筑材料而大量砍伐林木、破坏植被进行耕种，同时过度放牧降低了植被覆盖率，极大地减缓了草木植被的再生速度。如今的黄土高原“千沟万壑、支离破碎”，而坡度的增大又加快了地表土壤的侵蚀，形成了恶性循环，对当地居民的生产生活造成了不利影响。材料三下图是黄土高原黄土粒径分布图。黄土颗粒的粒径分界线古自治毛乌素沙漠河西省大四省(1)结合图文材料，分析黄土高原上黄土的来源及黄土高原形成巨厚黄土层的主要外力作用。(4分)(2)结合图文材料，判断黄土高原地区的主导风向，并分析沙黄土带典型黄土带一黏黄土带粒径差异的成因。(4分)(3)黄土高原如今“千沟万壑、支离破碎”的地表形态主要是哪种外力作用导致的？为治理黄土高原的水土流失我们可以采取哪些措施？(6分)》地理试题（长郡版）第8页（共8页）

面的晋隆西莱馆楼上，点了两客公司莱。外加一瓶白兰地。吃完之后，侍者送账单来。CT对我说：“你身上有钱么？”我说“有”！摸出一张五元纱票来，把账付了。于是一同下楼，各自回家一他回到闸北，我回到江湾。过了一天，CT到江湾来看我，摸出一张拾元纱票来，说：“前天要你付账，今天我还你。”我惊奇而又发笑，说：“账回过算了，何必还我？更何必加倍还我呢？”我定要把拾元钞票塞进他的西装袋里去，他定要拒绝。坐在旁边的立达同事刘薰宇，就过来抢了这张钞票去，说：“不要客气，拿到新江湾小店里去吃酒吧！”大家数成。于是号召了七八个人，夏丐尊先生、匡互生、方光焘都在内，到新江湾的小酒店里去吃酒去。吃完这张拾元纱票时，大家都已烂碎了，此情此景，憬然在目。如今夏先生和匡互生均已作古，刘薰宇远在贵阳，方光森不知又在何处。只有CT仍旧在这里和我共饮。这岂非人世难得之事！我们又浮两大白。⑥夜闲饮散，春雨绵绵。我留CT宿在我家，他一定要回旅馆。我给他一把伞，看他的高大的身子在湖畔柳荫下的细雨中浙渐地消失了。我想：“他明天不要拿两把伞来还我！”一九四八年三月二十八日夜于湖畔小屋（有别改)5.下列对文章相关内容的理解，正确的一项是()(3分)A.作者漫步湖边，想起小时候明的《春月歌》，感伤不已，离开了湖边。这表现出作者情感的克制。B。CT到访，作者肚里的一斤酒“立刻消解得干干净净，清清醒醒”，只是因为作者的酒量太大。C。作者认为“夜雨剪春非”动人，认为实际的非菜，远不及诗巾的非菜好吃，因为得不到的是最好的。D。作者准备了酱鸭、酱肉、皮蛋和花生米下酒，他觉得这是世间最好的酒肴，用米招待最好的朋友。6.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.“柳荫下一糸石凳，空若等我去坐”，运用拟人的修辞手法，赋予石凳以人的温情，读来亲切而温馨。B.作者饮酒时，回忆起二十年前和CT饮酒的事，用漫画式幽默将西谛的憨厚举真刻画得惟妙惟肖，丰满了西谛的形象。C.全文浓墨重彩地描绘了月色、湖水、花彩、微雨等景致，为故友重逢夜饮营造山自然、温馨、诗意的氛围。D.本文多处引用诗句，描写和友人相见、饮酒的情景，既丰富了文本的表达情境，又使全文语言优关典雅，富有意蕴。7.依据文本，提炼概括作者卡子恺的诗歌美学标准。（6分)8.结合⑤⑥两段，分析文中提到的“人生的滋味”的含义。(6分)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成9-13题。韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。泊⑦举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。半相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，辛相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，寻移江陵府掾曹。愈自以才高累被摇黜，作《进学解》以自喻。执政览其文而怜之，以其有史才，改比部郎中、史馆修换。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵撩曹，荆南节度使裴均馆之颜厚，均子锷几鄙，近者锷还省父，愈为序饯钙，仍呼其字。此论喧于朝列，坐④是改太子右庶子。高一语文三校联考试题卷第4页共7页

不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢悦解功住了，黛玉方拜见了外祖母，一-此即冷子兴所云之史氏太君，贾放贾政之母也，当下贾母一一指与黛玉：“这是你大第母：这是你二舅母，这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”黛玉一一拜见过，贾母叉说：“请姑娘们来。今日远容才来，可以不必上学去了。”众人答应了一声，便去了两个。不一时，只见三个奶嬷悠并五六个丫装，拥簇着三个姊妹来了，第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻热脂，温采沉默，观之可亲。第二个削肩细腰、长挑身材，鸭蛋脸面,俊眼修眉，顾盼神飞，文彩新华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的汝饰。玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐…一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远容！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭谢严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫襞围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣挥煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠，绾着朔阳五风挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈：裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩：身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罪五彩刻丝石青银鼠褂：下着翡翠揪花洋络裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶常梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春感不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贤母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大第贾放之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“螋”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贤母身边坐下，国笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，党不像老祖宗的外孙女儿，党是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贸母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙风听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”义忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我：丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歌，”(选自《红楼梦》第三回，有删改)(注)辣子：辣椒的别名：比喻能、泼辣、厉害的人。6.下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(2分)A.第二回介绍贾府人物有详有略，对王熙凤主要人物详写，对贵、邢夫人、王夫人和贾氏三姊妹则略写，人物笔法多变，疏密相间，虚实结合。B.写“三眷”姐妹，三个人分别是探眷、惜眷、迎眷，着重写其各白的神态容貌，抓往人物的个性特点。这些都是作者通过自己的观察来展现的。

过“太空旅行”的太空种子繁有出来的蔬莱，如太空番茄、太空黄瓜等，目前已成熟即将采树。太空育种也叫空间诱变有种，是我国主要的航天任务之一。它是将农作物种子或试管种苗通过航天器送到太空，利用太空特殊的、地面无法模拟的高真空、宇宙高能离子辐射、宇宙磁场、高洁净的环境诱变作用，使种子产生变异，返回地面后再经过至少4代选有，筛选出携带新性状的新种子、新材料，培育新品种。太空育种对优质品种有很大的改善和捉高，它可以在很短的时问里培育出更多的一些新品种，育种时间会大大缩短，我们对国外种子的一些依赖性就会降低，能提高我们国家种质资源安全。2013年以来，海南航天育种中心从128个航天引种实验中，筛选出21个适合海南气候、土壤的航天瓜果蔬莱和花卉品种，培有种植，并在游南部分市县及岛外多个省市进行了推广种植。太空育种的所有的农作物，包括瓜果蔬莱，包括一些粮食作物都是安全的，它一般在抗病性上都会有很大捉高，产量一般都有20%50%以上的增长，更耐寒，更耐盐威，而且它在口感和营养成分上也有些改变。自1987年以来，我国共开展了30余次植物种子、茵种、试苗的浴载升空试验，培育出近千个航天育种新品系、新品种。(摘编自央视网2022年3月24日《太空育种成果丰硕品种綮多融入百姓生活》)材料三：航天育种是带有公益性质的事业，不可能一投资就赚钱。也正是因为如此，航天育种产业的现状与未来并不容乐观。从航天育种的发展历史来看，航天育种一直不是航天飞行的主要任务，而是在保证其他任务成功的前提下，“顺便”搭载一下航天育种材料，我国仅在2006年发射了世界上唯一一颗专门用于航天育种的卫星“实践八号”。到目前为止，我国还没有建立起一个完姿的航天育种空间搭我机制。目前我国航天育种缺乏龙头企业，大部分企业规模小，经营分散，有的企业或者研究机构不管有没有力量和条件，“赶时笔”进行航天搭载，低估了航天育种工作的难度，选择搭我的农作物品种和材料素质不够高，导致经卫皇搭载诱变后，又经历四五年定向选择后育成的品种在产量、品质上缺乏竞争力，选育不出：好的种质材料，在生产上难以报广，大大浪费了资源。航天育种品牌自身的保护力度也不够，目前社会上存在着许多大大小小的航天育种企业，仔细探究发现，部分企业打着“航天有种”的悦子进行炒作，他们从国内外找来一些与众不同的品种，贴上“航天育种”的标签，利用老百姓对“航天品质”的倍赖，从中获利，这些企业严重影响了航天育种的声誉。因此，就航天育种业的未来而言，中国的发展之路还任重而道远。我们必须通过长期不断地努力，让科研成采更好地为百姓生活、社会发展服务。(摘编自多国丽《一粒种子的太空之旅》)1.下列关于“航天育种"的表述，不正确的一项是(3分)()A.航天育种是航天技术、生物技术与农业育种技术相结合的育种新途径。科学家利用该项技术能最终培育出遗传稳定、品质优良的新品系、新品种。B.航天育种其有明显的优势，成活率高、变异频率高、突变幅度大、稳定性踫、有种尚期短等特点极大地提升了农业创新和生产技术水。C.太空育种对农业品种有很大的改善利和提高，它能大大缩短育种时间，可以在很短的时间里培育出更多的一些新品种，并能进行人面积推广种植。D.航天育种是带有公益性质的事业，不可能一投资就赚钱：而且工作难度大，品质难以保证。航天育种产业发展之路还任重而道远。2.下列关于中国航天育种事业的浙述，不正确的一项是(3分)()湖北省重，点高中智学联盟2022年秋季高一年级10月联考语文试题第2页共8页

过去。“砰碎！”海燕大姐摇晃了一下，血从地的左肩涌了出来。后面的群众一拥而上，黑瘦子被暗成一团肉酱，匣枪落进了海燕大姐的手里。暴风雨般的战斗爆发得很快，结束得也很迅速。四个匯徒受到了应有惩罚，却独不见了特务头子单耳虎。突然响起一声冷枪，海燕大姐身子一晃，跌到船板上。格尾上有人喊：“快来呀，在水里"大家一齐汤到船尾。除胧的亮光中，水中一个黑色的那子。船上的人都气得不行，也急得厉害。突然两声轮响，我回头一看，啊，是海燕大姐！只见地一手搭着满是鲜血的胸脯，一手学着匣枪，成严地望着海里。海里的黑影不见了。船上响起一阵沉雷般的欢呼声。斗争胜利了，我们又回到船轮。但是海燕大姐却再也没能睁开眼晴…林小燕的故事讲到这里停住了。月亮这时巴经升得很高了，风轻轻地吹着，掠过银波闪闪的海面，带来网围小岛上的五月的花香。林小燕凝神望着这银色的海面，又低低地吟诵起那篇地心爱的《海燕》。1959年10月20日(有删改)[注]①《海燕》，又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇散文诗。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。高尔基通过对海燕形象的描写，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无的战斗精神。②大陈，大陈岛，隶属于浙江省台州市椒江区大陈镇，位于椒江区东南52公里的东海海上。1955年1月，解放军攻克一江山岛，大陈岛失去外围屏障，国民党当局被迫实施“大陈撒调”计划，毁坏岛内设施，向台湾撒离，随后中国人民解放军进驻大陈岛。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A蓝海燕与林小燕都父母双亡，二人同病相怜，这是蓝海燕关心照顾生病的林小燕的原因之一。B.蓝海燕同情林小燕的遭遇，且十分痛根单耳虎等特务的行为，可见她爱怡分明的性格特点。C面对特务的凶残，老船长起初惊恐，后在蓝海燕的激励下变得勇敢，这衬托了蓝海燕的形象。D.蓝海燕的英勇柄牲使林小燕深受革命精神洗礼，林小燕的形象与蓝海燕的形象相映生辉。7,关于文中蓝海燕等人与海匪斗争的部分，下列说法不正确的一项是(3分)A海匪扮成商人混入乘客中，开枪打死了文工团的两个男同志，而蓝海燕也被捆起来了。R单耳虎要求船长开船，驶向大陈的方向，老船长对此非常惊讶，可见他们不是一般的海匪。C在紧要关头，蓝海燕挺身而出，她告诉船长不应该做粗国的叛徒，又告诉老乡们婴坚持下去。遮正挺的出现才让海匪们惊诚起来，四个匪徒受到了惩罚，蓝海燕在击毙单耳虎后锅牲了，&蓝海燕是文本塑造的主要人物形象，请简要货析文中画横线处的描写。(6分),文本开头和结尾都写到了林小燕吟诵《海燕，有什么作用？请结合全文简婴分析、《6分【高一语文第5页（共8页）】001A·H·

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.马聚财认为自己福薄命浅，承受不住积德行善的好事，所以拒绝赈济灾民一事。B.张天德为赈济灾民，不仅将自己粮行的粮食全部捐出，还到聚财粮行高价采购。C.马聚财是个善于投机取巧、吝啬的商人，作者为他取名“聚财”可谓别有深意。D.虽然张天德的德邻粮行一时遭遇窘境关闭，但他的仗义疏财让粮行再次兴盛。7下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)。A.小说将张天德与马聚财在对待赈济灾民一事上的态度进行对比，突出了主题。B.小说在塑造张天德这一形象时，采用语言、神态等描写手法，人物形象生动。C.小说情节设计紧凑巧妙，自然环境描写真实，生动地反映了当时的社会风貌。D.小说以喜剧方式结尾，给读者以欣慰愉悦之感，反映出人们朴素美好的愿望。8.小说以“德邻粮行”为题有什么作用？请结合全文简要分析。(6分)9.小说有主次两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。(6分)如二、古代诗文阅读(35分】0:,(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）的阅读下面的文言文，完成10~14题。长和洽字阳士，汝南西人也。举孝廉，大将军辟，皆不就。与亲旧俱南从表。太祖定荆州，辟为丞相掾属。时毛玠、崔琰并以忠清千事，其选用先尚俭节。洽言曰：“天下大器，在位与人，☒不可以一节俭也。俭素过中，自以处身则可，以此节格物，所失或多。夫立教观俗，贵处中庸，为可继也。今崇一概难堪之行以检殊涂，勉而为之，必有疲瘁。古之大教，务在通人情而已。几激郑诡之行，则容隐伪矣。”魏国既建，为侍中。后有白毛玠谤毁太祖，太祖见近臣，怒甚。洽陈玠素拓行有本，求案实其事。罢朝，太祖令日：“和待中比求实之，所以不听，欲重参之耳。”洽对曰：“如言事者言，玠罪过深重，非天地所覆载。臣非敢曲理玠以枉大伦也，以玠出群吏之中，特见拔擢，期显在首职，历年荷宠，刚直忠公，为众所惮，不宜有此。然人情难保，要宜考核，两验其实。今圣恩垂含垢之仁，不忍致之于理，更使曲直之分不明，疑自近始。”太祖曰：“所以不考，欲两全玠及言事者耳。”洽对曰：“玠信有谤上之言当肆之市朝若玠无此宣事者加诬大臣以误主听二者不加检核巨窃不安”太祖不听。明帝即位，进封西陵乡候，邑二百户。太和中，散骑常待高堂隆奏“时风不至，而有休废之气，必有司不勤职事以失天常也。”诏书谦虚引咎，博咨异同。洽以为“民稀耕少，浮食者多。自春夏以来，民穷于役，农业有废，百姓嚣然，时风不至，未必不由此也。消复之术，莫大于节俭。方今之要，因在息省劳烦之役，损除他余之务，以为军戎之储。三边守御，宜在备豫。料贱虚实，蓄士养众，算庙胜之第，明攻取之谋，详询众底以求厥中。若速不素定，整蓝小故，军人数举，举而无庸，古人之诚也。”后转为大常，清贫守约，至卖田宅以自给。明帝闲之，加赐谷帛。薨，谥曰简侯。(选自《三国志》卷二十三，有删改)【高二语文第5页（共8页）】·23-67B·

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联描述了诗人的外在动作与内心感受：悠闲独卧，孤高清净。B.领联委婉含蓄地表达了想借高飞的鸟儿向远方君主传达真情之意。C.颈联“怀空意”表明“传远情”没有得到回应，接着又用反问句强化了此意。D.“理自隔”是“按照道理自然相隔”之意，尾联表现了诗人豁达的心态。16.有人认为“飞沉”是“飞腾与沉沦”之意，对此你是怎样理解的？(6分)》答：(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《六国论》中表现各国祖先风餐露宿、披荆斩棘、开疆辟土的句子是“”。(2)辛弃疾在（永遇乐·京口北固亭怀古》中写英雄业绩的流风余韵已荡然无存的两句是“(3)诗词中的兵器意象有着浓厚的历史文化积淀，往往表达着人们建功立业或渴望和等愿望、如“”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18~20题。由松陵镇向西南，在泥泞小路上走七八里，便看见了太湖。初冬的太湖，是一首读不完的诗。寒水，远山，暮云，全都溶成瓦蓝色。白皑皑的芦获，层层散去，与无数出没其间的鸟翅一起摇曳。一阵阵凉风卷来，把埋藏心底的所有太湖诗，一起卷出。那年月，人人都忘了山水；一站到湖边，人人都身不由己地为遗忘忏悔。满脸惶恐，满眼水色，满身洁净。我终于来了，不管来干什么，终于来到了太湖身边。一种本该属于自己的生命熏新萌动起来，这生命来自遥远的历史，来自深厚的故土，唤醒它只需要一个闪电般掠过的轻微信息我们的任务，是立即跳下水去，掏泥筑堤，把太湖割去一块，再在上面种点粮食。有人说了：出产多少粮食是不足挂齿的，不要紧的；要紧的是用劳役和汗水，洗去身上的污浊。水寒彻骨，浑身颤抖。先欧去那些芦苇，那些世上最美的芦苇，那些离不开太湖、太湖也离不开它们的芦苇。留在湖底的芦苇根利如刀戟，大多数人的脚被扎出血来。浑浊的般红一股股地回旅在湖水间，就像太湖在流血。一天又一天，一月又一月，围堤终于筑起来了。18.文中画横线的词语、成语使用不当，请改为恰当的词语、成语。(3分)答：19,请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)答：高考全真模拟卷·语文（一）第7页（共8页）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)身上穿着一套草绿色军装。一双乌黑的大眼睛像闪电似的。A.中国是诗的国度，《诗经》和唐诗、宋词等中华诗歌艺术的高峰，吸引着不同时代的人那时候，我正病得厉害，在厕所旁边一条狭窄过道上躺下，像个蜷缩的小狗。迷迷糊糊中，们“攀登”一股凉森森的冷开水涌进我的喉咙。我的神志渐渐清醒，睁眼一看，喂我水喝的正是那个穿草B.《人间词话》对治学三境界的总结属于创造性转化，即通过对古代词的解读而进行再绿色军装的女同志。见我睁开了眼睛，她长长地嘘出一口气。她照顾我在一条长凳上躺下，我创作。的泪唰唰地流了出来。C.我们既要继承和传播好诗词经典，又要做好当代诗词创作等工作。相较而言，后者更加我把身世详细地告诉了她。我父亲是个渔民，我五岁时他出海打鱼遇上风暴再没有回来重要。母亲叫我到定海学戏，戏班里老板打骂虐待，最后把生了病的我赶出来。她流了泪，把她的出身D.中国古诗词和音乐的关系密切，中国读者也惯用耳和眼从诗质、诗形上去捕捉诗的音历史也告诉了我，她叫蓝海燕，也是渔民的女儿。父母参加抗战双双牺牲了。她在部队剧团长乐性。大，成了一个话剧演员。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)那天夜里，她对我说了很多话。最后我疲倦了，依偎在她身边呼呼睡了过去。A.当今，对古代诗词的“盘活存量”与对当代诗词的“扩大增量”这两个方面是毫无联系的。突然一阵枪声把我从梦中惊醒。我睁眼一看，啊！有两个商人打扮的“乘客”手里端着匣B.学校对传承传统诗词文化起基础性作用，我们将在中小学语文课本中继续增加古诗词枪，把文工团的两个男同志打死了。还有两个拿枪的“乘客”把海燕大姐按在凳子上用绳子捆，数量。海燕大姐在拼命挣扎。C.没有超凡脱俗的出新，在同一题材上，诗就会撞车，所以诗人应避免向同类题材的诗作我吃了一惊，忽地爬起身来。“不许动！”有人粗声地喊，“谁动，我打死谁！”学。舱门口高凳上站着一个粗黑的汉子，手握一支匣枪。啊！那是我老板的哥哥、我的仇人单D.中国诗歌应守常求变，无变之常与无常之变都是不行的，新诗在变中有时时回望常的耳虎！我心想糟了，遇上海匪了。必要。乌云低低地在海面翻腾，白花花的浪头一排接一排地向着轮船冲来，船在这茫无边际的海擗3.下列选项，不属于材料一中“创造性转化”范畴的一项是(3分)上摇晃着。A.中华诗词学会组织当代诗词创作活动，全国各地开展新诗创作活动。单耳虎向一个穿海员服装的老头儿喊道：“船长，开船。大陈@的方向。”&B.学校通过课堂教学和校园活动，以多种方式传承中华优秀诗词文化。“什么？大陈？”老船长惊讶得瞪大了眼睛。全舱乘客也都叫喊起来。这不是一般的海匪，C.创办《中国诗词大会X经典咏流传《中华好诗词》等文化节目。这是劫船逃跑！D.教育部、国家语委组织实施了中华经典诵读工程，传播了诗词文化。老船长看看那黑洞洞的枪口，又看看那地上的尸体，脸上出现惊惧的神色。4.请简要分析材料一的行文思路。(4分)船外风浪声突然增高了，风在呜呜地呼啸。烟5.两则材料都谈到新诗，但内容侧重点不同。请简要说明。(4分)就在这万分紧张的关头，一个响亮的声音在我身旁响起：“船长，不要开船！”(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）我回头一看，啊，是蓝海燕！她高高地仰着头，挺着胸，眼晴里放射着闪电似的亮光：“坚决阅读下面的文字，完成6~9题。不开！记住，船长，你不能忘记一个海员的荣誉，不应该做祖国的叛徒！这儿是我们军队控制的海燕（节选）峻青区域。我们的巡逻艇随时都会来！”潮五月的一个傍晚，我由定海乘船去嵊泗列岛。船在这宁静的粉红海洋里，像一匹在草原上海浪凶狠地拍打着船体，呼啸的海风吹开了窗子，涌了进来。天空乌云乱翻，电光闪闪。海撒欢奔跑的小马。林小燕站在舱外甲板上，默默地望着大海出神。她是刚分配到文工团的新演燕的头发高高扬起，她简直就像一尊庄严的女神，立在那里，眼睛里闪着光。人们振奋起来了，员。我轻轻地走到她身边，听到她在吟诵高尔基的《海燕》@。她整个身心都贯注其中。立刻有四五个人从位子上站了起来“是为演出准备的吗？”枪声响了，接二连三有人倒下。舱里又沉寂了，乘客们缩回位上，绝望地望着海燕。她把乱“不是，”她笑了，“因为我想起一个人，一个我永远不能忘记的人。”发向后一甩，大声地说：“老乡们，我们坚持下去！他们逃不掉！”她抬起头来迅速地望了我一眼，说道：“她和我一样，是一个部队文工团的演员。不，她不是“我不开！”老船长毅然，点点头。他的脸上，惊惧的影子早已不见了。演员，是英雄，是真正的英雄！”沉默，紧张的沉默。风浪在大声地呼啸着，惊慌和紧张在匪徒们当中开始滋生“说吧，小燕，我很希望听听这个英雄的故事。”突然，透过风浪的呼啸，远处海上传来一阵隆隆的响声。“巡逻艇！”站在舱门口的黑瘦子大她，点了点头，眼睛望着前面那一列在月光下迷迷蒙蒙的山影，神情回到了过去。声说，匪徒们更加惊慌。我的心里不禁一阵狂喜。风怒吼着，大海里翻滚着雪白的浪花。一只小小的火轮鸣呜地叫着离开定海码头，向着大“小妹妹！”我回头一看，是海燕大姐。我立刻领会了她的意思，赶紧趁这时机溜到海燕大姐海里驶去。那是1950年秋天的一个黄昏。身后给她解开了绳子。小火轮上只有二十几个乘客，全是当地居民，另有三个军人，其中一个女的长得非常漂亮，海燕抖掉身上的绳子，像一阵旋风似的冲向门口。乘客们轰地站了起来，随着她一齐奔【高一语文第3页（共8页）】001A·HEN·【高一语文第4页（共8页）】001A·HEN·

14.B【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。“田猎活动”错，他们进行的活动是挖野菜。15.①本诗写田野上的活动极其简略。连用“斫”“掘”“寻”三个动词，表现出人们的繁忙和辛苦。在田野上采卷耳的活动甚至隐而不见，只能让读者想象。②《观刈麦》对田野上的活动写得非常详细。有细节描写，如“足蒸暑土气，背灼炎天光”；有心理描写，如“力尽不知热，但惜夏日长”；有语言描写，如“家田输税尽，拾此充饥肠”。（第①点答案给2分。第②点答案给4分。答出“详细”2分，举例每条给2分）【解析】本题考查鉴赏评价古诗的艺术手法的能力。在对两首诗的对比阅读中，可以直观看到，对田野上的活动的描写详略不同。难点在于，略写是如何写的，详写又是如何写的，答案一定要结合诗歌内容。在答案的第①点中，没有答出“在田野上采卷耳的活动甚至隐而不见，只能让读者想象”可以不扣分。16.(1)水击三千里抟扶摇而上者九万里(2)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(3)奈何取之尽鲻铢用之如泥沙（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等该空不得分）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题内容分别出自《庄子·逍遥游》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、杜牧《阿房宫赋》，其中《庄子·逍遥游》、杜牧《阿房宫赋》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵篇目。17.①息息相关②身临其境③源远流长④历久弥新（每处1分，其他符合语境的成语也可）【解析】本题考查正确使用成语的能力。①处，根据前文“传统的节俗，与当时人们的生产生活和精神世界”提示，可以填“息息相关”。②处，根据前文“直播里体验端午俗、云端观美景、线上听讲座”和后文“也不妨碍人们领略厚重的文化韵味”提示，可填“身临其境”。③处，根据前文“来自中华文化五千年”和后文“民间传说和民俗活动”提示，可填“源远流长”。④处，根据前文“赋予传统文化新的时代内涵和现代表达形式，实现创造性转化、创新性发展”提示，可填“历久弥新”。18.示例：我们期待更多适应当代社会的创意，让传统节日焕发新气象，增强人们的精神力量，丰富人们的心灵滋养。（修改正确每处2分）【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的部分有两处语病。一是“赋予传统节日焕发新气象”句式杂糅。二是“提高”与“精神力量”“心灵滋养”不搭配。19.C【解析】本题考查正确使用常见修辞手法的能力。文中“时间河床”运用了比喻修辞手法。C项没有运用比喻修辞手法。20.①两个半脑并不是独立的（或：两个半脑是相互合作的）②人的左右脑记忆力悬殊③所以多种语言夹杂使用（每答出一处给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理的可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分)【解析】本题考查运用语言文字进行准确表达的能力。第①处，从后文“它们之间有3亿多个神经细胞组成了一个高度复杂的交换系统，并不断地行输人信息”可知，左右脑之间是有联系的，空格前面有“但是”表示转折，空格中的意思应与此相反，即应填“两个半脑并不是独立的”。第②处，此处应是研究发现的内容，根据后文“右脑的记忆力是左脑的100万倍”，可知应填“人的左右脑记忆力悬殊”。第③处，是对文段的总结，应回答开头提出的问题，应填“所以多种语言夹杂使用”。21.D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。A项，“.…，才能增强记忆力”错误，说法太绝对。B项，“只有用多种语言开发右脑”错误，能增强记忆力的方法很多，此处说法太绝对；C项，“·，只能增强记忆力”错误，用多种语言开发右脑的作用有哪些，文中并未涉及。根据上文“右脑的记忆力是左脑的100万倍。随着年龄的增长，右脑将处于休眠状态，左脑，记忆力会减退”。所以，要增强记忆力，就得用多种语言开发右脑。A、B、C三项，与上文不衔接。22.【写作提示】本题考查写作能力。一、材料解读与参考立意这是一道时闻材料类作文题。材料由两段文字组成：第一段概述的是“萌言萌语”长期活跃的现象，第二段指出互联网用语大流行背景下“网生代”“文字失语”的现象。题干中“以上材料对我们颇具警示意义”这句提示语，点拨考生立意构思的方向。材料描述的是值得高度关注、深人探究、亟待解决的现实问题。何以产生如此严峻的问题？这种现象有怎样的危害性？须采取什么样的措施来应对这一问题？这些都是考生在表达自己的感悟与思考时不可回避的关键问题。这道作文题着意考查考生的问题提出、问题分析与问题解决的能力。【高三语文·参考答案第3页（共4页）】·23-65C·

11.下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是(2分)A.一日克己复礼B.大学之道C.譬如地D.勇者不惧12.下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是(2分)A.①埏埴以为器：黏土②自伐者无功：讨伐B.①跨者不行：跨大步②自矜者不长：夸耀C.①日余食赘行：同“形”，形体②自胜者强：强壮D.①凿户牖以为室：门窗②自知者明：知识13.下列句子中加点词的活用类型，与例句相同的一项是(2分)例句故亏父而自利A.虽至天下之为盗贼者B.故贼人以利其身C.自见者不明D.故窃异室以利其室14.下列对加点词语活用现象的归类，正确的一项是（2分)①不足以事父母②朝闻道，夕死可矣③见不贤而内自省也④欲治其国者，先齐其家⑤譬如地⑥就有道而正焉⑦见贤思齐焉⑧先诚其意A.①⑤/②③/④⑥/⑦/⑧B.(①⑤/②⑥/④/③⑧/⑦C.①/②③/⑤⑥/⑦/④⑧D.①②/③/④⑦/⑤/⑥⑧15.下列有关文言句式的说法，不正确的一项是（2分)A.治乱者何独不然宾语前置句B.此亦天下之所谓乱也判断句C.宋人有善为不龟手之药者定语后置句D.非所以要誉于乡党朋友也状语后置句16.下列对课文的理解不正确的一项是(2分)A.彰明美好的德行，亲近爱抚民众，达到道德修养的最高境界，这是儒家所强调的“三纲”，这既是《大学》的纲领旨趣，也是儒学“垂世立教”的目标所在。B.作者认为君子知道应达到的境界就能志向坚定，志向坚定才能心不妄动，心不妄动才能性情安和，性情安和才能思虑精详，思虑精详才能处世合宜。C.孟子从人性的前提推导政治，他从“不忍人之心”的仁心推导仁政。由于这种“不忍人之心”是能通过后天的学和教育培养出来的，所以，实行仁政需要君主领悟后才能实行。D.孟子的文章经常运用排比这一修辞手法，“文有数句用一类字，所以壮文势、广文义也”。所以排比手法的运用，可以突出思想、加强感情，并增强文章纵横捭阁的气势。(二)文言文阅读（本题共5小题，17分）2022-2023学年三明一中高二语文试题6

三枣庄三中高二年级10月阶段检测考试语文参考答案1、B(B项属于颠倒因果。正是因为“公共性”包含“价值判断”，所以能够“维持时代与社会的公正义”。“维持时代与社会的公正义”是公共阐释的意义，而非“公共性能够包含价值判断”的原因。)2、C(C项对论证目的解说错误。引用海德格尔的话语是为了指出进入“阐释循环”的方式，“阐释的具体性与交互性”是个体为基础的阐释的特点。)3、B(材料二中心观点是“公共阐释是文学阐释的根本属性”，B选项“共欣赏”“相与析”包含公共阐释的意义。)】4、①民族的文艺具有时代和地域性，但借助阐释对真理和澄明的追求而获得公共性得到世界认可；（②作为文学艺术，阐释文艺的规则与标准具有公共性，民族的标准与世界的标准可以相通。（立足于材料一主要观，点解析，并紧扣题目中的“文学艺术”角度，从阐释的追求与文艺的共性两方面展开阐述。每，点2分。)5、①首先面对文学作品本身，作出主体的阐释；读《红楼梦》，每个个体都应从中读出自己的人生领悟；②坚持“文学之外"统摄“文学之内"的立场，认识《红楼梦》中各种虚实情景和人生感慨都是当时封建末世社会特点的反映。（每点2分)6、D(A“是为了突出墨子的民身份”错误，此处细节描写是为了突出墨子急人之困的义勇精神。B.“缺乏自信”错，墨子这句话恰怡体现他是一个实干家，并非要体现他的缺乏自信。C.“始终”错，公输般开始确实瞧不起墨子的民思想，但后面被墨子说服了，思想转变了。)7、C(C曲解文意，写是国人衣服千净可以衬托墨子的“旧衣破裳”，但写楚因人“活泼精悍”则不是衬托墨子“风尘困频”，相反更体现出墨子急于阻止公输般帮助楚国攻打贫弱的宋国的非正义行动的紧迫感和义勇精神。)8、①形象描写(1分)。文章写墨子为抵制不义战争，背着刚蒸好的窝窝头匆匆上路，只带一张破包袱、穿一双草鞋就匆匆赶往楚国见老乡公输般，生动地展现了墨子急人之困的民英雄形象(2分)。2对比手法(1分)。文中有多处运了对比手法，如宋国和楚国环境的对比，墨子和公输般饮食对比，墨子和宋国“讲空话的人"对比，都刻画出墨子关心民命，厌恶侵略，具有伟大的人道主义精神的高大形象（2分)。9、①在情节方面，更具概括性（或与文本的内容更吻合）。本文讲述了墨子反对不义战争，为“止楚攻宋”积极奔走游说，最终让楚王放弃了攻打宋国的故事(2分)。2在形象塑造方面，不仅能表现墨子的兼爱、扶危济困，更能突出其反对侵略战争，积极备战与冒死反抗的精神(2分)。③在主旨方面，更具现实意义。鲁迅先生笔下的墨子，是身体力行、仗义行侠、勇敢机智的实干家，是为劳苦大众拼争的中国“脊梁”(2分)。解祈：“非攻”是墨子军事思想的集中体现，同时也包含者丰富的政治、哲学、科学、文化、伦理思想。体现了墨子坚决反对不义战争的思想。情节结构上，小说描写了战国时代墨子止楚攻宋的故事。公输般造云梯助楚国攻打宋国，墨子认为这是不义行为，所以积极奔走游说，最终凭借一己之力让楚王放弃了攻打宋国。“非攻”这一标题与本文的情节内容相吻合，具有高度概括性。从塑造人物看，墨子“宋是小国，怎禁得这么一攻”“穿好草鞋，背上包襄，头也不回的走了”“你们仍然准备着，不要指望着口舌的成功”“杀缺少的来争有余的，不能说是智：宋没有罪，却要攻他，不能说是仁”。小说突出了墨子的仗义性格和反对一切侵略战争，主张加强实力、奋起自卫的思想，凸现了墨子勇敢、机智的性格和忘我的精神。“非攻”标题更能表现墨子的形象特点，有利于人物塑造。从表现主题看，在鲁迅笔下，墨子反对不义战争，为“止楚攻宋”积极奔走游说，最终让楚王放弃了攻打宋国，凸现了墨子勇救、机智的性格和忘我实干的精神。墨子是为人民利益埋头苦干、拼命硬干的人，是“中国的脊梁”的形象化。“非攻”使主题更具现实意义。10、B11、D（封建制度五等爵位是“公侯伯子男”。)12、A(“然而都是空话，没有事实”与文无据。)13、()我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而自寻快乐，也不愿被执政者束缚。我愿终身不做官，以便使我的心志畅快！(2)（“自见“自是"“自伐”“自矜"等行为)用道的观点来看，就叫作剩饭、赘瘤，人们常常厌恶这些东西。所以有道的人不这样做。14、①无意于功名利禄，不愿为世俗所累。②追求自由自在的生活。参考译文：甲：庄子是蒙地人，名叫周。他曾经做过蒙地漆园的小吏，和梁惠王、齐宣王是同一时代的人。他的学说涉猎广泛、无所不包，然而其核心思想却归宗于老子的学说，因此他抵写的十多万字的著作，大多类似于寓言。他写的《渔父》《盗跖》《肤箧》是用来诋毁孔子学派的人而表明老子学说的。《畏累虚》《亢桑子》一类的，都是虚构的话，没有实事。可是庄子

到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向央在两条马路中间的一小片公园走去。公园里空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着他…小米开尔哆紫者牙齿，读一本从学校图书室偕回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里欧柴。“这才是要去的地方，”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路。小孩就在高速公路劳看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的原。它们有极细极细的树千，或直或斜：当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁而宽阔的树叶有春最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙骨、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。“万岁！”小米开尔说，“这就是森林！”弟弟们则着迷地者着从奇异轮廊中露头的月竞：“真关…”小求开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们欧倒一标黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后带回家。当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是，点燃的。“你们在哪里拿的？”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是胶合板，柴火烧得很快。“森林里」”小孩说。“什么森林？”“在高速公路上，密密麻麻的！”既然这么简单，何况柴火又用完了，效仿孩子们还是值得的。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去。公路警察阿斯托弗有，点近视，当他骑着摩托车做夜间巡说时应该是要戴眼绕的：但他谁也没告诉，怕因此影响他的前途。那个晚上，阿斯托弗接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，便骑车去巡查。商速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动，大近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车：“喂！你在上面干什么，马上给我跳下来！”那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一块乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。“当然，当然。”阿斯托弗说，并快速离开。过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，暇到一张惊骇的险。“站住！别想跑！”但没有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。“哦，对不起。”阿斯托弗说完后就一溜烟跑掉了。治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过，照到攀爬在上方正想2022-2023学年明一中高-语义试题4

C.作者引用《周书》里的内容，叙述史实，肯定了人们对于美好生活的追求，阐明了货殖之利D.文章最后，进一步申说，上至王侯大夫，下至民百姓无不担心贫穷，由此可以看出作者事的重大作用。18认同正当谋利求富的做法。113.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)贫富之道，莫之夺予，而巧者有余，拙者不足。(5分)(2)故齐冠带衣履天下，海岱之间敛袂而往朝焉。(5分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。城南感怀呈永叔①（节选）苏舜钦老稚满田野，所掘寻凫茈⊙。此物近亦尽，卷耳③共所资。昔云能驱风，充腹理不疑。今乃有毒厉，肠胃生疮痍。[注]①永叔，欧阳修，字永叔。欧阳修与苏舜钦既是政治上的盟友，又是文学上的朋友。②凫茈(fic):荸荠。③卷耳：多年生草本植物。14.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(3分)A这首诗系赠人之作，赠送的对象为欧阳修，是诗人有感而发向好友倾诉。B.诗歌写到田野上到处都是老人和孩子，他们在进行繁忙的田猎活动。C.人们凭借“卷耳”充饥，结果肠胃出现了病症，极写群众生活的艰难。D.诗歌语言易，在对生活近似纯客观的描述中让人感受到了诗人的感伤15.本诗与《观刈麦》都写到了田野上的活动，但在详略上并不相同。请结合内容简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《庄子·逍遥游》“▲”两句引用《齐谐》中的句子，用两组数字写出了鹏击水之远、腾飞之高。(2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“▲”两句，运用典故写出了自己怀念故友和物是人非之感。(3)杜牧《阿房宫赋》中“▲”两句，深切地批判秦国贪婪搜刮又肆意挥霍财富的无耻行径。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成17~19题。历史悠久的端午节，有着丰富的文化内涵。浴兰节、端阳节、诗人节、龙舟节…从端午节的众多别名不难看出，经过时间河床的沉淀，这一古老节日被赋于了多重意义。节日是人们日常生活中的节，点。传统的节俗，与当时人们的生产生活和精神世界①,即使岁月流转，生活方式不断改变，依旧能够给人带来心灵的润泽。2022年的端午节，面对常态化疫情防控的形势，一些地方把民俗活动由线下转到线上，让祛病防疫的节日内涵进一步彰显。直播里体验瑞午俗、云瑞观美景、线上听讲座，即使不能②也不妨碍人们领略厚重的文化韵味。传统节日的生命力，既来自中华文化五千年⑧的民间传说和民俗活动，更得益于生生不息的自我更新能力。以古人之规矩、开自己之生面，赋予传统文化新的时代内涵和现代表达形式，实现创造性转化、创新性发展，就能让文脉传承弦歌不辍、④，滋养我们的文化自信。我们期待更多适应当代社会的创意，感予传统节日焕发新气象，提高人们的精神力量【高三语文第7页（共8页）】·23-

③陆游笔下的梅花无意苦争春，与世无争；毛泽东笔下的梅花只把春来报，无私奉献。④陆游笔下的梅花一任群芳妒，孤芳自赏，无可奈何：毛泽东笔下的梅花在丛中笑，永远与百花在一起。（从不同的角度分析意思对即可，答出三条可得满分)15.（1)示例：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。(2)狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(4)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。三、16.B17.短小精悍、耳目一新、学以致用18.①而是一遍又一遍地反复阅读(②化为自己的血肉与灵魂19.020.021.评分标准：题目1分，三行诗能体现出主题1分，情感饱满2分，富有文采符合诗的语体特征2分。四、22.略

之，皆谓陛下得所献，与宰相。诸节度私计日：‘谁不如锷？’争裒割生人以求所欲。”后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进日：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛日：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”…中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。赞日：居易在元和、长庆时，与元稹俱有名，最长于诗，它文未能称是也，多至数千篇，唐以来所未有。其自叙言：“关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之感伤；其它为杂律。”又讥“世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所轻。至讽谕意激而言质，闲适思澹而辞迁，以质合迂，宜人之不爱也”。今视其文，信然。而杜牧谓：“纤艳不逞，非庄士雅人所为。流传人间，子父女母交口教授，淫言蝶语入人肌骨不可去。”观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功。虽中被斥，晚益不衰。鸣呼，居易其贤哉！(节选自《新唐书·白居易传》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.况/吴人恃才/少所推可/见其文/自失曰/吾谓斯文/遂绝/今复得子矣/B.况/吴人/恃才/少所推可/见其文自失/曰/吾谓斯文遂绝/今复得子矣C.况吴人/恃才/少所推可/见其文自失/曰/吾谓斯文/遂绝/今复得子矣D.况/吴人/恃才/少所推可/见其文/自失曰/吾谓斯文遂绝/今复得子矣/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“别驾”，古代职官名。因随刺史巡行视察时另乘车驾，故称为“别驾”。B.“名器”，原指名号与车服仪制。文中“假以名器”的意思是“授予重任”。C.“未冠”，指未成年。古代男子十五岁行加冠礼，称“加冠”，也称“弱冠”。D.“赞”，是纪传体史书写在篇末的评论性文字，可用来表达对传主的肯定和赞美。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A.白居易的祖先大约是太原人，后来迁居下邦，他父亲是白季庚，在李正己叛乱时，经多次提升任襄州别驾。B.白居易为政局的安危多次进谏，宪宗皇帝有时也接受他的建议。但他论执强鲠，有时也会触怒皇帝。C.白居易擅长写诗，他将自己的诗分成了讽喻、闲适、感伤、杂律几类，其中的杂律诗不为他所重。D.白居易与元稹当时都很有名，白居易其他体裁文章未足称佳。杜牧赞扬他的诗风格纤艳，能深入人心。13.把下列句子翻译成现代汉语。(8分)(1)宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。(4分)(2)既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。(4分)14.作者为什么认为“居易其贤哉”？请根据文章最后一段简要概括。(3分)语文试题（长郡版）第6页（共10页）

湖北省重点高中智学联盟2022年秋季高三年级10月联考语文试题命题人：罗玉清刘红黄建英黄文文胡晓春王道远审题人：杨良刚张曦黄洪波杨丽高晓宇命题学校：随州一中本试卷共8页考试时间150分钟满分150分一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：若按照教科书说，文学的真实性是指文学在艺术上具有真实性，是可以发生的真实，不是指现实中必然或已经存在的真实。但从古至今，很有一部分人按图索骥，非得把文学作品描写的内容去跟现实对号不可。近人朱彭寿在其《安乐康室随笔》中曾记下了自己做的一件自称是“刻舟求剑”的故事：“蒲留仙《聊斋志异》一书，脍炙人口久矣。其文笔固极典雅，至叙事则皆凭空结撰，即人名地名，亦多有不足据者。乙卯冬，余自长沙调任宜昌，偶忆是书中《陈云栖》一则，言真生为鄂之彝陵人，其父曾举孝廉，云栖所生子，后亦举孝廉云云。因购得《宜昌府志》检之，则科第表内，自明及清初，并无一真氏。然恐真生或系托名，复遍检他姓，亦无祖孙举孝廉者，乃知此条全属虚构。一事如此，其他可类推矣。独怪此老当日下笔时，不知何以弄此狡狯，无端指一地名，致二百余年后，犹令好事如余者，刻舟求剑，甘受其给。每与同人言及，辄为哑然。”《聊斋志异》是小说，基本上是蒲氏听说加创作的内容，为了显得真实，用了真实的地名，按地名去找小说中的人物，那结果肯定是查无此人。若说以前的人不明白这种艺术的真实性与现实的真实性区别，现代的人们应该是不存在这种有，点可笑的认知了吧。现代人当然明白，文学总体上就是虚构，你说找个人物原型可以理解，你要认定那就是谁谁谁，肯定就是一个笑话。话是这么说，人人都明白这个理，可遇到事还是过不去。所以，有相当多的文学作品在写到故事发生地时，都不敢用一个真地名，所以就出现了诸多的假地名，如东海市、南疆省之类，这种与百年前历史人物朱彭寿认知相同的人还是不少，因为他们给你对号入座真能对出点麻烦来。当然，有一部分文学作品是需要具有现实的真实性的，即现实中真实发生的事情。比如报告文学，比如散文，比如日记等，其实这些体裁都可归于散文一类。但是，近些年来，这类本该属于纪实类的文学体裁，也在加入虚构的元素，这通常是作者在想通过文字达到充分体现自己的意愿而事实不够时加入的私货。虚构事实的作者若只是为了获奖或是获得读者的关注而虚构，这倒没有什么大碍一一没有大碍我也不同意，但我的不同意无效一因为这类作品近些年似乎已经为文学界所默许，成了共识。但是一又一个但是，我也纳闷自己为什么老是用这个词呢一若是作者为了达到不可告人的目的而恶意虚构事实，就有点过分了。比如，日记类作品，你所记的内容基本上都是听说，却没有一个有名有姓的人说，其真实性就值得怀疑。文学作品的真实性，其实需要分成两类来说，一类是属于基于现实的虚构体裁如小说类；一类是基于现实湖北省重点高中智学联盟2022年秋季高三年级10月联考语文试题第1页共8页

9文本二指出，孙型小说中的农村青年妇女是诗化的人物，文本一中的“她”就是这样的形象，请结合文本分析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10一13题。秦、韩战于浊泽，韩氏意。公仲佣谓韩手曰：“与国不可待今泰之心欲伐楚/生不如巴灯因张仪为和于秦略之贝一都，与之线此以一易二之计也y韩王日：“乃做公仲之行，将西讲王楚玉闻之大感，召陈轸而告之。陈轸日：“秦之欲伐我久矣，今又得韩之名都一而具甩一泰、韩并兵南乡，此秦所以庙祠而求也。今已得之矣，楚国必伐矣。王听臣，为之微四境之途。内，选师技韩令战车满道路发信臣，多其车，重其币，便信王之：己也。韩为不能听的眼我，韩必德玉也，必不为雁行以来。是泰、韩不和兵虽至楚，国不大病矣。为能听我，绝从它和于泰秦必大怒以厚怨于韩。韩得楚救，必轻秦：轻秦，其应秦必不敬。是我困泰、韩之兵，而免楚国之患也。”装王天说，乃微四境之内选呃/言投违发信臣，多其车/重其队谓韩王日：“弊邑“观音虽小，已悉起之矣。愿大国遂肆意于泰，弊邑将《楚殉勒”墙而传韩王大说，乃止公仲。公仲日：“不可，夫以实困我者，秦也：以虚名救我者，楚也。恃楚之虚名，轻绝强秦之敌，必为天下笑矣。且楚、韩非兄弟之国也，又非素约而谋伐秦也。年玉月秦欲伐楚，楚因以起师言救韩，此必陈轸之谋也。且王以使人报于秦矣，今弗行，是欺奏也。政)夫轻强奏之祸，而信楚之谋臣，王必悔之矣。”韩王弗听遂绝和于秦。秦果大怒，兴师与韩氏战于宇】，楚赦不至，韩氏太败者矛盾韩氏之兵非削弱也民非蒙愚也兵为秦贪智为楚笑过听于陈轸失计于韩也。生。但是(选自《战国策·韩策一》)喜欢写人10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)特的人物A.《荷花汽》韩氏之兵/非削弱也/民非蒙愚也/兵为秦禽/智为楚笑/过听于陈轸/失计于韩也®韩氏之兵非削弱也/民非蒙愚也/兵为秦禽/智为楚笑/过听于陈轸/失计于韩也J韩氏之兵/非削弱也/民非蒙愚也/兵为秦禽/智为楚笑/过听于陈轸失/计于韩也D韩氏之兵非削弱也/民非蒙愚也/兵为秦禽/智为楚笑/过听于陈轸失/计于韩也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“善”意思是好的，与《归去来兮辞》“善万物之得时”的“善”含义不相同。B“患”意思是祸患，与《廉频蔺相如列传》“即患秦兵之来”的“患”含义不相同。开素的同情C。“信”意思是可靠的，与《过秦论》“信臣精卒陈利兵而谁何”的“信”含义相同。上俏增去纯D.“实”意思是事实，与《陈情表》“臣之进退，实为狼狈”的“实”含义相同。2下列对原文有关内容的概述，正确的一项是分,极具地域绮A.韩国素画在浊泽这个地方作战，国处境危急。公仲你为盟国不可依靠，向韩王提出自己的建议，韩便派他西入秦渺谈判一B.陈轸建议透扬言发兵救韩，使韩面相信意国由怒而喜、由队藏不会来攻打楚国，楚国的危机就化解工疏黍，使秦、韩不和，两国的军令C,楚使者对随说经国已经遇动全因兵力支极，希望韩国下决心抵抗秦国。国共存亡，韩王就公仲佩止了出使行动，回将將与韩D.韩主不所公件师的孙说。与茶断绝：后来果然如公甲所言惹怒了秦国不被案国军队打败，楚国并没有出兵相散，一在历黄第6页，共8页国去辛

子有两处拟人，一是“耳鬓厮磨”赋予墨和砚台的相伴相生的关系，一处是“横插一杠”赋予墨汁人的行为。结合语境可推断出这两处拟人表达的是作者对作为传统文化代表的墨与砚台被现代科技冲击而遭受冷落的惋惜。21.B22.①是如何将水从树根送到枝头的呢②大树是通过毛细作用来提水的③树根吸收的水分就被“抽”上来了（每空2分，意思对即可给分）【第21题解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A项中引号表强调，B项中引号表特殊含义，C项中引号为特定称谓，D项中引号为引用。选B。【第22题解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处：根据前文“如果没有水泵提供压力，我们根本无法在如此高度享受自来水服务”可知，下句意为“那么没有水泵的大树是如何享受自来水服务的呢？”此外根据整个选段来看，此段为总起段，此句为总起句，整个选段都在阐述大树是如何将水从树根送到枝头的，因此此处应填写“是如何将水从树根送到枝头的呢？”第②处：根据语境，此句为前文问句“大树是如何将水从树根送到枝头的呢？”的答句，再根据后文“所谓毛细作用…”，因此此处应填写“大树是通过毛细作用来提水的”。第③处：此段第一句阐述的内容是大树把水分从树根送到高高在上的枝头的过程，其中最后一个短句有转述并总结的意味，句意为“通过这样的传递，树根吸收的水分被传输到枝头”，再根据前文“大树还真的有个‘水泵’”，可知本句为比喻句，因此此处应填写“树根吸收的水分就被‘抽’上来了”。【第23题解析】本题考查学生的写作能力。审题指导：这是一道引语式的新材料作文题：材料第一段以2022年《开学第一课》引出时代背景一奋斗的时代，第二段承接第一段阐明这个伟大时代我们绝不能缺席，从而引出“我在”这一核心概念。第三段从三个角度对“我在”进行了具体阐释：“我在场”重在青年参与意识；“有我在”强调的是青年的责任和担当意识；“我还在”侧重于青年在困境中对正面价值和能量的坚守。这在材料当中都有相应的阐释说明，审题难度不大。但是需要注意的是作文的展开不能脱离“奋斗的时代”这一背景，也不能抛开青年学生的主体视角而随意套作。可从如下角度写作：角度一：可以扣“我在场”展开。“我在场”是我在看、在听、在感受、在行动、在坚持。在“奋斗的时代”的大背景下，作为年轻人的我们要积极参与，为国家的建设和社会的进步添砖加瓦。角度二：扣“有我在”展开。这个角度更多的是从年轻人主观意义上的责任心和担当意识切入，“有我在”是年轻人对祖国和人民的一份庄重的承诺。角度三：扣“我还在”展开。“我还在”，是在天灾人祸的命运前，在风刀霜剑的相逼下的坚强；是渡尽劫波爱还在、光还在的一种坚守。是生命薪火代代相传，是文明、正义之火的生生不息。如果学生能对“我在”有其他合理的理解并展开也可。参考立意：1.我们要以积极的姿态投身到伟大的民族复兴大业中，在这个“奋斗的时代”做一个社会发展的见证者、记录者、参与者。2.要有“强国有我”的雄心，做一个有责任心有担当意识的年轻人。3.无论环境多么险恶，我们都要坚守我们的良知和正义，做社会正义之光的守护者和传承人。4.可以将上面几个内容进行组合，但切忌面面俱到，均用力。【高三语文·参老答第5而（共5而）】

浙江省十校联盟2022年10月高三联考语文参考答案1.B。「解析」A.“不再讨论”说法绝对，材料一中原文为“这样的讨论似乎已经失去意义。”C.“由于市场变化太快”原因错误，材料二中表述是“其实是因为缺乏对传统文化意蕴和价值的深刻理解”。D.“暴露出我国企业缺乏创新能力”以偏概全，材料二中讲到盲目跟风的只是“一些企业”，不能扩大为“我国企业”。2.A。「解析」“由此处于上升期的中国社会产生了对自我认同和肯定的需求”强加因果。材料一第三段讲到一种潮流的兴起原动力是迎合社会的需求，而非因为传统文化的兴起产生自我认同的需求。3.C。「解析」由材料二可知，“国潮”是将传统文化融入现代，对传统文化进行再创作和再表达。C项中只是传统文化流行的现象，并没有体现出对传统文化的“再创作和再表达”，因而无法体现“国潮”特点。4.①首先由传统文化再流行的现象引发的思考开篇。（1分)②然后运用举例论证和对比论证从社会发展的需求和产业资本的流动两方面展开分析论证。（内容1分，论证手法1分)③最后指出身处潮流中的人应有更深刻的体察与思考。(1分)5.①要深入理解并挖掘传统文化价值，让国潮产品真正具有传统文化内涵。②应该注重创新，形成独特的品牌价值、文化表达和美学观念。③要有长期的发展战略眼光，坚持质量至上。④努力搭建各类产品展示台，积极参与国际竞争。（每点2分，答对3点即可）6.D。「解析」认为老人对妻子有爱错，作者认为“他们的悲剧，不是战争的悲剧，是爱与不爱的悲剧”。7.C。「解析」“丈夫对妻子的疏远和冷漠”是过度解读。8.①小说采用第一人称，“我”是老太太生活的见证者，增加了小说的真实性。②小说采用“有限视角”，丈夫对妻子的感情始终不明，吊足读者胃口，直到第四部分才揭晓，悬念感十足。③小说采用补叙手法，如第四部分补叙了老太太台湾行之前的身体状态和在台湾夫妻相见的场景。补叙内容使故事更加完整，情节波澜起伏。④文章运用前后照应手法，比如开头写“他们的婚事是双方父母多年前的约定”，为后文丈夫的无爱和绝情埋下了伏笔。⑤现实与回忆不断交织，拉开时间距离，使读者更加全面认识老太太的一生，让她的形象更加丰满立体。(评分标准：每点2分，答对3点得满分。)9.①“大悲咒”是石马街一位老汉播放的佛教经文，营造出一种人生无常缥缈之感。②以“大悲咒”预示老太太虽一生情感漂泊无着，但内心的坚定能让她最终消除人世间的一切变故，得善遂愿，得到护佑。③老太太的爱情是由时代和性格造成的悲剧，大悲咒代表作者对其近乎倔强的坚守的悲悯。浙江省十校联盟2022年10月高三联考语文参考答案第1页共4页

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23.美国对中国西北工业大学实施网铬攻击窃密，中国外交部向美驻华使馆提出严正交涉时指出，类方行径严重侵犯中国有关机构的技术秘密，严重危密中国关键基础设施、机构和个人信息安全，必须立即停止。中方对美方提

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(3)从结构上看，该生物细胞与酵母菌细胞的最人差别是酵过菌细胞具行29.(8分)中国是一个农业大国，农产品

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第5期作业设计参考答案2.4.3x10研究物质的比热容3.乙丙一、填空题4.排气5.压缩201.乙6.内能转化2.不变557.机械做3.小快二、选择题4.比热容多8.D9.B二、选择题三、计算题5.D

1、[国考1号15]第15套 高中2023届高考适应性考试理科数学答案

五、22.(1)因为4B=1C,∠B1C=90°，所以∠ABC=45因为△ACD是等边三角形，所以AC=AD,∠CA1)=60P所以AB=AD,∠BAD=150所以∠ABD=∠ADB=15c.所以∠D

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4.《共产党宣言》指出：“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。无产阶级，现今社会的最下层，如果不炸毁构成官方社会的整个上层

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20222023年度河南省高二年级期中考试数学参考答案1.A由2a=3,得a=是2.

高三英语周报 2024-03-28 10:02:20

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1、国考1号3·第3套·2024届高三入学摸底考试化学试题

宣城市2021一2022学年度第二学期期末调研测试高二化学参考答案·、单项选择题（包括16小题，每小题3分，共48分）题号1213516答案DBC二、填空简答题（包括4小题，共52分）17.(14分)

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11.BCD【详解】函数f(x)的图象关于(1，O)成中心对称，且由函数可得定义域为R,所以f()=2+m+n+1=0,所以m+n=-3,故A错误，C正确：结合题意可得f(x+)关于原点对称，所以对任

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②要发挥主观能动性，创造更加美好的生活D要坚决克服主观主义，竖持从实际出发、实事求层④要自觉弘扬科学精神，秉持科学态度，尊重客观规律D.③④③事物的发展、变化受多种因素能响，结果难以预料17.1945

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9.鲁迅在《故事新编》中，站在现代的立场上，对中国古代神话、传说和历史人物进行再叙述、再评价，并C唐虞，是古代唐尧与虞舜的并称。相传唐虞执政时天下太，古人以为太盛世，于是很多史籍常用唐虞代指在再叙

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绝密★启用前隶皿建湾蒙军2022年高考考前押题密卷（全国甲卷)

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材料二传统汽车品牌主要从事制造环节，销售和售后大多由4S店和经销商完成，而新能源汽车品牌尤其是造车新势力天生自带互联网基因，与用户关系更为紧密，也因此更加注重服务环节。从6.如果你是一名销售人员，向顾

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B.政的C.世俗文学得至高三历史试题D.社会主流思7.右图所示是一块A.崇尚佛教文B.借鉴汉族制1.本试卷分选择题非选择题两部分，共100分。考试时间90分钟。考生注意：C.民族矛盾尖D.推行蕃汉分2

高徙A布雷顿森林体系建立世界经济体系的形成B.世界贸易组织的大力推动D.新兴独立国家的快速发展繁汗国对俄罗斯统治期间，弗拉基米尔主教塞拉皮昂在一次传教中说：”难道说我们没有被侵占？我们的麦子儿女没有被抓去当俘虏？…我们的尊严扫地，财富、劳动、士地全都成了异族的财产。我们趾辱地为邻国效药。皮为敌人期笑的对象”据此可推知，蒙古的对外征服《数发了当地民众的反抗情绪8直接导致了俄罗斯势力衰落,引起了欧洲国家的强烈不满改变了落后地区的化貌:欧10,184年颁布的（法国民法典》充分体现了资本主义的社会原则。拿破仑通过战争把这部法典带到了所有被征服的国家、地区，这有助A巩固法国资产阶级统治B.摧毁欧洲旧的封建秩序C.维护拿破仑的专制统治D.欧洲民主政体的确立11法国驻几内亚的总督给政府的报告中承认：“（一战回来的）老兵们把不服从（法国殖民当局的)命令作为高尚文明的标志，他们的活动使当地的非洲人也受无纪律的影响而使局势混乱，”这一现象的出现是由于从马克思主义的传播B法国的国际地位下降中表C.一战促进了殖民地的民族觉醒D.民权运动的蓬勃发展芥后，送国急统戴高乐认识到“阿尔及利亚必须享有自治权”，应该使阿尔及利亚问圈的解符合时代的特点，“特别是在当前这个全世界每个民族都要掌握自己命运的时代”，这揭示出当时的A世界殖民体系走向了崩溃法国国际影响力的下降亚非拉国家都已赢得独立阿尔及利亚将率先独立相拉图创建的阿卡德米学园，以体操等体育项目来锻炼身体、以音乐来陶冶心灵的和谐发收有思想，开设了数学，天文音乐，哲学四门课程。这四门课程随后成为古希腊课程体系的生于和导源。这说明古希腊阿卡德米学园A学术氛围较为浓厚B.教学职能实现转型既务民主政治需要D分科教育已经出现