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(1)根据材料一并结合所学知识，概括东汉江南农业发展的表现。(5分)(2)根据材料一、二，指出与东汉相比，宋代南方农业发展的不同之处，结合所学知识分析其原因。(9分)8.[中国近代社会的变革](12分)材料与中国古代那种静态的，有很大凝固性的社会不同，和西方从中世纪到近代通过自我更新机制来实现的社会变革也不一样，中国近代社会的发展变革在很大程度上是由于接踵而来的外力冲击，又通过独特的社会机制由外来变为内在，并且推动民族冲突和阶级对抗，在迁回中奋力前进。摘编自焦铮铮《中国近代对政治制度的探索》结合所学知识，对“中国近代社会的发展变革”加以阐述。（要求：自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密。)19.[古代美洲与近代“美洲的发现”](12分)材料一玛雅文化的源头可以追溯到公元前2000多年，其形成经历了由公元前800年到公元1500年的漫长时期。古代玛雅人曾经建立了以墨西哥的帕林科、危地马拉的蒂卡尔、洪都拉斯的科潘为代表的文化中心。玛雅由于对外交往的贫乏，社会形态发展缓慢。与宗教信仰相关的科技高度发达，如历法、星座图、建筑等，但是与生产生活相关的科技却十分落后。·他们培植了众多农作物，依靠农牧业养活了众多的人口，但主要使用的却是简陋、落后的石器、木器和骨器等生产工具。一摘编自黄小群《美洲土著人文化探源》材料二“美洲的发现对人类是福音还是祸害？”这一困惑被称为“雷纳尔之问”，是法国研究美洲的专家雷纳尔于1780年提出来的，由里昂研究院设奖征文，此举更是将欧洲学界对美洲“发现”及其后果的争论推向高潮。这场争论主要局限在欧洲学界，学者们从不同角度对“雷纳尔之问”作出回答，“肯定”与“否定”观，点对立交锋。争论高潮迭起，但并未决出高下胜负，里昂研究院也从来没有从征文中择出最佳论著，奖项无果而终。摘编自王晓德《“雷纳尔之问”与美洲“发现”及其后果之争》(1)根据材料一并结合所学知识，说明古代玛雅文化的特点。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，说说你怎样看待欧洲人“发现美洲”。(6分)20.[近现代印尼的民族教育](14分)材料一19世纪80年代，以印度国大党党员为代表的部分爱国知识分子对英属殖民政府推行的教育西化状况深感担忧，认为当时的大学教育没有让印度青年人产生爱国情绪和民族自【高二历史第5页（共6页）】·23-100B·

深圳市6校联盟2022一2023学年高三10月质量检测历史参考答案及评分标准1.B【解折】据材料“每一氏族可称为一国，许多氏族的联合.仍可称为一一国"“而在西周.诸侯统治的国家叫国，卿大夫统治的国家叫家”并钻合所学知识可知，材料通过对夏、商、西周国家概念的演变及从夏商到西周天子与诸侯之间日益形成鲜明的等级秩序，反映出西周时期早期国家形态走向了成熟，故选B项：结合所学知识可知，西周并没有铲除异姓贵族进立的封国，排除A项：结合所学知识可知，西周强湖血缘关系·并没有消除血缘关系的政治影响，排除C頭：结合所学知识可知.中央实现直接管理地方始于桊朝那县的实行，排除D项。2.八【解析】结合所学知识可知，老子主张的无为而治，并不是仆么也不做，而是不过多地干预。“无为”不是无所作为，而是不安作为，不湖作非为。符合材料“人民之所以难治，是因为统治者强作安为，因此难以管理”的说法，故A项正确：B项和D项是孔子的主张，与材料尤关，排除C项是街子的主张，与材料无关排除。3.D【解析】据材料见三国时期人口数量相较于尔汉大量减少，这主要是由于这一时川京强地主势力的发展，大量人隐置于田庄之中，故选D项：结合所学知识可知，这一时期户籍制度并没有发生重大变化，排除A项：结合听学知识可知，佛教在两汉之际传人中原地区，魏背南北初时期日趋兴盛.材料时间为东汉到三国时期，选项中的“佛教在中原地区盛行”与史实不符、排除B项：结合所学识可知，专制皇权在这一时期并没有衰落反而有川加强的趋势，排除C项。4.B【解析】根据图表相关信息可知，北魏询期、后期中枢机构长官籍贯数量分布呈现出河南河东地区明显增长的趋势，主要原因是北魏学文帝改革迁都治阳，推行汉化政策改单，使得大量出身河南河东地区的官员得到了任用，故选B项：鲜卑民族兴起于漠南燕代地区.而材料中谈南燕代地区官员数明显诚少，体现了鲜卑历史传统的彩响明显减弱，排除A项：经济重心的移开始于唐初中后期，排除C项：中枢权力机构的调整主要休现在国家权力机构的变化，与官员的户籍身无关、排除D项。5.℃【解析】据材料“唐宋时期不少人扬朝出海…另有一些人，采取与人合股，或粗船券人的方式，参与海外聚财殖货的活动”可知，唐宋时期民间对外贸易活跃，故选C项：材料主旨是唐宋时期不少人扬帆出海，没有沙及沿海经济的发展，排除A项：据材料“采取与人合股，或租船券人的方式，参与海外聚财殖货的活动”可知，材料主旨是民间贸易，而非官方对外交往，排除B项；结合所学知识可知，唐宋时期政府并不实行海禁政策，排除D项。6.A【解祈】据材料“贵族政治让位于君主独裁“需学由经学义疏转向理学诠释，文学艺术的自由历史参光答案及评分标准第1页（共6页）

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“走哪条线？”列对文本相关内容的理解或艺术特色的分析鉴黄，不正确的一项是(3分)去时可走汽海线到连云港再来船到吴淞口，购货后原8运回，万不可走南京、芜湖丙个文本的背景都设置在中华民族反对外来侵略的特殊时期，都有中华儿女在国家的紧要关头深明大义、报效祖国的事迹。水路途经皖南地界，那里正闹新四军里。小不说中有两次特写明少爷的眼神，“两道寒光”“凌厉的目光”，这目光中有他对父亲当时不问国事、只顺一己安危的不满。任蓝清被儿子凌厉的日光发了一下，他精作骑选，从神两钠地修想木金适给儿子。“切记！”明少茶迟凝二F接过米无开，技包米泽浮的能报指静#地柄在金底。他扑通院是：一任液清和朱有被实没点冰在对孩子的教有理念上有限大不同，但最终=人因共同的家国情怀和民族大义而冰释前嫌。意变与麦装资幸功一下，可桃万双脱起高技有纸下太泪流态肆，D.抓起铜锁向楼下走去谈扳指一换物资一还扳指，“扳指，串连故事情贞结尾处对话交代人物的结局，使人物的形象更加鲜明，凸显了小说的主题，言圣，与在意清起身向外走去在门他代，塑南方，倏然，两滴清泪夺驱而出。翌日一早，明少爷带领管家出城而去。任蕴清站在窗前，8.小说的标题“深造”内蕴丰富，请结合文不m以分析。(6分)手月后的个，管家跄奔进义盘泰在长地不起。9。两个文本表达家国情怀有相似的地方，但因文体不同而有差异，请从文体特征、表达方式、“老爷，明少爷他管家头在地上磕得咚略作响。艺术手法方面比较并简要分析。(6分)“府日途轻老湖，明少爷让我去操办食：回术明比节和货都不见了。”“莫慌，细细说来。”任蕴清将管家把起。二、古诗文阅读(34分)任蕴清身子是了一下立住我整老网，可不为察觉的关意爬上秀角。他超畔来众(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）人，分发了银两和物什，携老伴儿出城而去阅读下面的文言文，完成10一13题。1965年劳动节，度城西大街的供销社家属院里来一个千瘦的上海老头儿。他打听到了任蕴清的家小心襄奚地敲门。门开，任溢清仔细打量眼前的不速之容。七年，郑与晋盟那陵。八年，楚庄王以郑与晋盟，来伐，固郑三月，郑以城降楚。楚王入白皇门，郑泉公肉把学羊以迎，日：“孤不能事边邑使君王怀怒以及异邑弧之罪也，故不素，支“任老胖任蕴清二把抓住客人的手，急忙吩咐老伴儿沽酒备肴。饭桌上任蕴清给未友航满酒，说见多年未见来，千一杯。”推命是听？君王迁之江南，及以赐诸侯，亦惟命是听。若君王不忘厉、宣王，桓、武公，裹不忍绝共社稷，锡不毛之地，使复得改事君王，弧之愿也，然非所敢望也。敢布腹心，推命是听。”朱友航环顾一周，庄王为却三十里而后舍。楚群臣曰：“自郢至此，士大夫亦久劳矣。今得国舍之，何如？”庄生海论哈后，我随手去了美园他在麻有理工手院任教。五年前，我们举“这些年，朱兄直在上海？”1“明少爷呢？快让千儿过来陪我喝酒。”'任蕴清岔开活说：王曰：“所为伐，伐不服也。今已服，尚何求乎？”卒去。晋闻楚之伐郑发兵教郑其来持两端“No,no,故迟比至河楚兵已去晋将率或欲渡或欲还卒渡河。庄王闻，还击普。郑反助楚，大破晋军于河家回国，儿子去了大西北搞科研年那朵蘑菇云，就有儿子的功劳。”未友航二脸得意。未友航转身从包里拿出了个紫檀木盒，拉到任蕴清面前，说：“物归原主。”“儿子有出息！”任蕴清挑起大拇指。上。十年，晋来伐郑，以其反晋而亲楚也。十一年，楚庄王伐宋，宋告急于晋。晋景公欲发兵救宋，伯宗谏晋君日：“天方开楚，未生霸透琴到盒第亮骨扳兼貌被芳年卷，我可是给了千汇双倍的货哟，他几时从上海回的任蕴清打开盒子可伐也。”乃求壮士得霍人解扬，字子虎，诓楚，令宋毋降。过郑，郑与楚亲，乃执解扬而献楚。楚王厚赐与约，使反其言，令宋趣降，三要乃许。于是楚登解扬楼车，令呼宋，遂负楚约任蕴清身子晃了一下：“在芜湖，他带着胶鞋和布匹奔了新四军”虞城朱友航一脸惊讶地说：“文约，那可不得了了，千儿现在在哪里高就？”而致其晋君命曰：“晋方悉国兵以枚宋，宋虽急，慎毋降楚，晋兵今至矣”楚庄王大怒，将杀之。解扬曰：“君能制命为义，臣能承命为信。受吾君命以出，有死无预。”庄王曰：“若“力“最小是个团长了吧？侬赶快让他过来陪我喝酒。”之许我，已而背之，其信安在？”解扬曰：“所以许王，欲以成吾君命也。”将死，顾谓楚军任蕴清端起一杯酒，站起未，走到身后的一个拉了宝石蓝慢子的橱窗前，哗一下拉开慢子：身着戎装的明少爷笑得很灿烂，鲜红的烈士证将他的脸映衬得红彤形的。曰：“为人臣无忘尽忠得死者！”楚王诸弟皆谏王赦之，于是赦解扬使归。音爵之为上卿。(取材于《史记·郑世家》）顿黑白照片里朱友航泪水夺眶而出，洋身颤抖不已，他颤颤巍巍地站起来，挺直腰板，举起右手，庄重“留在朝鲜了。”任蕴清将酒泼洒在地上。/0。下列对文中画波浪线部分的句子断句正确的二项是(3分)A.晋闻楚之伐郑/发兵救郑其来持两端故迟比/至河/楚兵已去晋？率或欲渡或欲还卒渡河，〔注)①门担精：精于算计之人。②小赤佬：上海方言，小子，是长辈对晚辈的爱称。地敬了一个军礼。B.晋闻楚之伐郑/发兵/救郑其来持两端故迟比至河/楚兵已去/厝将率或欲渡或欲还卒渡河。C。晋闻楚之伐郑发兵救郑其来持两端/故迟/比至河/楚兵已去/晋将幸或欲渡或欲还卒渡河。文本二在太行山上@D.晋闻楚之伐郑/发兵/救郑其来持两端故迟/比至河/楚兵已去晋/将率欲渡或欲还卒渡河，红日照遍了东方语及相关内容的解说自由之神在纵情歌唱。/“却三十里而后舍”中的“舍”字与成语“退避三舍”中的“舍”字含相同。“令宋趣降”与“虽趣舍万殊”（《兰亭集序》)两句中的“趣”字含还同：看吧，千山万壑，铜壁铁墙：C.“三要乃许”与“虽与府君要”（《孔雀东南飞》）两句中的“要”字不同，抗日的烽火，燃烧在太行山上；D/“若之许我”与“若入前为寿”（《鸿门宴》)两句中的“若”字含义瓶，气焰千万丈！12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)听吧，母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场：A.楚庄王围困郑国三个月，郑以城降楚，郑襄公肉担学羊出迎并表达了自己的道我们在太行山上，我们在太行山上：B.楚群臣不满庄王“得国舍之”，楚庄王解释讨伐郑图是为了使不驯服的国君盖山高林又密，兵强马又壮！C,解扬答应庄王的要求，登上楼车叫宋国投降是为了让楚王放松警惕，迂回完成路敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！D.解扬理解的“信”，即想尽办法完成君王的命令，与庄王理解的“信”是相同的致人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！〔注)①《在大行山上》，台眉欧岛，挂将声河，先星海曲，作于“七七事变”爆发后·“零诊”语文试卷第6页（共8页）“零诊”文试卷第5页（共8页）

B.渊明尝往庐山/弘命渊明故人庞通之资酒具于半道/栗里要之/渊明有脚疾/使一门生二儿昇篮/與既至/欣然便共饮的C.渊明尝往庐山/弘命渊明故人庞通之资酒具/于半道栗里要之/渊明有脚疾/使一门生二儿异篮舆/既至/欣然便共饮刮的D.渊明尝往/庐山弘命/渊明故人庞通之资酒具于半道/栗里要之/渊明有脚疾/使一门生二：儿异篮/舆既至/欣然使共饮的18.下列对中文加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.主簿：古代宫名，是各级主宫属下掌管义书的佐吏。魏、晋以前主簿官职广泛存在于各级宵署巾，文巾指州里学管文书的小官。B.刺史：秦制，每邢设御史，任监察之职，称监御史（监郡御史）。汉代为一郡长宫。“刺”是检核问事质疑的意思，有监察之职。C,解绶：绥，本义是指古代用以系佩玉、官印的丝带。丝带的颜色常用来标芯身份与等级。解绶，是解下绶印、辞去官职的意思。D.谥号：指人死后，后人较其生事迹进行评定并给予褒奖的文字，用米高度概括历史人物的生，1陶渊明谥号“靖节先生”。19.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A.陶渊明仕途知暂。因家里贫穷，亲人年老，曾做州祭酒，但任职不久就卸职回家。此后，相继担任过主簿、镇车、建威参军、彭泽令等职。B.陶渊明博学多才。他擅长写文竞，《五柳先生传》中的五柳先生，被时人认为是他的真实写照：他在辞去彭泽令时义写了《归去来兮辞》。C.陶渊明不茶权贵。他拒受受江州刺史檀道济的馈赠，不与其结父：起初也不愿意同江州刺史工弘来往：更不感意为五斗米向乡里小儿折腰。).陶渊明*真自得。他曾将颜廷之赠送的二万钱全部送到酒家，以使口后到来就能取酒喝。米拜访他的人不论身份贵殿，只要有酒就招待他们。20.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，靡而去之。(5分)(2)渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。(5分)(二)古代诗歌阅谈阅读下而这首唐诗，完成21~22题。（本题共2小题，9分）秋兴八首0（其三）9

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）18请在文中横线处填人恰当的成语。4分阅读下面这首唐诗，完成15~16题。日.请仿照括号前面的句子另写两句，与前面的句子构成排比。4分)后游】杜甫(二语言文字运用1体题共3小惠，2分》寺忆曾游处，桥怜再渡时。阅读下面的文字，完成20一22题。江山如有待，花柳自无私。会黄的果皮上~点维”者大大小小的黑色斑点，个一看和豹纹”确实有几分相似。网上广西野润烟光薄，沙暄日色迟。客愁全为减，舍此复何之？南宁一家水果店售尖2元开的豹芒采，着实收获了一波流量芒果穿豹纹其实是因为它病了。行纹”出现的原因很多，较常见的是“芒果炭痘病”，这[注]这首诗写于上元二年（公元761年），其时，杜甫流落西南山水间，而中原未定，于戈不止，山河破碎，民生多艰。是种由植物病原其首关殖面引起的芒果来前和来后的重要病害。它是一个“玻坏家。可以店5下列对这首诗的理解和赏析东正确的项是(3分)害芒果叶片花序、果实和柱拼造成米情失收；①，田间看似无病采实，常在来后贮黄A首联中的“曾游”与标题中的“后游”相呼应，说明诗人不是第一次来此游玩，朝发病，发病初期采皮上出现福色小班点，调国有资举，数个病班融合后形成大斑，就出现了市场上的“豹纹芒果”。B.额联运用拟人、村托手法，以江山有情、花柳无私来衬托人世间的有情、无私。不过，芒果炭疽璃和人的炭疽病完全是两码事，这种只侵染植物的病菌并不危害人的生命碳C颈联描绘晨景和晚景两幅画面，表明了诗人流连之久，从早到晚都在这里。D.整首诗不仅景语生动，而且情语深切，全诗情景交融，对景物描写清新自然。实金，对热带水果来说。Q.比如熟透了的香蕉，表皮上就有很多黑福色的班点。16.尾联有何含义？请结合诗歌简要赏析。(6分)除了炭疽病菌会引起黑班外，③，最常见的是低温贮藏造成的冷害或运输过程中(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）被抹压的伤痕。无论是病理性还是生理性芒果病害，都会使芒果的品质大打折扣。误食变质装17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)暴会引起食物中毒发生，出现腹泻、腹痛、呕吐、头痘等。熔“滴源嘉就强调瑞样的良好作用，又强调自我反思的两句是-见忍子焉视下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相酮的一项是(3分)见内骗也A覆压三百余里，隔离天日。B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(②)李自将进酒影中，诗人用拿张的毛法表达人生易者时光易逝的感慨之情的两句是“五血丽丝5阳发·卵议丝骗成粤C.空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。山借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。(3)月夜捣衣是古典诗词中常见的意境，多用来表现征人思妇、远别故乡的思念惆怅情绪，如张若虚《春江花月夜》中“△·☒醛拉两敌还米21,文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增别词语，不得改变原意。(3分)三、语言文字运用(20分)够(一)语言文字运用I(本题共2小题，8分)22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)阅读下面的文字，完成18~19题。四、写作(60分)僧继《金刚川州长津湖》之后，又一部抗美援朝题材电影《跨过鸭绿江》上映。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)今天，中国影视行业空前繁荣，市场日趋成熟，但出生在改革开放后的年轻人，距离硝烟弥漫的战争已经相当遥远，他们是否还能被主旋律题材打动，被①的宏大叙事吸引？随着技术选代和生活场景更新，许多老手艺已无处可觅。然而也有些老手艺焕发新生让历史告诉未来，一代人有一代人的表述，但家国情怀永不褪色。岳飞“还我河山”的壮怀机，如山东临沂的柳编，他们将传统手工艺与现代环保理念结合，开发出纸巾盒、宠物篮等新激烈，▲)，（▲），永远会在中国人心中引起共鸣。上一代人②看《上甘岭》，产品，受到年轻人欢迎。在短视频台上，也有人将铜雕、铁画等老手艺精湛繁复的工序直传唱《我的租国》；这一代人为《长津湖》热血沸腾，因《觉醒年代》重新寻找那些历史深处的名字。观呈现在视频里，拉近了与新受众的距离。还一些手艺人索性将“摊位”从街头巷尾搬到了线上云端，提供定制化服务。《跨过鸭绿江》全景式再现了感天动地的英雄群像一抱炸药包冲向敌群的英雄杨根思、用购脏猜住敌人机枪口的英雄黄继光、烈火烧身也不暴露目标的英雄邱少云…这些我们曾经无论国家还是个人，顺应时代发展，跟上时代的节拍，才不会被时代淘汰。请结合以上材料，以“跟上时代的节拍”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。②的烈士，有的连一张照片都没有留下，他们的青春永远定格在朝鲜战场上%血奇战的英雄多数都是④的年轻人，而今天大国崛起，脱贫攻坚、全民抗疫以及要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字岁织天等，这些没有硝烟的“战场”同样需要心怀天下、敢于担当的青年人。【高二语文第7页（共8页川】,23-116B【高二语文第8页（共8页）1·23-116B·

9.鲁迅在《故事新编》中，站在现代的立场上，对中国古代神话、传说和历史人物进行再叙述、再评价，并C唐虞，是古代唐尧与虞舜的并称。相传唐虞执政时天下太，古人以为太盛世，于是很多史籍常用唐虞代指在再叙述再评价中渗入自己对当下现实生活和思想文化的思考与批判。请结合文本，谈谈你对鲁迅渗入的思考和太盛世。批判的理解？(6分)D六艺，古代指礼、乐、射、御、书、数等六种技能，又指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等儒家经书。文中指前者。二、古代诗文阅读（共35分）12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）A孔子有着极高的政治热情。他为了宣传自己的政治主张，周游列国，奔走游说，即使遭到打击、排斥，甚至受阅读下面的文言文，完成10~14题。到围困，仍执着追求。孔子生鲁昌乡陬邑。及长，尝为季氏史，料量：尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈蔡之间。B孔子有着很强的治国能力。鲁定公十四年，他由大司寇代理相国的职务，参与国政三个月，民风大变，社会清鲁昭公之二十年，齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟，其霸何也？”对曰：“秦、明，各地宾客有归家之感。国虽小、其志大：处虽辟，行中正。“景公问政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉！”C孔子知识渊博，勤奋刻苦。他整理和编纂了《诗》《礼》《乐》《春秋》等古代儒家文化典籍，对古文献的传他日又复问政于孔子，孔子曰：“政在节财”景公说。播和保存作出了杰出贡献。定公十四年，孔子由大司寇行摄相事。与闻国政三月男女行者别于涂涂不拾遗四方之客至乎邑者不求有司D孔子治学严谨，一丝不苟。他编写《春秋》时，该写的内容一定要写上去，应当删去的内容一定要删掉，但子皆予之以归。孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡夏等人不赞同他的这种写法。大夫谋日：“今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役，围孔子于野，13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)不得行，绝粮从者，病莫能兴，孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子：“君子固穷，小人穷(1)孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。(4分)斯滥矣。”孔子之时，周室微而礼乐废，《诗》《书》缺。追迹三代之礼，序《书传》，上纪唐虞之际，下至秦穆，编次其事。古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义，上采契后稷，中述殷周之盛，至幽厉之缺。(2)仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？(4分)三百五篇孔子皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。14.齐景公向孔子问政，孔子的三次回答分别体现了他怎样的治国理念？(3分》孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。(选自《史记孔子世家》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分》A.与闻国政三月/男女行者别于涂/涂不拾遗/四方之客至乎邑者不求/有司皆予之以归。阅读下面这首唐诗，完成15~16题。B.与闻国政三月/男女行者别于涂/涂不拾遗/四方之客/至乎邑者不求有司/皆予之以归。九日蓝田崔氏庄C.与闻国政三月/男女行者别于涂/涂不拾遗/四方之客至乎邑者/不求有司/皆予之以归。D.与闻国政三月/男女行者别/于涂涂不拾遗/四方之客/至乎邑者/不求有司皆予之以归。杜甫老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的是一项是()羞将短发还吹帽①，笑倩旁人为正冠。A.“小人穷斯滥矣”的“穷”和《赤壁赋》中“羡长江之无穷”的“穷”意义不一样。蓝水远从干涧落，玉山高并两峰寒。B有司，古代指主管某部门的官吏，后泛指官吏。如诸葛亮《出师表》一文中“若有作奸犯科及为忠善者，宜付明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。有司论其刑赏”。第3页共13页

绝密★启用前高一语文考试注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。最4.本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一至四单元。一、现代文阅读(35分)如(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。敏材料一：自从进入工业化时代，人与机器之间的关系紧张起来，这最早可以追潮到19世纪的户卢德运长动。而到了1920年，捷克剧作家卡雷尔·恰佩克发表了科幻剧本《罗素姆万能机器人》，并创造出“Robot(机器人)”这个词后，人与机器之间的矛盾便上升为人与智能机器之间的矛盾。从此☒之后，西方主流科幻作品中塑造的智能机器，便几乎无一意外地被视为对人类具有威胁的存在。《2001太空漫游》中的“哈尔9000”《沙丘》背景故事中的人机“巴特勒圣战”，再到《终结者》系列斯中的“天网”…,人类为什么不能信任智能机器（机器人）？这其实是一个伪问题。因为科幻作品中的机器杯人，与现实世界中的机器人或人工智能完全不是一回事。恰佩克在《罗素姆万能机器人》中使用的Robot'”一词，源自捷克语中的“Robota(奴隶)”。究其原意，指的是一种有血有肉的人造生触化人。而“Robot后来在人们脑海中变成了铁皮机器怪物，则要拜20世纪初美国民社区中“通俗杂志”的封面及插画所赐。所以，科幻作品中的智能机器从源头上看就是作为人类的一种“替代品”而存在的。如果再深入一步，在西方国家普遍的宗教文化氛围中，“造人”是上帝的特权，人与动物的区别就在于源自神性的智慧。而人类如果也要“造人”，就是对神的僭越和裹渎，遭到造物的反噬，也可以被视为一种天谴。但现实中的人工智能是建立在数学基础上的。在20世纪初，德国数学家希尔伯特就提出了数学机械化的思想。英国数学家罗素在希尔伯特思想的基础上，完成了三卷本《数学原理》，书名与件动的不朽之作《自然哲学的数学原理》同名一如果说牛顿的《数学原理》把机械的世界转化为接物理定律运行的数学世界，罗素则把这个数学世界再转化回由算法控制的机械世界，并形成一个究美的闭环世界，即今天我们追求的智能世界。换言之现实中的人工智能只是一个为了达成设定即标场运转的都械”系统其智能只体现在通过算法的优化和设备的升级上，把需要人工干预的程度降到一个较低的水，实现机器对人的替代。就如同阿尔法狗与人类棋手对弈时，完全不必理解国棋本身所蕴含的丰富历史和精神内核，只要算出赢得比赛的最【高一语文第1页（共8页】002A·LN,