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四川省绵阳市2022-2023高一下学期期末考试历史试题（解析版）考试试卷

观点：先秦时期，获得恶溢的君主较多。（2分)说明：先秦时期，在获得溢号的234位君主中，有30位君主获得了恶溢。出现这一状况的原因是多方面的。在最后上的于分封制，宗法制的盛行，最高统治集团尚未实现权力的高度集中，所以臣子在评价君主时受到的政治阻力相对较小，另外儒家思想尚未产生，或者尚未成为正统思想，纲常思想尚未完全形成，所以臣子在评价君主时在思想道德方面受到了力力也相对较小。正是这些原因，使先秦时期获得恶溢的君主较多。(10分)【解析】根据材料内容，可以看出：先秦时期，获得恶溢的君主较度；西汉付期，臣杀中获得恶溢的数量较多；秦朝废除溢法制度；明清君主无恶溢；等等。任选其中一点，同时要结合中国古代史的内容进行评析。要求观点明确，思路清晰。27.【答案】()主要特点：与国家的民主政治建设相结合；通过法律手段保障；范围广，涵盖城市和农村；与中国国情相符，具有渐进性。(6分，答出其中三点，言之成理即可)(2)历史意义：调动了人民群众参政积极性；有利于社会稳定；完善了国家治理体系；促进了社会主义政治文明发展；适应了社会主义建设的需要。(9分，每点2分，答出四点得满分，言之成理即可)【解析】第（1)问“主要特点”，可根据材料相关内容并结合所学知识，从与国家的民主政治建设相结合、通过法律手段保障、范围广且涵盖城市和农村、与中国国情相符并具有渐进性等角度考虑即可。第(2)问“历史意义”，可根据材料相关内容并结合所学知识，从人民群众参政积极性、社会稳定、国家治理体系、社会主义政治文明、社会主义建设等方面简述，言之成理即可。

英语周报答案 2023-08-07 18:31:23

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高中语文2024届高考复习辩论词写作讲解与练习（含参考范文）

参考立意：①不惧凡，一往无前；②在凡中活出精彩；③步步为营，努力“过河”；等等。题意评分解说：题意评分等级文章特征A立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意一类文鲜明，主旨集中、明确。B.内容充实，结构严谨，思路清晰。C.能严格执行题干54~60分写作任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明。A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。符合二类文B.内容具体，结构完整，思路基本清楚。C.能执行题干写作任务指令限定的主题意48~53分题要求。D.符合所选文体的特征要求。A.立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，符三类文合材料内容及含意范围。B.内容具体，结构大致完整，思路基本清楚。C.基本能4247分执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选文体的特征要求。A.立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，局基本四类文部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残符合36~41分缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合所选题意文体的特征要求。偏离五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材料、要题意35分及以下求或背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】(一)错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。(二)字数等扣分1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5.只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。6.完全空白的，评0分。【高一语文·参考答案第3页（共3页）】·23-51A·

八年级英语周报 2023-08-07 21:21:19

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山西省孝义市2022-2023学年第二学期七年级期末质量监测试（卷）语文

“后发”优势，来发展自身，发展社会。【题意评分解说】题意评分等级文章特征A.立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意鲜一类文明，主旨集中、明确。B.内容充实，结构严谨，思路清晰。C能严格执行题干写作5460分任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明。A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。符合二类文B内容具体，结构完整，思路基本清楚。C能执行题干写作任务指令限定的主题要题意48~53分求。D.符合所选文体的特征要求。A.立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，符合三类文材料内容及含意范围。B内容具体，结构大致完整，思路基本清楚。C基本能执行42~47分题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选文体的特征要求。A.立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，局基本四类文部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残符合36~41分缺、思路混乱。C未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合所选题意文体的特征要求。偏离五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材料、要求或题意35分及以下背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】(一)错别字等扣分缺标题扣2分：每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。(二)字数等扣分1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5.只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。6.完全空白的，评0分。3/3【高三语文·参考答案第3页（共3页）】·23-71C·

高二英语周报 2023-08-09 18:56:37

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衡水金卷先享题2023-2024摸底卷语文2

句话表达了作者对黄河的感激和敬意。（意思对即可）表达了对自然历史的赞叹与概叹，同时增添了文章的文学色4.(6分)示例：可以。①作者在桥南邙岭看黄河与大桥的逶迤彩。（意思对即可）曲线彼此辉映，感受到了一种惊心动魄的美。②把“美”作为4.（4分)“秦岭秋意”具有丰富的内酒，能够激发读者的思考：关键词，让我领会了天意与人力的融合，理解了作者对劳动人“秋意”包含了：秋日秦岭蓬勃成熟的自然风景、静美和谐的民民的感喟和敬服。③作者在桃花峪远跳黄河，并由此想到老俗风情、震撼心灵的厚重历史；标题暗示了文章的主肯，表达家、老家的人和所有人，以“灵魂”为关键词，启发我体会到作了“我”对秋日秦岭的热爱和赞叹。“秦岭秋色”淡直白，表者对黄河情感的升华，认识到黄河是我们每个人的精神家园达情感趋于浅表。（意思对即可）和灵魂归宿。（每点2分。意思对即可。）·5.(4分)《安塞腰鼓》中当鼓声戛然而止，情境突变，入们仍沉浸5.(3分)作者在桃花峪看黄河，深刻认识到黄河是“中国的灵在激情中，好像热闹后突来的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂前魂”，是“我们所有人的灵魂”。而这一认识是作者在花园口、(以动衬静)，进而表现出雄壮激越的安塞腰鼓带给人的袭撼，吴堡、巩义等地看黄河的过程中逐步形成的。因此，写其它几余音绕梁，从全文结构上看，也使文气起伏跌宕，结构回环完处看黄河的经历，让“灵魂”的内涵更加具体、丰富，也使结尾整。《秦岭秋意》中作者穿行在秦怜山间，感受着秋风凛测，山表达的家国情怀显得水到渠成。（意思对即可）溪流淌，触景生情，生发想象，由实转虚，感慨于大自然蓬勃的器拓展设问生命力、历史的风云变幻、自然历史的永恒，这样写增加了文(3分)示例一：日光下的黄河竞是一条白河，似乎是非常沉静章的厚度，引发了读者的遐思迩想，更具感染力。（各2分。地安卧在大地上，苍苍茫茫，无边无际。一当然，当然是有意恩对即可。)》边际的。堤岸就是边际。土地就是边际。拓展设问分析：前句说黄河“无边无际”，是从视觉角度表现作者在桃1,（4分)(1)(2分)“梢无声息”指静悄梢的没有一点声音，写出花峪黄河大桥上看到的黄河的壮阔无边，后三句说“有边际”了时间的无声流逝，深秋在不知不觉中到来。（意思对即可)是从客观事实角度说明黄河的边际是是岸和土地。(2)(2分)“相伴”运用拟人的修辞手法，写出了秦岭的山溪示例二：那里，也有着既柔软又坚硬的黄土，承接着黄河，承接之多，表达出作者内心的喜说之情。（意思对即可)着所有的城市和村庄，承接着我们所有人。2.（4分)①感受到新农村建设的日新月异：②感受到秦岭深秋分析：这里用“柔软”和“坚硬”这一对矛盾的反义词来形容黄的味道：③感受到山里人的朴实与热情；④感受到大散关的历土，“柔软”指黄土在精神层面对中华民族灵魂的塑造和滋养；史悠久；⑤感受到草木之心的灵气，山语空鸣的静怡；⑥感受“坚硬”指黄土本来的质感，也暗指中华儿女坚强的体魂和灵豌。到案龄深秋的静美、寒意和寂寞。（答出任意四点即可）(找出句子，得1分，合理分析，得2分。言之有理即可。)课时3文学作品的语言赏析七、(18分)1.(4分)播种收麦和面（生火）蒸馍（每空1分）九、(18分)1.(3分)第一问：经历或：遭际（道遇）。第二问：2.(4分)示例：(1)“迫不及待"指急迫得不能再等待，“脆脆的”常人未曾有的特殊经历。或：丰富、曲折的经历。（答出第-一“香香的”运用叠词，表现了烤馍片的美味，生动形象地写出了问，得1分：答出第二问，得2分。意思对即可。)儿时的“我”对烤馍片的喜爱。2.(5分)(1)(3分)犹豫、恐惧。变成了自信、坚强、果敢的人。(2)“挥汗如雨”指挥洒的汗水像雨水那样多，运用夸张的修(答出第一问，得1分；答出第二问，得2分。意思对即可。）辞手法，写出了农忙时天气的炎热，突出了农人们劳作的辛勤(2)(2分)沉着、冷静，坚韧、坚定，包容、理智。（答对一点，得和劳苦。1分。意思对即可。)(3)“不管是…还是…都”构成一个复句，说明不管在什3.(4分)①推动了情节发展。因为避雨，才有了涂干西夜宿洞么情况下；“我”都会把掉落的粮食重新捡起，绝不浪费，表现穴遐狼杀狼的经历；②从侧面烘托人物心理。爾由小变大，涂了“我”的节俭。（赏析词语，得1分；具体分析，得1分。)干西也由着急、无奈、犹豫变得坚决、果断。（答出二点，得23.(3分)农事经验丰富勤俭节约、爱惜粮食（每点1分）分。意思对即可。)4.(7分)(1)(3分)示例一：我认为应当使用“敬畏粮食”，这一4.(2分)示例一：磨难是成长的催化剂。示例二：面对磨难，标题凸显了文章和板报的主旨，更加引人深思。示例二：我要勇敢坚强。示例三：战胜磨难才能超越自己。（确立的观认为应当沿用“一块烤馍片”作为标题，本文是由“一块烤馍点态度明确，针对性强，语言简洁，得2分。)片”引发的回忆与思考，这一标题概括了文章的写作内容，使5.(4分)示例一：我认同第-一种看法。在涂千西眼里，父亲之前板报的主要内容一目了然，且这个标题设置悬念，更能激发大一无是处，是自己人生道路上的拦路虎。他经过磨砺，变得成家对板报的兴趣。（言之有理即可)熟，对父亲的行为多了理解与感悟，意识到父亲对他的爱是深(2)(4分)示例一：图一文章详细描写了种麦、收麦的过程，沉的。示例二：我认同第二种看法。涂干西之前对父亲充体现了农民种植粮食的艰辛与不易。图一描绘了“收麦”这一满怨恨与敌意，导致冲突对抗甚至离家出走。经过这次磨砺，典型农事场景，符合文章主要内容。示例二：图二文章从他做得了换位思考，学会了体谅家人，意识到自已的出走给家“一块烤馍片”写起，详细描写了馒头的诞生过程。图二中的一筐人带来了伤害。，示例三：我认同第三种看法。涂干西之前馒头侧面体现了从一粒种子到个馋头的不易，能展现文章的主认为他可以轻易走出大山，活出另个样子。经过这番磨砺，要内容。（文章内容2分；图片内容2分。.言之有理即可。》他对生活有了更全面、更深刻的理解，认识到自己原先的理解八、(18分)1.(2分)①浓家院落②内心震撼（每空1分）太肤浅、太幼稚。（有明确的观点，得1分；能结合文章内容谈2.(5分)(1)(2分)蓬勃茂盛（苍劲狂野/富有生命力）、色彩明出自己的理解，得3分)丽（色彩迷人）、馥郁馨香（清苦、馨香）（答出任意两点即可）十、（18.分)1.(4分)①示例：周永生所在编队收到某国货轮的(2)(3分)这句话运用比喻、拟人的修辞手法，将山上的白云求助信息，请潜水员处理绞缠在螺旋桨上的漂网（开端）→周比作白色的帽子，“戴”字赋予山人的情态，写出了秦岭山间云永生自告奋勇申请执行任务（发展）→+在海底执行任务时遇雾练绕的美丽景象，并且运用一组排比句，以短句的形式极言到鲨鱼，为了保护老孙，他利用头灯标记自己的位置将鲨鱼引9

2023-11-02 23:34:37

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衡水金卷先享题2023-2024摸底卷语文2

“顺势而为”。参考立意：①人生要有逆流而上的勇气；②要懂得顺势而为；③无论逆流而上，还是顺势而为，要洞悉变幻莫测之势；等等。题意评分解说：题意评分等级文章特征A.立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意一类文鲜明，主旨集中、明确。B.内容充实，结构严谨，思路清晰。C.能严格执行题干54~60分写作任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。符合二类文B.内容具体，结构完整，思路基本清楚。C.能执行题干写作任务指令限定的主题意4853分题要求。D.符合所选文体的特征要求。A.立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，符三类文合材料内容及含意范围。B.内容具体，结构大致完整，思路基本清楚。C.基本能42~47分执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选文体的特征要求。A.立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，局基本四类文部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残符合36~41分缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合所选题意文体的特征要求。偏离五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材料、要题意35分及以下求或背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】(一)错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。(二)字数等扣分1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5.只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。6.完全空白的，评0分。【高三语文·参考答案第5页（共5页）】578C-乙卷

2023-11-05 10:13:09

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