知通哪老师是开玩关的，可对我未说竟是很难得的一水青定这么余，你年看了？”(曰)阅读下面的文言文，完成15-18题、心分有达(论语)+8”不能叫看了，应是都翻了，有兴的我就细看，没有兴的战略过。”我着回答⑨~这么多，就是翻，也很占时同子日：学而时之，不亦说子？有期自远方术，不本乐？人不如而不温不赤君于于（学阿）》曾于日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠手？与周友交而不倍乎？传不手？”(《学两))~我看书很快，而且很多故事不用细看，看到开头就能知道站见”我直白地说子日：“香十有五而志于学，三十而立，回十而不高，五十而知天命，六十5耳顺，七十而从心所那老师一笑，记：“你倒不谦虚，那你就把每种奈志的内容微个概要吧这完金是我时聘的，很快夜批处理出一资料。序老师授条理地翩看着，直到看武不辛穿尚不思则同，3而不5（功）完，他才问：~你觉得以后你会微个能写能偏的人吗？父到触发的我开始治酒不绝地讲起我的客佛子日：“战，回也！一某食，一仗，在巷，人不塔其忧，回也不其乐。贤战，回也(（第也）)蓝国子在川上曰：“逝者如斯夫，不合登夜.”(《子学)B因为接了这个自己还耳推长的事情，那种被重用的情储让我每天元气满满，连我妈老是念叨子曰：“三军可夺帅也，区夫不可夺志也”(《子)我的那些话都能自动屏航掉子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”(（子张）)B在那之前，其实我借了那么多书刊来看，并没有领注太多心血，更像是为了逸避学、成长而15.解释下列句中加点的词语。(4分)择了看书。但校对资料时，我第一次如此托心血地去做一件事，一字一字，一段一段，枝实立(1)与朋友交而不信乎((2)不逾矩证，修改完各，心心念念的，像进入了无人之境…老师看了我交去的资，说“你看你认真(3)人不堪其忧(4)逝者如斯夫(一件事的时候，不是微得很好吗？”16.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)⑤结来了这份短期工，我神禾飞扬地走在路上。比起领到报酬，我更在意的是告别时哪老师对1)人不知而不提，不君于乎？(2分)我说的话：“你可别浑浑量金的，亭负了你的能力。”⑥如果成长里真有分水岭的话，那么这大概此是那道线了。我还是那个循规茹矩的普通女生，(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(2分)可有很多东西不一样了。从我不再浑浑番量那天起，我就自己拿了舵，扬了帆，不再是原来那个自卑怯懦又岛的我了17.下列对选文内容的理解，不正确的一项是()(2分)A.当别人不了解自己的时候，孔子认为应当采取的正确态度是“吾日三省吾身”10.文章是以“成长“为线索展开叙述的，请根据内容将横线补充完整。(4分)B,选文中述学与思考的关系，强调学思结合的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”不爱表现，默认普通一①.一接受任务，发挥所长一C.孔子认为一国军队的首领可以改变，但是一个人的志向是不能改变的。②D.孔子感叹时光易逝，启示我们要珍惜时间。1.品读句子，体会加点词的表达效果。(4分)18.同桌张林背诵(（论语）十二章)时遇到困难，不禁抱怨：“两千多年前的语录已经过时了，这(1)这完全是我时驰聘的谁城，很快我就整理出一沓资料。(2分)么辛苦地背诵有什么意义呢！”请你从《论语)现实意义的角度劝说他。(2分)(2)结来了这份短期工，我神术飞扬地走在路上。(2分)(四)阅读下面这首诗歌，完成19-20题。(4分)行军九日思长安故园12.文章第6段中第一句话提到的成长里的~分水岭“具体指的是哪件事？请结合全文简要概[唐]岑参括。(3分)强欲登高去，无人送酒来追怜故回菊，应修战场开[注]此诗写于“安史之乱”中长安尚未被收复之时。13.结合文章内容，分析邵老师在引导学生成长方面有哪些独到之处。（至少两点）(4分)19.锦华初读此诗，对强”字的读音把握不准，请你根据诗意帮她判断。(2分)14.如果长大后再次见到邵老师，“我”会对他说些什么？(3分)20.结合“遥怜故园菊，应傍战场开”，分析题目中“思”字的内涵。(2分)七年级语文期中试题-5-（共8页）七年级语文期中试题-6-（共8页）

C督伯向酸相子索翠地，图其地石他辽会向别人素要，别人不给，智伯就一定会对其使用地，黛子因其毫无理由而不想给，但在任章动说下，向其献上了一块有方又要心失去人业应论执论执的语为”，“有不者”修“8”，意思是对不安的今都前后应断开：“比来是近来的意思，时间副词，一般放在句首作状语，排除BD“则谁司马光试为智伯天亡是因为他的才胜过了德，治国治家的人，概要懂得才与德的先后，智伯向短子素要文中加点词语的相关内容的解说】不正确的一项是（家套与部树、去人对的事，令行特送。乐文是“又何失人之定患战，建恶是“大夫人才的事又以隋唐以后为门下省之要职，负责驳正政令之违失n(D担心呢”，而不是担心先人才的事把文中画横线的句子翻译成代汉语(:今主一宴而趾人之君相、又弗备，日“不敢兴唯”，无乃不可乎！给事中，州初开国皇帝杨坚的庙号，其统治的时期历史上称为开皇之治°。我国古代官名，地支中的未时，在13点至15点这个区间，约下午二时：4员品级依正、从、上、下分为九品三千级。五品即第五品太阳偏西)才有余而德不足，以至于硬覆者多笑，智得智伯成开之帝杨的号不错文应孩是道号。)五品策与解析术某会批人春人的主君点相不险年起（他制阳旗复品品不色不T&餐与N行丁恐怕，岂不是。)列对原文有关内容的概述，不正确的项是B恐怕不行！(“耻“，煮，使…受到煮；“兴”，发起、制造：“无乃”大察认为，容主之花不是来白外面，而是源子自身：他认为赋役紧重会导致百姓愁苦，国家危急，政(2)才能有余而品德不足，子数家国灭亡的多了，难道只有智伯吗？(”以至,导致，造成；“颠覆”天A.督不察反对“一言堂”，对军政大事，他申明旧制，认为中书舍人应提出自己的意见，并有“省审”“致权不保仅仅。)B音建样过子与林康子、北超子在蓝台然宴席间智伯戏年林康于又停摩他的衣相段规智伯的我【文言文参考译文】所玄龄等认为，隋文帝虽然品性不仁厚，但勤于政事，与重要官员论事时间长，不厌其须，是励精图治正”的程序国听说此事，就告诚说：“主公您不提防灾祸灾祸就一定会来了！”智伯说：灾祸都将取决于我。我不发：谁还数兴风作浪，智园说：资德的人要在小事上谨流成奇才能进免超来大福知今人方面：魏征与唐太宗的理念完全不同。魏征认为天下未定时。用人唯才：天下定时，应选用德的君主又不防备（他们报复），说‘他们不敢发起灾祸·，这种态度恐怕不行！D.宴会就煮辱别人的主君与臣相、拿春容合的韩R子是地，将康于超不给：民规说。专伯食对好利又自如不给我计A零案与解折】定又会向别人素要；别人不给，他必定用兵对付别人，这样以后我们能够与桃征与唐太宗的理念完全不同”错：唐太宗认为，用人不可轻率随便，应看重品德，任用君子，才兼备的君子魏征魏征在回答太宗的话时说“是的。假如国家没有统一，那么就只看人才的才千而不用权衡其不如姑且给他。他惯于得她，惠，而等待事情的变化了。”韩康子说：“好”韩康子于是派使臣送上有万户居民的领地给智伯。智伯大喜架国家已经安定，那么不是德才兼备的人才，就不能任用”。在用人方面，魏征与唐太宗的理念差不多，同太宗的观，点。又向魏恒于提出素地要求，就检于不给任章问：什么原因不给呢？北子说：无辣无故要地所以礼大魏征只是说“天下未定，则专取其才”手怡无绿无故蛋素他入领地，二定会引起其他大夫官员的登惕忧惧；我们给智伯地，他一定会骄是用有德的看子面,然后就有和天下诸侯共同图谋智伯的机会了，您怎公能偏偏让我国成为智指的攻生筹袋呢！)古之致治者，岂借才于异代乎？正患已不能知，安可诬一世之人任章说：骄做而轻敌，我们警惕忧惧而互相亲善；用精减团结之兵来对付狂妄轻敌的智伯，智家的命定不会长久了把文中画横线的句子翻译成现代汉语。书》上说：想要打败他，一定先要帮他一把；想要夺取他，定先要给他一点。所以您不如把土地给他智伯越来越骄横短,“子吧于是就把一个有万户人家的城邑给了智伯。智伯又向赵襄子要皋狼的地方，赵襄子不给2)唯取决受成，虽有愆违，莫敢谏争，此所以二世而亡也大怒，率领韩与魏两家甲兵前去攻打赵家。赵襄子派张孟谈秘密出城来见韩、魏二人于是两人秘密地与张议，约好起事日期后送他回城了大败智伯的军队，于是杀死智伯，又将智家族人尽行诛灭臣司马光镜：智伯的灭亡在于才胜过德。聪明、明察、坚强、勇毅，是所谓才；正直、公道、希和)古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么答案与解析】丁达到大治；“患”，担心，担忧；“诬”，冤枉，诬陷；“借才于异代”世的人呢！(“致治”是所谓德可以冤枉当今之为君子，乱臣奸佞，家族的败家浪子，才能有余而品德不足，导致家国灭仁的多了，难。正带便只有无条件接受，即使主上出现过失，也没人敢谏议争辩，这就是隋朝到了第二代就灭亡了的原才，是德的辅助；德，是才的统帅。才德兼全可称之为圣人，才德兼缺称之为愚人。德能胜过才能胜过德能称之为小人挑选人才的方法，如果找不到圣人、君子而委任，与其得到小人，不正常语序为“于异代借才”，状语后置句。)到愚人。自古至今，国家的乱臣奸佞，智伯吗？所以治国治家者如果能审察才与德两种不同的标准，知道选择的先后，失去人才的事又哪里值得担心因。（补充主语“群臣”；“愆违”，指过失，失时；“所以”，的原因。）五、阅读下面的文言文，完成1~4题。上又尝谓待臣日：君依于国国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故皇上（唐太宗）曾对身边的大臣说：“君主依靠国家，国家依靠民众。剥削民众来奉养君主，如同割下身上【文言文参考译文】之患不自外来，常由身出。夫狱盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常的肉是先度。废他而身死，君主富裕而国家灭店所以：君主的忧惠不是来自外面，而是常在自身。欲望故不敢纵欲也。”上今封德彝举贤，久无所举知品民“的阳是：歌装型天群会的来上诘之，对曰：子用人如器，各取所长，古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。甲：就会丧失政权。朕常常思考这些，所以就不敢放纵自己的欲望了。”唐太宗让封德彝推荐有才能的人，（可是他）个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：内，种于买有提圣大有二体个大开相兵些同的长处不国大超来的机上始御太极殿，谓侍臣日：中书门下机要之司诏教有不便者皆应论执比来唯睹顺从不用违异若但行文书则过了好久也没有推荐一4大r正话用店热层玄早厚文生纪日：达存卖于为茶如舞色物文膏不明香秀品不明别生方天道士传餐服到大机真用对所不到不南的音如某只负传送文书天呢有之高用才，真察则多珠等入高上透头谢罪。从前的做法（惯例资足是负事皆自决，不任群臣。天下至广中书侍郎和中书令进行审查，此后给事中和黄门侍郎可以反驳和纠正中书省的意六年冬十二月，上谓魏日见。唐大宗方才中明巴有的制度，从此很少有破坏规定的事情出现。乙丑日，太宗问房玄龄、黄调道：，延速，莫敢谏争，此所以二世而亡也。朕则不然。择天下贤才置之百官，使思天下之事，关由宰相，审熟便自已的名字，叫“五花判事”“隋文帝然后奏闲。有功则赏，有罪则利，谁敢不竭心力以修职业，何忧天下之不治乎！”“为官择人，不可造次。用一君子则君子皆至，用一小人则小人竞进矣。”对曰：“然。天下未定，则专取作为仁代君主怎么样？”回答说：“文帝勤于治理朝政，每次临朝听政，有时要到太阳偏西，五品以上官员，)不考其行。丧乱既，则非才行兼备，不可用也。”坐论事，由卫士传送餐饭。虽然品性算不上仁厚，亦可称为励精图治的君主。”太宗说：“你们只知其一未知其1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论湘二。文帝不贤明而喜欢苛察。不贤明则察事不能都通达，苛察则对事物多有疑心，万事皆自行决定，不信任群臣。A.中书/门下机要之司/诏敕有不便者皆应论执/比来唯睹顺从/不闻违异/若但行文书/则谁不可/天下如此之大，日理万机，虽伤身劳神，难道能每一事均切中要领？群臣既已知主上的意见，便只有无条件接受何必择才也即使主上出现过失，也没人敢谏议争辩，这就是隋朝到了第二代就灭亡了的原因。朕则不是这样。选援天下贤能士充任百官，让他们考虑天干天、江总到宰相处，市查研究后定下来，然后上奏到联这里，有功则行常有“选拔官员B.中有必择不机要之司/诏敕有不便者/皆应论执比来/唯睹顺从/不闻违异/若但行文书则谁不副处行百还考方而客司职。行愁天下治理不好呢六年冬士示月，唐本宗药至税我/何必择才也C.中书下机要之司/诏敕有不便者皆应论执/比来唯睹顺从/不闻违异/若但行文书/则谁不可别不能轻。任用一个君子，所有的君子都愿意前来：任用一个小人：所有的小人都全蜂拥而至。”魏征回答说何必择才也是的，假知国家没有统二，那么就只看人才的才干，而不用权衡其品行。如果国家已经安定，那么不是德才D.中书下机要之司/诏敕有不便者/皆应论执比来/唯睹顺从/不闻违异/若但行文书/则谁不网备，就不能任用。为何必择才也教师用卷·语文·第86页共148页教师用卷·语文·第87页共148页

(2)学是快乐的，能够让你忽略物质上的艰苦。宋藤在《送东阳马生序界中表达自已求学经历中苦中有综的饲产是（2)黄庭坚在《登快！滚滚来”和谢朓公《临安春雨初霁》中“■景的两句诗是“”两阅读下杨继盛句，。表面上看是写诗人写书品茗极闲适括静的生活，实际暗含(3)归有光在《项脊轩诗人有志难为的无限的感慨和牢骚。写出了项脊轩浓21.补写出下列句子中的空缺部分。26.补写出下列句子中(1)议在《客至》中，杜甫盛情招待崔明府，频频劝饮，但是（1)《五代史伶官传兵,因力不从心，酒菜欠为论据，再结合帝丰，雨不免款疚。我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气氛。(2)苏轼《江城子·杨公(2)《念奴娇·过洞庭》中，重用的心愿的句背死，(3)在《登泰山记》用事两句是进一步抒发诗人积郁于胸的堂堂正气，暗示出尽管晏遭思谗害，环境险恶，但自己依然两袖清风，稳操航向。句写出了在泰山大怒3)由柳宗元《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，文写日出的壮观之，我们可以西市联想到《湖心亭看雪》中与之意境相似的句子是“27.补写出下列句子中（1)《过秦论》中，两句总结了秦王【注】22.补写出下列句子中的空缺部分。不列又(2)《渔家傲·秋思诸（1)杜甫在《登高》中把眼前秋景和心中重重悲情紧密联系在一起写出了戍边将士的名句是：0请潸然泪下的情形C.(2)《阿房宫赋》中用”两句，(3)陆游《书愤》中案与以对偶句形式描写了秦人不珍惜剽掠而来的珍宝，宝物贱用，观场面的两句是极显秦之“奢侈”28.补写出下列句子寸，(3)《水调歌头·明月几时有》借明月来表达词人美好祝愿的句子(1)孟子在《生于忧下列是：23.补写出下列句子中的空缺部分。的意义。（1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙(2)《燕歌行》中表用“两句描绘了暮春时节情景作反衬的句人们在沂水边快乐游玩的情景，表达了对和谐美好生活的向往。(3)《李凭箜篌引》中下（2)古人“闲来无事不从容”。在《记承天寺夜游》一文中，苏轼闲游承天寺，借月、竹、柏抒旷达之情，最后说“29.补写出下列句子李白在《行路难》中闲来垂钓，却、“(1)齐威王政令(3)古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如《李凭箜篌引》冲的“”和《赤壁赋》中的(2)王勃《滕王阁序都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。24.补写出下列句子中的空缺部分。物的特征，被（1)王维《辋川闲居赠裴秀才迪》中的“渡头余落日，墟里上孤烟”(3)李清照在《声这两句，从陶渊明的“”(《归调养身体的诗园田居》其一)点化而来，都是借日常景物描写寄寓他们对纯30.补写出下列句子朴宁静而又充满情趣的田园的喜爱。(1)《十五从军征(2).《梦游天姥吟留别》中描写著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿声凄清的环境的句子是“(2《黄冈竹楼记(3)《岳阳楼记》中“告诉如瀑布飞流直人们凡事要有一颗常心，喜怒哀乐不要受外界环境影响(3)《上枢密韩太25.补写出下列句子中的空缺部分。宋南(1)《夜雨寄北》中，时空交错，设想日后相逢情景的句子是：、663寒，A10联盟2023届高三一轮复试卷，语文试题（八）第

据新时代中:么02了西高二一轮复试卷了方向”语文试题（十七）方向。选本卷考查：实用类文本阅读（一）追求商成为面的文字，完成1人3题」漫长岁月我国冰雪产业快速发展，特别是2022年北京冬奥会的成功中办，为我国冰雪产业攀荣发质带来7来，g中国冰雪产业发展研究报告》显示，205年到220年，我国水雪产立总规模认亿么无2092020年冰雪季我国冰雪旅游人教同比减少约13亿人次，在瘦情防控常态化下，冰香便成为儒家家境优渥的些在科杖领向于周边游、家庭游、面上看8模达到10000亿元。自驾游。《冰雪运动发展规划(2016-2025年)》要求，到2025年我国冰雪舌动，4500图1中国冰雪旅游收入变化趋势图以惟40003860“询询雅片350033003900智巧，不3000甚至“2500对徽商子入2000商理财，为15001460趋激烈的1000500分析和农云谲波诡的02017一2018年冰雪季2018一2019年冰雪季2019一2020年冰雪季2020一2021年冰雪季思想的熏关接受了比转数商的经官图22016-2022年中国滑雪装备市场规模读；一些180虫有的精150见利思义117.51201056而好儒)6030201920202021202220162017.2018子只有1准】图2中2021、2022年数据为预测数据。(摘编自《冰天雪地也是金山银山2022年中国冰雪产业市场规模预测分析》)家体有总局委托国家统计局开辰的统计调查显示，自205年成功中亦北京冬会以资金昼是冰雪材料二转人数到疹花圆车纯洗火经动的愿景成为现实。，这是我国水雪话动就装的重安卫年也连新台图家经济发展水密切相关。有调查显示，当一个国家人均GDP核国*雪产业近上新台阶，升启了发辰的新离亮关体育产业规模会快速增长；当人均GDP超过1万美元时，冰雪产业开始蓬勃发展。我国现在正处于后面一种情放眼会国冰雪运动在各地普及，越来越多不同年龄段、不同消费层次的群众参与进来，他们或参加身边的冰雪体验活动，或乘坐交通工具远赴高品质雪场开展训练。(摘编自常理《推动冰雪产业迈上新台阶》，（经济日报》2022年1月15日）5车，中国旅游研究院启动冰雪旅游专项深题。作为课题组的主要成员，中国旅游研究院战略研究所时技材料三：货产有发：是持产林易经美装4大教师用卷·语文·第103页共148页

【答案与解析】C(A.“天宫课堂不在于展示实脸现象，而在于星现科学原理”说法惜误。从材料二“在设计太空场整先被进推标标准的项用可知天宫课食既在于很示实险现良：也在于汉现科原理山山收大限a中文eM三能完成液桥，实险的生活经险”说法错误。“液桥”实险在地面上是能完成的，根据材料一“正食下，液桥的尺寸通常只有几毫来…表面张力使能维特建立起很大尺寸的液桥”可知，在太空中，水项用分林被公持皇竹、领”改种等多种火与中视文花布年流做广格电2泉更明星。D,“带动形成了一批科普活动”将未然当成已然。从材料二最后一段“后铁们也将以湾次3在物计克及品关装中文在活动为幸既严蓬又生动的科普活动”可知带动形成一批科督活动”只是设想，还没有实的不六长中2下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是(话种特杏外物儿及衣教新名我种其附加竹日中分许发制东卫提的技旗阳第二半是来含辛有及不直活联天宫授课依托天链卫星系绿代离速双向清视频联合的作的《中四3分”其钢带用.多为世外所认如中华文化等为展不生动险内多台离清摄徐机借动中离速储门传送地面的高清视频水竹中风。（滴编自牛梦笛《影视作品带领“华流”走向世界》)材料四：地面两路离清图像传输至始内显示器看到孩子们一举一动不，.江有杭州市余杭区深挖文化资源，组织文艺家走进良诸采风活动，作家、美术家、诗人齐梨共活良诸历史之美、文学之美、绘画之美。D.仪表与照明分系统具奇人机交互功能提供交互及操作台、环境照明21年，余抗区17项文情品包创作获得国家、省级扶特，在中央广橘电视总台、省级卫视首橘和院线首映【答案与解析】视作品6部，涌现出杭州摊簧《施昕更》入电视剧《大浪淘沙》电彩《柳浪闲篱》等一大批文艺精品力作。B(B从材料三“轮内采用多台高清摄像机通过中继高述链路将高清视频实时传送至地面”可知，轮内无亚送”用成为生藏的气势说接转到失的州年为质支化为风，点台上及法与刀花，用“虎虎生威”的气势迎接即将到来的杭州亚运会。目前，余杭区加快推进公共文化设施建设高清摄像机通过中继高速链路传输的是舱内拍摄的高清视频，而非地面的高清视频。)》公共文化服务供给，培有公共文化艺术人才，打造城乡一体“15分钟品质文化生活图”。未来，余杭将坚3.三则材料都围绕“天宫课堂”展开，但侧重点不同，请简要概括，并说明按这样的顺序编排三则材料自信，打造共同富裕文化高地，打造文化强区”“天官课堂”有什么好处。下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(摘编自《浙江余杭让文化艺术触手可及)调家文化安全包括认同、传播、资源、产业等方面的安全，它是维持国家正常运行、国家文化利益的名A.【答案与解析】种文化条件。①侧重点：材料一侧重天宫实验“现象”及其与地面的差异性；材料二侧重天宫课堂选择项目的原则和B原有文化传播体系面临技术革命的挑战，境外敌对势力利用新健体进行价值体系渗透，都会影南国家文化传播安全。社侧真言视频传输的技末手段。②好处：三则材料由表及里，由浅入深，先形象描述，后理性。化带路倡议能够消除当前逆全球化思淘导致的世界各国发展不确定性风险，它体现了大有利于读者循序渐进地全方位了解天宫课堂。三、阅读下面的文字，完成1~3题。材料一：D.原创节目《狮武少年》以非物质文化遗产为载体，用“虎虎生威”的气势迎接亚运会，有利于向世界讲化自信。中国社会科学网：请您简单介绍一下，国家文化安全包括哪些内容？好中国故事【答案与解析】来净（由国社会种学院文化开充中到研完员上因家文化安全是维持国家正常运行、国家文化利餐。能格消除：夸大事实，原文只说诗前进全珠化思潮导数世界各国发展不用定性风险加大…★任共网文化条件。包括国家文化认同安全、国家文化传播安全、国家文化资源安全和国家文化产业安全。中国社会科学网：当前我国文化安全面临着哪些压力和挑战？*”,没有说“能够消除”风险，选项与原文内容不符。)2下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(泰修：充国家文化传格交会领技，由于豆联苹分为教字化苹命，桃体格局发生巨大变化，互联用人有形文化遗产和非物质文化途产的流失会号致传统文化的生活方式、文化资源发生改变，威卧国家文化传蝶终端、全球性社交蝶体等已经成为文化传播的主要渠道。原有文化传播体系面临技术革命的挑战。影资源安全。边外敌对梦力利用新媒体加强时我国进行价值体系渗透。在文化资源方面，数字化技木和城市化选程不B维护图家文化安全要以中华民族的根本利益为出发点，健全文化法制，有法必依，提高我国文化产业的传统文化的生活方式、文化资源，造成传统文化资源、方言和少数民族语言等有形文化遗产和非物质文侧的加建流夫，珍园家文化责及传承保护带未挑战。文化产业领城，主要桃战是我国内容产业的四你竞州C技惊座)第二季和《中国3分钟》都注重创新呈现方式，寄界险合多元新清元素，精选作品，使节日国际竞争力。缓慢，整体实力较弱，无法有效担当起讲好中国故事，向世界讲清楚中国民族的内在价值取向，以及中制浙江省余杭区加快推进公共文化设施建设，丰富公共文化服务供给，已打造成了共同富裕的文化高地和在海外深受欢迎。未来发展的方向的重大使命。0.中国社会科学网：维护国家文化安全的基本原则包括哪些？文化强区。惠鸣：政治原则方面，要坚持以中华民族的根本利益为出发点。在法制原则方面，应健全文化法制，【答案与解析】维护国家文化安全。市场原则方面，应完善文化市场，培有思想市场，在市场竞争中维护国家文化安全，BA“有形文化遗产和非物质文化遗产的流失会导致…主客颜倒，原文是“传统文化的生活方式、文国文化产业的国际竞争力，不断扩大中国发展理念、中国价值取向、'中国智慧的国际影响力，开放原时化资源，造成…有形文化遗产和非物质文化速产的加选流失哈国家文化资源传承保护带来挑战要防止以文化安全之名走向文化封闭之路。1创新里现方式，跨界胺合多元新潮元素，精选作品、使节目在海外深受欢迎”分析情误，材料中只说包括(摘编自《维护信息时代文化安全一访中国社会科学院文化研究中心副研究员合制作的（中国3分钟》定制节日，塑造更多为世界所认知的中华文化形象，努力辰示、个生动立体的中国材料二：没有《中国3分钟“剑断里现方式，跨界极合多无新潮无未、精选作品使节目在海外深变大速的相夫信当前逆全球化思潮导致世界各国发展不确定性风险加大，我国高举和发展的旗帜，提出了建设“D已打造成了共同富裕的文化高地和文化强区“混清已然、未然，原文是果来，余杭将坚定文化自信。路”倡议，积极与沿线国家共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和★任制打造共同富裕文化高地，打造文化强区”。故选B。】“一带一路”的朋友国不断扩大，140个国家和32个国际组织加入“一带一路”大家庭。比较起古侧在织酶国家文化安全方面推出（技惊四座）第二季的厂广东卫视与让文化艺术触手可及的余杭区有哪些共同绸之路，“一带一路”已经不是中国人在面对外部陌生世界时舟车劳顿、小心翼翼的探索，而是对整个世刑经验？请结合材料三、材料四简要分析。于胸的顶层设计，是中国主动打开国门融入世界的又一壮举，体现了大国崛起的文化自信。(摘编自《以共建“一带一路”促高质量共同型教师用卷·语文·第112页共148页教师用卷·语文·第113页共148页

/号卷·A10联盟2023届高三一轮复试卷语文试题（二十二）DA发到阿7年才去从。到阅来春节才取回，在家里白于提包，甜大克特然在秀。皮只能天下列时文本相关的容和之术特色的分析鉴膏。不正确的一项是】(有刚改)本卷考查：文学类文本阅读（三）文章回忆了挚友正曾祺三次赠画的始末及其逸事，在浓墨重彩的叙述和描写中展现了汪曾祺多才多艺、A.真实坦诚的性情中人的形象。”红花墨叶图”恬淡、活泼和热烈，既是汪曾棋豁达、真城特性的自然流露，也有对宗璞性情的体察，更一、阅读下面的文字，完成1~3题。B.三幅画有对友人和美好生活的祝愿和期许。宗璞C.第二幅画上的空白处有烟灰留下的一个小洞，“我”送裱时“嘱被工保留此洞”，透露出文友之间的理解和深挚情谊。战辰龙年前夕，往荣宝斋去取裱的字画。在手提包里翻了一遍，不见取物字据。其实原字据已D.作者写道，“写出好文章的，必有真性情”，这里的“真性情”，既包含真实、真诚、真挚，更有对至美人不知去向，代替的是张挂失条，而连这挂失条也不见了性、人情的赞美和追求。②业务员见我懊恼的样子，说，拿走罢，找着以后寄回来就行了。③或有高兴地林：李高回家。一共五，两福字三格画，一幅幅打开看时，甚生5概，现只说这三1答案与解析】(八，“浓墨重彩的叙述和描写中”表迷不当。从文中“画中花叶与诗都在一侧，留有大片空白，空白上有烟灰幅画均出自汪曾祺的手笔。图下的一个小洞”可以看出这是用白描的手法写画；在太湖上的赠诗，写在了“半张撕破的香烟盒纸上”，第二④老实说，在1986年以前，我从不知江曾祺擅长丹青，可见是何手的孤伍寡闻。原只知他不只写戏，上的空白处“有烟灰留下的一个小河”等，属于细节描写，并不是“浓墨重彩”。从整高文章看，风格淡然，戏，不只写小说教文还善旧诗，是个多西手。40年代初，西南联大同学上演《家。因为长兄钟辽粉演法简洁。)去看过戏。有两个场面印家最深。一是高老大爷过世后，高家长辈要瑞还出城生产觉新在站了一排的长费，有人用“结构为文，浑然天成”来评价《三幅画》，请简要分析文章的思路的性悉样儿。哥哥穿一件烟色长衫。据说很满酒。我只为觉新伤心，以后常常想起那伤心。一是鸣风鬼观干夫在昏暗的舞台中间，敲响了钙，锣声和报着更次的暗哑声音回荡在剧场里，现在眼前还有那老更夫的然蜜与耳边还有那声音，涩涩的，很苦⑤老更夫是汪曾祺粉演的。①先写从荣宝斋取回字画，交代其中有三福画，为注曾祺所作，点明标题，领起全文；②接着名开一笔，叙写汪⑥时光一晃过了40年。80年代初，《钟山》编辑部要举办太湖笔会，从苏州乘船到无锡去。万顷碧曾祺演戏和赠诗两件事，展现其多才多艺的形象，为写三福画作铺垫；然后详写三福画的有关情况，展现汪曾祺,的真性情。③最后交代三幅画送被和取回的时间，照应开头，首尾呼应。班之忽然递过半张撕破的香烟盒纸，上面写着一首诗：壮游谁似马会斜。的有人认为，文章所写内容并不限于三幅画，但以“三幅画”为是打伞遮阳过大湖，却看君波千万顷，北归流人杭边书。”我曾要回赠一首，且有在船诸文友相助，乱7一专，这是为什么？请结合文章内容加以探究。未得出究竟。而汪兄这首游戏之作，隔了5年清晰地留在我记忆中⑦1986年春，偶往杨周翰先生家，见壁悬画图，上栖一只松鼠，灵动不俗。得知乃汪兄大作时，不胜标又有一幅板寿的字，署名上官碧，又不知这是沈从文先生笔名。扬先生则为我的无知而惊并，笑说：“你老（答案与解析】么都不知道？①文章以三幅画开篇和结尾，是国绕“三幅画”构思的；②江曾祺的“真性情”主要是通过三橘画而得以表现的，®实在是的：我本处于溪证状态：生这似子是二种惯。不过一经明白，使有行动，虽然还是拖了计久制写流效和作诗是为写三幅画作健垫的：③以江曾袜其人支我与江曾秋为题可以表现多种抗国边时，我修书往蒲黄榆索画，以为一年半载后可得一张。大，不能像“三幅画”那样突出“真性情”的主题；④“三幅画”含蓄蕴藉，耐人寻味，给读者留有思考的余地，⑨不想一周内使来了一幅斗方。两只小鸡，毛茸茸的，至着头看一串紫红色的果子，很可爱。果子似手微而“注曾祺其人”或“我与江曾狭过于直白，一览无余所以小鸡在琢磨罢。二、阅读下面的文字，完成1~3题。四这画我喜欢，但不满意，怀疑汪兄存有哄小孩心理，立即表态：不行不行，还要还要！清水麻鞋①第二幅画也很快来了。这是一幅真正的赠给同行的画，红花怒放，下衬墨叶，紧靠叶下有字云：“人秦岭一角，聊放侧枝花。临风亦自得，不共赤城霞。”画中花叶与诗都在一侧，留有大片空白，空白上有烟灰留一直想脚穿麻鞋，与时光一起走走。那脚印，该是另一番样子吧。一个小洞。曾嘱裱工保留此洞，答称没有这样的技术。整个画面在临风自得的恬淡中，却有一种活泼的热烈气鞋“千里之行，始于足下。”也许只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水长，独缺麻鞋对岁月的文量。儿时父亲看不见画，听我念诗后，大为赞赏，说用王国维标准来说，这诗便是不隔。何谓不隔？物与我浑然一制在老家天水，偶见两三伙伴脚穿玲珑轻巧的麻鞋去学堂，去田间，去赶集，那地而起的开心在眉宇间荡漾。我②这时我已满意，天下太，不再生事。不料秋末冬初时，汪兄又寄来第三幅画。这是一幅水仙花，卡制曾问母亲：“您做的千层底用的也是麻线，为啥就不编麻鞋哩？”挺秀的叶子，顶上几瓣素白的花，叶用蓝而不用绿，花就纸色不另涂白。只觉一股清灵之气，自纸上透出。一母亲说：“你不晓得，人家那是清水麻鞋，多半是从清水那边捎来的。”小字：为纪念陈微菜而作，寄予宗璞。我这才明白，尽管天水处处有麻线，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那样出尽风头。清水那地儿像极了它③把玩之际，不觉唏嘘。谢谢你，汪曾祺！的名字，清清如水、如水清清，应了句老活：“好水养好麻，好麻养麻鞋。”④激菜乃我挚友，和汪兄也相识。50年代最后一年，激菜与我一同下放在涿鹿县。当时汪兄在张家口一青在天水城求学时，我隔三差五要蹭几趟新华书店。某天，突然发现书店一侧的土特产市场冒出了一家出售清境况比我们苦得多了。一次开什么会，大家穿着臃肿的大棉袄在塞上相见。我仍是懵懵懂懂，见了不认识的水麻鞋的摊位。摆摊的少年脚穿麻鞋，手里棒着一部世界名著。一聊方知，少年来自清水，家中贫困，全靠母亲认识，见了认识的人当不认识。端麻鞋为生。为了卖个好价，他只好辍学到天水租房卖鞋。他告诉我，清水麻鞋自古有名，当年杜甫写过“麻鞋⑤澄菜常纠正我，指点我这人那人都是谁；看我见了汪兄发愣，苦笑道，汪曾祺你也不认识！见天子，衣袖露两附”的诗句，于右任途经清水时写过《清水麻鞋歌》，吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就6微菜于1971年元月在寒冷的井中直落九泉之下，追道今不明缘由。我曾为地写了一篇《水仙锌)的小是清水麻鞋…那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蒿满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是现在谁也不记得地了，连我都记不准那恐怖的日子，汪兄却记得水仙花的壁喻，为地画一幅画，而且说来年克满五谷味道的炊烟。花发，还要写一幅。蓬乱的头发，别黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁。从前常有性情中人的说法，现在久不见这词了。我常说的“没有真性情，写不出好文章”的大白话，丛“大哥，您买一双吧！”少年的热切期待像透明的火焰。不说了。性情中人一定写文章，而写出好文章的，必有真性情。“买，一定买！”我说。⑧汪曾祺的戏与诗，文与画，都隐着一段真性情。少年埠下身子，不厌其烦地帮我试穿了至少五六双麻鞋。一问价钱，每双四元，我领时窘红了脸，这价钱在教师用卷·语文·第135页共148页教师用卷·语文·第134页共148页

语文试题（十四）反而诚级别人不能知晓。这些诗都是刻意为之，而所做的自然流露情感的诗，已经淹没在反而不如普通百姓提倡的表达思想情感的诗出于自然，还有可以欣赏的地方。还有那更过分不能理解的文辞：用典就要求取那生僻的，用字就要来取那奇怪的，让人茫然不知道所说的是本卷考查：文言文阅读（四）—各类文体多少个件主物址社有香学到数社北是种的他山年龄将近入十，“没有。柱着扬杖到姑苏高会来访我，子是和他一起谈论诗歌。我说：“您的诗，草奉什么一、阅读下面的文言文，完成1~4题。余游四方，往往闻农夫细民倡情治思之所歌谣，虽其辞为方言鄙语，而亦时有意义之存。的持可以欣赏了。源别吗？”“引用生僻的典故把它看作深真，系用奇怪的字把它有作吉猛吗？”答，不。”“既然如此，于是拿出诗把它给我看。我给他选择区别于其他人的，符合没有宗主、不奇不奥的若壁合幸器万室李转于自处幸皮为共士为能诗阿子的青品的山年岁很大多不被合了如拉浙林林行走吟来时时惧怕他的许歌不能流格，大解还不能不对奇不奥的若互合营答，意中各据有一二古人之诗以为宗主而诚他人之不能知是其诗皆出于有恋而所为自然》行材他火诗有法多有不书却收欢山的见解和数大心指的软不支红不时名其休不出和情日，敢在山，中读书争当时正值初夏屋榜下百乌括柴之声不绝。一天只贵高米暗鸣数产大袋特悠扬，百乌都不出声了及入。金盛不久争着驱逐让它离开，又一起像刚才一样鸣叫。我正为黄鸟远远离开而院惜，而一变也。吴氏年近八十矣，技而访我于站苏离合因相与论进余日“君立被宗何代早“香请为奥，奇字以为古乎？”曰：公孙杵自、程晏者，普大夫赵朔客也。晋赵穿载灵公，赵盾时为贵大夫，亡不出境，还不讨贼，故（春秋）遥，策杖行吟，时时惧其诗之不传，盖犹不能忘情于名者。余与世论诗多不合，而独真他山所见略与深。公以盾为献君。居岸贵者：产灵公膏景公时费为司意，欲讨灵公之点。盾巴死，欲诛盾子赵湖我韩不传美就清于金令为林共合者若于青好编空赵别不情。日：子丛不丝丸北子无不景不林希持我是年等山顾欲得余言以为重。盖余昔读书山中，时当初夏，百鸟之噪子捻际者不绝也一日黄鹂来为数啭百其液朔来成公州有请班走为后生男为种特白调程县日：广主与死我”要日主本难耳并督书与如这会老方为黄4之这去，6心山我→名于调安青未热m大注物是之果也。”因书而归之翠谓诸将曰婴不肖不能立孤准能子吾千金吾告赵氏孤处诸将皆喜许之发师随婴攻杵白杵白日：“小次哉【注】上：①坛坫：古时盟会的场所。②腕晚：日将西，日将暮山中。(选自清·赋名世《出！干宫之难，不能死与我迷氏之。纵不能主孩儿惑卖之”花而呼天日：“赵氏弧1.文中画波浪线的句子，断句合理的一项是(罷骨罪？请活之独杀杵白也”诸将不许，遂并杀杵白与儿。诸将以超氏孤儿死，曾喜。然超民成儿在，AB.一日黄鹂来/为数啭百/鸟皆暗已/而争逐使之去/复相与音/鸣如故程婴卒与俱匿山中。婴居千五年，景公问：“赵尚有后子孙乎？”韩厥具以实告。景公因韩跃之众，以胁诸将、诸特不得已，乃日C.一日/黄鹂来/为数啭/百鸟皆暗/已而争逐使之去/复相与音鸣如故一日黄鹂/来为数啭百鸟皆暗/已而争/逐使之去/复相与音/鸣如故“昔下宫之难，屠岸贸为之，矫以君命，并今群臣。非然，教敢作难？微君之疾，群臣国将请立赵后。今君有命D.一日/黄鹂来/为数啭百/鸟皆喑已而/争逐使之去/复相与音鸣如故群臣感之。”于是乃召赵武程婴遍拜诸将，速俱与程婴赵氏攻房岸竟，灭之复兴赵氏田已如故【答案与解析】孤儿名武，冠，程婴乃辞大夫，曰：“昔下宫之难皆能死，我非不能死，思立赵氏后。今子既立为成人，宗复故，我将下报赵朔与公孙杵白起武号这，固请日：“式愿苦筋音以报子至死，而子恐弃我而死”程婴一日”为时间状语，应单独存在。故“一日”后斯开排哈AC.“黄融”做“业”的运日：“不可，彼以我为能成事，故皆先我死，今我不下报之，是以我事为不成也。”遂自杀。赵或服衰三年，排除C；“百”修饰“鸟中间不能断开，“百鸟”做“暗”的主语，故“喑”后断开，排除D。故选2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(，春秋祠之，世不绝。君子日：“程婴、公孙杵白，可谓信交厚士矣。婴之自杀下报，亦过矣。(取材于《说苑》《新序))】AB.“虽其辞为方言鄙语”与“肉食者鄙”(《曹刿论战》)两句中的“鄙”字含义不同。“然则君之诗可观矣”下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(与“此则岳阳楼之大观也”(《岳阳楼记》)两句中的“观”字含义相同。A.婴谓诸将日/婴不肖不能/立孤谁能/予吾千金/吾告赵氏孤处/者将皆喜许之/发师随婴攻杵白/“时时惧其诗之不传”与“勇者不惧”(《论语·子罕》)两句中的“惧”字含义相同。B.婴谓诸将曰/婴不肖/不能立孤/谁能予吾千金/吾告赵氏孤处/者将皆喜许之/发师随婴攻杵白D.“因书而归之”与“主人忘归客不发”(《琵琶行》)两句中的“归”字含义不同。【答案与解析】C.婴谓诸将日/婴不肖/不能立孤/谁能予吾千金/吾告赵氏孤处/者将皆喜/许之/发师随婴攻杵白/D.婴谓诸将曰/婴不肖不能/立孤谁能/予吾千金/吾告赵氏孤处/诸将皆喜/许之/发师随婴攻杵白/B(“然则君之诗可观矣”的“观”意思是欣赏；“此则岳阳楼之大观也”的“观”意思是景象。)【答案与解析】3.下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是(C(“婴”的谓语为“不肖”，所以在“肖”后面断开，排除A、D。“喜”和“许”都是作“诸将”的谓语，构成A本文是戴名世为吴他山的诗集所写的序言，其中，作者也谈到诗歌创作的主张。不同的句子，中间要断开，排除B。故选C。)B.作者在文中提到了农夫细民之歌谣，并将其定位为方言鄙语，认为其一无是处。2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（C.吴他山年近八十，过来拜访作者。作者与之论诗，觉得他的诗颇有可观的地方。A.弑，古代统治阶级称子杀父母、臣杀君为“弑”，本文中指的就是臣子杀死君主。D.作者婉转地讽刺了吴他山与当世之人争名的做法。对此，吴他山是不予认可的。B.司寇，官职名，春秋时，各诸侯国都设有司寇，职责是追捕盗贼和据法诛戮大臣等。【答案与解析】心C.服衰，衰，古代用粗麻布制成的毛边丧服。文中服衰，是指穿这种粗麻毛边丧服守孝，B(B.“认为其一无是处”错误，由原文“余游四方，往往闻农夫细民倡情治思之所歌谣，虽其辞为方剖【答案与解析】D.祭邑，古地名，春秋时期郑国地，原有祭国，故名。文中指将程婴埋葬在这个地方。有意义之存可知，我游历四方，往往听到普通百姓表达思想情感的歌谣，虽然它的辞是方DD文中指将程婴埋葬在这个地方”错误。文中指祭祀用的土地）在当时也有存在的意义。由此可知，作者认为在当时也有存在的意义，并不是一无是处。)4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。3,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（)（1)以此为术，而安得有诗乎？A,屠岸贾矫君命裹挟众将对赵家发难，可见其跋扈专权；屠岸贾灭尽赵氏一族，连婴儿都不放过，可见}辣至极。B.面对死亡和抚养遗孤，公孙杵白选择就死，主要是因为他没有能力承担起立孤的责任，虽然其勇于就(2)杖而访我于姑苏寓舍，因相与论诗。的精神值得赞赏。C.程婴出卖了公孙杵白，实际上是为了掩饰真相，保护赵氏孤儿。公孙杵白的指责与请求，是为了打注程婴不求赵武恩报而自杀，后人赞赏程婴、公孙杵白彰显的品德；但也认为，程婴以自杀复命大可不将怀疑【答案与解析】D.1)把这些作为方法怎么能够得到好诗呢？（“以…为”，把…作为；“术”，方法；“安”，哪黑，(2)挂着拐杖到姑苏高舍来拜访我，于是，和他一起谈论诗歌。(“投”，柱着拐杖；“访我于姑苏寓舍，日(B因为他没有能力承担起立孤的责任”错误。公孙杵白并不是没有才能，而是以死报答知通之思。）【答案与解析】置，正常语序是“于姑苏寓舍访我”；“因”，于是；“相与”，一起。)4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。【文言文参考译文】1)韩厥告赵朔趣亡，赵明不肯。日：子必不绝赵祀，予死不恨。”意游历四方：往往听到普通百姓表达思想情感的歌福，虽然它的言辞是方言但语，可在当时也有再训们的体式不是水比兴、威三者中脱出的。才知晓诗歌应孩从内心中自然而然地流出。世间的士人(2)孢而呼天日：“赵氏孤儿何罪？请活之，独杀秤白也。多作诗，可是为什么有意义的诗很少呢？大概自从诗歌的学说分为同宗派，就相互诚毁；心中各自据有教师用卷·语文·第89页共148页

)下列对这A首联点杜牧名B.额联写可见作言)在上文生种当何集票得音来密赞内容贴切.理州款、利处不姐过1小C.颈联借(2)请括以上文段的主要信息，要求请句通，不超过55个字如片社地作修新.不光：特上花一-本，以高三年领下周举办活功心灰意人我意，随信寄大近期出版的拙著一册，还塑先生先请为快寒将至，请先生自求多福改成0全诗构改成中见出)及改成李商隐在另1.近日，“021年业士大网络用语”由国家路育资原监衡与研究中心发布，它们是：“觉醒年代”“YDS“双①(1)①然污两件野草不是同一科的植物②具有一定的观食价值③但是它能通【答与解析前往气参加；③先储为快希正；④自卓多福保重身体。请结合《赠；「多童与解所】召》是血清一种短车时票的罩本植物，气可贷金机，又具有清热解春和凉血止血的治疗功效】①花飞；②光临厚性极强”“我看不懂，但我大受履糖”“强国有我”达了对杜枚5下面文度有三处推断存在向题，清参网①的方式，说明另外两处问题】“元字宙”“绝绝子”“躺”“伤害性不高，可学勿，#可量其。东林品做验心美华可因有发大本直领开？你可体为。个人物#然酒下？只有文学，才德牛玄直我的精种世及我们为灯车类在有春时代网读大量文学作品？因为这是形成成熟的请从内容、语言风格两个方面评价这十大网络用语的特点。,“破防”识体系的旗本，只要打开我们的眼尽，我们2将拥有独立思考的能力。这便是阅续的魅力1示州：语言风格：大多幽双风趣、风格斜明，是五联网语含生活方式的代表性特征之一。内客：①贴近现实生活有关国计民生，生动描绘了网民2021年的关注关切和喜名宴乐。②装爱祖国，团结向上，富有激情，克清正能「答裳与解析丁①不是只有速感文学才能丰富自我的精神世界责下面这2③不是打开了服界就一完能胡有立在面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连费，内客贴切，爱辑严密，每处不翅过5业，具有时代特色，反映了青年的心声【答金与解新】年钢：②不是一定要国读大量的文季作品才能形成成熟的专业知识体系。(下面文段有三处推断存在同题，请参照①的方式，说明另外两处问题。思考的能力。自古很多君王居所都称为“官”，①？先说“常禁墙”的“紫”，“紫”不代表常色，②。古人讲究个字。有研春雪有晚限作两然阳.不老有大年、牛保四件g大人的三华4经中夏在奏君：化商，日一日究科技的科研工作者。工匠精种从古至今都是我国的优良传统，析一代人有新一代以天子居住的宫城被称为紫辙城。其次，皇帝居住的地方神圣不可侵犯，是普通百姓的禁地，③。最后，北京批宫占地1087亩，全部殿堂屋字达9000多间，四周墙墙高10余米，所以被称为“城”。综上所迷，北京故宫【注】①今，我们要弘场好工匠精神。个人只要自觉竖持严谨细数的工作作风，就能成为大国工匠。企业只要重视觅预业多研精冲，盘能打浅出自己的企亚品件。我国已经建立工匠的评价激励机制，一定能培养出众多的“中被称为紫禁城」喻②③下列对匠”，打享世界的“中国品”【答聚与解析丁示例：①为什么故宫被称为“紫禁城”呢②而是代表紫蓝垃③所以被称为“禁”4.①个人自觉皇持严谨细数的工作作风未必能成为大国工匠。③23,在下面横线处补写怡当的语句，使整段文字语意完整连贾，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。才3.【多爱与解所】“不积驻步，无以至千里”，语出首子《功学。“姓步”用来形客十分微小的距离。古人将人在行走时抬起①，因此硅为半步。这句话的竟思是，如果不去积累脚下一步半步的距离，就不可能行③希例：②企业重观贸工的数业钻研精神未必就能打造出自己的企业品牌。③我国建立了工匠的评价激励机一次脚称为“硅”九一定能培养出众多的“中国工匠”并打边享蓉世界的“中国品牌”互千里之外。首子的这一理论很往重后天教化对人的影响，认为②，圣人与普通人并没有什么区别，想成为1门下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。有修为的君子、圣人，就必须通过后天的不断积累，才有可能实现从量变到质变的转化。在这一点上，首子与孔夏什中日欢春节时的作丝名李节批孜烟花怎竹至然喜庆，但是会常来空气海子的理论是一脉相承的，孔子在《论语)中包有诸如“学而时之”这样的现点，③—3特等红境历染问题，还可能引起火灾，一旦引起大灾，势必造成人身伤亡和财产损失，现在很多城市已经(2①邀放，生屏可以源免发生大交，而且只要很制燃放，就能迎免环境污柒，让空气新鲜、环境优美。【多凳与解析】示例：①抬起两次脚称为“步”②就先天性情方面而言③强调不断积累与動奋学5人①火不一定成人身伤亡。24在下面横线处补写怡当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。①。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己【多爱与解斯T今天为什么还要读中国古代的经典？年例：②雁制逸须氟元潭叶并不一定能通免大交约发生③不是限制抛放烟花爆竹就能进免环境污染民族文化传统的典范性文本，是承继传统的一种必要方式。其意又又不止于此。就个人的修养而言，阅读经奥文孩请樱以下材料，为中函女足写一段缘同。要求用第二人称，语省连贸、得体，有文采。不超过80个字本是使闭读者经历一番文化孺染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化复陶比较多的人和受重陶比较少的人边年2月6日，中圈女子足珠队在女足亚例杯决事中，以3比2逆转击败韩国队，时隔16年再次排电②。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以闭读本民族的文化经典，在个网杯觅军学杯人可以改变气质；对社会而言，③①【多爱与解折】【答策与解析】年细，6车的新携，6年约等角，堡偏致克，你们再东养北奖好。这是比事的胜利，这是精神的胜利。这是示例：①主要是文化传承的需要②其气质风度是惫然不同的③可以转变风气家的聚屏，成是的免。为你们命，向你们致数25,下面是明都中学演辩协会“青春飞扬”朗诵比赛邀请函，其中有五处表达不规范，请找出并修政。的下是某人彩写的随侧，步要家国答后医的问题明都中学演钟协会“青春飞杨”朔诵比赛速请函不知不觉1有一特时倒爱衡入了，公中多是年常物金，近来一切可好？哪日与倪的交谈，对我来讲增编路明打，修左选第中题步的多，又有了新约东十方向，大约死有一个月左右我就国家了，到时候，我定会去州您好1为响应“新课改·新教材”的要桌，提升学生审美鉴赏能力，培养学生团队合作精种，展现集殊荣香尊数的某集同学家长：光饰，烟焦多的到兔气会使贵所是墓生狐名，辰示我校新课租语文教学的最新成果。学校定于本周在第一报告厅举办“青春飞杨”明通比赛，我们成学地《了不乡安身能的断于，万了多边明，中例制湖所个词语，分别是和逸请您参加表演。请您务必准时参加治动。(2)剪年不得体的三个语分别是【多与解所」和专此意请，总候光临。明都中学演种协会()基爱《每雪)文纤（左右)(2)黄元光格蛋华生坏2022年10月10日①改成②改成③改成改成⑤修改意见：新师形卷·系红·第36列共4%负数师用卷·语文·第37页共148页

A.于义先思于皇帝，深得赞赏。他捐献个人财产来支持高祖讨代北齐，其忠心受到高相株名、锋与北齐作战。B.宇文宪擅长计谋，懂得算略。他让字文椿安营时伐柏为庵、做出有营帐的样子、撒退时凭此该计果然奏效。找日上与公共事/先帝独无故人之情乎/吾家屠灭/虽有君命/加之酷毒一何忍也/今公亦有妻/子独念之乎C昔日与公共事先帝7吾家屠灭/虽有君命/加之酷毒一何忍也/明总愿退，遭受陷害。他以生病为由，推辞参与高祖亲征北蕃的战争，因此遭受到宝，笔写公共事先帝/独数人之情/吾家灭/虽有君盒/加善/何是/今公麦于子热被人陷害处死」D.“昔目与公共事先帝”中宝文先性情淳厚，孝顺母亲。其母生病，他常侍左右；在外征战时、其母发病、他内心惊城，徐挂念着老母。【答案与解析】排除D。故选C。)C(C.此遭受到京童品详分新有误。宇文宪谴到宣帝忌禅的原因是他“属尊望重”，而非他：开千列对文中加点词语的相关内容的解说。不正确的一项是亲征北蕃的战争，两件事之间没有因果关系。)节度使，初设时管理的事务主要为军事，唐朝天宝后，集军、民、财三政于一身。博易务，一种贸易行为。用“绢帛、锦绮、瓷、漆之属”以物易物的，叫作博易”4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)兵者诡道，去留不定，见机而作、不得遵常。京师。我国古代行政区划名称，一般指国都，也用于指称天子的军队，文中指前者。B.D践祚亦作“践统”“践国”“践位”“践帝”等，文中是大祖皇帝即位的意思。(2)我位重属尊，一旦至此，死生有命，宁复图存【答案与解析】种贸易行为”错，应是“一种贸易机构”，博易务，是宋代官设贸易机关。》列对原文有关内容的概述，不正确的(B.项是【答案与解析】A.后议高祖认为刘陈勇猛果断，特别信任重用他。后汉高祖即位，拜他为水兴军节度使，调任镇守卢，加检校太师等职。是金，是流诈之道，去留设有一定，要见机行事，不能遵檐常规。（流”，发许；“定，因定的风。摩树塑日抓捕治罪、收受贿略等事概禁止，对有率的百姓，按岁数打“随年杖，可见他执法常规。)(2)我位高辈尊苛刻严峻。哪里。),一旦到这种地步，生死都是有命运的安排，哪里还想滨求生存？(“偶草”，某分情。保御限是一汉隐帝对此忧虑起来，召他回京，相心他不同京，于是派绑准去代替刘株，刘株只好钱【文言文参考译文】受代换回到京师。刘铁和妻子一起被抓，面对周太祖斥责，刘铢义正辞严地答道：“我只是为汉诛杀叛臣齐场王宇文宪，是太祖第五个儿子。宇文宪一向善谋，富于算略，冲锋陷阵，身先士卒，部下对他心D.周太祖进人京城罢了，哪管别的。药季为他资有起连型的高东度草种和内史王谊误划其他的人都不知道后米答案新不回京”储，依据版文晚方怎铁附基，召之，供不至，应为为体害格设回家，另外，“的才略，没有超过宇文宪的，就告诉了他。宇文宪当即赞同此事。到大军将要出发时，宇文宪上表献出(C产来赞助军货。高祖不接受，而把宇文宪的奏表展示给公卿说作为人臣就应这这样，于朕只不在是出准去代替刘铁”也错派的是符唐脚。）意可贵，难道需要他的财物吗？”于是命宇文宪为前锋，前往黎阳。建德五年，北周大规模地向东讨伐初把文中画横线的句子翻译成现代汉语。文宪率精锐骑兵两万，再次作为前锋。大将军、永昌公宇文棒屯兵鸡梧原，大将军宇文感驻守汾水关代(1)是时，江准不通，吴越钱镠使者常泛海以至中国。宪的指挥。宇文宪暗中对宇文椿说：“战争，是诡诈之道，去留没有一定，要见机行事，不能遵循常规。建立军营，,可以欧伐柏树是成菌形的蓬张，麦示清管襄的样子被容军队能遵循常规(2)道有徽生，吾欲琴天后，贷其家属，何不要搭建营幕，军在那里。当时齐国皇帝命军队出兵汾水关，自己亲率大军和宇文椿对阵。宇文盛派人飞奔大营求救，亲自率领千骑兵援救。不久宇文椿报告齐军已逐渐逼近，宇文宪又回师赴援。正好遥上学文椿被高祖答案时，江淮道路不通，吴越钱镠的使臣常常渡海到中原。(“是”，这；“以至”，古今异义，“以”，相当于“而”，于是率军连夜返回。齐军果然以为柏树圆形篷帐是周军营帐，没有怀疑周军已经撤退，到第三天才发觉。4发“至”，到；“中国”，古今异义，中原地区。)应了他。不久高祖去世，宽恕，宽宥；“何如”，怎么样。)各位亲王都在宫中守丧，司卫长孙览统领军事辅佐朝政，他上奏让开府于智观察亲王们的动静、到高祖【文言文参考译文】。亲王们各自回到家中。宣帝又命于智到宇文宪家中问候，利用这次会面指控宇文宪准备造反。宣帝就派削刘铢，陕州人。年少时在梁邵王的部下做牙将。天福年间，高祖担任侍卫亲军都指挥使，刘铢与高祖有旧交，对宇文宪说：“命你晚上和其他亲王一起进宫。”宇文宪被单独引进宫中，对宜帝预先在其他房间埋伏勇士，高祖就上表让他把任朝廷重臣。高祖镇守太原任用他为左都押街。高祖认为他的勇在果断像自已：持列信任。这时，江淮道路不通么用！字文宪说无我位高辈年，一旦到这种地步，生死都是有命运的安排，哪里还课想钱餐的使臣常常渡海到中原而沿海各州都设置博易务，和老百挂做生意。老到后立即被捕。宣帝命于智面对宇文宪对宇文宪。宇文宪目光如同火矩，与于智对质。有人对宇文宪说：“以大王闻他。高祖即位，拜为永兴军节度使，调任镇守户，加检校太师同章事：又加侍中。这时，江生存只因为老母来还在，恐怕留下适感而已。说完将笏板丢到地上。于是被纹死。当时干五岁。等餐慧管球辅洛罪，设置刑狱。而此前的含吏，枚安很多略：放纵他们不过门。老百进深受其害，刘妹于是藏所存待套母亲以产版阳名其母子年意有风热病，多火发作宇文宪衣不解带在利身边待本宇婆但】豫执法，也很好封发。官更百把清不管轻卓不营克起免食年春父来葫有抗就让人倒拖着拉出去，到几百步外才停下来，体无完肤。老百姓有罪的，问他年龄大小，回答说多少岁，就按照岁数棒打多少次，叫做“随年杖”。又请求增加老百姓的粗赋，每亩出钱三十作为公用，老百姓不堪其苦汉隐东征西战，每当心中惊慌的时候，他的母亲必定生病，就急忙派使者问候，果真像他担心的那样。刘铁，庆州也，少为梁邵王牙将。天福中，高祖为待卫亲军都指挥使，与高祖有旧，乃表为内职，斋拉忧刘铁刚烈暴躁，召他回京，刘铁害怕没去。这时、所州事准进度南唐返回，率兵驻扎青州，汉牌帝于是派本原以为左都押衙。高租以为勇断类已，特信用之。高祖即位，拜水兴军节度使，徒镇于户，加检我x特膏钟去代替刘蛛。刘蛛见禁兵在一穿，不敢有剥的考意，于是接受代换回到家师、刘续曾经对史弘年、插邻等五、阅读下面的文言文，完成1~4题。章事，叉加侍中，是时，江淮不通，吴越钱镠使者常泛海以至中国。而滨海诸州背置博易务，与民贸人切齿痛极，不久史弘学等人死去，刘株对李业等人说你们都是些委罗”不久刘铢担任权知开封府，周太祖失期者，务吏擅自摄治，置利狱。而前为更者纳其厚路，纵之不问。民颜为苦，铁乃切豪之。然铁：幸顿军秋进犯京城，刘株把周太祖和王发等的家馬全部杀样。周太祖进京域，刘妹和子。起被抓政。刘时周太祖派人斥责刘铢说：“过去我和你一同跟随先帝，偏偏没。又请增民租，亩出钱三十以为公用，有老朋友的交情吗？我家被你屠杀灭族，即使有君主的命令做得那样残酷很，怎么忍心？如今你也有妻子可自为刻深。吏民有过，不问轻重，未尝贷免。每亲事，小有忤旨，即令倒曳而出，至数百步外方止，肤体无他的妻子说：“我就要死了，你应作别人的牌女。”堪之。过感帝患铁基，何名，日黄不主即是时，数并州郭准政南唐还，技以兵驻青州橙帝建符度钟在花醉餐入汉利的。：这他子和群正民有过者，问其年几何，对曰若千，即随其数杖之，谓之“随年杖商议说：“刘待中从马上摔下伤势很重，而士兵逼迪羞辱他，趁他一息尚存，我想上奏太后，宽免他的家属，怎子以铢为权知开封府，周太祖兵犯京师，铢悉诛太祖与王峻等家属。天祖入京师，铁妻与株常搭他的譬孚都火改树的正是及杀排刘妹，让他与李业等人起新音示众，数免了他的要子儿女。兵在，莫敢有异意，乃受代还京师。铢尝切齿于史弘肇、杨邠等，已而弘肇等死，铢谓李业等曰：“诸君割铢谓其妻日：“我则死矣，汝应与人为婢。”太祖使人责铢曰：“昔日与公共事先帝独无故人之情乎吾家翻赐给他的妻子儿女陕州的庄宅各一处。君命加之酷毒一何忍也今公亦有妻子独念之乎？”铢曰：“为汉诛叛臣弥，岂知其它。”群臣皆以月出中具食”。育从心间好点最美的言从加册最”工生下”是时，大租方欲乃与群臣议曰：“刘待中坠马伤甚，而军士逼辱，迨有微生，吾欲奏太后，贷其家属，何如？乃止杀铢，与李业等枭首于市，赦其妻子。太祖践祚，赐陕州庄宅各一区。(《新五代史·列传·汉臣传第下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A。昔日与公共事/先帝独无故人之情乎/吾家屠灭/虽有君命/加之酷毒何忍也/今公亦有妻子/教师用卷·语文·第73页共148页教师用卷·语文·第72页共148页

3④装置C中得到紫色固体和溶液。则装置C中Cl2与Fe(OH),发生反应生成KzFO,的离子方程式为0(2)探究K2FeO,的性质取装置C中的紫色溶液，加人稀硫酸，产生黄绿色气体，经检验气体中含有C2。该现象（填“能”或“不能”)证明“酸性条件下FεO?氧化性强于C2”,理由是14.(11分)甲、乙两个探究性学小组在实验室用小颗粒的铝铜合金与足量的稀硫酸反应测定通常状况(20℃、1.01×105Pa)下的气体摩尔体积(Vm)。回答下列问题：I.甲组同学设计如图1所示的装置来完成实验。稀硫酸铝铜合金图1(1)装置I中发生反应的离子方程式为(2)实验开始时，先打开分液漏斗上口的玻璃塞，再轻轻旋开其活塞，一会儿后发现稀硫酸不能顺利滴人锥形瓶中，原因是(3)实验结束时，生成氢气的体积近似等于(4)锥形瓶中残存的氢气对实验结果是否有影响？(填“有”“没有”或“不能判断”)，理由是Ⅱ.乙组同学仔细分析了甲组同学的实验装置后认为：稀硫酸滴人锥形瓶中，即使不生成氢气，也会将瓶中的空气排出，使所测氢气的体积偏大；实验结束后，连接广口瓶和量筒的导管中有少量水存在，使所测氢气的体积偏小，于是他们设计了如图2所示的实验装置。稀硫酸y导管a铝铜合金图2实验中准确测定出4个数据如下：实验前实验后铝铜合金质量/g21m2量液管(C)体积/mLVV2(5)通常状况(20℃、1.01X105Pa)下，气体摩尔体积Vm=L·mol-1。15.(14分)党的二十大报告提出推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。回答下列问题：I.研究脱除烟气中的NO是环境保护、促进社会可持续发展的重要课题。选择性催化还原技术是利用还原剂氨或尿素[CO(NH2)2],把烟气中的NO还原成N2和H2O。相关反应的热化学方程式如下：N2(g)+O2(g)=2NO(g)△H,=+180.5kJ·mol-l2NO(g)+O2(g)≠2N02(g)△H2=-112.0kJ·mol-l4C0(NH2)2(s)+6NO2(g)=7N2(g)+4C02(g)+8H2O(g)△H,=-2780.0kJ·mol'2CO(NH2)2(s)+6NO(g)=5N2(g)+2CO2(g)+4H2O(g)AHa【高三化学第5页（共6页）】