楼转奶标参考答案失，一定要借助于忠臣。”体现了唐太宗认识到知人善10.C【解析】根据材料关键信息“日本派出的遣唐使”任和虚心纳谏的重要性。A项符合题意。“波斯、大食商人…定居唐朝”“丝绸、瓷器、纸张…4.【×】;(1分)“宋朝”改为“陈朝”。(1分)运往波斯”“到印度学甘蔗制糖”等并结合所学知识5.【×】:(1分)“门第”改为“才学”。(1分)可知，唐朝时期外国人往来频繁，唐朝的丝绸、瓷器等也6.(1)A:拜占庭帝国；(1分)B:日本。(1分)A国：把行省大量外传，唐太宗派人去印度学。因此，材料反映了改为军区，把自由农民编人军队，军事将领成为地方行政唐代中外交流频繁，C项符合题意。题干没有涉及唐朝长官；(1分)B国：大化改新。（答具体措施亦可，1分)与少数民族的交往，A项排除；社会风气、文学艺术在材(2)地位：国际性的大都会；陆上丝绸之路的起点；唐文料中无法体现，B、D两项排除。化对外辐射的中心等。（任答两点，2分积极影响：有利11.(1)盛唐气象：政治的稳定；经济的繁荣；民族交往、交于形成人文荟萃、海纳百川的盛唐气象，有利于激发昂扬融的加强；社会风气的开放包容（昂扬进取、积极向上进取、积极向上的精神风貌：丰富了唐文化的内涵；扩大的精神风貌；刚健豪迈的尚武风气)；对外政策的兼容了唐文化的影响等任答两点4分)并包。(4分)(3)开放包容；兼收并蓄，推陈出新；与时俱进等。（任答(2)阶层：市民阶层。《1分)原因：宋朝，社会经济进一点，2分步发展城市商业贸易繁荣；同时，城市规模扩大，市民2023备考精练阶层逐渐大和富裕起来；市民追求更丰富的文化娱乐?C解析)依据图示信息并结合所学知识可知，三国两生活，就鞠在市民中流行开来。(3分)3)激发全国人民的爱国热情；增强民族凝聚力民膏南朝时期出现了民族交融的一次高潮。社会动荡不安使门阀士族走向衰落。北方居民大量南迁，促进了自信心；增添社会主义现代化建设的精神动力；激励民投身到现代化建设中去；适应了时代的要求。南地区的开发。连年的征战，人们渴望和乎。北周夕12.（1)特征：海陆并举，海路远达非洲东海岸杨坚夺取北周政权，建立隋朝，杨坚就是隋文贸易繁盛。(4分)正确。(2)047基尔瓦陶壶碎片：宋元时其丝绸之路进2.A【解析】根据材料关键信息“不是族望藉由考试通过才学水的竞争而获得的成绩前知，科举制通过公步拓展，我国的瓷器穿越印度洋到：洲，展现了当时大折宋元时期对外贸易的繁荣。白分)067元青花瓷盘：元朝特束了我国历史上较长时期的政权并立局面完成了统，疆域辽阔。这件元青花瓷盘3.D4.B反映出无朝制瓷工艺精湛并远销海外，也体现了当时中5.C【解析根据材料信息“东汉光武帝统治时期教民耕外交流的兴盛。(3分)植，赈济贫民，安置流民”“唐太宗统治时期，鼓励农业生产，广大流散人口渐归乡里，有关局部地区减免役税的记3。(解析】根据材料信息“隋唐时期，江都（今扬州）发展较快，经济地位日益重要”并结合地图“隋朝大运河载共计十二次”可知，东汉光武帝和唐太宗统治时期，都示意图”可知，江都位于大运河与长江交汇之处，便利采取了一系列促进民生发展的措施，C项符合题意《的水运交通带动了江都经济的发展，促使江都地位上5.1D【解析】根据“耕夫碌碌，多无隔夜之粮织女波升，C项正确。波，少有御寒之衣。日食三餐，当思农夫之苦，身穿14.C【解析】根据材料信息“冲破我国东西水系自然地理每念织女之劳”可得出其强调的是小作的辛苦，反的限制，解决了开辟水源和改造地形等难题”知，映的是以民为本，心存百姓的思想，D朝大运河利用地理知识进行开凿，体现了劳动人民6.A【解析】阅读材料信息可知唐玄宗恢复谏官和史官慧，C项符合题意。A,B、D三项在材料中没有体现，排参与宰相会议的制度，有利于谏官和史官直言进谏，记录君主的善恶对错，这唐玄宗注重广开言路，A项符第六单元辽宋夏金纪时期合题意。7.A【解析】根据材料关键信息“车骨之末，缚以竹筒，旋民族关系发展和社会变化转时低则舀水，高则泻水”并结合图片可知，缚在车骨上安徽近6年真题子母题的竹筒在低处灌满水，在水流的压力下筒车自然转动，将1.C【解析】材料反映了宋代的书坊出版说书人的话本，竹筒送至高处将水倒入水槽，最后水从槽里流入田中，大促进小说的发展和文化的普及，体现了商业行为推动大节省了人力，便利了灌溉，A项正确。筒车主要是用于市民文化的发展，C项正确：材料中的书坊并不是管理机田间灌溉，与排水泄洪无关，同时其功能未涉及耕作与开构，排除A项；木活字印刷普遍使用的时间是元朝，排除沟，B、C、D三项排除。B项；小说成为主要文学形式是明清时期，排除D项。8.A、【解析】根据材料关键信息“文成公主人藏后”“吐蕃2.【×】;(1分)“纪传体”改为“编年体”。(1分)从未与唐发生军事冲突”可知，文成公主人藏增进了唐3.【×】;(1分)“雕版印刷术”改为“活字印刷术”。(1分)蕃友好关系，促进了唐蕃之间的和谐稳定，A项正确；元4.B【解析】根据表格信息可知，西汉末年江南地区仅有朝时西藏地区正式归属于中央政府管辖，B项排除；C、D250多万人口，明洪武年间，江南地区的人口已经增长到两项材料未体现，排除。3500多万，表明从西汉末到明洪武年间，江南地区人口9.C不断增长。结合所学知识可知，东汉末年以来，北方人口5

第九单元乡村和城镇1.B图示甲分布在城市盛行风向的下风向、河流下游带，应是工业区；乙主要分布在城市盛行风向的上风向、河流上游带，靠近风景好的地区，应是住宅区；丙分布在城市中心，交通便利，是商业区。2.A由图可以看出，城市北部地形坦开阔，南部多山，限制其向南发展的主要因素是地形。3.D④位于拟建高新技术园区，污染小，且位于城市盛行风向的上风向、河流上游带，靠近风景区，环境好，住宅品质较高；①位于城市盛行风向的下风向，且位于工业区，住宅品质较低；③位于拟建传统工业园区，环境质量较差；该同学家住市中心，②位于市中心，再选购一套位于市中心的改善性住房的可能性较小。4.D从图中可以看出，超大城市、特大城市数量少，人口多；大城市数量少，人口少；小城镇数量多，人口少5.D城市化水主要受经济发展水的制约，该国地处南亚，部分地区生态环境脆弱，但不是导致城市化水较低的原因；从总体上看，该国地狭人稠；农村剩余劳动力会涌入城市，是导致城市化水上升的因素；该国为发展中国家，经济发展水低，缺乏工业化支撑，最可能是导致城市化水较低的主因。6.C依据图示信息可知，小城市数量最多，人口规模也比较大；超大城市数量极少，但人口数量较多；大城市数量少，人口规模小，发展相对滞后，为推动该国城市体系整体发展，应特别着重发展大城市。7.C2010年前山东省的城市化与工业化发展趋势接近，工业化带动城市化；2010年前工业化发展较快，城市化发展严重滞后，呈畸形发展态势；2010年城市化水领先工业化水，说明城市发展以服务业等第三产业为主要推动力；2010年后并没有出现逆城市化现象。8.C大、中、小城市和小城镇协调发展可促进各等级城市均衡发展，缩小大城市与中小城市的差距，加快城乡协调发展；低端产业由大城市向小城市扩散，有利于控制大城市规模，缓解城市病问题。9.D依据材料信息可知，建设城市河道生态改造工程是为了促进水体中富营养化的物质被生物吸收，说明城市水污染（水体富营养化）严重。10.B该城市河道生态改造工程拆除混凝土河堤，硬化地面变为可透水地面，有利于地表水下渗，减少地表径流；恢复河道内的植被，植被面积增加，蒸腾量增加；对降水的影响较小。11.C该城市河道生态改造工程选择种植乡土植被，是因为乡土植物是当地自然植被中具有【23·G3DY(新高考)·地理·参考答案一R一必考一SD】

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19.(12分)进入移动互联时代，个人信息存中华人民共和国个人信息保护法（捕录）储、数字化分析和信息共享等技术广第九条个人信息处理者应当对其个人信息处理泛应用，带来便利的同时也对个人隐活动负责，并采取

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花开得最灿烂的时候，像现在虽已四月立夏，我在浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。看来花虽谢而鸟未亡，可见啼血化花只是美丽的」)，据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觉食，剩下空巢，

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2元3分某研究小组利用软鞋矿（主要成分为M心，男含有少量铝，期，银，硅的氧化物）作脱硫剂，通过如图简化流程既脱除燃煤尾气中的S0,又制得电池材料MO,(反位条件已省略)。请回答下列问题含S02MnSK

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二、非选择题（本大题五小题，共56分）意大利东北部沿海的威尼斯湖为一鸿湖，鸿湖通过沙坝之间的儿个缺与外海相通。咸23.(14分)阅读图文材料，完成下列要求。尼斯城就建主在湖中00多个岛博上。成尼斯的建

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正方向感项书错误：对甲图一一自二会，则电场益度的大小为会二号，志项正骑，对乙周山与马3)乙观察可得E-25V,短路电流取范用3器A~13对A一专T,选项A正确：若仪特B中的电流反向，则同图象率的地对值

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[试题解析]根据题千中的信息可知，本题的答题区间是由“记忆中，我们家阳台上也种植物，…小葱、小蒜、小材料二和材料三。辣椒”“我们第一次见到这么有趣的花，就像花坛里有一由材料二第二段“2018年清洁能源

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【评分细则】拟定论题能围绕材料内容，拟定合理的论题(2分)考生能运用两个以上史实进行论述，且引用史实准确，能正确揭示史实的历运用史实史意义(4分)能围绕观，点展开论述；能建立史实、观点之间的关联；理据

浙江强基联盟2023学年第一学期高二12月联考B.数据库管理相比文件管理，优势在于数据共享、冗余减少C.传输数据时可以通过数据校验提高数据的保密性D.将电脑中的资料备份到移动硬盘中，是为了提高数据本身的安全技术学科试题5.下列关于大数据与大数据处理的说法，不正确的是考生须知：A大数据价值密度低，“提纯”大数据可以让其发挥更大的价值1.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。B.高速公路中实时产生的车流量数据属于静态数据2.选择题答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，改动后须将原填涂处用橡皮擦净。C.词频统计是文本数据处理中特征提取的一种方法3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅D.经过处理后的大数据，利用可视化技术，有助于快捷观察与追踪数据笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。6.某种AI是一种基于规则的聊天机器人技术，它需要建立大量的规则库才能回答人类的问题，这第一部分信息技术（共50分）些规则包括语法、语义和词汇等方面。实现这种人工智能的方法属于A符号主义B联结主义C.行为主义D.进化主义一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分，每小题列出的四个备选项中7.下列关于人工智能的说法，不正确的是只有一个是符合题目要求的，不选、错选、多选均不得分。)A行为主义人工智能采用强化学机制提升自己的智能水阅读下列材料，回答1-2题。B.家用扫地机器人可以自动完成清扫工作，说明人工智能能改善人类生活小明快速跑步一段距离到达了体检的场地，用心电监护仪测出的心率是120次/分。心电监护C.购物时，机器客服与人工客服协作解决顾客问题，体现了跨领域人工智能的应用仪是一种用于监测患者心电图的医疗设备，它通常由一个传感器、一个主机和一个屏幕组成，可以D.人工智能的发展会取代一些工作岗位，也可能会威胁人类安全通过导线连接至患者的身体。传感器通过黏贴在患者胸部的电极片采集心率信号，主机对信号进行8.某算法的部分流程图如第8题图所示。若输入的值为23，处理并显示在屏幕上，以便医护人员实时监测患者的心电状况。则输出sum的值为1.下列关于数据、信息和知识的说法，不正确的是A.2B.3A.数字“120”是数据C.4B.休息片刻，小明的心率会下降，这是知识的体现n>02D.5C.休息片刻，测得小明的心率为0次/分，说明信息具有真伪性9.已知s="2023杭州亚运"，则下列Python表达式中，值为Tue/输出sum/D.随后，班里同学都知道了小明测出的心率是120次/分，说明信息具有可传递性和共享性sUum←-sum+nW2的是2.下列关于数据采集与数字化的说法，正确的是A.s[1]="2”B.s[2:4]=23n←-n/2A.心电监护仪通过传感器采集心率数据第8题图C.len(s)-7D.5

全国100所名校高考模拟示范卷令【解题分析】根据第3、4段首句可推断，作者对目前学术界的员工保护机制持批判态度，特别是检举制度需要改革。30.B【命题意图】本题考查考生的推理判断能力。【解题分析】根据第4、5段可推断，大学可以向工业界学，改革其内部结构。31.D【命题意图】本题考查考生的主旨归纳能力。【解题分析】本文介绍了学术研究者面临诸多方面的困扰，并分析了学术组织的内部结构存在的问题，提出了解决方法。【阅读D】研究发现与来自不同群体的人接触可以减少人与人之间的偏见，从而帮助人们建立联系。32.D【命题意图】本题考查考生的推理判断能力。【解题分析】根据第1段的提问内容再结合下文的研究发现可推断，第1段提问是为了给出研究的目的。33.C【命题意图】本题考查考生的推理判断能力。【解题分析】根据第4段最后两句可推断，人际接触可以增进人与人之间的了解，减少彼此的偏见。34.B【命题意图】本题考查考生的推理判断能力。【解题分析】根据最后一段最后一句可推断，Van Assche建议增加不同群体之间积极接触的机会。35.D【命题意图】本题考查考生的标题概括能力。【解题分析】一项研究发现：与来自不同群体的人接触可以减少人与人之间的偏见，从而帮助人们建立联系。【阅读七选五】本文介绍了表达感恩的几种方式。36.D【命题意图】本题考查考生理解上下文逻辑关系、还原信息的能力。【解题分析】空格上文介绍了感恩的重要性以及选择如何表达感恩；下文提到了表达感恩的几种方式，所以D项（以下是一些对他人表达感恩的方式）符合题意，起到承上启下的作用。37.C【命题意图】本题考查考生理解上下文逻辑关系、还原信息的能力。英语卷参考答案（四）第5页（共8页）【24·(新高考)ZX·MNW·英语·N】

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1、

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2024-05-17 14:48:14

80

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31 young plants in the dry season was 32 for a l

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写作（划线部分为精彩表达）第一节One possible version:A lecture on landslidesLast Friday,our school hosted a special lecture on landslides in the library.The event started at 2 p.m.and covered topics like the causes of landslides,warning signs,andways to escape from them.Guiding us through this enlightening journey was a famous scientistfrom the local university,whose expert knowledge of and great love for the subject heldeveryone's attention.Students and teachers filled the room,asking meaningful questions andsharing their thoughts.The event was well-received,with attendees showing gratitude for the valuable knowledge theylearned.第二节One possible version:Harrison and Brooke looked at each other,curious about the unexpected suggestion.They agreedto give it a try.Alice led them to the backyard where she taught them how to start a fire.Thenshe handed each of them a sausage.With a newfound sense of excitement,Harrison and Brookecarefully held their sausages"over the open fire.As they waited for the food to cook,Alice sharedstories of her own childhood that brought laughter and smiles to their faces.The good smell ofthe barbecue filled the air,mixing with the sounds of burning wood.As Alice sat around the fire with her grandchildren,a warmth began to grow between them.Thebarrier of screens had been momentarily broken,giving way to the simple pleasure of sharedexperiences.They laughed,talked,and enjoyed the smoky sausages.At that moment,Alice felt asense of connection and happiness.The power failure had unexpectedly become a chance torediscover the beauty of face-to-face communication and the family connections that can bestrengthened when technology takes a back seat to the present moment.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了一项创意科学戏剧比赛。21.B。理解具体信息。根据Groups部分中的信息可知，18岁及以下的学生可参赛。22.C。理解具体信息。根据Points部分中的四个评分点Scientific knowledge、Creativity、Performance和Integration of science and drama可知，每支参赛队伍的成绩由四部分组成。23.A。理解具体信息。根据Timeline部分中的Call for video submission:1 March-30 September可知，学生可以在3月2日提交参赛作品。B篇主题语境：人与社会一一社会本文是记叙文。摩洛哥地震让作者看到了逆境中的人性光辉。24.D。理解具体信息。根据第二段中的Suddenly,the ground beneath us trembled violently,.andthe world broke down before my eyes..The Morocco earthquake had struck可知，作者遭遇了地震。25.A。理解目的。根据第三段中的The world-famous Jemaa el--Fna,where we used to play,,was

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1、河南省2024-2025学年第一学期九年级教学质量检测二物理试题

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九年级英语周报 2024-11-06 10:58:05

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优待殖民地产品的核心是巩固帝国市场、保障英国原料供应与商品出口，服务于英国本土利益，而非以保护殖民地经济为目的，排除C项；材料未提及英国对外贸易逆差的加剧，而结合所学可知，当时的英国仍是世界第一强国，对外贸易处于顺差地位，排除D项。故选B项。13.D一解析】根据题干设问词，可知这是原因题。根据材料关键信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料可知，1929一1933年经济大危机重创美国经济，美国国内贸易保护主义抬头，材料中“美国糖业等产业要求菲律宾独立，以避免具产品冲击国内市场”，正是贸易保护主义诉求的直接体现。《泰」期一麦克杜菲法案》通过“十年过渡期+美国商品免税输人菲律宾”的条款，既满足了本土产业的保护需求，又保障了美国在菲律宾的经济特权，其制定的核心动因就是应对经济危机后的贸易保护主义压力，D项正确：1934年亚洲民族独立运动尚未形成普遍高潮（如印度非暴力运动已衰退），且法案未体现对独立运动的回应，排除A项；日本扩大在东南亚及太洋的战争主要发生殖民地安排，菲律宾属于美国直接殖民地，与委任统治无关，排除C项。故选D项。14.C一解析】本题是组合选择题。时空是：现代（世界）。根据材料可知，何塞·马蒂认为经济自由相较于政治独立更加重要，再结合所学知识可知，卡德纳斯将石油行业收归国有和阿根廷政府设立石油矿藏管理局均是采取相关措施以实现国家经济自由，从而继续推动政治的独立，（①4正确，C项正确；印尼共产党领导反荷兰武装起义，华夫脱党进行的反英护宪运动均通过军事斗争等手段推翻殖民统治，而非实现国家经济自由，②③错误，排除ABD项。故选C项。15.A一解析】根据次题干设问词，可知这是影响题、推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1923年后的苏联。根据材料及所学可知，1923年处于新经济政策时期（1921一1928年），该政策原本允许私营经济在一定范围内存在。题干中苏联通过提高税收、收紧信贷等手段限制私营工业在生产领域的发展，迫使私人资本转向流通领域，这是对新经济政策“允许私营经济参与生产”的调整，A项正确：第二个五年计划始于1933年，与1923年的政策时间跨度大，无直接关联，排除B项：题干中私营资本被排挤出生产领域，转向流通，并非通过商品货币关系“振兴生产”，反而限制了其生产功能，排除C项；苏联模式（斯大林模式）形成于20世纪30年代，1923年尚未确立，排除D项。16.C【一解析】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1915洲人反思国家间战争的灾难，催生了超国家联合的构想（如后来的欧共体），C项正确；文明没落论虽在战后有体现，但题干核心是“欧洲人共同精神的反省”，指向联合而非没落，排除A项；和主义是战后反应，但“共同精神反省”更深刻指向超国家联合的思想基础，排除B项；存在主义诞生于20世纪20年代，与题干“预示战后欧洲”的时间线和核心指向不符，排除D项。故选C项。17.C一解析】根据主题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：近期间（1939一1945年）的国际局势：英国深陷欧洲战场，对印度的殖民控制削弱；日本在业洲扩张，为打击英国（同盟国对手），利用印度的反英情绪，宣传“帮助印度反英”，试图扩大自身势力范围，1942年符合题干信息，C项正确：1905年的印度处于早期反英斗争阶段（如提拉克领导的运动），日本未介入印度事务，排除A项：1922年的印度处于“非暴力不合作运动”时期，核心是与英国的和对抗，无日本参与的背景，排除B项：1947年印度已正式独立，与“争取独立的最后机会”矛盾，排除D项。故选C项。18.D一解析】根据题干设问词，可知本题是目的题。根据本题时间信息可知时空是二战时期的美国与拉丁美洲。美国通过文化宣传系统塑造自身正面形象，并推广“美洲一家人”理念，其根本目的在于提开美国在拉美地区的文化吸引力和政治影响力，从而巩固其在西半球的战略主导地位，和手段，但其深层次和根本的战略目的是确立和维持美国的主导权，排除A项；材料强调的是长期的文化宣传与形象塑造，其目的超越了单纯的战时反法西斯合作，更具战略持续性，排除B项：当时拉美国家大多已独立，美国意在取代欧洲影响力，而非“帮助摆脱”，排除C项。故选D项。19.D一解析】根据次题干设问词，可知是影响题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。据材料和所学知识可知，东南亚国家联盟强调协商一致、不干涉内政等原则，在路”倡议支持“全球南方”的自主发展，促进了沿线国家的合作与交流。由此可见，这些国际合作范第3页共4页