• 2024届江苏省南京市师范大学附属中学高三暑假检测历史

    A.西周时期以都城为中心的分等级统治体制B.“州”作为行政区划的历史开端C.战国时期以黄河中下游为中心的统一观念D.大禹时代的国家域及行政区划4.秦朝实行三公九卿制,其中巾:丞相负责协助皇帝处理全国政务,御史大大则负责颁布诏令和管理奏章,监察文武百官,太尉负贵军事。这反映了此制度A.使各部门独立行使职权B.具有明显的决策高效性C.分割了皇帝的部分权力D.蕴含了分权制约的理念5.《史记》首创民族列传,即《匈奴列传》《南越列传》等六篇专传,开创了正史为少数民族政权立传的例子。而且无论是华夏还是四夷,司马迁都把他们的祖先视为黄帝。这一叙史方式A.说明西汉始出现华夏认同观B.反映了当时华尊夷卑的思想C.顺应了当时大一统的时代潮流D.强调了国内各民族一律等6.唐代南禅寺、佛光寺塑像于法写实,表现了佛衣质感。菩萨衣着的覆盖面积极大地减少,胸膛、臂膀、手足等无不展现着一种裸露美。材料说明,唐代佛寺塑像A.带动了市民文化的开放B.折射出佛教的主导地位C.体现了鲜明的时代特色D.面相已带有汉化的特点7.元柳行省最初的职能是掌管地方的钱粮、户口、屯种、漕运、刑狱等民政事务,而军政则山行枢密院掌管,元成宗即位后,罢行枢密院,颁给行省长官代表军权的虎符。从此,行省长官把军、政二权合而为一。这一变化A.完善了地方行政体制B.降低了地方政府行政效剂C.时化了中央政府权威D.加强了行省对地方的管理8。朱熹说:“某要人先读《大学》,以定其规模:次读《论语》,以立其根本;次读《孟子》,以观其发越:次读《中席》,以求古人之微妙处。”据此可知,朱熹意在说明A.体悟天理须得躬身实践B.读书必须讲求循序渐进C.儒学道统发展影响深远D.理学以道德教育为目的9.明代的翰林院起初位于紫禁城文渊阁,其中的部分翰林学士能够参与机密,成为内阁大学士,后米,翰林院迁出文渊阁,内阁大学士独留文渊阁。文渊阁内人员的变动,反映了A.内阁的地位有所提升B.内阁不是法定机构C.阁臣的米源发生变化D.中枢机构日益膨张10.据《消高宗实录》记载,乾隆帝曾说:“自皇祖、皇考以来,一切用人听言大权从无旁2

  • 安徽省淮北市2022-2023学年度第二学期八年级绿色发展质量均衡检测历史

    制度,这反映了党和国家对这一政策的长期重视,故选B项;中国古代史时期已经形成中华民族多元一体格局,故排除A项:我国根本政治制度是人民代表大会制度,故排除C项:D项表述非材料主旨,故排除D项。11.A【解析】据材料“解封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式,解除关系时也要有正式的仪式,”封君对封臣并没有绝对的权威性,反映出封君封臣之间具有一定契约关系,故选A项,排除B项;封臣需要封君给予等地位才可以等,故排除C项;王权逐步得到强化,与史实不符,故排除D项。12.B【解析】据材料“1538年”“墨卡托运用数学原理设计了”“墨卡托投影法地图问世后不久,大批地图集开始出版”,再结合当时的时代特征可知,海上探险活动推动近代自然科学的发展,故选B项。近代数学的不断进步推动了海上活动,但并非主要因素,故排除A项;荷兰垄断海上贸易主要是因为其资本主义工商业的发展,故排除C项;D项表述与材料主旨逻辑颠倒,故排除D项。13.C【解析】据材料“固执地”“不过是”“不可能”“拼凑在一起的努力”,可知,该学者意在说明启蒙运动本身存在一定的缺陷,故选C项。西方国家发生社会革命的主要原因是资本主义经济的发展,故排除A项;该学者意在说明启蒙运动本身存在一定的缺陷,而非积极作用,故排除B项;材料体现了启蒙思想家理想化的诉求,而非他们的严谨性,故排除D项。14.B【解析】据材料“所夺去的一切力量,归还给社会机体”“它代表着‘劳动’的解放”,可知马克思强调巴黎公社所建立的体制,推翻了资产阶级的国家机器,将本属于无产阶级的东西归还给无产阶级,实现无产阶级专政,体现了无产阶级政权的原则,故选B项。巴黎公社并没有创建新的革命理论,故排除A项;根据所学知识,巴黎公社革命并未以马克思主义指导,巴黎公社的实践丰富了马克思主义学说,故排除C项;社会主义运动在三大工人运动时期就已经兴起,故排除D项。15.D【解析】据材料“干扰美国之音、自由电台、自由欧洲电台”“在国内积极开展爱国主义宣传和加强管控”可知,冷战期间,苏联采取多种措施加强社会主义意识形态宣传力度,应对西方意识形态的渗透,故选D项。着力提升苏联的文化实力,不是主要目的,故排除A项;本材料主要展现的是苏联对自身的防护,故排除B项;材料没有体现对“中间地带”的争夺,故排除C项。16.【答案】(1)模式:地方自治与中央集权互补:实行君主立宪。(4分)(2)原因:20世纪初,民族危机加剧;清王朝中央集权衰落;清末新政的推行;资产阶级革命思想的兴起;西方思想在中国的传播;西方国家政治制度的影响。(8分,每点2分,答出任意四点即可)17.【答案】观点:世界古代文明具有多样性,而且在相互交融中发展(3分)阐述:世界古代史上,由于受生产力水和交通条件的限制,古代各个文明基本独立发展,西亚、埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。农耕文明的进一步发展,促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起,欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来,不同地区的文明随着历史的发展,不断加强交流,并相互影响,汉朝与罗马帝国建立了经济和文化联系。(9分)因此,应该尊重世界文明的多样性,促进和而不同,兼收并蓄的文明交流,推动世界的和与发展。(1分)18.【答案】(1)背景:新航路开辟,食物物种的交流传播,英国人口增加;英国海外贸易发展;欧洲商业格局的改变;英国各地粮价普遍上涨,国内粮食供求不衡;粮食生产者和消费者之间的冲突加剧。(6分,每点2分,答出任意三点即可)主要措施:制止圈地运动,保证粮食生产;严格市场管理,控制粮食流通;限制粮食出口,稳定国内粮食市场;实行粮食储备制度,抑粮食价格。(4分,每点2分,答出任意两点即可)(2)主要内容:坚持总体国家粮食安全观;积极参与全球粮食安全治理;将“一带一路”倡议打造成全球粮食安全走廊。(4分,每点2分,答出任意两点即可)意义:中国实现了粮食基本自给;中国成为维护世界粮食安全的重要力量;为人类消除饥饿作出贡献;有利于维护世界和与安全;表明中国用自己的发展惠及世界。(4分,每点2分,答出任意两点即可)19.【答案】(1)举措:统一文字规范;重用儒士,重视儒家典籍的整理;重视国史编修;发展官学教育;禁止私立学校。(6分,每点2分,答出任意三点即可)(2)意义:北魏太武帝主动接受中原文化,顺应了民族交融的历史潮流;有利于缓和民族矛盾;提高了鲜卑贵族的汉文化水,造就一批深谙中原文明的鲜卑族知识分子;为后来的孝文帝改制奠定了基础;为中国统一多民族国家的发展作出贡献。(6分,每点2分,答出任意三点即可)高三历史参考答案第2页(共2页)》

  • 腾·云联盟2023-2024学年度上学期高三年级八月联考历史

    在于秦国文化的落后,C项不符合材料主旨,排除。8.【答案】C【解析】从表中所列“为不善”罪状的表现来看,主要是危及国家和君主统治的罪行,由此判断这一时期的立法注重维护君臣关系和等级秩序,故选C项;表中所列的主要罪状并未体现出该时期的立法关注社会伦理道德秩序的维护,排除A项;中国古代的立法强调礼与法的紧密结合,也就意味着体现出儒家与法家的思想主张,排除B、D两项。9.【答案D【解析】根据“六条之中,有一条针对地方强宗豪右…选署不等行为”可得出该官职设置有利于加强对地方的监控,加强中央集权,维护国家统一,D项正确;刺史的设置与提升尚书令无关,排除A项;B项是推恩令,排除;知州是宋代的官职,排除C项。10.【答案】C【解析】根据材料及所学可知,汉初,军功出身的功臣掌握政权,从汉文帝开始,军功阶层出身的公卿守相占比在不断地下降,这说明随着时代的发展,文治的需要使得国家改变选官的标准,由以军功为主要选官依据到以德才为选官依据,故选C项。由图表可知,这种变化从汉文帝时期开始,当时王国威胁并没有解除,对外战争也没有减少,儒学地位还没有上升,故排除A、B、D三项。11.【答案】B【解析】西汉时期经济治理的最大特点就是国家垄断,实行高度的经济集权,垄断市场,重农抑商,以维护统治,故B项正确;封建社会时期不是法律至上,排除A项;抑制工商是经济集权的一部分,不是最大特点,排除C项;市场调节与重视商品经济相关,与西汉经济手段相反,排除D项。12.【答案】D【解析】根据材料可知,汉武帝希望控制史学的书写内容和发展方向,利用政权力量把史学纳入到为政治服务的轨道,此后的《汉书》则迎合了统治者的需要,对政权歌功颂德,这都反映出史学逐渐成为政治统治的工具,故D项正确。A、B、C三项与材料主旨不符,排除。13.【答案】A【解析】从图表可以看出,中国在这一阶段走过了统一一分裂一统一的发展历程,故A项正确;民族交融也是这一时期的特征,但材料中无法体现,排除B项;南北政权的对峙是暂时的,统一才是趋势,排除C项;政权的更迭是一种现象,是暂时的,不是趋势,排除D项。14.【答案】A【解析】这一时期少数民族统治者为了争取民心,证明其政权的正统性,自称汉人后裔,壮大声势,本质上是

  • 2024届高三年级8月名校联合考试历史

    (策纲要》。法国也提出亚会的《对亚洲的新战略》,的25个国家在贝尔格莱德召开了第一次不结盟国家首脑会议,不结盟运动正式面世。土述一系列活动反映一摘编自辜建中《不结盟运动初探》(1)根据材料一并结合所学,概括北大西洋公约组织的特点,并从世界政治格局演变的角度指出“北大西洋公约组织的诞生”的影响。(10分)》美国已成为当今世界独:形成中国、欧盟和日本分庭抗礼。《东京新闻》t俄罗斯组成的四极格局(2)阅读材料二,写出“不结盟三巨头”。结合所学说明“不结盟的思想”的基本内涵。(6分)大州开许G8)是发达国家探索全机制。1999年七国集团寻求合作、促进全球经阿根廷、印尼、巴西、26.阅读材料,完成下列要求。(12分)出现反映了)材料全球治理是伴随着全球化的产生而出现的,长期以来西方国家一直掌握着全球治理的主导权,国际组织、跨国公司、公民社会团体等大量非国家行为体日益活跃,也成为全球治理的重要参与者。伴随着全球化进程的迅猛发展和持续深化,气候变化、恐怖主义、移民问题、突发疾病等具有跨国性、公共性和传导性的分数:全球问题大量涌现。这些全球问题超越了单一主体的管理边界和能力范畴,需要国际社会通过多边合作进行治理。从历史的发展过程看,全球治理一直处在动态调整的进程之中。国家也需要根据时代条件和问题性质的变化相应地调整参与全球治理的战略,222324以实现全球治理能力的动态提升。摘编自刘世强、魏雅珍《国家全球治理能力的理论探析》根据材料并结合世界近现代史相关知识,围绕“全球治理”自行拟定一个具体的论题并就所拟论题进行阐述。(要求:论题明确,阐述须有史实依据,逻辑清晰。)关春盟森金的5昌设款汉女数的5装员人街日武山》的战略轨道上,进而把用京无草年不式的公中不本音公意裙冷言以雅美国充分利用西欧国)合乐,关有全然抛卧三特际下也是号的专快,杜鲁门政府决定风校企。妇出海品发绿端然因关了食步实现军事方面的合第市的的容品示米汉病美冷战国际史二大四讲》2022/10/1423:25

  • 河南省2024届高三年级八月名校联合考试历史

    6.答案B命题透析本题以陆九渊的言论为背景材料,考查中国古代传统儒学,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料中的“吾道不得其传”“老氏衰而佛氏之学出”可知,儒家正道随孟子辞世而中断,此后道家、佛教先后兴起,儒学的地位受到了冲击。联系所学知识可知,这一现象使得儒学从道家、佛教中吸取、融合有益成份,形成新儒学体系,B项正确。A项与史实不符,排除;C项材料体现不出,排除;D项与题意不符,排除。7.答案A命题透析本题以《万历会典》的记载为背景材料,考查中国古代政治制度,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料中的“钱粮”“鱼课”“段匹”“商税”可知,明朝“查勘”经济机构官员的经济政绩,A项正确。材料体现的是户部、工部对官员的考核与审查,而不是相互制约,B项排除;材料并非强调对地方的控制,C项排除;材料不能体现官吏腐败遏制状况,D项排除。8.答案D命题透析本题以明清时期苏嘉地区的社会现象为背景材料,考查中国古代经济,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨由材料中的“崇栋宇、丰庖厨、溺歌舞、嫁娶丧葬任情”“效其靡丽,惟恐不及,民贫而奢”可知,明清时期社会上存在追求奢侈、攀比的乱象,D项正确。材料不能说明商品经济发达,A项排除;材料体现不出社会秩序混乱,B项排除;C项与史实不符,排除。9.答案C命题透析本题以英国领事阿礼国的言论为背景材料,考查近代西方列强对中国的侵略,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料中的“狭窄的范围和很有限让步的原则”可知,阿礼国对英国从《南京条约》获得的权益少而提出“废除这种原则并重建一个不同的基础”,C项正确。材料体现不出清朝封闭的体制被打破,A项排除;B项从材料得不出,排除;D项是对材料中“政治上的等”的误解,排除。10.答案D命题透析本题以太天国致法国领事的照会为背景材料,考查太天国运动,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料的主旨是“妥为通商”“永远通商为业”,这说明太天国鼓励对外贸易,D项正确。材料体现不出太天国反清、反侵路,A,B两项排除:C项与材料主行个符,排除尺目11.答案C命题透析本题以时人对轮船招商局的评论为背景材料,考查近代中国交通的进步,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料中的“洋商专擅之利权”“中国商人得以分取”可知,轮船招商局的创办使中国商人从洋商手里抢夺了部分利权,说明外国经济侵略受到一定抵制,C项正确。近代中国民族工业产生于19世纪六七十年代,A项排除;B项与材料中的“尚未能收回”不符,排除;D项与材料信息不符,排除。12.答案B命题透析本题以学者的言论为背景材料,考查辛亥革命,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料及所学知识可知,辛亥革命的对象是满清王朝的专制统治,其推翻了清王朝,结束了中国两一2

  • 2024届广东省湛江市第一中学高三上学期开学考试历史

    C.中央人民政府决议需政协批准的图中权的D.中华人民共和国立法程序日趋完善6.“我们此次到北刚好碰到这个划时代的会议召开…民族资C民主党派成为执政党的一部分产阶级这次不仅参加了人民政协,而且能够讲他所要讲的话D.政协的职能发生了重大变化我们今后应当在工人阶级领导下密切合作,努力恢复和发11.新中国成立后历次通过的宪法都包括序言和1展新民主主义经济,并从而改造民族资产阶级本身。”材料中法的目录顺序为“序言”“总纲”“国家机构”的这次“会议”利和义务”“国旗、国徽、首都”。1982年宪基本权利和义务”放在了“国家机构”前面A规定各少数民族聚居地区实行民族区域自治的这一变动B宣告人民政协代行全国人大职权的任务结束/9化一大☑A)凸显了国家尊重和保障人权的理念C.确定了向社会主义过渡的方向和途径少私.昭示着人民当家作主们9已D确定“长期共存,互相监督”的方针

  • 山西省忻州市2022-2023学年八年级第二学期期末教学质量监测(23-CZ261b)历史

    白夷、黄夷、歌夷、风夷、赤夷、阳夷等,统称九夷。据此可知A,方国联盟致国家分裂B.民族融合成必然趋势C.夏正式进入文明时代D.自夏始已有华夷观念6.商朝中央官职大体可分为文职官、武职官和史官三大类,地方则有侯、甸、男、卫等行政长官。这说明商朝A.国家管理体制正日渐完备B.摆脱了神权对王权的制约C.王权具有浓厚的宗教色彩D.官职分工己十分细致明确7.中国乐器中的钟、磐历史悠久,早在三千年前的殷商时期就有石特警。西周时出现了金编钟和玉特磬,在举行祭祀、朝会等活动时,依照礼制安放不同数量的乐器,乐器声响,金声玉振。这从本质上反映出当时自®含国自贪自图自白南自合唐自自凶1众场钟小尔念图任2特终义限图A.重视祭祀活动B.乐器制造水C.等级秩序严格D.社会生活政治化8.夏商周三代宗法制度的最重要特点是将宗族组织和国家组织合二为一,宗法等级和政治等级完全一致。这反映了宗法制度A.家国一体化的特征B.原始宗教的内隐性C.神权与王权相结合D.维护嫡长子继承制9.西周虽处于夏、商和素汉之间,但从国家结构的类型上讲,夏、商、西周应为一体、一型,即早期国家的联邦或邦联型松散结构阶段。造成这一格局的最主要原因是A.统治区域的辽阔B.地形地貌的阻隔C.生产力发展水D.土地制度的限制10.有学者认为:“它在中国古代也叫封建制度'。但这个封建'与我们用于社会发展史

  • 青海省西宁市2022-2023学年高一下学期期末考试历史

    10月联考历史试题参考答案一、选择题1-5 DDBCA6-10 CCAAB 11-15ABCAB二、非选择题16.(17分)(1)分封制、郡县制、行省制(3分)贵族政治到官僚政治(2分)(2)图6所示为元朝行省制,是我国古代地方行政制度的重大变革。(1分)元朝疆域辽阔,境内民族众多;元朝推行“四等人制”和“防汉”政策,民族矛盾尖锐。(2分)为加强对地方管理,维护蒙古贵族统治,在地方推行行省制度。(1分)行省辖区广阔,设置犬牙交错,打破了依山川形便划分区域的原则;行省长官由中央委派,军政大权集中。(2分)这种设置既加强了中央集权,又提高了行政效率,巩固了多民族国家的统一;行省制是我国省制的开端,对后世产生了深远影响,一些行省的名称今天还在使用,今天一些省的辖区渊源于元朝行省。(4分)维护中央集权是中国古代地方行政制度演变的主因,变更行政区划、分割弱化地方权力是主要途径,下稳上动是地方行政层级结构变化的特征在中央集权和地方分权、稳定统一和提高效率中寻找衡是历代封建王朝要解决的国家治理当中的重大问题。(2分,任答一点得2分)17.(13分)(1)措施:推行“三三制”;采取民主集中制;领导人经人民选举产生。(3分)意义:中国共产党在政治民主化方面进行的有益探索(尝试):有利于巩固和扩大抗日民族统一战线,巩固敌后抗日根据地:有利于各阶层和各阶级团结抗战,为抗战的胜利奠定基础;有利于提高中共威望,扩大中共的影响:为新中国的政权建设提供了借鉴。(任答两点4分)(2)①在抗日战争(反法西斯战争)胜利的前夜,为总结中国革命基本经验,为彻底打败日本侵略者、建设新中国作准备。1945年4月,中共七大在延安召开,通过了《论联合政府》的报告,建议成立联合性质的民主政府,建立一个新民主主义的新中国。这是中国共产党对战后中国的设想。(3分)③1949年9月,解放战争胜利在即,中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。大会通过的《共同纲领》是新中国的建国纲领,具有临时宪法的作用;选举成立了中央人民政府,完成了建国使命,开启了历史新纪元。(3分)18.(10分)提取历史信息能结合历史发展的时代特征,准确、全面地概括材料反映的历史信息。例:人民公社体制被打破,政治体制改革已悄然进行;“左”倾思想的束缚依然存在,人们对改革心存顾虑。(4分,答出一个正确要点得2分,总分不超过4分)进行历史解释能结合时代背景,在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系,并进行合理解释。如①人民公社体制的弊端②十一届三中全会及其关于改革的决定③拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。在此基础上,能提出独立的见解或认识。例改革具有艰巨性,改革是在新旧观念的激烈冲突中展开的。改革者必须有“敢为天下先”的精神和勇气,才能实现改革的目的。(6分,答出一个正确要点得2分,总分不超过6分)第1页共2页

  • 河南省漯河市高级中学2023-2024学年高三上学期开学摸底考试历史

    A.成为英国商品的倾销市场B.传统经济结构发生变动C.成为外国资本主义的原料供应地D.逐渐卷入资本主义世界市场15.咸丰年间,古文经学得以复兴再起,并成为学术的主潮。魏源指出,烦琐考据是“锢天下聪明知慧使尽出于无用之途”、“西汉今古文本是一家,大同小异不过什一”。他提出这一观点的主要目的是(A.强调今古经学无本质区别B.促进传统儒学的更新C.适应晚清封建统治的需要D.引领国人向西方学16.1875年,清政府开发台湾的基隆煤矿。1883年后,煤矿产量急剧下滑。台湾巡抚刘铭传提出要将基隆煤矿由官办改为“官商合办”,招商股6万两,但到1887年煤矿生产能力有所回升时,刘铭传又改变初约,强制将煤矿改回官办,退还商股。这一做法()A.受到了收回利权运动的影响B.使近代煤矿业逐渐走出了困境C.不利于提高洋务企业的活力D.背离了洋务派自强求富的方针二、材料分析题(本题共有4小题,共计52分。)17.【社会与变革】阅读材料,完成下列要求。材料一论证中世结束于唐代,近世开端于宋代的“唐宋变革论”,最早是由日本学者内藤湖南提出的,被欧美学者称为“内藤假说”。“唐宋变革”是指中唐至北宋的变革,并非仅指唐宋之际。其核心主张是,从唐到北宋是一个从贵族政治转向君主独裁体制的过程。所谓君主独裁,就是把权力集中到皇帝一人手上,并通过与之配套的官僚体制来展现这种权力。在内藤看来,这种特殊形态的君主独裁制贯穿了北宋以后的中国社会,而君主独裁下的社会阶层反而相对等,也就是民社会取代了贵族社会。迄今仍有很多历史学者将唐朝的三省制视作较为合理的官僚制度,但内藤将其理解为贵族制度,即体现了贵族力量和君权的妥协,按照皇帝意旨由中书省写下来的诏书,门下省有权审阅、驳议,因此门下省就代表了贵族的意志。一摘编自陆扬《唐宋变革论错在哪?》材料二由中国学者王瑞来提出的“宋元变革论”,从南宋历元,跟明清、乃至近代的联系来观察历史。其核心主张是,宋元大变革使中国社会开始向近代转型。经济高度发达的江南,最近最直接的基础是南宋和元代。…南宋政府的多次发行的纸币会子已成为社会主要支付手段,在“钱楮并用”的基础上,贵金属称量货币白银也开始跻身于流通领域。特殊的国际政治格局之下,依托江南发达的商品经济,历来的“头枕三河,面向西北”的立国态势,在南宋终于彻底转向为“头枕东南,面向海洋”。“宋人们的生活环境,与过去中国的状况相比,具有划时代的变化,靠近了现代的我们。”一一摘编自王瑞来《从近世走向近代一一宋元变革论述要》(1)根据材料一并结合所学知识,运用相关史实说明“君主独裁制贯穿了北宋以后的中国社会”,(6分)共4页器扫描全能王创建

  • 山西省临汾市襄汾县2022-2023学年度第二学期素养形成期末调研测试(D套)历史

    5.在2022年3月27日召开的“郑成功收复台湾360周年”座谈会上,学者们回顾了自新航路开辟以来台湾的风雨历程,为今1维加国家统·、领上:权完整提供了有意义的历史启示。下面几段材料可V1属这次研讨范阍的是(①材料:元人注:人渊的《岛夷志略》中心:至元(年号)间,立巡检司。②材料:康熙:十:年讨之,改置分湾府,属福建省,领县。③材料三:刘永福据守,抗不奉诏,重重布置,百姓成恃以无恐。④材料四:反法西斯战争胜利前夕缔结的一系列有关战厅国际秩序的杀约和协定。A.①②③B.②④C.①③D.(2346.分析下面两幅图表,图中数据反映的现象导致了近代国()鸦片战争后英国输入中国货物总值-·览表(单位:英镑)年份1840184318441845货值524198145618023036192394827鸦片战争后中国出口生丝数量一览表(单位:万镑)年份184318451853出口量17871322062894A。成为英国商品的倾销市场B.传统经济结构发生变动C.成为外国资本主义的原料供应地D.逐渐卷入资本主义世界市场7.严复说:“国者,斯民之公产也,王侯将相者,通国之公仆隶也。”“斯民也,固斯天下之真主也。”而“秦以来之为君,正所谓大盗窃国者耳。国谁窃?转相窃之于民而已”。严复的这一言论旨在()A.批判传统文化B.宣扬君主立宪C.阐发主权在民D、启迪民众觉悟8.1912年3月,南京临时政府颁布的《临时约法》规定“人民有信仰之自由”,同时颁布行政命令规定学校不准读经,不准祀孔,广州、四川、湖南等地的学校废除了尊孔读经,把孔庙改为学校或艺所,停止了祀孔典礼。这些举措()A.动摇了儒学的正统地位B.开启了中国的西式教育C.改变了传统的社会风俗D.冲击了当时的国民信仰9.下图为民国六年,大总统黎元洪签署的委任何应钦为贵州某地军事长官的委任状,后有时任总理段祺瑞的签字。这·委任状可以说明,当时政府()第2页共8页

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