23.“若政令有失当，除授非其人，则论奏而驳正之。凡章奏，日录日以进，考其稽违而纠治之。”具有上述职能的机构是A.门下省B.尚书省C.中书省D.枢密院24.唐太宗认为：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主（君主)患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家：猜忌多，则骨肉不免为仇敌。”因此唐太宗采取了A.互惠互利的对外政策B.开明宽松的民族政策C.为国理财的财政政策D.求贤纳谏的人才攻策25.唐天宝年间，土地买卖和兼并之风盛行，政府直接支配的土地目益减少，均田制无法推行，籼庸调制也无法维持，政府财政收入锐减。780年，政府开始推行两税法。该税制的推行A.消除了贫富差距B.强化了人身控制C,加速了日银流通D.改变了征税标准26.白居易在《长恨歌》中写道：“九重城阙烟尘生，T乘方骑西南行。”促使这一场景出现的直接原因是A.黄巾起义B.七国之乱C.陈桥兵变D.安史之乱27.魏晋附：时期，修建了人量的石窟，如山西大同云內石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等，都是闻名世界的艺术宝库。山此可知，这一时期A.生产技术进步B.艺术种类众多C.佛教广泛传播D.社会持实动荡28.《辽史百官志一》记载“兼制中国（指得幽云十六州后，统治区域扩大），官分南北(官制分南面官、北面官)，以国制治☆，以汉制待汉人。…北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、和赋、军马之事。”材料中的☆处应该是A.党项B.契月C.蒙古D.女其29.宋太宗时期，有辛相九人，但在实际政治运作过释中，有参知政事、枢密使、二司使等五十多人参与这个辛相群体。这一做法旨在A.强化集体议事制度B.分事权以相互牵制C,削相权以强化君权D.践行重文轻武政策30.据史书记载：熙宁十年(1077年)国家年税收剧增到52101029石。中央积蓄的钱粟，“数十白巨万”，作为户部的经费，“可以支20年之用”。据此可，王安石变法A.缓解了财政困境B.触及了权贵利益C.改善了百姓处境D.实现了富国强兵31.许倬云《万古江河》提到一少数民族政权“以蕞尔小国，存在两百年之久，竞也成宋人西陲人患。宋代对其战争不利，不得不以岁币换取和。”建立该政权的少数民族是A.女真B.党项C.契丹D.蒙古

卷(（二能够挽前置句物，以“老张”为题，吸引读者，突出人物形象，凸里参考译文1.BA.“‘以德配天’的观念使商朝‘祖先即为天神’的天命观受到颠覆”错误，原文“‘商周之变’颠覆他对土地的热爱。(6分)明宪宗)天下，把第二了商朝‘祖先即为天神？的天命观，把天塑造为具第二种：以“老张的土地”为标题好，这是一个偏正窥史，马文升谒寇popular有道德人格的主体，确立了天命靡常、与天同心语，“士地”是关健词，以“土地”为线索，展开故事情节，更好地表达老张对土地的热爱。(6分)可能是因为不才能以德配天的观念”可见，颠覆商朝天命观的第三种：以“土地上的庄稼”为标题好，“庄稼”是农民的名气。马是“商周之变”而非“以德配天的观念”，该观念也的命根子，农民离不开土地，这样更能表达农民对士不言。皇帝是在商周之变后确立的。C.“官方倡导学的排杂戏表演州县儒家经典都是阐释德治义理的经典”错误，原文地的依恋，揭示文章主题。(6分)（任答一种观点即肃地说：“刚】“德治之‘典’主要是官方倡导学的一系列儒家可)这些东西来经大7.C第一空，名副其实：名声或名义和实际相符。名们离开。2经典”可见，并非“都是”，而是“主要是”。D.“古代德治法治并重的重要思想在规范和实施体系不虚传：传出的名声不是虚假的。语境强调丝张吉、王。主上都值得我们遵照和践行”错误，根据原文“在两绸之路是事实上的商道，故选“名副其实”。第部被贬谪远在其他者结合方式、规范体系融通、组织实施方面，传统二空，的确：真实，确实。诚然：确实实在。语境是因为国家治理经验仍有许多值得借鉴之处”，是借鉴而非强调在丝绸之路上商品是最主要的角色，并韩变气节，玷辱他据理强调真实性，故选“诚然”。第三空，美轮美奂原地，忍受着瘴“遵照和践行”。故选B。来说实在值牲得来2.C“又在对比中论证它们彼此的关系”错误，文中本形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇；也形容装只是列举出它们各自的典和则分别是什么，并没饰、布置等美好漂亮。琳琅满目：比喻美好的事范、研讨学问得人们瞩目弘光帝有把它们二者进行对比。故选C。物很多。语境强调多，故选“琳琅满目”。第四用这些已经战斗，以3.AA.“‘商周之变’与‘秦汉更替2…标志着古代空，钟爱：特别疼爱，非常喜爱。喜欢：特别爱。人都重新起中国德治法治并重的治理模式的成熟”错误，原语境强调喜爱的程度更深，故选“钟爱”。故选吏部尚到了，乙邦文说“到隋唐时期，‘德礼为政教之本，刑罚为政C.王恕时常提教之用'(《唐律疏议》)的德治法治并重模式日趋8.D文中的引号表示引用。A.表示强调；B.表示反了。王恕说成熟”，可见，“商周之变”与“秦汉更替”并不能标语；C.表示特指；D表示引用。故选D十次也没什典故表达出志治理模式的成熟。故选A。9.D“这条路”紧承前文的“丝绸之路”，且“担起…正，那么古4,BB.“一方面暗示城市住房环境拥挤”不正确，小重任”“让改变”构成递进关系。故选D。行的事情吗说的主旨是表现在乡村城市化的进程中老张对10.①猩猩成了人类最关注的一种动物（或：猩猩成了意见不合之王质夫，运用恳切的诏土地的眷恋喜爱之情，文中并未提及“城市住房人类最喜欢研究的动物)个刑部环境拥挤”。故选B。②不可能有什么文明行为③红毛猩猩的不少文明行为是实用的（每点？分主张田地)5.①公园、小区花丛里种地。②阳台花盆里种地。③不谈利益为能种上地，不要工资照顾瘫痪老人。（每点2分，共6分)区区之地共6分)11.因为红毛猩猩表情温顺、长毛鲜红、身材壮实乐于求。大学6.第一种：以“老张”为标题好。“老张”是小说的主要拥抱还能共享食物，所以人们十分喜爱它。6分)的国君，来上朝太cons力求振作

无降无故元了…比方说，你现在有个小的子.依战是这个小路于的亲接…念然，北方说，这个小驹子下世了…你不是要伤心吗”赶车？你抽它那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了…个人，孤单的(小说发表于1886年，有删改)地停顿一下，6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A小说开头描绘了一幅风雪黄昏车马图，谊染悲凉凄苦的氛周，为人物设定了晦蹈生，照这样冷酷的背景，折射当时社会的黑暗冷漠。B约纳想要向军人说话，知只发出助险的声音，表现了他内心积案了丧子之痛，想要明说，谢天倾诉却不知从何说起的巨大悲伤之情。来他们走进C约纳不为三个年轻人的每骂而痛苦愤器，反而觉得孤单的感觉逐新消散，这一细了不久，如节写出了他为了生计而宁愿被辱的心理。的人群：在D小说采用了现实主义的创作方法，作者没有主观说教，但读者却能从其客观真实注意到他，的描述中，感受到人物心态和社会状况。天留凌滚地涌出7.关于小说写马的内容，下列说法不正确的一项是(3分)一个渺小A小说开头描写约纳和马在风雪中都一身白，一动不动，说明人与马都孤立无援，命运悲苦，两者互相映衬，都作为小说的主角表现主题。B.小说多处腊写马的您境、状态，暗示了约纳牛马般的社会地位和现实处境，丰富了约纳这一人物形象，充分暴露了当时社会的黑暗现实。贵千限定区域的答案也没有用C.小说结尾处约纳向马倾诉苦恼，与开头“向谁诉说”呼应，使全文结构紧凑，反映了拉了拉缰孤苦无告的小人物的悲惨命运，读来让人倍感心酸。D.没有人耐烦听约纳的诉说，马却静静地听着，“向主人手上呵气”，“人与人”和“人上，地板与马”对比强烈，反映了世态炎凉，深化了主题。器里人而8.小说大量使用短句和省略号，请分析其表达效果。(6分)部示瓣引料理自己9.有人比较本文与鲁迅先生的《祝福》，认为“一样孤苦，两种诉说”。请结合两个文本，谈谈你对这个观点的理解。(6分)前五不，容内关文氟顶干回心处霸工好血，比狼十。出悉所票味小前贵二、古代诗文阅读(35分)什么影(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）言四婴土中#天。人渴望阅读下面的文言文，完成10~14题。下这件材料一昔者越王勾践用范蠢、计然。计然日：“知斗则修备，时用则知物，二者形则万货之情苦，临终可得而观已。早则资舟，水则资车，物之理也。积著之理，务完物，无息币。以物相贸易腐败而食之0。货勿留无敢居贵论其有余不足则知贵贱贵上极则反贱贱下极则反贵。贵出如粪土，贱取如珠玉。子，他财币欲其行如流水。”修之十年，国富，厚赂战士，士赴矢石，如渴得饮，遂报强吴，观兵中国。范蠡既的，他受雪会稽之耻，乃叹曰：“计然之策七，越用其五而得意。既已施于国，吾欲用之家。”乃乘扁舟浮于江湖，变名易姓，适齐为鸱夷子皮，之陶为朱公。朱公以为陶天下之中，诸候四通，货物所交易也。万吃草好治产积居，与时逐而不责于人。故善治生者，能择人而任时。十九年之中三致千金，再分散与贫交是个地疏昆弟。此所谓富好行其德者也。后年衰老而听子孙，子孙修业而息之，遂至巨万。子贡既学于仲尼，退而仕于卫，废著巴鬻财于曹、鲁之间，七十子之徒，赐最为饶益。原宪°不厌…他糟糠，匿于穷巷。子贡结驷连骑，束帛之币以聘享诸候，所至，国君无不与之分庭抗礼。夫使孔子名语文试题（附中版）第5页（共10页）

语文·适应性模拟卷（一）去。”田婴也无法阻止，于是齐貌辨就去见宣王。15.①对李斯、陆机做官遭祸的同情，对范蠡功成名就退隐的羡慕齐貌辨到了齐国首都，宣王知道他要来，隐忍着没发怒等之情。②自己入仕的悔恨之情，自己对险恶的官场的不满和失着齐貌辨。齐貌辨拜见宣王后，宣王问他说：“你是靖郭君手下望。③对自然美景的憧憬和归隐生活的向往。（每点2分）的宠臣，靖郭君是不是一切都听你的呢？”齐貌辨回答说：“臣是(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）靖郭君的宠臣并不错，但要说靖郭君什么都听臣的那倒未必。16.(1)学而时之有朋自远方来例如当君王还是太子的时候，臣曾对靖郭君说：‘太子长一副不(2)而无车马喧心远地自偏仁相貌，下巴太大，看起来好像一只猪，让这种人当国王，施政(3)石崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连必然违背正道，所以不如把太子废掉，改立卫姬之子郊师为太三、语言文字运用(20分)子。’可是靖郭君竞然哭着对臣说：‘不可以这样做，因为我不忍(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)这样做。’假如靖郭君是一切都听臣的话，那么靖郭君也不会遭17.示例：①兴致勃勃②技高一筹③反客为主④一骑绝尘受今天这样的迫害。这是第一件事。当靖郭君到了薛城，楚相解析：①处应表示兴趣很浓，很喜欢之意。②处应表示能力更昭阳要用几倍的土地来换薛地，我又向靖郭君说：‘一定要接受强、更有优势的意思，“更胜一筹”也可。③处“后来居上”也可。这个请求。’靖郭君说：‘（我）从先王那里接受薛地，现在虽然与④处应表示优势很大，遥遥领先的意思。后王关系不好，（但）如果把薛地交换出去，将来死后我如何向18.A解析：“挥舞着钳子的小龙虾”是偏正式名词性结构，“鱼虾先王交代呢？况且先王的宗庙就在薛地，我难道能把先王的宗泥鳅”也是名词性短语，二者呼应匀称。排除B、D两项。“鱼虾庙交给楚国吗！’又不肯听从我的。这是第二件事，”齐宣王听泥鳅”也是“常见的”，排除C项。了不禁长声叹息，变了脸色，说：“靖郭君对寡人的感情竟然深19.示例：原因在于小龙虾食材的烹饪方式还没有被发掘。到这种程度啊！我太年轻了，很不了解这些事情。您愿意替我解析：“原因”与“由于”重复，需删去一个。“小龙虾还没有被发把靖郭君请回来吗？”齐貌辨回答说：“好吧。”掘食材的烹饪方式”表意不顺畅。靖郭君穿戴上齐威王赐给的衣服帽子，佩带赐给的宝剑，(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）齐宣王亲自到郊外迎接靖郭君，望着他哭泣。靖郭君到了朝廷，齐宣王就请他做国相。靖郭君表示辞谢，不得已才接受了。20.①古人读书需要自己断句②断句需有丰富的专业知识七天以后，又以有病为名坚决要求辞职。齐宣王拒绝，三天以③日久便演化成了标点后才答应了他的要求。解析：①处前说古书无标点，后说断句的重要，中间应是读书要此时此刻，应该明白靖郭君有知人之明啊！自己能够了解断句。②处后是结果，根据上文的提示，原因是断句与学识的别人，所以即使有人非议那个人，他也不怀疑自己的判断力。关系。③处应呼应段首“无标点”，“记号”就成了标点。这也就是齐貌辨之所以置生死于度外、乐于解忧患、急于救人21.“文不加点”正确的理解应是形容写文章一气呵成，不用修改危难的原因。文章故意望文生义，用为写文章不加标点，此为特殊含义，所以(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）加引号。在表达上，简练而明白，又婉曲而有趣。14.A解析：开头两句不是对比，作者并不排斥富贵，认为贫贱也四、写作(60分)不值得忧虑。22.参照2022年高考作文评分标准给分。3

卷行天下·历史参考答案周测卷一中华文明的起源与早期国家诸侯纷争与变法运动1.D根据材料“继中国北方发现的北京猿人和蓝田猿人之后的又一重要发现”“对进一步研究古人类和中国西南地区第四纪地质”并结合所学知识可知，位于中国西南地区的古人类遗址是元谋人遗址，故答案为D项，排除A、B、C三项。2.C由材料“而在全新世即大约距今一万年以后的许多遗址中，都会有一些完整的碳化粮食遗存”可知，当时的粮食产量较以往有所增加，使碳化粮食得以存在，故答案为C项。A项说法不符合材料主旨，排除；材料不能反映当时渔猎的状况，排除B项；D项说法在材料中体现不出，排除。3.D由材料“随葬猪头的有43座，约占总数的1/3”可知，当时大汶口已经出现了贫富分化现象，这说明当时私有制已经产生，故答案为D项。A、B两项表述在材料中体现不出，排除；C项说法错误，且与史实不符，排除。4.℃由材料“‘王’正是由于它是上帝的嫡系后代，所以才有统治天下的权力”可知，商王借助“上帝”来统治天下，这是神权与王权紧密结合的表现，故答案为C项，排除A、B、D三项。5.A根据材料“在商王帝乙、帝辛、祖庚、祖甲、武乙、文丁之世，存在方国、功臣、诸子和诸妇等较为成熟的分封制形式”并结合学知识可知，胡厚宣认为商代就已经实行了分封制，但商朝主要实行的是内外服制度，分封制在西周才逐渐走向成熟，其具有悠久的历史，故答案为A项。B项说法错误，西周时期分封制度走向完善，排除；C项说法在材料中体现不出，排除；D项说法在材料中体现不出，排除。6.A结合所学知识可知，《小雅》中的诗歌大抵产生于西周后期和东周初期，根据材料“一片大田广无边，每年收粮万万千”“别到大田去耕种，野草茂盛一丛丛”等信息并结合所学知识可知，“大田”应是指井田，其已经从重要的产粮区变成了荒芜之地，这反映了井田制面临重大危机，贵族政治的经济基础动摇，故答案为A项。井田荒芜是私田兴起、铁犁牛耕出现的结果，B项说法错误，排除；材料无法反映统治者对农业发展的态度，排除C项；井田荒芜的主要原因不是社会动荡，意·1·【23新教材·ZC·历史·参考答案一R一中外历史纲要（上）一QG】

13:50℃的9Ho4t,88好的超出般，多指品格，成绩等。文中指性能，所以选优异毫无凝问，没有一点怀疑，指十分肯定；不容置疑，不允许别人有怀疑，多指论证严密；此处是表示肯定，而不是严密，所以选“毫无疑问”。望尘莫及，比喻远远落后；望其项背，形容赶得上一般用否定形式；此处肯定句，应选“望尘莫及”。)18.(3分)A(从原文看，空缺处有引起下文的作用，说的是当前的状况，排除D,前一句是石墨烯作主语，后面提到众多世界之最，不需要用“被”字句和“把”字句，排除掉B、C,因而A项衔接最恰当。)19.（3分)B(原句有三处错误，0.34纳米左右”：不合逻辑，034表示确数，左右表示约数，放在一起矛盾：“头发丝的20万分之厚度应该是和头发丝的直径相比，构成一种数量关系的比较：“是目前世界上最薄的材料”缺少主语，前面的主语是“它的厚度”，“是…材料”的主语应该是“它”。故选B。)20.（6分)①传递给听觉中枢②噪音对听力的伤害是不可逆的（或“音量过大会对听力造成极大的损害”)③还可能引发其他耳部疾病（或“也可能对耳朵造成损害”）（每处2分。意思对即可。)号卷·2022届全国高考最新原创信息试卷（三)·语文参考答案第2页共3页21.(5分)示例：耳机戴久了，不仅对外耳道有一定的压迫，造成外耳道的不适，还会为细菌真菌的繁殖创造条件，有可能导致外耳道炎症。(意思对即可，需要按照要求，使用递进关系句子概括。)22.(60分)作文题为新材料作文，所给材料中的关键词：年轻，接续奋斗，青春，力量等。因而可以从多个角度立意。写作提示里面有“结合自身实际”，旨在引导学生从自己的角度出发，思考现实，思考世界，避免空泛议论参考立意：（1)以青春之力续写辉煌；（2)继承先辈精神，开创未来天地；（3)勇于承担，敢于进取；（4)力虽微薄，奋斗不已。如有其他立意，不脱离材料范围即可。【文言文参考译文】泰始八年，羊祜从江陵回来之后，投身于修整道德信义，以收服吴人。每当和吴国交都要先约好日期才开战，从来不用出其不意、突然袭击的策略。将帅当中有企图献诡诈计谋的人，羊祜就给他喝醇厚的美酒，让他醉酒后说不出话来。羊祜的军队在吴境内行军，割下谷物作口粮，全部记下所取的数额，随后送去绢帛抵偿。每次与部众在长江、沔水一带游猎，常常只限于晋国的领地，假如禽兽是先被吴人杀伤而后才为晋兵获得的，都要送还吴人。于是吴国边境的百姓都对羊祜部众心悦诚服。羊祜与陆抗在边境对峙，双方的使者经常奉命相互往来。陆抗送给羊祜的酒，羊祜喝起来从不怀疑。陆抗生病了，请求羊祜给他些药，羊祜便把成药送给他，陆抗也立马就服下。许多人都谏阻陆抗不可不谨慎，陆抗说：“难道会有用毒酒杀人的羊祜吗？”陆抗对守边的将士说道：“对方专门施行仁德而我们却专门做恶，这相当于不战而自己屈服。如今双方各自保住疆界就可以了，我们不要套求上十么伊官了”羊祜从来都不攀附巴结朝廷中的权贵，荀勖、冯紞之徒因此都憎恶他。羊祜的堂外甥王衍曾经到羊祜那里陈述事情，言辞很是清晰明辨，羊祜却不赞赏他，王衍气得拂袖而去。羊祜转过头来对宾客们说道：“王衍本可以凭借盛名达到高位，然而他肯定会败坏风俗、损害教化。等到攻讨江陵的时候，羊祜曾依军法要斩杀王戎。王衍是王戎的堂弟，因此两人都非常愤恨羊祜，言谈之间时常诋毁羊祜。当时的人为此有句话说：“二王当权，羊公不仁。咸宁四年，羊祜因病请求朝见晋武帝。到达朝廷，晋武帝让他乘坐车子上殿，不等他行拜礼就让他坐下。羊祜向晋武帝当面陈述讨伐吴国的计划，晋武帝非常赞同。因为羊祜有病，不方便多次面见晋武帝，晋武帝便派张华去羊粘那里询问伐吴的策略。羊祜说：“孙皓已经暴虐到了极，点、，如果现在趁机行动，便可以不战而胜。一旦孙皓不幸死去，吴人再立一个贤明的君主，那么即使我们有百万雄师，而长江已经不是我们可以窥视的了，这样就将造成后患！”张华对他的话极为认同。羊祜说：“能够完成我的志向的人，就只有你呀。晋武帝打算让羊祜卧病在车上统领各位将领出征攻打吴国，羊祜说：“夺取吴国不一定非得我去，但是等到定吴国之后，就应当劳累您圣明的思虑了。我不敢轻易居于功绩和名声之间，假如攻克吴国后，应当选派官员去东南地区镇守时，我希望您能慎重地选择合适的人选。”羊祜的病情一天天加重，于是就举荐杜预替代他。二十六日，晋武帝封杜预为镇南大将军、都督荆州诸军事。羊祜去世后，晋武帝哭得特别伤心。那天特别寒冷，晋武帝的眼泪沾在胡须和鬓发上立刻就结成了冰。羊祜留下遗言，不让把南城侯印放入他的棺木。晋武帝说：“羊祜坚持谦让那么多年了，如今人虽然死了，可是谦让的美德还在现在就依他的意思办，恢复他原来的封号，以彰显他的高尚美德。”荆州的百姓听到羊祜去世的消息后，便特意为他罢市，聚集在里巷里哭泣，哭声此起彼伏。羊祜素喜欢游岘山，襄阳的百姓于是就在岘山上为他建庙立碑】年四季都不忘前去祭拜他，看到这座碑没有人不黯然落泪的，因此这座碑被人们称为堕泪碑引号卷·2022届全国高考最新原创信息试卷（三）·语文参考答案第3页共3页

健康丰富的新集体文化。写作时要体现辩证的思考。【文言文参考译文】秦始皇东游，张良和刺客一起埋伏在博浪沙刺杀秦始皇，错误地击中皇帝从车。秦始皇大怒，在全国大肆搜捕，寻拿刺客非常急迫，这是因为张良的缘故。张良于是改名换姓，逃到下邳躲藏起来。张良隐居下邳期间，行侠仗义。项伯在杀人之后，也曾到张良这里躲藏过。十年之后，陈涉等起兵反秦，张良也拉起了一支百多人的队伍。听说景驹在留自立为楚王，张良便率领队伍去投奔他，半道上遇见了沛公刘邦。沛公率领几千人，夺取下邳以西的地方，张良便归附了他。沛公邦授予张良为军中主管马匹的官。张良多次根据《太公兵法》向沛公献策，沛公很赏识他，经常采用他的计谋。张良对别人讲这些，别人都不能领悟。张良说：“沛公大概是天授予人间的。”于是便决定追随他，不再去见景驹。沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随着沛公。沛公打算率领两万人马去攻击哓山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营，派人先出发，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一起向西袭击咸阳，沛公想听从他们的建议。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，（结果)大败秦军。张良体弱多病，不曾单独领兵。经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良劝告汉王，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“在帷帐之中运筹谋划，在千里之外决战取胜，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。（后来)高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成侯。高一语文参考答案第3页共3页

齐宣玉谓四过日：“君与父款重？”国过对日：”治不如父重，“王签然格日：“然则何为去亲而事君？心可过对日非君之上地无以处香家君禁无以养香清：排君之舟位，无以华显海杂。安之君，效之。几事君所以为亲也。”宣玉邑邑，无以应。韩福子济于河，津人告之日美人过于此者，未有不祭者也：而子不祭乎？”韩褐子日：“褐也，未得事河伯也津人中裤，舟中水污遮，津人日”夫子不听橙人之言也。今舟中水而远，甚始，治装衣而丁浮子”韩子日：“吾不为人之恶食而改春志，不为我特死而夜春义。“言未已，舟失然行。乳子日：“无体之礼，费也：无服之食，就也：无声之乐，欢也：不言而信，不动而成，不施而仁，志也。钟鼓之声，怒而击之则武就而击之则恋，喜而击之则乐。其志变，其声亦变。其志域，通乎金石，而况人乎？曾子有疾，孟仅往问之。曾学日：“鸟之将死，必有悲声：君子集大辟，必有顺辞。礼有三仪：君子修礼以主志，则食欲之心不来：君子思礼以修身、则息情慢易之节不至：君子修礼以仁义，则您争暴乱之辞远。若夫置博俎、列蓝豆心，此有司之事也，君子虽勿能可也。”(节选自《说苑·修文》)【注】①篮豆：藏和豆，都是古代的礼器。借指祭祀时的礼仪。10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用“/“标示出来。(3分)选射之礼寡人厌之矣吾欲得天下勇士与之图国。11下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A庶人泛指无官爵的民百姓：类似的称呼还有黎民、庶民、黎庶氓等B“津人申程与（齐恒晋文之事》中“申之以孝悌之义”的“申”意思不同/C.下游、文中指下河游泳；现多指河流接近出口的一段，或落后的地位、水。/若夫置博短”与（湾门宴》中“如今人方为刀俎”的“俎”意思不同又12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A田过认为，为君主效力是为了获得土地、俸禄、爵位，以使父母有居处，得奉养，显尊贵；对于这种观点，齐宣王虽然不高兴，但却无言以对®/B.韩褐子渡黄河时拒绝祭祀河伯，导致船走到河中就旋转起来，但他申明不因别人的厌恶而改变志向，不因快要死亡而改变主张，话未说完，船就安稳前行了1/C孔子强调“心志”的作用，他认为只要心志足够真诚，不说话就有信用，不行动就有威仪，不施与就有仁爱，并以敲击钟鼓为喻，使说理更加形象，D着子认为君子礼之后可以戒贪欲，避免怠慢懒惰、侮慢轻视的事，远离忿恨、争夺、残暴、作乱的言辞但可以还会祭祀礼仪的细节。13.把文中画横线的句子翻译成现伏汉烫。(8分)(1)王免然怒日：“然则何为国亲而商君？”(4分)译文：头丝强将(2)鸟之将死，必有悲声；君子集大辟，必有顺辞。(4分)泽文：14.孔子认况袍国以礼”，请纬台材料第，段，概括晏子认为“礼”有怎样的作用。(3分)答；位风年民兔黄©@0豹舅3⑤M9承了(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成15~16题。答湖州迦叶司马问白是何人李白青莲居士谪仙人①，酒肆藏名三十春。湖州司马何须问，金栗如来是后身②。语文第6页（共8页）

韶又说：“从渭源到秦州，未能耕种的良田有万顷，希望设置市易 司，可收取商人之利，取其盈余来治理田地。”诏命秦凤经略司用四 川交子换取物资给他，命王韶管理市易事务。师中说：“王韶所指 的田地，是靠近边境的弓箭手的田地。又要将市易司移到古渭，恐 怕秦州从此更加多事，所得不足以补偿所失。”王安石支持王韶的 建议，为此将师中削职，令师中转任舒州知州，而让窦舜卿任秦州 知州，与内侍李若愚调查闲田，仅查得田地一顷，田地的主人提起 诉讼，又将田地归还给主人。舜卿、若愚上奏说王韶欺骗上级，王 安石又因此贬谪舜卿而叫韩缜接任；韩缜就依王安石之意说王韶 所言属实，于是朝廷擢升王韶为太子中允。四年八月，朝廷商议攻 取河湟，令王韶主导此事。王韶到了秦地，与诸将会合，因为蕃部 俞龙珂在青唐最强大，渭源羌人与夏人都想使他归附，商议首先征 伐俞龙珂。王韶因此巡察边境，带着几个骑兵直接来到俞龙珂的

26.官员的选拔体现一个国家的治理水。中国古代官员选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。阅读材料，回答问题(15分)材料一：汉武帝即位后，改革选官制度。汉武帝创建太学，以儒家经典教授诸生，成为国家培养政治管理人才的官立学校。武帝还令天下郡国皆立学校，建立起地方教育系统。元光元年，建立察举制度，实行考试选拔人才。汉武帝打破商人不得为吏的旧传统，重用了一批精通本业的商人。同时，选官用人不论民族、出身，唯德、才是举。完成了由汉初的“功臣政怡”向“贤臣政治”的转变，为武帝开创盛世奠定了人才基础，在中国古代选官史上具有开拓意义。一摘编自王国民《汉武帝选官用人的改革》材料二：隋唐开始的科举选官制度，使一些本来无立锥之地的民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。一摘编自胡《试论科举对中国古代政治制度的影响》材料三：宋代对科举制进行了整顿与改革，使之更加完善。且宋朝皇帝十分重视选拔文士治国，所以科举取士至宋朝时达到了极盛。两宋时期，进士科共开118科，录取进士42000余人。开宝六年，宋太祖在讲武殿亲自主持进士科考的复试，从此确立了殿试制度，此后又形成了乡、省、殿三级考试…为杜绝请托舞弊之风，淳化以后相继制定了锁院、糊名、誊录、磨勘等制度，从而把科举考试基本上建立在了公竞争的基础上。一摘编自马茜华《中国古代选官主导方式演变述论》(1)根据材料一，概括汉武帝选官制度改革的具体措施，并分析其影响。(5分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析科举制对隋唐政治产生的积极影响。(4分)(3)结合材料三与所学知识，概括宋代科举制达到极盛的表现，并分析其原因。(6分)A9协作体高一历史试题第5页共6页

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2023-2024学年度第一学期市直五校联考高一12月考《生单中》历史试卷一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求)1.三星堆出士的小底罐、鸟头把勺、尊形壶等陶器以及铜立人像、铜神树、金面具等，带有浓郁的西南地方文化特色：而青铜尊、玉璋、玉琼、玉壁：玉戈等物品的风格与黄河流域的一致。据此判断，下列说法中正确的是()意参由皇。A.中华文明源远流长B.中华文明多元一体C.当时的王权具有神秘色彩D.三星堆文明的手工业技术高超2.老子主张，“兴善仁3，仁义礼蕴含于大道之中，如“明珠在蚌中”。孔子认为，“和乃天道，天人合一人要与自然和谐相处，不能违背自然规律，要“节用而爱人”，不浪费资源。这反映出儒道两家()。A.思想趋于融合盖志香L客长满B.主张维护西周礼乐制度C.阶级立场相同。辞式四前D.蕴含着相通的价值理念售人3,钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“严格说来，到秦汉中国历史上才有正式统一的政府。秦以前的中国，只可说是一种封建的统女。直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府。”对此理解正确的是(者)A.商周统治者实现了权力的高度集中一B.郡县制是实现“正式统一”的基础C.材料中的封建”就是指原始社会明D.“封建的统一”也是指全国大一统4汉宣帝诏云：“其令郡国举孝弟（悌）、，有行义闻于乡里者各一人。“行义闻于乡里”就是在郡国乡里受到奥论好评的人物。前者如冯唐“以孝著，为郎中署长”。这说明了汉代()A.选官重视乡论与德行的考察B那国注重激发官民的责任感C.存在地方独揽选官现象D中央集权体制不断强化5.公元4世纪末至5世纪前期，元氏（拓跋氏）的男子多娶鲜卑各部落贵族和其他胡族贵族女子为妻；5世纪中后期，元氏多与博陵崔氏、范阳卢氏、弘农杨氏等汉人大族通婚，多娶汉女。这一变化反映出(A.鲜卑贵族集团的势力不断衰弱B.北方汉族士族的胡化趋势C.北魏政权统治基础的扩大D.北方经济的发展对婚姻的影响6这一制度“惟以资产为宗，不以丁身为本”，规定“夏税限六月纳毕，秋税十一月纳毕”。该制度是()A.租庸调制B.租调制C.均田制·D.两税法7.经历北周武帝灭佛后，隋文帝下诏“复立佛、天尊（道教）像”，并令“敢有毁坏偷盗佛及天尊像者，以不道论”，同时又多次下诏强调儒学的重要价值。由此可知，当时()A.儒学得到全面复兴B.佛教实现了中国化C.民间抵制佛道思想的传播D.国家治理借助了多元文化8.《朱子语类》记述道：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。”材料认为北宋的制度设计()A.根本上杜绝割据存在的隐患B.提高了政府机构的行政效率C.导致地方贫弱，无力对抗边患D.达到了加强中央集权的目的9.元朝设置行省时，多为打破山川地形的自然疆界，如从地理位置而言汉中以及安康属于南方，其生活俗与四川差距很小，不将它们划入四川而划入陕西。据此推知元朝设置行省的出发点是(A.提高地方的行政效率B.防止地方割据C.传达行政命令D.扩大国家管辖的疆域第1页共4页

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材料二根据联合国的估计，全世界用于研究与发展的人力物力资源中，军事方面的研究与发展占20一25%，每年约700一900亿美元，其中美苏两国共占85%。全世界从事军事研究与发展的科学家和工程师约50万，

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(2)原因：土地买卖和兼并之风盛行：均田制无法推行，租庸调制无法维持：政府财政收入锐减。（答两点得

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毁024年中考权威预测模拟试卷·历史（二）注意事项：1，历史诚卷满分70分，历史、道德与法治考试的时间共120分钟：2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）L.我国的许多传统节日背后有着动人的传说：相传端午节是为了纪念战国时期的楚国大屈原，他遭谗去职后仍忧国忧民，于楚都被破时自投汨罗江而死；褙明节和寒食节是为怀念割肉奉君、有功不居、不图富贵的晋国大臣介子推。这些传说能够体现出我国传：节日A.普遍形成于春秋战国时期B.反映民族道德和价值观念C.充满劳动人民的生活智慧D.深受统治阶级的扶持宣扬2.对下面一组文物（图一、图二）的共同点认识准确的是图一东汉彩绘陶击鼓说唱俑图二唐朝体育竞技马球陶俑A.体现体育竞技精神B.彰显人文主义思想C.反映时代社会风貌D.蕴含经济进步因素3.在早期希腊语中，葡萄作“βorpv”,伊朗语中作“buδawa”,在汉朝之前的文献，对葡萄没记载。而葡萄在我国汉唐时期的文献中多写作“蒲桃”“蒲萄”“葡萄”，是对上述希腊或朗发音的汉语译写。这能说明A希腊和伊朗的葡萄来自中国B.葡萄传人我国当不晚于汉代C.希腊和伊朗语言受汉语影响D.世界市场雏形当时已经形成1.东晋诗人谢灵运在《山居赋》中描绘了今浙江一带的山水景观：“桃李多品，梨枣殊所。杷林檎，带谷映渚”，其中提及的梨、枣原本都种植于北方，当时却出现在赋中，这是因为A统治秩序稳定出现的经济发展B.北方游牧的少数民族不断内迁C.《齐民要术》促进农业技术进步D.北方人口南迁对江南进行开发5,在秦始皇废分封、设郡县后，汉朝选择了那国并行制，西晋则再次推行分封制，明初亦分藩王，对此朱元璋的解释是：“天下之大，必建藩屏，上卫国家，下安生民。今诸子既长各有爵封，分镇诸国。朕非私其亲，乃遵古先哲王之制，为久安长治之计。”这足以说治者实行分封是为了A服务现实的需要B.选择先进的制度C.顺应历史的潮流D,扩大统治的范围6.在开展中国近代史主题探究学时，以下这组地图反映出的时代特征是

示3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)为。本诗为古体诗，是这组诗中的二首。诗人在想象中登上西岳华山的最高峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到明星仙女三到六句紧承第二句，具体描写明星仙子的美好形象，既有肌肤之美，又有超然神韵，描绘出一幅栩栩欲活的仙女飞天图。C.七到十句写明星仙子邀请诗人共见卫叔卿的情景，借卫叔卿的故事表明自己的遭遇，直接表达了自己不事权贵的态度。D.诗中虚构了一个虚无缥缈的仙境，以此反衬中原地带叛军横行，人民遭难的残酷景象，表达了诗人对安史叛乱的谴责。4.本诗前十句和后四句在表达技西上明显不同，请结合诗句简要赏析。(6分)传心流均题n人M度⑦均国茶，拉7成争伽御的碗账三、阅读下面这首宋词，完成5~6题×(9分)鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”下列对这首词的理解与赏析，（不正确的一项是(3分）A.上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望，3.因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。(本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。6.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分)0用拟人洗汽白警拟仙.孙像地弘跨外孩处现多：领哦法拍9，县阻御感四、阅读下面这首宋诗，完成7~8小题。(9分)送沈康知常州王安石智作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤活此还惆怅，最忆荆溪两岸春。【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。NT高三一轮复单元测试精点卷·语文（十三）第2页

6.（2分)在“少年正是读4203遇到的问题展下A.小少B.①A她，她直面挑战，最终夺得北京2022年冬奥会自由式滑雪女子空中技巧冠军。15.(3分)结合本文内容和自身实际情况，谈谈你打算怎样“放大“自己的能力，激发获得成功。(二)阅读下面的文字，完成16~17题。（每小题3分，共6分】从藏书发展到读书，再到讲学、育人，书院逐渐成为中国古代教育的重要组成部分。江画材料一：长期作为书院发展的重点区城，在我国书院发展史上处于核心引领地位。一千多年来，江西书院开枝散叶，花开灼灼，不仅为一方水土培育出大批英才，更成为学术和思想的发瑞之地。作为教育和学术机枸，江西书院秉持开放包容的办学原则，是人才最重要的“孵化地”之一。江西历史上人才辈出：文学上，唐宋八大家江西“占其三”、黄庭坚为江西诗派开山之祖、汤显祖被誉为“东方的莎士比亚”；政治上，江西出了晏殊、欧阳修、王安石、文天祥、江万里、解缙等一批彪炳史册的名臣良相；哲学上，朱熹、陆九渊、李觏、何心隐、罗钦顺引领一代思潮…据统计，江西历史上共有进士10820人，占全国的10.96%；状元31人。其中，仅宋代就有5534名，占全国将近三分之一。直到明代，更是有“满朝文士半江西”的说法。(摘选自《江西书院文化：千年弦歌不绝》)材料二：8.有北宋时期，江西就有了以“不学为辱”，以“不文为咎”的民风乡俗，这种风尚也是与江西书院的繁盛分不开的。据统计，江西历代共有书院990所，约占全国的1/门，书院多的古村往往长期保留着尚学崇教的风尚。如高安市新街镇贾家村，书院众多，至今仍有“明月轩书阅院”“皖月轩书院”“鹤鹿书院”“文昌书院”等；明清两代中秀才120人，进士8人，举人9人，最高者官至刑部尚书、吏部尚书。江西好学的民风代代流传，不少地方至今依然人才辈出为了让更多寒门青年俊才有接受教育的机会，江西还首创学田制。由政府刘拔给书院学田，形成较稳定的养士教育经费保障机制，这在极大程度上保障了寒门学子接受教育的权利，加强科举和教育民化的倾向。(摘编自胡青、张永丽《论书院遗址的文化价值与保护利用一以江西为例》)材料三：如果说，崇文重教是江西书院立身之基，那么“以天下为己任”的治学传统和对“修身”的永恒追求，则成为赣地书院文化传世千年而芳华不朽的昌盛密码。白鹭洲书院的办学宗旨是“不独以文章取科名而已，愿以行己有耻为第一义”，培养了民族英雄文天祥和邓光荐、刘辰翁等一批爱国词人。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青蕴含的爱国精神、《正气歌》澎湃而出的浩然正气成为中华民族的精神标杆。20世纪初，上饶信江书院改制为新式学校，革新诸多课程，不变的是与国家命运同呼明的家国情怀和勇于创新、不屈不挠的精神。书院成为革命思想的重要传播地，培育出革台者如王赓言、黄道，科学家如周行健、黄家驷，诗人如陈运和等。(摘选自《江西书院文化：千年弦歌不绝16.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.江西长期属于书院发展的重点区域，在我国书院发展史上处于核心引领地位。语文试题卷（四）第5页（共8页）

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B2=(-2,-1,0),A1B=(0,3,-23).…2分设面A1BE的法向量为n=(x,y,之)，,2--2x-y=0.取y=2,得n=（-1,2,w3).…4分1)因为A=2所以M-1.03)

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(5)当时，可以关闭分液漏斗活塞并熄灭A装置的酒精灯，打开弹簧夹，通入N。实验结束后，取D中产0c盟黑01A·NH-CuCl品与NH4C1溶液加热反应，收集到VmL(标准状况下)无污染V5+=05+=

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参考答案及解析高一历史合所学知识，我们还可以从政治、思想角度补充相关(2)对于秦朝道路建设的积极影响，可以通过材料因素：周王室衰微，宗法分封制崩溃；诸侯势力增强，并结合所学知识，从政治、军事、中央对地

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小说从语言、动作、神态等方面描述了吴召儿的姑父，塑造出一个支持革命的勇敢机智的群众形象。了文章的真实性。8.请结合作品简要分析吴召儿的人物形象。（4分）争为主题腥残酷，而是洋溢着诗意与温情。请从故事情节、简要分析作者是如何具体表现的二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：昔者常怪李斯事荀卿，既而焚灭其书，大变古先圣王之法，于其师之道，不若寇仇。苟卿者，喜为异说而不让，敢为高论而不顾者也。子思、孟，世之所谓贤人君子也。苟卿独曰：“乱天下者，子思、孟也。”天下之人，如此其众也;仁人义士，如此其多也。苟卿独曰：“人性恶。桀、付，性也。、舜，伪也。”由是观之，意其为人必也刚不逊，而自许太过。彼李斯者，又特甚者耳。今夫小人之为不善，犹必有所顾忌，是以夏、商之亡，桀、付之残暴，而先王之法度、礼乐、刑政，犹未至于不可考者，是、犹有所存而不敢尽废也。彼李斯者，独能奋而不顾，焚烧夫子之六三代之诸侯，破坏周公之井田，此亦必有所恃者矣。彼见其师历低天下之贤人以自是其愚皆无足法者不知卿特以快一时之论，而卿亦不知其祸之至于此也。其父杀人报仇，其子必且行劫。苟卿明王道，述礼乐，而李斯以其学乱天下，其高谈异论有以激之也。(节选自苏轼《苟卿论》)材料二：苏子谓李斯以卿之学乱天下，是不然。秦之乱天下之法，无待于李斯。斯亦未尝以其学事秦。当秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。始皇之时，一用商鞅成法而已。虽李斯助之，言其便利，益成秦乱，然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌。何也？秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所以为善者也。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君张吾之宠[注]。是以尽舍其师卿之学，而为商鞅之学;扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治，焚《诗》《书》，禁学士，灭三代法而尚督责，斯非行其学也，趋时而已。设所遭值非始皇、二世，斯之术将不出于此，非为仁也，亦以趋时而已。且夫人有为善而受教于人者矣，未闻为恶而必受教于人者也。卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。而苏氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？行其学而害秦者，商鞅也;舍其学而害秦者，李斯也。吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉!尤可畏哉!（节选自姚《李斯论》）[注]中侈君：投合残暴放纵的君主。张吾之宠：扩大国君对自己的宠爱。超过三处不得分。（3分）以自是D其愚E以为古先圣王F皆无足法者G不知荀卿彼见其师历A天下H特以快一时之论

小说从语言、动作、神态等方面描述了吴召儿的姑父，塑造出一个支持革命的勇敢机智的群众形象。了文章的真实性。8.请结合作品简要分析吴召儿的人物形象。（4分）争为主题腥残酷，而是洋溢着诗意与温情。请从故事情节、简要分析作者是如何具体表现的二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：昔者常怪李斯事荀卿，既而焚灭其书，大变古先圣王之法，于其师之道，不若寇仇。苟卿者，喜为异说而不让，敢为高论而不顾者也。子思、孟，世之所谓贤人君子也。苟卿独曰：“乱天下者，子思、孟也。”天下之人，如此其众也;仁人义士，如此其多也。苟卿独曰：“人性恶。桀、付，性也。、舜，伪也。”由是观之，意其为人必也刚不逊，而自许太过。彼李斯者，又特甚者耳。今夫小人之为不善，犹必有所顾忌，是以夏、商之亡，桀、付之残暴，而先王之法度、礼乐、刑政，犹未至于不可考者，是、犹有所存而不敢尽废也。彼李斯者，独能奋而不顾，焚烧夫子之六三代之诸侯，破坏周公之井田，此亦必有所恃者矣。彼见其师历低天下之贤人以自是其愚皆无足法者不知卿特以快一时之论，而卿亦不知其祸之至于此也。其父杀人报仇，其子必且行劫。苟卿明王道，述礼乐，而李斯以其学乱天下，其高谈异论有以激之也。(节选自苏轼《苟卿论》)材料二：苏子谓李斯以卿之学乱天下，是不然。秦之乱天下之法，无待于李斯。斯亦未尝以其学事秦。当秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。始皇之时，一用商鞅成法而已。虽李斯助之，言其便利，益成秦乱，然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌。何也？秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所以为善者也。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君张吾之宠[注]。是以尽舍其师卿之学，而为商鞅之学;扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治，焚《诗》《书》，禁学士，灭三代法而尚督责，斯非行其学也，趋时而已。设所遭值非始皇、二世，斯之术将不出于此，非为仁也，亦以趋时而已。且夫人有为善而受教于人者矣，未闻为恶而必受教于人者也。卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。而苏氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？行其学而害秦者，商鞅也;舍其学而害秦者，李斯也。吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉!尤可畏哉!（节选自姚《李斯论》）[注]中侈君：投合残暴放纵的君主。张吾之宠：扩大国君对自己的宠爱。超过三处不得分。（3分）以自是D其愚E以为古先圣王F皆无足法者G不知荀卿彼见其师历A天下H特以快一时之论