统和程式化的语调到底从何而来。她很好奇她经常听到的这种诗歌朗诵风格到底是什么，为什么这么多人都这样做。由此可知，MacArthur经常接触诗歌朗诵，于是对“诗人之声”产生了兴趣。33.C。理解具体信息。根据第三段中的MacArthur and her ..for characteristics可知，MacArthur团队挑选了100位诗人的录音，利用算法来分析这些诗人朗读自己作品的60秒录音，以寻找一些特征，例如朗读速度、停顿时长、节奏复杂性和音高变化。由此可知，研究人员之所以分析诗人的录音，是为了确定“诗人之声”的具体特征。34.B。推断。根据第四段中的Second,33%of.talkers rarely used可知，33%的诗人停顿时间很长，最长达到了2秒，而正常说话者很少这样做。由此可推知，根据MacArthur的新研究，“诗人之声”听起来并不自然。35.D。理解观点、态度。通读最后一段可知，MacArthur的论文并未说明该如何解决“诗人之声”的问题。作者指出，也许最好的解决办法就是不要让诗人或那些把鼓舞人心的话也变得淡无奇的人来朗读诗歌。由此可推知，作者将“诗人之声”视为一种问题，对它持负面态度。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了几种能让你更好地理解诗歌的方法。36.E。上文说明了一首好诗会陪伴着你，帮你处理各种不同的情绪。然而，挖掘这些情感有时可能是一个挑战。下面几段介绍了能帮你与诗建立有意义的联系的几种方法。项符合语境，在文中起到承上启下的作用。37.B。上文引用了教师Franny Choi的话：不要像对待学校作业那样对待诗歌。在学校，我们学一首诗的方式是努力理解它、分析它、写一篇关于它的文章，这就导致我们无法与诗歌建立个人联系。下文则说明了后面没有考试。B项符合语境，与上文构成因果关系。B项中的rest easy(安心)与下文中的no exam at the end构成语义呼应。38.A。设空处为本段小标题，起概括全段主旨的作用。Franny Choi指出：诗歌成为一种口头艺术形式的时间可能早于书面文本形式。你可以尝试以几种不同的方式大声朗读一首诗，细细品味每一个单词和每一个音节。这可能有助于你进一步理解这首诗。A项符合语境，很好地概括了本段内容。A项Read it out loud与下文中的reading a poem aloud构成语义呼应。39.D。本段提出的建议是让诗变得形象化。一首诗可能会给你带来视觉形象。如果没有，那请发挥你的想象力。下文指出：“这是哪个场景？这是室内还是室外？你能想象出说话者的样子吗？”在大脑中形成这些画面将提升你对诗的理解。D项符合语境。D项中的Think of与设空处前一句中的imagination构成语义呼应，D项中的a movie or a play与设空处后一句中的setting构成语义呼应。40.G。上文提出的建议是读很多诗。许多老师说他们的诗歌课程以经典著作为主，例如William Shakespeare和Robert Frost的作品。下文指出：所以，如果你不喜欢描写雪天在树林里散步的诗(Robert Frost的一首著名诗作描绘的场景)，那就继续寻找吧，总有一首诗适合你。G项符合本段语境，与上文构成转折关系。G项中的they指代设空处前一句中的Manyteachers.【补充解释】be there for sb.:随叫随到；不离…左右tap into:利用；开发；发掘语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活与学

英语参考答案听力：1-5：AABCC6-10:BCCAA11-15:ACBAB16-20:CCABB阅读：21-35：BAB CDBA CBBD DCDC七选五：36-40：BGDFC完型填空：41-45：ACBDA46-50:BCDBA51-55:CADBC语法填空：56.particularly57.suspended58.means59.depending60.discovery61.where62.since63.was recorded64.to mark65.a写作第一节：Dear Editor,Learning that an English corner will be open in our school,I'm writing to give some advice.First of all,the English corner can be arranged every Friday in our language lab so that we will be offered achance to practice our oral English using multimedia devices.What's more,the theme of the English corner shouldbe about improving our language competence,in particular,spoken English,various topics included.I hope my advice is worth taking and the first session will arrive on time!Yours sincerely,LiHua写作第二节The next morning,we headed out to a remote school with resources.When we arrived,the children welcomedus with big smiles.Nia and Robyn were shocked to see the simple classrooms and the lack of basic facilities.Theyquickly got involved,helping to distribute the resources and playing with the children.During the two weeks,theylearned to appreciate what they had and realized the importance of helping others.Upon returning to the UK,the change in Nia and Robyn was evident.They no longer complained about trivialthings and became more grateful for their lives.They also started to save money to support the charity.I was proudto see their growth and the positive impact the trip had on them.It was a journey that they would never forget.2

in nearby Forestville,one person was hurt when a tree fell on a house.Small landslidesere reported across the North Bay,including one on State Route 281 on Wednesday thaalhd ftherasad,scared,but also ready for action,"Alvarado said.32.What is the cause of the flood in theoa Franeisco?A.Strong winds.C.The condition in its sky.B.Water from the ocean.33.Why are the numbers listed in Paragraph 5?D.The local narrow rivers.A.To explain recent weather.C.To record the amount of the rain.B.To compare different places.34.What did Alvarado mean?D.To show how heavy the rain was.A.Their business doubled in size.B.People called to lend helpful hands.C.The situation was too terrible to repair.D.Their business were prepared to offer help.35.What is the type of the text?A.A news report.B.A science paper.C.An announcement.D.A country introduction.第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分)根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。Here are some tips on how to have a successful teenage life.Figure out your goals in life and work toward them.36.But remember to make a goodchoice based on your interests and strengths.This could be your job for the rest of your life!Challenge yourself and you'll be surprised what you can achieve!37.Volunteering can not only improve your community's status(),it could alsomake you happier.People who volunteer are less likely to feel upset than people who don't.When you help others,it will make you feel better about yourself.And you're making a bigdifference in the world.Have good friends to help you ou Friends are there to suppor you and lift your spirits.38,and avoid the ones who don't.Create a group of supportive,loving friends that canhelp you succeed in life and live your dreams.Do what you love.Develop a hobby:reading,writing,singing,playingasprt,ete.twillpass time and help you develop your personality.Experiment and discover new things39Don't get into any trouble,legal()or otherwise.It could ruin your future plans.Avoid the peer pressure and keep away from smoking and drinking.If you're being pressuredinto anything,walk away.40,they're a lot easier to avoid once you're out of high schooland away from peer pressure.官茁语试题第7页（共10页）

leftovers(para.3):吃剩的食物；残羹剩饭farmers'market(para.4):农贸市场C篇主题语境：人与社会一一历史本文是记叙文。Cees Meeuwis虽身在德国战俘营，却心系家乡和亲人。28.D。理解具体信息。根据第一段中的They were released.called to report as prisoners ofwar和They had to try to survive...war camps可知，荷兰被德军占领后，Cees成了战俘，他先被德军释放，在Roosendaal静地生活了几年，后又被召回德国战俘营中。29.B。理解具体信息。根据第二段中的How would they...if the war suddenly became worse可知，Cees在临行前最担心的是妻儿如何在战争中生存。30.C。理解具体信息。根据第三段中的to get ready for the daily chores和Life in the campconsisted of head counts.cleaning the camp buildings and other small chores可知，Cees在战俘营需要做各种杂务。31.A。理解词汇。根据最后一段中的the prisoners were ready for the German...There wasn'ta German soldier to be seen可知，这一天本应出现的德军指挥官并未露面，战俘营里一个德军都看不到，再结合Cees lay down in the grass outside the camp.The weather was good可知，战俘营中的战俘获得了自由，这里暗示战争结束，因此战俘们欣喜若狂，非常高兴。euphoric意为“兴高采烈的；狂喜的”。D篇主题语境：人与社会一一社会本文是说明文。文章介绍了埃塞俄比亚奥罗莫人三种行之有效的和之法。32.B。理解具体信息。根据第一段中的a peacebuilding process和helps maintain a culture ofpeace at the local and regional level可知，Jarsummaa这一做法是为了解决冲突，维护当地和。33.D。理解具体信息。根据第二段中的Once someone is ready to return.compensation可知，犯错的人想要重新回到群体社会，需要提供一些补偿（以真相、财产或金钱的形式），以示公。34.A。理解具体信息。根据第三段中的The Oromo people believe that women are messengersof peace.between different warring parties可知，奥罗莫人认为女性是和使者，她们可以运用Siingee stick在不同交战方之间建立缓冲区，因此Siingee stick代表了女性作为和缔造者的作用。35.B。理解具体信息。根据倒数第二段中的create a custom that is respected by thecommunity和builds on social customs and traditions可知，这些和之法之所以行之有效是因为它们都建立在当地的传统和俗之上，被这里的居民所尊崇。第二节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是说明文。文章介绍了四种帮助学生避免冲突的技巧。36.E。本段介绍了与成人进行角色扮演的方法。根据设空处上文中的kids and teens canexplore different points of view可知，这一方法让孩子们看到事物的不同角度，因此能让他们站在他人的角度思考问题，E项符合语境。E项中的This method指小标题Role-playing withan adult,E项中的step into the other person's shoes与下文中的understand different sides of anargument相呼应。37.F。根据下文中的These statements help…prevent the situation from worsening可知，设空处应与“1”statements的好处有关，F项符合语境。下文中的help、prevent等解释了F

苏州开展的“姑苏八点半”这一倡议的热情与支持，对其取得的成果也颇为赞赏。D篇主题语境：人与社会一一社会本文是说明文。文章主要介绍了Green Bronx Machine项目，该项目将教育与园艺结合，学生在学种植蔬菜的同时还可以提升学业成绩和健康水，从而改善社区的整体发展。l2.D。理解具体信息。根据第一段中的which has significant negative impacts on...academicachievement often suffer和第二段的内容可推知，作者在第一段提到弱势社区的儿童面临缺少健康饮食的问题，是为了强调营养不良与学表现不佳之间的关联。l3.B。理解词汇。根据第三段中的Ritz wanted to make the program more widely.forstudents of all ages和第四段的内容可推知，Ritz原先修建社区花园的课后实践项目虽然成功，但影响力有限，他希望该活动可以在更广的范围内得以推广。因此scalable在此意为“可扩展的”。14.C。推断。根据第五段中的“Imagine a small,one-time investment that.they can growhealthy children.”可知，Ritz强调该项目的意义不仅仅在于教会孩子们如何种植花园，更重要的是为他们播下学的种子，从而帮助他们成长为健康的孩子，实现更具变革性的成果，由此可推知，Ritz传递的信息是小小的教育努力可以产生巨大的影响。l5.A。理解主旨要义。全文主要介绍了Stephen Ritz创办的Green Bronx Machine项目，参与该项目的学生可以在学种植蔬菜的同时实现学业水的提升和健康的发展，A项精炼概括了该核心思想。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了克服开口讲英语的焦虑情绪的几种方法。16.E。设空处与下文构成转折关系。上文说明了你是否害怕或担心开口讲英语？手心出汗或心跳加快都是焦虑的表现。下文指出：但是，它是能实现的。可推知设空处应提及克服焦虑情绪不容易，E项符合语境。设空处后的it指代E项中的overcome anxiety about speakingEnglish。17.D。本段提出的建议是设定目标。从小目标开始。设定的目标要有点挑战性，但又可以实现，还不太可怕。例如，对同学说一句“你好吗？”下文指出：就只管去做！随着时间的推移，增加目标的难度。D项符合语境。D项中的goal与本段中多次出现的goal构成原词复现。设空处后一句中的It指代D项中的the goal。18.A。设空处为本段小标题，起概括全段主旨的作用。下文指出：试着去寻找一个你觉得可以放心交谈的人，也许是一个有耐心、友善、也热爱说英语的人。经常练说英语，有助于减少焦虑。A项符合语境，很好地概括了本段内容。19.G。设空处位于段尾，一般是对上文做出补充说明。上文指出：记录你的进步。在几天和几周的时间里，尝试用不同的方法来应对焦虑，并记下哪些方法对你有用，哪些没用。再记下你的口语目标，在实现目标时进行打钩。G项紧承上文，符合语境。G项中的your progress与小标题中的your progress构成原词复现。20.C。上文说明了要奖励自己。如果你付出努力且取得进步，但你的回报只是做更多的练，那么激励作用可能就不是很大。下文对奖励方式进行举例说明。无论你的进步多小，都要去庆祝，这能让你的学之旅更加愉快。c项符合语境，与上文构成因果关系。treat sb./yourself to sth.意为“招待；款待；请（客）；买（可享受的东西）”。语言运用第一节主题语境：人与自我一一做人与做事

即genetic isopoint。【补充解释】over the top(para.1):夸张的；过火的family tree(para.2:族谱语言运用第一节主题语境：人与社会一一社会本文是说明文。作者经过调查研究发现，儿童对科幻小说兴趣浓厚，而且他们可以理解其中的科学知识，所以他们可以从小接触科幻小说。41.D。42.A。43.D。根据文中的guidebooks for teachers and librarians often.the sciencebehind the genre可知，为教师和图书管理员编写的指南通常建议，孩子们了解科幻小说的最佳年龄是12岁左右，因为这个年龄以上的孩子才能理解科幻小说背后的科学知识。44.B。45.C。根据文中的Yet there is no research to.this age recommendation,so I decidedto.和第二段中的When I surveyed elementary teachers可知，然而，并没有研究可以支持这一年龄建议，因此“我”决定自已进行调查。46.C。47.A。根据文中的When I surveyed elementary teachers,they told me that they often.due to the genre's complex plots可知，当“我”询问小学教师时，他们告诉“我”，他们经常向喜欢“奇怪”书籍的儿童读者推荐科幻小说，但由于这种类型的书籍情节复杂，他们很少在集体活动中选择科幻小说。48.D。根据文中的They also said that there simply were not enough science fiction books.foryounger kids可知，这些老师们还说，适合低年级孩子阅读的科幻小说根本不够。49.A。50.C。根据文中的l.libraries from across the US,.and...that there really was a shortage.Only3%of the books in each library were science fiction可知，“我”统计了全美国小学图书馆的图书，发现科幻小说确实很短缺。每个图书馆只有3%的图书是科幻小说。51.C。52.B。根据文中的I spoke with publishers,and they told me that there was no...so it wasot.可知，“我”和出版商谈过，他们告诉“我”，儿童科幻小说没有需求，所以也就没有出版。53.A。54.D。根据文中的|also read some science fiction picture books with elementary schoolstudents.most challenging questions about science可知，“我”还与小学生们一起阅读了一些科幻绘本，他们的回答让“我”看到，他们在理解这种类型的科幻小说和挖掘其中最具挑战性的科学问题方面没有任何问题。55.B。根据文中的In the end,my results suggest that children are...might believe可知，最后，“我”的研究结果表明，不管成年人的想法如何，孩子们从小就对科幻小说感兴趣并做好了读科幻小说的准备。第二节主题语境：人与社会一一社会本文是说明文。一项研究表明，经常参加社交活动可能延长老年人的寿命。56.an。考查冠词。设空处说明数据来源人群的均年龄值，表泛指，且average以元音音素开头，故填an。57.highest。考查形容词的最高级。根据most frequently和设空处前的the可知，应用high的最高级形式，故填highest。58.national。考查形容词。设空处作定语，修饰study,应用形容词，表示“全国的”，故填national59.were asked。考查一般过去时的被动语态。设空处作谓语，根据上一句的drew on和下一

1、河南省2024-2025学年第一学期八年级学情分析二政治答案1、河南省2024-2025学年度第一学期八年级第一次学情分析生物（苏教版）试题1、河南省2024-2025学年度八年级综合素养第一次月考（一）长标英语（RAB）试题2、2023-2024学年度上学期高三年级自我提升期末测试(HZ)试题(数学)1、[学林教育]2023~2024学年度第一学期八年级期末调研试题(卷)数学C(北师大版)试题1、[学林教育]2023~2024学年度第一学期八年级期末调研试题(卷)3、2023年春季学期百色市高普通高中高二年级期末联考教学质量调研测试数学1、2023年春季学期百色市高普通高中高一年级期末联考教学质量调研测试历史试卷 答案(更新中)1、2023年春季学期百色市高普通高中高一年级期末联考教学质量调研测试（4、陕西初中九年级2024届初中学业水考试模拟(八)8答案(政治)1、陕西省商州区2024年初中学业水模拟考试(二)2试题(政治)1、陕西省商州区2024年初中学业水模拟考试(二)2答案(政治)1、陕5、宣城市2023-2024学年度高二年级第一学期期末调研测试政治试题1、广东省2023-2024学年度高一年级第一学期期末学情练卷(24437A)政治试题1、广东省2023-2024学年度高一年级第一学期期末学情练卷(24437A

1、[学林教育]2024~2025学年度第一学期九年级第二次阶段性作业道德与法治D(部编版)道德与法治J答案评分说明：以下各题，考生答案若与本参考答案不一致，只要符合题意，言之有理，均可酌情给分。18.(6分)党的根本宗旨是全心全意为人民服务；为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴始终是中国共产党的初心和使命；2、2023~2024学年度第二学期七年级期末调研试题(卷)答案(数学)1、[学林教育]2023~2024学年度第一学期八年级期末调研试题(卷)英语A(河北版)试题1、[学林教育]2023~2024学年度第一学期八年级期末调研试题(卷)英3、[学林教育]2023~2024学年度第一学期八年级期末调研试题(卷)化学A(广教版)试题1、[学林教育]2023~2024学年度第一学期八年级期末调研试题(卷)地理A(湘教版)试题1、[学林教育]2023~2024学年度第一学期八年级期末调研试题(卷)地4、山西省2023-2024学年度九年级第一学期期末学情质量监测历史试题1、[学林教育]2023~2024学年度第一学期七年级期末调研试题(卷)语文A(部编版)答案1、[学林教育]2023~2024学年度第一学期七年级期末调研试题(卷) 5、河北省2025届九年级阶段第一次月考（短标）化学试题1、河北省2025届九年级阶段第一次月考（短标）历史试题1、江西省2025届九年级期中第二次月考（短标）英语试题《双语学报》2024-2025

1、宣城市2023-2024学年度高一年级第一学期期末调研测试英语答案1、宣城市2023-2024学年度高一年级第一学期期末调研测试政治试题1、宣城市2023-2024学年度高二年级第一学期期末调研测试政治答案

1、陕西省2025届九年级教学质量监测10月（☆）政治（C1）试题1、吉林省2024-2025学年名校调研系列卷·九年级期中测试（J）数学试题1、山西省2023-2024学年度九年级第一学期期末学情质量监测化学(人教版)试题2、陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学效果评估（四）物理试题1、陕西省2023-2024学年度高一第一学期阶段性学效果评估英语(YG)答案1、陕西省2023-2024学年度高一第一学期阶段性学效果评估物理(YG)答案