COOHCOOH,两个一COOH与1个C相连+C0H与同一个C相连有1种：COOHCOOHHOOCCOOHCOOHCOOHC0OH与1个C相连有3种COOHHOOC COOH13.BCOOHCOOHHOOCCOOH3个-COOH分别与三个C相连有1种：,共1+3+1=5种，C错误8根餐乙烯、甲能是面型分子可知维生素℃分子中一定共面的碳原子有个，HQ,D错误；选A。14.D0.OH&.DA两者均含有碳碳双键均能使酸性高锰酸钾溶液褪色，不可用酸性高锰酸钾溶液区别？兼婚与诺卜醇，故A错误；BB一蒎烯中有一个碳同时连有4个碳，所有的碳原子不可以处同-面内，放B错误，C.日一烯的分子式为C,H。,不饱和度为10+1一9-3，苯环的饱和度为4，与B-蒎烯互为同分异构体，且属于芳香烃的有0种，故C错误；D.诺卜醇的分子式为CHsO,相当于CH。·C·H,O,燃烧等物质的量B-蒎烯与诺卜醇，后者相当于多1个碳原子消耗氧气，消耗氧气的量后者多，故D正确；故选D。9.C过程I为：CFCl→Cl+CFCl2,过程Ⅱ为：Cl十O→O2+ClO,过程Ⅲ为：C1O+0O,+CL。A.CH是正四面体结构，CFCl就相当于用F将一个H原子替代了，用3个Cl将3个H原子替代了，虽然键长、键角有变化，但是还是四面体结构，A正确；B.过程I为：C℉Cl→C1+CFCl2,过程Ⅱ为：C1+O,→O2十ClO,过程Ⅲ为：CIO+O→O2+C1,故过程Ⅲ中的O原子可能来自大气中O2或O的解离，B正确；C.过程I为：CFCl,→C1+CF-C2,过程Ⅱ为：C1+O3→O2十C1O,过程Ⅲ为：C1O+O→O2+C1,我们发现CFCl作为反应物被消耗，CFCl不是催化剂，C错误；D.由图可知，紫外线辐射提供破坏了C一C,断键需要吸收能量，D正确。10.BA.由于Cu不是惰性电极，所以Cu会参与氧化还原反应，阳极Cu失去电子，生成Cu+,阳极电极反应式为Cu-2e一Cu2+,阴极电极方程式为2H2O+2e—H2个+2OH,故A错误；B.由于HCIO酸性较弱，则NaClO可与醋酸反应生成HClO,漂白性增强，离子方程式为CH,COOH+C1O一HC1O十CH,COO,故B正确；C.向草酸溶液中逐滴加入酸性高锰酸钾溶液，溶液褪色，发生了氧化还原反应，由于草酸是弱酸，在离子方程式中应保留分子式，其离子方程式为2MnO+5H2C2O,十6H+一2Mn++10CO2↑+8H0,故C错误；D.水浴加热银氨溶液与葡萄糖的混合溶液，葡萄糖中醛基被氧化生成羧基，出现银镜，该反应的离子方程式为CH,OH(CHOH),CHO+2[Ag(NH,),]++2OH一CH,OH(CHOH),COO+NH+3NH+2AgY+H2O,故D错误；答案为B。11.CA.由鲁米诺的结构可知，鲁米诺分子中含有8个C原子、7个H原子、3个N原子、2个0原子，故鲁米诺的分子式为C。H,N,O,故A错误；B.苯环为面结构，与苯环直接相连的原子在同一面上，羰基为面结构，单键可以旋转，可以使2个面重合，可以使氨基中】个氢原子处于面内，鲁米诺中最少12个原子位于同一面，最多17个原子位于同一面，故B错误，C.甲含有羧基，能和碳酸钠溶液反应生成二氧化碳，故C正确；D.反应(4)是12.D甲脱去羟基，NH,脱去氢，生成乙与2个水分子，属于取代反应，而反应(2)是乙中硝基转化为氨基生成鲁米诺，组成上去氧加氢，属于还原反应，故D错误；故选C。由化合物的结构式知，X只共用1对电子对、了可其用4对电子对、乙可共用2对电子对、又知XY为原子序数依次增大的短周期元素，结合化合物可用于杀菌消毒，可以推断X和化合物分别为日C0和过氧乙酸，据此分析解题。A.根据同一周期从左往右原子半径依次藏小，同一主族从上往下原子半径依次增大可知，原子半径Y乙>X,A错误：B【S3·高三单元滚动卷·化学参考答案第28页（共48页）】

8.下列有关物质的分类正确的是B.②中每生成3个CL2转移5个电子选项类别举例C.由③可得出结论：H,O,的还原性大于C1O,①酸性氧化物千冰、S03、Cl20D.由④可得出结论：S的氧化性小于CL,②碱性氧化物氧化铁、氧化钙、氧化铜12.小王同学通过课堂学归纳出下列几种观点：③强碱烧碱、苏打、氢氧化钡①C1,具有很强的氧化性，在化学反应中只能作氧化剂④混合物漂白液、久置氯水、氢氧化铁胶体②氧化钙固体、纯醋酸、乙醇均不导电，所以它们都不是电解质A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④③碱性氧化物一定是金属氧化物9.氯元素的希腊文原意是“绿色”，中文译名为氯，氯元素的化合价及其物质类别的“价一类”④溶液与胶体的本质区别在于是否存在丁达尔效应二维图如图所示：⑤金属阳离子只具有氧化性物质类别你认为其中正确的有酸。d氧化物A.1项B.2项C.3项D.4项单质·b氢化物13.已知某溶液中含有H*、Na、Mg+、CI、CO、NO中的几种，下列对溶液中离子的判断·a。4n一化合价错误的是下列有关说法正确的是A.若加入盐酸后有气体产生，原溶液中一定不含H+、Mg2B.若加入Ba(OH)2后有沉淀生成，原溶液中一定含有Mg2+或COA.a是电解质，m=-1C.若加入AgNO3溶液后有白色沉淀生成，原溶液中一定含CI-B.氢气在b中点燃，有黄色火焰D.若加入苏打后无现象，原溶液中可能含有Na、CI、NO,、COC.c常用于饮用水的消毒杀菌，其化学式为CI0,14.下列有关说法错误的是D.若d的化学式为HC104,则n=6A.向饱和碳酸氢钠溶液中逐滴加稀盐酸，立即有气体放出10.下列有关铜单质及其化合物的离子方程式正确的是B.将过氧化钠加入饱和NaOH溶液中，有气体产生，恢复至原温度后溶液中OH的浓度A.氧化铜与硫酸反应：02-+2H*—H,0增大B.向硫酸铜溶液中加钠块：2Na+2H,0+Cu2+一Cu(OH)2↓+2Na++H2↑C.将氢氧化钠加入新制氯水中，溶液的颜色变浅甚至变为无色C.常温下，铜与AgNO3溶液反应：Cu+Ag一Cu2++AgD.将石蕊溶液加入久置的氯水中，溶液变红，但没有褪色D.硫酸铜与氢氧化钡溶液反应：Cu2++20H一Cu(OH)2↓15.电导率是衡量电解质溶液导电能力大小的物理量。将NOH稀溶液逐滴滴加到稀盐酸1l.已知：①一定温度下，将Cl,通入足量的NaOH溶液中反应得到NaCl、NaCIO,NaCIO,的混中，利用电导率传感器绘制的滴加过程中的电导率曲线如图所示。合溶液；②KC103+6HC1—KCl+3CL2↑+3H20:③2C102+H,02—2C102+02+电导率2H+;④铁能在氯气中燃烧，也能发生反应：Fe+S△FeS。下列说法错误的是A.①混合溶液中C1ˉ、Cl0和Cl03的个数比不可能是6：1：1051015V0Na0H溶液/ml化学试题第3页（共8页）化学试题第4页（共8页）

100所名校高考模拟金典卷·化学（二23新高考JD化学-LN100所名校高考模拟金典卷·化学（二）23新高考JD化学-LN答案C5.X、Y、Z、W为原子序数依次增大且原子序数均不大于10的4种解题分析本题考查阿伏加德罗常数的运用。18gD2O的物短周期主族元素，Z元素的气态氢化物和最高价氧化物对应的水18g质的量为20gal可=0.9m0l.1个D,0分子中的质子数为10，化物可以形成离子化合物。这4种元素形成的某有机物的结构则18g重水(D2O)中所含质子数为9NA,A项错误；1个“六六六”简式如图。下列说法正确的是分子中有18个共价键，0.5mol“六六六”中的共价键数目为9NA,A.第一电离能：YO>C,A项错误；最高价氧化物对应的水化物酸性：ZB.所有碳原子不可能共面>Y,B项错误；氢、氮元素形成的二元化合物N2H4含有极性共价C.能用溴水鉴别脱落酸和乙醇键和非极性共价键，C项错误；氢、碳、氮、氧可组成化合物D.其同分异构体中存在属于芳香烃的结构NH,HCO3、(NH)2CO3等，D项正确。100所名校高考模拟金典卷·化学（二）23新高考JD,化学LN100所名校高考模拟金典卷·化学（二）》23新高考JD化学LN答案D6.下列实验仪器或装置的选择正确的是解题分析本题考查有机物的结构与性质。该分子中含有羟基、碳碳双键，能使酸性高锰酸钾溶液褪色，A项正确：分子中含有饱和碳原子，饱和碳原子为四面体构型，所有碳原子不可能共面，B项正确；乙醇设有碳碳双键，C项正确；分子中含有氧原子，D饱和NaC溶液项错误。配制50.00mL0.1000mol·L-1除去Cl中的HC1收集NO2气体测定Fe2+的浓度Na,CO,溶液ABD2

物院们推开了，多说道“猫子、日：官三年长：未知持之存香。今近青：清以成之”铁尽为套与肉请与民而(有时改)与为公个的桃知公代西是狗行政对国泰之执人北名店不而乙具数好改灵公于桃日金于未出山而复太火书日数所低头和以于于游击队生活的日：不对日子为正期，亡不起瓷，反不诗威非子而谁宣子日鸣金之怀失自油伊成，其我之谓矣1”孔子日：“董孤吉之良史也，书法不隐。赵宣子：古之良大夫也，为法爱后.情也越竟大妈坎坷而悲乃免宣子使赵穿递公子黑臀于周而立之，壬申，朝于武宫。捕的猫子埋下(选自《左传)，有副改)[注]①溜，房顶瓦珑滴水处，指屋檐下。②立子，赵盾。信，符合人物10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)合A使尽之而为之/策食与肉真诸案/以与之/慨而与为公分倒酸以御公徒而免之间何故/对日/翳桑之饿人也/旋"烘托了关B使尽之/而为之/算食与肉真诸囊/以与之/既而与为公介/倒戟以御/公徒而免之问何故/对日/翳桑之饿人也C使尽之/而为之箪食与肉/真诸素以与之/既而与为公介/倒载以御公徒而免之何何共托了贼兵内故/对日/翳桑之饿人也D.使尽之/而为之箪食与肉/真诸橐以与之/既而与为公介/倒载以御/公徒而免之/问何,也象征了人故/对日/翳桑之俄人也/1山.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)羊众在解放战A.社稷，土神和谷神的总称。土、谷是人们最基本的生活条件，用社樱来代指国家或朝廷。B.“斗且出”的“且”与《梦游天姥吟留别》中“且放白鹿青崖间”的“且”意义相同。C.“遂自亡也”的“遂”与《琵琶行并序》中“遂命酒”的“遂”意义相同。心情绪的变D.乙丑，中国传统的以天干地支标记年，月、日、时的一种历法，文中是用来纪日的。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A,晋灵公杀了没有把熊掌炖熟的厨师，放在筐里，让官女们用车装着尸体经过朝廷，赵盾和士季忍不往要去劝谏。B.吸取了以往劝谏的教训，士季建议由自已先去，劝谏不成，赵盾再去。结果士季一去，晋之，真诸春，灵公就承认错误并表示会改正。到莫之继也。C,晋灵公没有改正，赵盾不停地劝谏，让晋灵公很厌烦，两次想杀掉赵盾。但由于种种原而对曰：“人因，最终没能杀死赵盾。矣。君能有D.赵盾曾经有恩于晋灵公的武士灵辄，在晋灵公追杀赵盾时，灵辄为了报恩就倒过武器来帮助赵盾并带着赵盾逃亡了。坐而很麻。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)此，不如死(1)贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也。(4分)(2)“我之怀矣，自治伊戚”，其我之谓矣！(4分)三瓣，非礼4对于“太史书日：‘赵盾弑其君。'以示于朝”这一事件，孔子是怎样评论的？请简要说明。你明死之(3分)半。问之，【高一语文第6页（共8页）】,23-88A·，3一881·

竹的顶瑞，一手拿过来，北它折弯，想手断它，但这是一根新出的芦竹，它一层层城绿而柔初的内里中夏的全是叶鞘，所以只是被折弯了，但并没有断裂开：这士兵不得不扭搅着它，并一条纤维一条纤维地北它撕断，乔瓦尼诺看到那架武器就这么被槽躅了，很不谕快，他对它很有感情，但贵任的那个士兵做这些举动时花那么大的劲，搞得他也不敢说什么。在一段斜坡上，一棵桑树投下荫臀，桑树底下，一把折叠椅上，坐着一位将军。那是个膝肿的号人，用望远镜看着什么，用手绢找去汗水，再把也沾上汗水的眼镜用手绢擦干净，还在膝盖分)上一张摊开的地图上指指画画的，喘着粗气跟他的参谋长说着什么。才料谈“啊呀…敌人的炮火，”将军说，“全部击中了我们的人…啊呀…”他长满了红毛的短小手指在地困上摩掌着，就像是肥大的毛虫。“失去一些弟兄是很痛心的，但是…啊呀…位置…”参谋部的军官们，以那种不舒服的姿势坐在那里，把整个身子的重量撑在自己手上，有时也撑在前臂上，艰难地抵御着想躺在草地上、睡在太阳下的诱惑，同时还在将军周围表现出很活跃上都的模样：在笔记本上写着什么东西，跟随着地图上的调遣，他们好像在思量着每一处的环境因家流素，思量着那些掩护得糟糕的队伍。“自然，什么时候能看到葡萄园了，”将军说，“那就是我们的炮火把土地给烧焦了…就在军那里，那个露天的地方…啊呀…你们看见敌军的侦察所没有？”“这在地图上标本出来了，将军先生，”一位军热情地说，“农居区…”$但将军没有看地图，而是继续指着那个土丘，乔瓦尼诺和赛来内拉知道，那是老头保乌洛的家，那个养蚕人的房子。孩子们看了一阵养蚕人的家，又看了一阵将军在地图上画了一个叉的铅笔。又响起一声爆炸。乔瓦尼诺和赛来内拉惊跳起来，他们手中的芦竹也就跟着互撞了一下。乔瓦尼诺和赛来内拉坐在地上，头垂着，缓缓地扯起一簇簇的草。先前玩打仗的游戏很有洲意思，但现在，他们的脑袋里总想起那个唇间含着叶子的士兵那忧伤的眼神，想起了将军抹掉了葡萄园与农舍的那毛茸茸的手指。乔瓦尼诺尽量去想还有没有别的什么游戏，但在每一缕思绪烟之间，那些忧伤的眼睛和红色的手指总是不时地回到他面前。他有了一个新主意。“一个新游戏！”他跳起来。那里有一堵被香忍冬爬得密不透风的墙。够乔瓦尼诺拽着香忍冬的枝头，拉下来长长的一条，把它向后拖着，同时还注意不弄断它，不把它从墙上拔掉。“你知道这是什么吗？”“是什么？”“这是一根导火索，和威力无穷的三硝基甲苯炸药相接，藏在军团参谋部地下。”“那应该怎么做？”“你梧住耳朵。我要给导火线点火了，几秒钟以后，军团就会爆炸了。”赛来内拉立刻塞住了耳朵，乔瓦尼诺做出点上一根火柴的动作，并把火柴送到导火索旁，然后发出斯新嘶的声音，然后用那目光跟着那正在被火苗消耗掉的导火索走。“我们扑到地上去，快，赛来内拉！”他大嚷着，自己也用双手梧住了耳朵，两个人都俯下脸。“你听见没有？这轰隆声这是可怕极了！军团没了。”乔瓦尼诺叉拉过那攀缘植物的一根枝藤。“你知道这根导火索又是去哪里的吗？是去参谋部底下的。”参谋部也被炸掉了。【高三语文第4页（共8页）】·23-112C·

关系构建的深层问题。（每点2分，答出3点满分）10.【答案】C解析：“肆”指工匠们制作器物的场所、作坊。11.【答案】D12.【答案】B解析：“古之学者为己，今之学者为人”，孔子赞同的是古人“学为了提高自身修养”的做法，否定今人“学为了在他人面前炫耀”的浅薄。13.【答案】(1)即使又晒干了，也不会再变直，这是因为火的烘烤使它弯曲成这样。(“虽”“挺”“輮”、判断各1分)(2)做事勤勉，说话谨慎，到有道的人那里去匡正自己。(“敏”“有道”“正”各1分)14.【答案】甲文属于论述文，乙本属于语录体散文(2分)：甲文语言多用比喻、排比句式，整齐对仗，节奏和谐，说理透彻，气势雄浑(1分)：乙文温文尔雅，朴实无华，自然流畅、要言不烦，精辟隽永。(1分)参考译文：乙①子夏说：“各种工匠通过在作坊里劳作完成他的工作，君子通过学茨得他所追求的道。”②孔子说：“古代求学的人是为了充实自身，今天求学的人是为了向别人卖弄知识。”③孔子说：“君子饮食不求满足，居住不求安适，做事勤快，说话谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样就可以说是好学了。”④子夏说：“尊崇贤人轻视女色，服侍父母能竭尽他的全力，效劳国君能献出他的身体，与朋友交往言而有信用：即使没有学礼，我必定说他学礼了呀。”⑤鲁哀公问孔子说：“你的学生们，哪一个最好学呢？”孔子回答说：“有个颜回是最好学的，他不把怒气发泄到别人身上，不会重犯同样的过错。不幸短命死了，如今再也没有这样的弟子了，没有听说谁是好学者。”15.【答案】c解析：交代悲愤的根本原因的句子是“我在京华沦落久”16.【答案】①“燕昭乐毅，一时人物”，借燕昭王重用名将乐毅，表达自己希望得遇明君，一展抱负，建功立业的愿望。（结合原文分析2分）②“明到无终山下去，拓弓弦、渴饮黄獐血”，借曹景宗的事例表达自己蹉跎半生终无所成，不如归隐山林，狩猎度日的愿望，貌似洒脱，实则蕴涵着深深的失落（愤激）。（结合原文分析2分）③“长杨赋，竞何益？”借杨雄虽才华出众却不得重用，抒发自己才华无用、有志难申的愤激（或对当权者有眼无珠、埋没人才的指斥与愤懑)。（结合原文分析2分）解析：本题考查对古典诗歌作者情感的体察能力。注意题干“典故”的限定，如据“心俱折”“叫尽古今豪杰”“都只被、江山磨灭”等句分析情感.不符合“用典”的要求，不能得分。17.【答案】（1)青青子衿，悠悠我心(2)小乔初嫁了樯橹灰飞烟灭(3)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？18.A【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。等闲视之：把这件事看成常的事，不予重视。一视同仁：表示对人同样看待，不分厚薄。语境指大事，不能不重视，应填“等闲视之”。身体力行：多用来表示努力实践，亲身体验。事必躬亲：凡事都一定要自己亲自去做。语境强调背年学生们亲身参与劳动，应填“身体力行”。参差不齐：形容很不整齐或水不一。差强人意：指还算能振奋人的意志：形容大体上还能使人满意。语境指人的觉悟程度有高低，应填“参差不齐”。望尘莫及：比喻远远落后，常用作谦词。望其项背：看得见别人的颈项和后背。形容差距不大，能够赶得上。语境指物质财富与精神财富丰富起来速度之快，应填“望尘莫及”。故选A。19.【答案】劳动，丰富她们的感性知识；劳动，深化她们的理性认识：劳动，改造她们的思想观念。【解析】本题考查学生变换句式的能力。

王公先祖世代以钱财帮助别人，对人施与恩德。到王公时，钱财变少，于是（把精力)用在从政为官上。（王家）有一个儿子，就足以光大王公的门庭。况且王公有多个儿子，多子多孙。王家那种世代相传的美德，如同水有源头。水的源头远，它汇集的水就多。记住其中的要义，以使它永久留存后世。17.（1)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（2)花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开(3)扪参历井仰胁息，徘徊于斗牛之间。18.A(沁人心脾：指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉；赏心悦目：指看到美好的景色使人心情舒畅。此处根据上文应选“沁人心脾”。高处不胜寒：指原指站在高处承受不住那里的风寒，比喻一些位高权重的人，没有知心朋友，也比喻一个人技艺或修为上所达到的极高境界，境界越高，作伴的越少。独木秀于林：指比别人优秀，根据语境应选“高处不胜寒”。“风刀”比“寒气”更适合与“锐利”搭配。“只有”表示必要的条件关系，“只要”表示充足的条件关系，根据语境，选“只有”更好。故选A。)19.D(此句有三处语病，①“随晨风飘落，随命运摆弄”注意语序和逻辑；②“大海里随波逐流的”注意多项定语的位置；③“但却”重复，去掉一个。故选D。)20.运用了拟人手法(1分)。构成：将“清晨的寒风”赋予人的特点“不留情”(1分)，“容颜”一词将枫叶赋予人的特点。(1分)②效果：使“寒风”和“枫叶”具有了人格化特征，生动形象(1分)；强烈地表达了作者对无情的寒风带走漂亮的秋景的无奈之情。(1分)21.B（结合上文“那生物又是如何在高温环境下生存的呢？”可知前句是生物生存的环境条件，下文重点讲的是骆驼如何使自己的身体保持水分，从衔接的角度考虑，“保持水分”应在最后，可排除CD。前文已经给出环境条件，A选项第一个分句再次强调“生物生活在极端炎热气候下”，表述重复，可排除。故选B。)22.①如何在寒冷中生存②为身体节省能量（或：以保存更多的能量）③储存更多水分。23.略高三语文第12页共14页

高语文考试参考答案51.C《解析】本题考查理解文中霞要子含意的能方，分析不当，“相较而言，后者更加重要”错误，原文没有比较二者中谁更加重要。2D【解析】本题考查理解文本内容、筛选整合信息均能、，A项，分折不当，“这两个方面是毫无联系的”钅错误，原文是“…当然，这两方面并不是截然对立的，是有一定联系的”。B项，无中生有，“我们将在中小学语文课本中继续增加古诗词数量”于文无据。心项，因果混乱，巡不合文意，“所以诗人应避免向同类题材的诗作学”错误，原文是“诗人固然应当向阀类题材的？作学，但是，不应因循守旧，甚至蹈袭别人。优秀特人懂得坚决地摆脱窠白，务去陈言，探寻新路。没有凡烧俗的让新，在同一题材上，诗就会撞车”。3.B【解析】本题考查理解分析重要概念内演的能力，张冠李，B项不屑于“创造性转化”范畴，而属手“创新性发展”范畴。4.①首先，提出观点：新时代呼唤诗歌新荷峰，呼唤人们创作出无愧于时代的优秀作品。②然后指出要做好对中华优秀传统诗词文化的创造转化工作裔性发展工作。③接着阐述如何具体做好创造性转化工作和创新性发展工作。④最后总结，指出新时代的空化为当代诗词创作的发展提供了取之不尽的源泉，我们要创作出无愧于时代的优秀作品。【解析〗本题考查梳理文章恩路綺构并概被时容领能力。首先通读材料一理清思路；然后大体划分文章结构层次，概括内容要点；最后整合答案，分点作答，【评分参考】每点1分，意思答对即可。、、5.①材料一侧重从时代呼唤的角度，阐述新时代呼唤诗歌新高峰，要做好中华优秀传统诗词文化的创造性转化和创新性发展的工作，创作出无愧于时代的优秀作品。②材料二侧重从新诗创作的角度，阐述要力求创新，注重节奏，追求语言简约，讲究文体规范。【解析本题考查比较分析文章内容劂莹点的能。首先读懂两则材料大意，梳理内容；然后比较内容，分析侧重点；最后整合答案，分点答。【评分参考】每点2分，意思答对即可。如有其他答案言之成理的可的情给分。6.A【解析】本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。分析不当，“都父母双亡”“是蓝海燕关心照顾生病的林小燕的原因之一”错误。林小兼只是父亲去世，并未父母双亡；蓝海燕照顾林小燕在前，二人互叙身世在后，选项因果关系不成立。7.D【解析】本题考查分析鉴赏小说特定内容的能力。不合文意，“巡逻艇的出现才让海匪们惊襟起错误，原文是“沉默，紧张的沉默。风浪在大声地呼啸着，惊慌和紧张在匪徒们当中开始滋生。突然，透过风浪的呼哦，远处海上传来一阵隆隆的响声。‘巡逻艇！'站在舱门口的黑瘦子大声说，匪徒们更加惊慌。我的心里不禁一阵狂喜”。8.①海浪凶狠，海风呼啸，乌云乱翻，电光闪闪，环境描写写出了此时海上环境的恶劣，渲染了形势的紧张，烘托了主人公蓝海燕临危不惧、大义凛然的英雄形象。②“海燕的头发高高扬起”“眼睛里闪着光”是动态描写，“筒真航像一尊庄严的女神”是静态描写，动静结合（通过外貌、神态描写，既写出了蓝海燕的神果，又表现出了蓝海燕的威严、镇定和不可动摇的形象特点。【解析】本题考查赏析环境和人物描写的能力。首先理解画横线处描写的内容，然后分析描写的技巧和作用，最后整合作答。【评分参考】每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分。9.①《海燕》与蓝海燕同名，林小燕时常吟诵《海燕》，体现了林小燕对蓝海燕的想念，永远无法忘怀她。②林小燕吟诵高尔基的《海燕》，热情歌颂了蓝海燕临危不惧、坚强无畏和不怕牺牲的战斗精神，也体现了林小燕自身的成长和进步。③文本开头和结尾都写到了林小燕吟诵《海燕》，首尾照应，使文章结构完整，浑然一体。'【解析】本题考查分析探究文本特定内容作用的能力。首先结合文本理解开头和结尾写到的林小燕吟诵《海燕》的部分，然后从内容和结构等角度分析这样写的作用，最后整合答案并分点作答。【高一语文·参考答案第1页（共4页）】、001A·JH·多

我会有时间未决定的。”地终于这样对自已说。地走开了，地走得慢，然而脚步相当叔孙通儒服，汉王憎之；乃变其服，服短衣，楚制，汉王喜只是走在这条阴暗的街上，地忽然起了一种奇怪的感觉，地不时拌头朝街的两旁看，地担心叔孙通之降汉，从儒生弟子百余人，然通无所言进，专言诸故群盗壮士进之。弟子皆窃马摇颤的电石灯光会被寒风吹灭。夜的确太冷了。她需要温暖。日：“事先生数岁，章得从降汉，今不能进臣等，专言大猾，何也？”叔孙通闻之，乃谓曰：“汉王方蒙1946年12月31日写完矢石争天下，诸生宁能斗乎？故先言斩将搴旗之士。诸生且待我，我不忘矣。”汉王拜叔孙通为[注]曾树生因婆媳矛盾离开了家，抗战一胜利，她马上赶回来看望丈夫和儿子。博士，号稷嗣君。6.下列对文本相关内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)(节选自《史记·刘敏叔孙通列传，有删改)A小说开头写到曾树生时用了“从车上走下来一个装束入时的女人。她夹着手提包“：10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)手电光照路”意在说明曾树生此时的物质生活状态是不错的。A.数岁/陈胜起山东/使者以闻二世/召博士诸儒生问日/楚成卒攻蕲人陈/于公如何B在一间屋子的门前曾树生站住了。她兴奋地敲着房门。设有应声时，她便用力再敲两B.数岁陈胜起山东/使者以闻二世/石博士诸儒生问日/楚成卒攻蕲人陈/于公如何C数岁/陈胜起山东/使者以闻/二世召博士诸儒生问日/楚成卒攻蕲人陈/于公如何说明曾树生将要回到家时是满心欢喜的。C当曾树生从方太太那里得知汪文宜去世的消息时，通过“身子一动，变了脸色，惊叫道)D.数岁陈胜起山东/使者以闻/二世召博士诸儒生问日/楚成卒攻蕲入陈/于公如何11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)描写，可以看出此时曾树生内心的震动和悲痛。D.当得知婆婆带着儿子走了以后，曾树生全身发冷，脸色惨白，说明此时曾树生充满了后A待诏，汉代征士未有正官者，均待诏公车，其特异者待诏金马门，备顾问，后遂以待诏为官名。而“伸手擦揉眼晴，一面把脸掉开”意在说明曾树生的坚强B.郡县，古代两级行政单位，大体相当今天的省与县。郡县制，是中国古代分封制度之后出7.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)现的以郡统县的两级地方管理行政制度。A.小说结构严谨，如文章开头写到曾树生“走过了黑洞似的过道，上了二楼，又走上三楼”C,明主，贤明的君主，一般是指臣子对国君的称呼，文章中叔孙通认为当时的君主秦二世是为下文写到曾住在二楼的方太太做铺垫。又贤主，所以称他为“明主”。B.汪文宣死于胜利之夜，这一结尾耐人寻味，一直以胜利作为美好生活曙光的他却在庆视D.尉，古代官职的一种，多为武职，如县尉、都尉、卫尉、太尉等。也指军衔名，在校官之下，利的那一天死去，这一衬托让人不禁拊掌叹息。如尉官、上尉等，C.小说的细节描写深刻，富有深意，如“她感到一阵剧烈的心痛，她后悔”，表述自然，属于12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)技巧的技巧，艺术感染力极高。A.叔孙通有过人的才智，但性格为人方面不能乘公执政，而专事阿谀，见风使舵，通过叔孙D.小说结尾写到“怎么才阳历十月底，夜里就这样冷”，这句语言描写，渲染了一种凄惨通和秦二世的对话，我们可以清楚看到这一点。落、荒凉的氛围，衬托曾树生落寞、痛苦的心情。B,文中多处运用人物的语言来刻画人物的思想性格，如叔孙通的弟子暗骂叔孙通以及叔孙8.小说开头的景物描写，具有阴暗、寒冷的特点，请结合全文分析，作者这样写的作用是什通的答话，把一群鄙儒投降刘邦后，迫不及待地捞官做的性格活画出来C.秦二世认为，自己已经给下面制定了完备的法令，使人人遵法守职，四方八面都归附朝(6分)9.这篇小说采用了大量的对话形式来组织全文，请结合文本分析它的好处。(6分)廷，哪有敢造反的！所以秦二世听说有人造反就很生气。D.叔孙通善于变通，当他知道汉王非常讨厌自己穿的一身儒服，就换了服装，穿上短袄，而二、古代诗文阅读(35分)且是按楚地俗裁制的，汉王见了很高兴。(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)阅读下面的文言文，完成10~14题。叔孙通者，薛人也。秦时以文学征，待诏博士。数岁陈胜起山东使者以闻二世召博士(1)人臣无将，将即反，罪死无放。愿陛下急发兵击之。(4分)(2)于是二世令御史案诸生言反者下吏，非所宜言。(4分)生问日楚成卒攻蕲入陈于公如何博士诸生三十余人前曰：“人臣无将，将即反，罪死无赦。西14.根据文本，简要分析叔孙通的弟子暗地里骂叔孙通的原因。(3分)下急发兵击之。”二世怒，作色。叔孙通前曰：“诸生言皆非也。夫天下合为一家，毁郡县城，制(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）兵，示天下不复用。且明主在其上，法令具于下，使人人奉职，四方辐国辏，安敢有反者！此州阅读下面这首唐诗，完成15~16题。盗鼠窃狗盗耳，何足置之齿牙间。郡守附今捕论，何足忧。”二世喜曰：“善。”尽问诸生，诸生或题武关”杜牧反，或言盗。于是二世令御史案诸生言反者下吏，非所宜言。诸言盗者皆罢之。乃赐叔孙训碧澳留我武关东，一笑怀王迹自穷。二十匹，衣一袭，拜为博士。叔孙通已出宫，反舍，诸生曰：“先生何言之谀也？”通曰：“公不知郑袖”娇烧酣似醉，屈原憔悴去如蓬。我几不脱于虎口！”乃亡去，之裤，薛已降楚矣。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。怀王为义帝，徙长沙，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王今日圣神家四海，成旗长卷夕阳中1高一语文第6页（共8页）】·23-104A·而西，因竟从汉。【高-语文第5页（共8页）】·23-104W止确的是甲，电容器极板A上的电荷

11.2021年3月，某省出台的25条新政，瞄准本省以土地、劳动力、资本、技术、数据二、非选择题：本题共2小题，共40分。五个要素为重点的要素市场存在的主要矛盾和薄弱环节，聚焦市场决定要素配16.阅读材料，完成下列要求。(20分)置范围有限、要素流动存在体制机制障碍等问题，着力解决要素“错配”“低效材料一下图是两种社会收入结构图。配。该新政的预期影响路径是①经济社会的发展质量提高②完善要素市场化配置体制机制③生产要素实现合理有序流动④市场要素资源的价值得到充分释放⑤调动生产要素拥有者的积极性、创造性A.②-*⑤→③-→④*①①B.③②-→⑤→①→④C.⑤*③→④→①D-→（②D.②→④-→⑤→③>①12.2021年5月24日，某市发布《促进股份合作公司与国有企业协同发展的若千意低收入者收入告见》，探索公有制经济发展新模式，落实公有制主体地位。坚持公有制为主体橄榄型社会哑铃型社会①就能巩固我国市场经济体制的根基材料二党的十九届五中全会强调“扎实推动共同富裕”，在描绘2035年基本实②是因为我国坚持按劳分配的制度现社会主义现代化远景目标时，明确提出“全体人民共同富裕取得更为明显的实③是促进我国生产力发展的要求质性进展”。2021年8月17日，中央财经委员会第十次会议召开，重点研究扎④应通过改革促进国有企业的发展A.①②B.①③C.②④D.③④实促进共同富裕等问题。会议指出：坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发13.2021一2025年我国数据要素市场预计规模如下图所示。实现预期目标必须展中促进共同富裕。正确处理效率和公的关系，构建初次分配、再分配、三次分配协调配套的基础性制度安排。要抓住重点、精准施策，推动更多低收入人群迈入中等收入行列。要加强对高收入的规范和调节，依法保护合法收入，合理调节过高收入，鼓励高收入人群和企业更多回报社会。要实现共同富裕这样一个崇高使命，需要漫长的岁月，通过持续不断的改革，日积月累才有可能慢慢实现。(1)简要评析材料一中的两种结构图在收人分配方面的特点。(6分)(2)结合材料，运用经济生活知识，谈谈如何实现收入分配公，扎实促进共同富裕。(14分)2021年2022年2023年2024年2025年①不断缩小居民收入分配差距②促进数据要素市场可持续发展③完善按数据要素分配的机制④努力巩固按劳分配的主体地位17.阅读材料，完成下列要求。(20分)为人民谋幸福，是中国共产党人矢志不渝的奋斗目标。我们党波澜壮阔的A.①③B.①④C.②③D.②④14.为推动乡村振兴，某村在确认村民的土地经营权等权属后，将800亩(1亩≈百年历史，就是团结带领人民向着共同富裕目标不断前进的历史。中华人民共666.67方米)土地的经营权流转给甲公司，用于种植水果，村民每户按1000国成立以来，在党的领导下，老百姓的“钱袋子”越来越鼓，日子“芝麻开花节节元/（亩·年）的标准领取租金。对此，下列认识正确的有高。特别是党的十八大以来，以采取有力措施保障①村民通过土地经营权流转所得属于农业劳动收入改善民生，团结带领人民打赢脱贫攻坚战，向创造美好生活、实现共同富裕的②租金收入属于生产要素按贡献参与分配道路上迈出了坚实的一大步。但还要看到，共同富裕是全体人民的富裕，是人民③农民获得租金是因为土地与资本、劳动结合创造了价值群众物质生活和精神生活都富裕，解决发展不衡不充分问题、城乡区域发展差④土地经营权流转能更好发挥市场作用距和收入分配差距问题、促进全体人民共同富裕仍然任重道远A.①②B.①③C.②④D.③④2021年7月1日，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，庄严宣15.2021年2月21日，《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代告我国已全面建成了小康社会，强调新的征程上，要推动人的全面发展，全体人化的意见》（中央一号文件）发布，要求加强宅基地管理，稳慎推进农村宅基地制民共同富裕取得更为明显的实质性进展。度改革试点，探索宅基地所有权、资格权、使用权分置有效实现形式。保障进城(1)结合材料，运用经济生活知识，说明推动全体人民共同富裕取得更为明显的落户农民土地承包权、宅基地使用权、集体收益分配权，研究制定依法自愿有偿实质性进展的必要性。(11分)转让的具体办法。农村宅基地制度改革(2)结合材料，运用经济生活知识，为推动全体人民共同富裕提出三点政策性建①有利于激活农村土地资源要素，增加农民的财产性收入议。(9分)②有助于促进城乡融合发展，激发乡村振兴的活力和内生动力③有利于实现进城落户农民的宅基地自由转让，盘活农村闲置宅基地④可以改变农村宅基地所有权归属，使更多城里人可以回乡养老或度假A.①②B.①③C.②④D.③④思想政治·周测卷（七）第3页（共4页）思想政治·周测卷（七）第4页（共4页】