人们经常旅行，所以需要一个冬季衣橱，由此可推知，新加坡频繁旅行者对衣橱的需求是YuLarsson将其作为第二个市场的原因。【补充解释】put sth.on thebackburner（para.3):将...搁置一旁C篇主题语境：人与社会一历史、社会与文化本文是新闻报道。文章介绍了苏州发起的“姑苏八点半“倡议为当地夜间经济发展和文化遗产保护带来的影响。28.D。理解具体信息。根据第三段中的Thisuniqueperformance,integratingKunquOperawith Suzhou's classical gardens..great success可推知，《浮生六记》沉浸式演出的特别之处在于它将传统戏曲文化与建筑文化结合了起来。29.C。理解具体信息。根据第四段的内容可知，“姑苏八点半”倡议旨在保护城市丰富文化遗产的同时促进苏州的夜间经济发展，实现文化与经济的双赢。30．B。理解文章结构。第五段首句为本段主旨句，指出本段核心信息一“姑苏八点半“将文化遗产以数字形式呈现出来，紧接着列举了一个夜间旅游项目对此进行说明，由此可知，本段行文采用的是举例子的方法。31.D。理解观点、态度。根据全文语境及最后一段中的This innovative approachhassignificantlyboosted.andentertainmentperperson可知，这篇文章字里行间充满着作者对苏州开展的“姑苏八点半”这一倡议的热情与支持，对其取得的成果也颇为赞赏。D篇主题语境：人与社会一社会本文是说明文。文章主要介绍了GreenBronxMachine项目，该项目将教育与园艺结合，学生在学种植蔬菜的同时还可以提升学业成绩和健康水，从而改善社区的整体发展。32.D。理解具体信息。根据第一段中的whichhassignificantnegativeimpactson儿童面临缺少健康饮食的问题，是为了强调营养不良与学表现不佳之间的关联。33.B。理解词汇。根据第三段中的 Ritz wanted to make the program more widely .. forstudentsofallages和第四段的内容可推知，Ritz原先修建社区花园的课后实践项目虽然成功，但影响力有限，他希望该活动可以在更广的范围内得以推广。因此scalable在此意为“可扩展的”。34.C。推断。根据第五段中的“lmaginea small,one-time investment that..theycan growhealthychildren."可知，Ritz强调该项目的意义不仅仅在于教会孩子们如何种植花园，更重要的是为他们播下学的种子，从而帮助他们成长为健康的孩子，实现更具变革性的成果，由此可推知，Ritz传递的信息是小小的教育努力可以产生巨大的影响。35.A。理解主旨要义。全文主要介绍了StephenRitz创办的GreenBronxMachine项目参与该项目的学生可以在学种植蔬菜的同时实现学业水的提升和健康的发展，A项精炼概括了该核心思想。第二节主题语境：人与自我—生活与学
Larsson推出衣橱管理服务的想法又被重新激活了，“it"在这里指代开发一个衣服存储方案的想法。26.A。理解主旨要义。第五段主要介绍了Pakt为客户提供的具体服务，A项与此相符。27.D。推断。根据倒数第二段中的butpeopledotravelalotsotheyneedawinterwardrobe可知，新加坡的气候虽然与香港略有不同，但这里的人们经常旅行，所以需要一个冬季衣橱，由此可推知，新加坡频繁旅行者对衣橱的需求是YuLarsson将其作为第二个市场的原因。【补充解释】put sth.on thebackburner（para.3):将...搁置一旁C篇主题语境：人与社会一历史、社会与文化本文是新闻报道。文章介绍了苏州发起的“姑苏八点半“倡议为当地夜间经济发展和文化遗产保护带来的影响。28.D。理解具体信息。根据第三段中的Thisuniqueperformance,integratingKunquOperawith Suzhou's classical gardens..great success可推知，《浮生六记》沉浸式演出的特别之处在于它将传统戏曲文化与建筑文化结合了起来。29.C。理解具体信息。根据第四段的内容可知，“姑苏八点半”倡议旨在保护城市丰富文化遗产的同时促进苏州的夜间经济发展，实现文化与经济的双赢。30．B。理解文章结构。第五段首句为本段主旨句，指出本段核心信息一“姑苏八点半“将文化遗产以数字形式呈现出来，紧接着列举了一个夜间旅游项目对此进行说明，由此可知，本段行文采用的是举例子的方法。31.D。理解观点、态度。根据全文语境及最后一段中的This innovative approachhassignificantlyboosted.andentertainmentperperson可知，这篇文章字里行间充满着作者对苏州开展的“姑苏八点半”这一倡议的热情与支持，对其取得的成果也颇为赞赏。D篇主题语境：人与社会一社会本文是说明文。文章主要介绍了GreenBronxMachine项目，该项目将教育与园艺结合，学生在学种植蔬菜的同时还可以提升学业成绩和健康水，从而改善社区的整体发展。32.D。理解具体信息。根据第一段中的whichhassignificantnegativeimpactson儿童面临缺少健康饮食的问题，是为了强调营养不良与学表现不佳之间的关联。33.B。理解词汇。根据第三段中的 Ritz wanted to make the program more widely .. forstudentsofallages和第四段的内容可推知，Ritz原先修建社区花园的课后实践项目虽然成功，但影响力有限，他希望该活动可以在更广的范围内得以推广。因此scalable在此意为“可扩展的”。34.C。推断。根据第五段中的“lmaginea small,one-time investment that..theycan growhealthychildren."可知，Ritz强调该项目的意义不仅仅在于教会孩子们如何种植花园，更重要的是为他们播下学的种子，从而帮助他们成长为健康的孩子，实现更具变革性的成果，由此可推知，Ritz传递的信息是小小的教育努力可以产生巨大的影响。35.A。理解主旨要义。全文主要介绍了StephenRitz创办的GreenBronxMachine项目参与该项目的学生可以在学种植蔬菜的同时实现学业水的提升和健康的发展，A项精炼概括了该核心思想。第二节主题语境：人与自我—生活与学
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本文是记叙文。在得州医学中心的电梯里，一袋蔬菜被当作“处方药”，这奇特一幕的背后是乔·加拉蒂医生与众不同的医疗理念。他的从医和求学经历充满波折与意外，他所坚持的非传统方式，为何能取得成功？24.D。推断。文章第一段描述了作者在电梯里遇到的场景，看到女士拿着蔬菜以为附近有全食超市，结果女士回答是医生开的处方药。这种把蔬菜当作处方药的情况与人们的常规认知不同，所以作者听到这样的回答应该会感到惊讶。25.B。推断。文章第二段提到His approach has always been about helpingeducatepatients ..improvetheirqualityof lifeandtransformtheirhealth（他的方法一直是帮助教育患者，以便他们为自己的身体做出更好的选择。这样一来，他们就能预防更大的问题，提高生活质量并改善健康状况），这强调的是通过提前预防来保障健康，也就是“Preventionis betterthan cure（预防胜于治疗）”所表达的理念。26.A。理解词汇。从文章第三段可知，加拉蒂自小就想成为医生并按常规路径准备进入医学院。但在关键的MCAT考试阶段，情况变得复杂。根据文中的AfterretakingtheMCATforthefourth time,heappliedtomedical schools,interviewedwithseveral,waswaitlistedatsome,andwouldultimatelyberejectedfromeachone（在第四次重考MCAT之后，他申请了医学院，参加了几所学校的面试，被一些学校列入候补名单，最终却被每一所学校拒绝），这一系列经历表明他进入医学院的过程充满波折与不确定性，turbulent的意思是“不稳定的，动荡的”，Unsettled有此义。27.D。推断。根据文章内容可知，加拉蒂从五岁起便立志成为医生，尽管在医学院申请过程中遇到重重困难和挑战，但他从未放弃过。文章中提到他四次参加MCAT考试、遭遇医学院的多次拒绝。在被医学院拒绝后，加拉蒂没有停滞不前，而是选择了灵活调整自已的路径，决定申请国际医学院。最终，他进入了格林纳达的医学院。在进入医学院后，虽然由于战争问题，他的学业受到了阻碍，但他并没有放弃，而是适应新的环境，最终顺利进入了美国顶尖的住院医师项目。综上，加拉蒂是一个意志坚定、矢志不渝追求自已的梦想，但遇到困难能灵活变通的人。【词汇链接】1. a load of (para. 1): 许多2.waitlist(para.3):v.列入等候者名单3.stay the course（para.4)：坚持到底4.residency（para.4):n.高级专科住院医生实期主题语境：人与社会一—文学本文是一则书评。文章评介了图书《作为一名老师》一部由几位老师为广大老师们撰写的关于如何做一名好老师的著作。28.D。理解具体信息。第一段提到Iwasn'tsurewhatIwantedmycareertolooklike..regain育领域。阅读这本书帮助我重新找回自我，并重新燃起了我对教育的热情），这说明阅读这本书让作者更加坚定了从事教师职业的信念。29.A。推断。根据第二段的内容可知，露西·库克是PGCEi课程的负责人，托尼·科顿是名教育顾问兼作家，而海伦·托夫特在中小学教学方面有着丰富的经验。由此可以看出这三位主要作者都是有相应资质和丰富经验的教育工作者。30.A。理解主旨要义。第五段首句指出Part3gives anaccountof the authorteam'sreflectionson theirbest lessonsaswellastheirexperienceofobservingothers（第三部分讲述了作者团队对他们最佳课程的反思以及他们观察他人教学的经验），这里的“reflectionsontheirbest
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