22:57褒贬不一。结尾祝寿语是写个人私情，格调较低，且与前文内容联系不紧密；但这样结尾，有对友人孝亲的赞美及得到升迁的祝愿，内容丰富，情感真切，同时，结尾描绘的和睦温馨画面，使诗歌既有建功立业的豪壮，又有温暖真情，更显情谊深厚，16.【答案】①综观全词，上片私情阔景相生，感哨甚深；下片上半则富雄直之气，有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君"的大气概。②作为一首送别词，它没有落人单纯抒写"露然销魂”的个人情绪的案白，而是密切结合当前的景色与情事，大处着眼，细心落笔，把个人离合之感与整个社稷安危联系起来，融“小我”入“大我”，使作品保持旺盛的气势和较高的格调。【命题意图】本题考查学生理解和赏析诗歌艺术手法的能力。【解题思路】①注意整合“片红初瘦”“丹山碧水含离恨，有脚阳春难驻”"惊涛屋大，寒色要春护”"相逢知又何处"等信息；②注意整合“摩擎老剑雄心在，对酒细评今古”“君此去，几方里东南，只手擎天柱”等信息。每点3分，言之成理即可酌情给分。17.【答案】（1)舶鲈千里橹灰飞烟灭(2)六艺经传皆通之不拘于时(3)示例一：云青青兮欲雨水澹兮生烟（李白《梦游天姥吟留别》)；示例二：舟遥遥以轻飚，风飘飘而吹衣（陶渊明《归去来兮辞并序》)。【命题意图】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。【解题思路】本题中需要注意的字有"触躺""精橹”""澹""飚”。每空1分，共6分，多字、少字、有错别字均不得分。18.【答案】A【命题意图】本题考查学生辨析词语构成的能力。【解题思路】同是偏正式结构，但意义构成有所不同。A.“计算"从功能上修饰限制"机".因其功能而得名，与文中加点的"滑当场"得名方式最接近。B“蝴蝶"从形状上修饰限制"结”，因其形状而得名。C.“四川"从属地上修饰限制“话”，因其属地面得名。D.“葫芦"从形状上修饰限制"瓶"因其形状面得名。19.【答案】①"白华林"应为"白桦林"：②"渡假区"应为"度假区”：③"飘流"应为"漂流”。【命题意图】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。每修改一处给1分20.【答案】A.纷至香来；B.五湖四海。【命题意图】本题考查学生正确运用成语的能力。【解题思路】A.纷至香来：形容纷纷到来或连续不断地到来。由“各地迎来冻雪旅游热潮”"北京、河北、黑龙江、吉称、新疆等地的济雪场陆续并板”“吸引滑雪爱好著"等信息可知，A处可填写表示滑雪爱好者纷纷到来的成语“纷至杏来”。B.五湖四海：指全国各地或世界各地。由“各地迎来冰雪旅游热潮。北京、河北、黑【北京专家卷·语文参考答案第5页（共6页）】符合语境的成语均可，每处2分。5/621.【答案】第②句，修改为：冰雪游关注度持续上涨；第④句，修改为：延边、乌鲁木齐、齐齐哈尔、阿。等成为冬季冰雪游黑马目的地。【命题意图】本题考查学生辨析并修改病句的能力。【解题思路】第②句，语义重复，可将“不断”删掉。第①句，前后矛盾。前面说“延边、乌鲁本齐、齐齐哈尔、阿了。可删掉“等"或"的五个”。指出序号1分，修改1分。

2025届·第五辑重点中学、教育强区考向考情信息卷语文（一）参考答案一、现代文阅读-非连续性文本（24-25高三上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：1925年，王国维提出“二重证据法”：“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。由此种材料，我辈固得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录，即百家不雅驯之言，亦不无表示一面之事实。此‘二重证据法’，惟在今日始得为之。虽古书之未得证明者，不能加以否定；而其已得证明者，不能不加以肯定，可断言也。”简言之，出土文献与传世文献记载之间的互证。王国维的《殷卜辞所见先公先王考》利用甲骨卜辞证明《史记》记述殷商世系的可信度，是运用二重证据法的典范。二重证据法的提出，与当时的学术情势有关。1923年，顾颉刚提出“层累地造成的中国古史”说，批评传统三皇五帝的古史系统，由此引发古史大讨论，一度形成声势浩大的“疑古派”。顾颉刚借用西方从神话史诗到信史的模式考察中国上古史，认为古史是后人不断构造出来的。这些意见有西方“科学”背景，对中国古史研究造成很大冲击，导致中国文化不可信的观念盛行。有鉴于此，王国维希望从二重证据法的微观考证中衍生出宏观论题：古史是可证而可信的。王氏的理想是要利用以二重证据法证明的古史，重建学界对古史系统及中华文明的信仰。时至今日，许多学者以此为基础方法。但学界中也有异议。李幼蒸对王国维“虽古书之未得证明者，不能加以否定”的论断提出批评：“如按‘不能证伪，即应视为真实’原则，则可为任何虚假话语的制作大开方便之门。”这种看法并非全无道理，但其实王氏此话是有个人的偏向的。他提出二重证据法，是为了“古史新证”，用证古抗衡疑古。王氏的“否定”是指“抹杀”，他曾说：“经典所记上古之事，今日虽有未得二重证明者，固未可以完全抹杀也。”王氏的意思是：不能证伪，则不能被疑古派否定或抹杀。因为疑古派对于古书古史的态度多是存疑、否定或认为晚作，抹杀了很多。王氏的理想是相信“容有可证明之日”。（摘编自李锐《“二重证据法”界定及规则探析》）材料二：顾颉刚的层累说强调古史中包含后人的虚构、想象甚至是编造。王国维也意识到传世文献关于古史的记载不可一概而论，他说“上古之事，传说与史实混而不分，史实之中固不免有所缘饰，与传说无异，而传说中亦往往有史实为之素地”。不过，相较于层累说关注对“非信史”的“破”和“疑”，王氏则强调在“破”和“疑”的基础上，还应有对信史的“立”和“信”：既要清理古史记载中的缘饰附会之成分，还要证明其确实性之原型。而做到这一点，最好的方法是取未经后人篡改、相对可信的出土文献，与传世文献相比较，去伪存真，这便是王国维的二重证据法。其既可证明，也可辨伪，具有“疑”与“信”、“破”与“立”两方面的功用。不过，出于对当时学界疑古风气的拨正。王国维在使用二重证据法时主要局限在证明”或立”与"信”上，而对补正或证伪则基本没有涉及或重视不够。从近年的出土文献研究来看，二重证据法的运用已大大超越王国维的时代，既被用来释古、证明，也被用来疑古、辨伪。首先，当出土文献与传世文献指向一致时，前者作为证据证明后者。出土文献一般没有经过后人的改动，保持着较为原始的面貌，同时又有相对确试卷第1页，共14页

偶数项和:B, =2.23+4.2$+..+2n·2+1 =1.24+2.2°+3.28+..+n.22n+24B, =1.2°+2.28 +3.210 +..+n.2n+4(3n - 1)2n+4 + 24=>-3B,=24-n·2+4+(2+2+.·+22m+2)=B,={9所以T2,=neN*.9（15分）18．(本小题满分17分)(1）证明：①f(2)=0；②当x0,0>x2所以(f(x)-lx-21)·(f(x)-｜x-21)

昆明市第一中学2025届高三年级第七次联考数学参考答案命题、审题组教师杨昆华张波张兴虎杨仕华江明李春宣吕文芬蔺书琴陈泳序崔锦、选择题题号24618>答案DCBABAA1.解析：A=x-1≤x≤1所以AUB=R，选D2.解析：y=sinx的最小正周期为π。但在区间上单调递减，所以A错；y=cosx的最小正周期为2πy=cos的最小正周期为4π，所以B，D错，选C.3．解析：在复面内，复数z=2+i，22=3-i对应的两点分别为(2.1)，(3，-1)，所以两点之间的距离为√5，选B.a(2,0)4.解析：因为a·b=2，=2，所以a在b上的投影向量为=(1,0)，选A.同同2√#√35.解析：直角三角形斜边上的高线为所以V选D.2322CDBC6.解析：在△BCD中，LBDC=45°，ZCBD=60°，CD=30，由正弦定理得sinZCBDsinBDC30sin4530sin45°解得BC=在Rt△ABC中，LACB=60°，BC=sin60°sin60°30sin45tan60所以AB==30/2≈42.42，选B.sin60°解析：因为e=√2，所以不妨设双曲线的标准方程为-y=1，|PF|=m，有|PF|=2+m，所以7.√3-1_√6-√2m²+（m+2)²=(2√2)，解得m=√3-1，所以cosFF2P=选A.2√24x2=b8.b

三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分）15.反光板是摄影中常用的道具，它可以将光源发出的光反射到被拍摄的人物上来增加人物的亮度，从而使拍摄的人物更加明亮清晰，如图11甲所示。请在图11乙中画出一束从太阳S发出的光，经反光板反射至人眼P的光路图。SP反光板中乙图11图1216.在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验时，将匀质木块放在水木板上，用弹簧测力计沿水方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数如图12所示，用力的示意图（力的作用点画在重心处）表示此时木块所受滑动摩擦力的大小和方向。四、实验探究题（本题共3小题，第17题4分，第18题6分，第19题9分，共19分）17.小豫利用如图13所示的装置“探究凸透镜成像的规律”。将蜡烛放在凸透镜左侧适当位置，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像，分别测出物距u和像距，实验数据如下表所示。实验次数12345物距u/cm60302012像距u/cm1215203060图13(1)该凸透镜的焦距为cmo(2)第4次实验成倒立（选填“放大”或“缩小”）的实像，利用这一成像原理可制成生活中的（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。(3）在如图13所示实验情形下，如果保持凸透镜和光屏的位置不变，将蜡烛适当远离凸透镜，发现光屏上烛焰的像变得模糊不清，此现象与（选填“近视眼”或“远视眼”）的成像情况相同。产具有十分重要的意义，其不仅可以减轻飞机的质量，还可以增加飞机的结构强度。小组同学想测量实践基地的某种碳纤维复合材料的密度。mLmL1001008020g10g65g乙甲丙图14

电阻箱R2（0~999.90）;开关S、导线若干。化学电池化学电池图3图1图2（1）该小组设计的实验方案首先需要扩大微安表的量程。在测量微安表内阻时，该小组连接实验器材，如图1所示闭合S前，滑动变阻器的滑片P应置于_端（选填“a”或“b”）；闭合S，滑动P 至某一位置后保持不动，调节电阻箱R，记录多组R的阻值和对应微安表示数，微安表示数用国际单位制表示-1619，可知微安表内阻为__Q；为后，绘制R图像，拟合直线，得出R=0.159×I（2）为将微安表量程扩大为25mA，把微安表与电阻箱R并联，并调整R2的阻值为__Q（保留1位小数）;（选填“R”或“R”）的（3）微安表量程扩大后，按图2所示电路图连接实验器材。保持电阻箱阻值不变，闭合S，调节电阻箱图像，如图3所示可知化学电池的电动势为_V（保留2位小数）。计算得出干路电流L后，作R-1213.（10分）某同学借助安装在高处的篮球发球机练原地竖直起跳接球。该同学站在水地面上，与出球口水距离1=2.5m，举手时手掌距地面最大高度ho=2.0m。发球机出球口以速度vo=5m/s沿水方向发球。从篮球发出到该同学起跳离地，耗时t=0.2s，该同学跳至最高点伸直手臂恰能在头顶正上方接住第5页／共6页

OD 10:2119.【历史建筑与世界发展】（12分）不同时代的代表性建筑不仅有典型的形制风格，还蕴含着丰富的时代信息。汉口自1861年开埠后设置海关，名为2010年上海举办了第41届世界博览江汉关，机构原设置在汉口英租界工部局，会。上图为中国国家馆，以东方之冠、鼎盛其管理权也一直由英国人控制。上图为中华、天下粮仓、富庶百姓为设计理念，表1924年落成的新江汉关大楼，一度为汉口达了中国文化的精神与气质。标志。中上图是1851年英国建成的水晶宫，以上图建筑为华尔街上的美国联邦大厅钢铁为骨架、玻璃为主要建材,是当年万国国家纪念馆,正对着纽约证券交易所。图工业博览会场地中反映的是1929年“黑色星期四”聚集在这里的人们陷入不知所措的恐慌情形。根据材料并结合所学，围绕“历史建筑与世界发展”，提取两幅或两幅以上相关联的图片信息，自拟论题,展开论述。(要求：观点正确,史论结合,表述成文)高三历史试卷 第8页(共8页)没有更多内容了存网盘页面管理转Word笔记标注

A.深受法国启蒙思想影响C.助推理性主义深人发展B.维也纳体系A.威斯特伐利亚体系D.雅尔塔体系C.凡尔赛一华盛顿体系18.论述A.为美国霸权扩张提供理论基础D.意在从国际主义角度阐明和的价值C配合了凡尔赛体系的有效运行中国16.若图为2013~2021年中国和G7主要经济体对世界（%）4538.6%40经济增长的均贡献率情况。据此可知35①世界经济开始向制度化体系化方向发展30F25.7%加拿大1.2%②中国现代化建设成效显著25法国1.1%③区域经济集团面临着内外部双重竞争英国2.1%20德国1.8%④全球经济格局发生深刻变化日本0.9%15A.①②美国B.①③18.6%C.②③D.②④二、非选择题：本题共4小题，第17题13分，第18题15分，第19题12分，第20题12分，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。（13分）材料一柜封锁”，不许皇帝御览。材料二

唤反思与精神成长的象征，帮助人们为新的一年做好准备。B【主题语境】人与社会一—文学、艺术与体育【语篇导读】本文是一篇新闻报道。跑步爱好者McCabe利用GPS追踪应用程序创作出动态的GPS艺术作品。他通过120次跑步记录路径，最终制作出一个在多伦多街头跳舞的小人视频。其作品因有动态效果在GPS艺术领域独具一格，展现了运动与创造力的结合。24.D。理解具体信息。根据第一段... create ...a dancing stick figure...GPS-tracking app ...和第二段.. performed 120 runs... connect all the paths together ... in motion ...可知 , McCabe 通过记录120次跑步路径，并用软件将其结合起来呈现出一个跳舞小人的动态画面，即把跑步路线变成了一种动态艺术。25.A。理解具体信息。根据第三段Many of the runs were about 6 miles...longer or shorter ..nave a lot of images per second in order to present motion naturally...可知要让画面有动态效果26. C。 推断。 根据第四段... none that were in a video form . an original idea. I' m pioneeringStrava animation.可知，McCabe是第一个将GPS艺术与动画形式相结合的人，这表明他为GPS艺术引入了新的呈现方式。27.B。理解观点。根据最后一段... exercising your brain and your body ... extremely tiring ..toughtasks...feelsgood... achieve something ...可知，Nicholas Georgiou觉得这个创作过程能锻炼身心，会面临艰难的任务，比如他曾为了创作一次性骑行264英里，导致极其疲惫，说明是有挑战性的；但最终的作品让他获得成就感，所以是有意义的。C【主题语境】人与自然一—自然生态【语篇导读】本文是一篇说明文。文章探讨了南非纳马夸兰地区的白蚁丘及其生态重要性。

63．techniques考查名词复数。句意：将传统技法与西方印象派和透视法相结合。technique作“技巧；技法”讲时为可数名词,结合语境可知,此处表示多种传统技法,应用复数形式，故填techniques。64．With考查介词。句意：随着古代与现代的完美融合，中国画必将以更加辉煌和独特的魅力闪耀，吸引世界各地的艺术爱好者。介词 with 和名词形成的介词短语可充当伴随状语，故填With。65．attracting考查非谓语动词。句意同上。attract与其逻辑主语Chinese painting之间构成主谓关系，此处应用其现在分词形式作伴随状语，故填 attracting。第四部分第一节【参考范文】Dear Smith,Last Friday, I paid a visit to the Revolutionary History Museum in a rewarding study tour organized by ourschool, which infused me with a deep insight into our history.Upon arrival at the museum, we were greeted by a guide who introduced numerous historical relics in detail.What followed subsequently was that we were allowed to explore the museum with freedom, fascinated by letters anddiaries written by the heroes. Ultimately, we bought some souvenirs as a reminder of the journey to the heroes.What an incredibly educational experience it is! Apart from getting acquainted with the respectable pioneers, wealso had a better appreciation of the role we play in carrying forward their spirits.Yours,Li Hua【导语】本篇是应用文写作，要求考生给外教写一封电子邮件，介绍你们学校组织的研学（参观革命历史博物馆)和你的参观过程与感想。【详解】1．词汇积累参观:visit→pay a visit对...·的深刻见解： a deep understanding of→a deep insight into许多：many→numerous被.....迷住:be attracted by→be fascinated by最终:Finally→Ultimately熟悉:be familiar with→get acquainted with更充分地了解:have a better understanding of→have a better appreciation of2.句式拓展简单句变复合句原句:I visited the Revolutionary History Museum in a study tour last Friday and I had a deep understanding ofthe history.拓展句:I paid a visit to the Revolutionary History Museum in a rewarding study tour organized by our school,which infused me with a deep insight into our history.【点睛】[高分句型 1] What followed subsequently was that we were allowed to explore the museum with freedom,fascinatedbyletters and diarieswritten by theheroes.（运用了主语从句和表语从句，过去分词短语作伴随状语）[高分句型 2]What an incredibly educational experience it is！（运用了感叹句）[高分句型 3] Apart from getting acquainted with the respectable pioneers, we also had a better appreciation ofthe role we play in carrying forward their spirits.（运用了介词短语作状语）英语(H)参考答案一6【评分细则】本题总分为15分，按五个档次给分。完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点，应用了较多的语法和词汇。语法结构或词汇方面有些许第五档错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语用能力。有效使用了语句间的连接成分，(13~15分）使全文结构紧凑。完全完成了试题规定的任务。虽漏掉1～2个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足第四档任务要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用(10~12分）简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务第三档要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。（7~9分）整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，语法结构单调，词汇项目有限。有一些语法(4～6分）结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。未完成试题规定的任务。明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单第一档调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。缺乏语句间连接成分，内(1～3分)容不连贯。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。【评分标准】