B.御史，御史是中国古代一种官名。先秦时期，天子、诸侯、大夫、邑宰皆置，是负责记录的史官、秘书官。自秦朝开始，御史专门为监察性质的官职，一直延续到清朝。C.文中“适闻”之“适”作“恰好”讲，与《归园田居》“少无适俗韵”的“适”意义相同。D,寡人，寡人是古代王侯自称的谦称，春秋战国时期常用，自唐以后，少有自称寡人者。一般被封诸侯王者自称“寡人”，诸侯夫人和士大夫也有自称为“寡人”的。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A.张仪表面上以谦卑的态度恭维赵国实力强大，使秦国十五年来不敢出函谷关一步，且举国恐惧，实则绵里藏针，指贵赵国以前的合纵之策严重损伤了秦国的利益，秦国因此怀恨己久。B.张仪说辞里引用历史上周武王甲子日伐纣灭殷之事，扬言秦国不惜一战，要像周武王伐纣一样，决战邯郸城下，灭亡赵国，意在威胁赵国，达到动摇并拉拢赵武王连横事秦的目的。C.张仪对赵武王说，秦国军事实力强大，灭了巴蜀，吞了汉中，亡了两周，夺了九鼎，虽然夸大其辞，却也表明秦国具备吞并其它各国的能力。D.赵武王认为，先王只知在深宫中读书，不参与国政，执政后因为年纪轻轻而且执政时间短，而对合纵术心存怀凝，决定割地事秦。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)今寡君有敝甲钝兵，车于渑池，愿渡河逾漳，据番吾，迎战邯郸之下。(4分)(2)先王之时，奉阳君相，专权擅势，蔽晦先王，独断官事。(4分)14.请简要概括文中赵王改变外交策路的原因。(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。题武关①杜牧碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。今日圣神家四海②，戍旗长卷夕阳中。【注】①武关：在今陕西省丹风县东南，战国时秦置。楚怀王绝齐亲秦，入武关为秦伏兵所执，客死秦国。②圣神：神圣天子。四海：天下统一。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)（3分)A.首联开门见山，叙述诗人来到了武关的东边，清清溪水从眼前汩汩流过，好像在向行人诉说着前朝的史事：举目跳望，可笑当年那昏庸懦怯的怀王入关投秦，一去不返，如今除了关塞依旧，没有留下任何遗迹。B.领联以形象化的语言，极为深刻地揭示了怀王悲剧的内在根源。郑袖“娇娆”而“酣似醉”，屈原“憔悴”而“去如蓬”，婉转而深刻地指贵了怀王的“不爱江山爱美人”致“迹自穷”的下场，诗人为之开怀一笑。C.颈联在构思上是个转折，从对历史的沉思、叙述过渡到抒发眼前的感喟。诗人通过对江山依旧、人事全非的慨叹，批评楚怀王正是因为在人事上的昏庸才导致了丧师失地、身死异国的悲剧。D.尾联，诗人的眼光再次落到武关上。他希望唐王朝统治者吸取楚怀王的历史教训，振兴国运。本诗起于武关，落于武关，将与武关相联的特定的历史情节和山川形胜的自然背景构筑在一起，立意深沉而含蕴。

文言文参考译文：南朝齐明帝（萧鸾）建武元年(494年)。北魏孝文帝（拓跋宏）因南朝齐明帝废海陵王（萧昭文）自立为帝，计划趁机率兵大举入侵南朝。正值边将上报说，（南朝齐）的雍州刺史下邳人曹虎派使臣至魏，请求投降。十一月辛丑朔（初一日），北魏派代理征南将军薛真度率四位将领前往襄阳，大将军刘昶、南将军王肃前往义阳，徐州刺史拓跋衍前往钟离，南将军广人刘藻前往南郑。薛真度，是薛安都的族弟。任命尚书卢渊为安南将军，监督襄阳前线各军。卢渊以不熟悉军队及相关作战事宜为由推辞委任，孝文帝不答应。北魏孝文帝（拓跋宏)打算亲自率兵入侵南朝成电(初八日)，北魏孝文帝下诏，自代都城迁到洛阳的百姓免征三年田租赋税。相州刺史高闾上表说：“我朝建都洛阳，曹虎既然不派送人质，一定不是诚心归降，不宜轻举妄动。”北魏孝文帝不听取他的建议很长时间过去了，曹虎的使节最终没有再来。孝文帝召集公卿大臣商议走还是留的计策。镇南将军奔冲说：“我们认为目前正是迁都伊始，一切开始创建之际大家都想稍稍安定，对于作为内应的曹虎还没有细审查情楚，不宜轻率行动（轻举妄动）。”孝文帝说：“南翻月降之真假，确实不清楚。假设其假降，兵巡会抚准河流域，探访民众疾苦，可以使他们知晓北魏君王的仁德胸怀，产生北归之心。假设其真降，现东不及时接应，就会失去良好的机会，既辜负了归风者的城义破坏了我的宏图大略。”任城王拓跋澄说：僧壳不派人质，也不再派使者来，他的欺诈态度已经明如今，自代都城新迁到洛阳的百姓，都有留恋故心。他们扶老携幼，刚到洛阳。再加上冬天将尽，春耕将始，此时政府却要迫使他们身穿铠甲手兵器哭泣着去抵御白刃，这样的军队必定是不能得胜的军队。”司空穆亮认为宜行，大臣们都同意他的看法拓跋澄对移亮说：“你们在外面的时候，见到是旗招侧拔甲执坚的阵势，都面露忧色，素居家议不愿南征，为何今日面对皇上就说这样的话？美面后看法不法不一，所做之事关涉到欺君佞上之罪，这难道大臣的忠义、国士的品格（准则）吗！万一失败，都是你们这些人所造成的。”李冲说：“任城王可浇社稷。”孝文帝说：“任城王把赞成我意见的人视为谄媚之臣，不赞成我意见的人难道一定都是忠但忠诚是大忠诚的敌人，不是正与诸位的情况相以拓跋澄说：“臣愚昧不明，虽然属于小忠尽诚心为国家谋划，不知道所谓大忠完克出少为依据。”孝文帝没有听取他的意见。14.D心是说诗人对应举后能否及第无法确定”错，尾联表现的老对时间流逝、未来难期的愁苦。)①前两联憔悴长安”“旅魂穷命”“无归”“有泪”等语表达出诗人背井离乡、归期遥遥的困窘、伤感之情；②颈运用郢匠”“秦医”的典故，表达诗人对知遇之恩高人指点又期待又惶恐的心情；③尾联用“浮生”“凄惶”表达韶华流逝的感叹、前途未卜的愁苦。（每点2意对即可，其他答案酌情给分)16.(1)西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅(2)金戈铁马气吞万里如虎(3)亲贤臣远小人（每空1分漏字、添字则该空不得分》17.①成群结队/三五成群②跋山涉水沐风栉雨③雍容华贵/尽态极妍（每空1分，其他成语合境亦)18.①文中把草海接纳黑颈拟成主人欢迎客人并用美味佳肴招待他们。②表达了对黑的喜悦之情，使表达显得活泼所富有人情味。（每点2分）19.①所以白1使用②毛笔是怎样书写的③墨水就会从笔尖滴下来分，意对即可)20.①宝太空后，使用的书写工具是什么②为什么传统的钢笔圆不能用，而毛笔却能发挥作呢每空2分)21.毛笔上面吸取了墨水，在笔尖与纸张接触的时候，墨水就从笔尖转移到纸上（①“吮吸”用词不当，应改为“吸取”；②“笔尖”语序错误，应调至第一个“在”的后面；③“在到介词使用错误，应改为“从…到”。每处1分，共3分)22.【材料解读】这是一篇漫画作文。漫画指向“中国体育方面：在“国际竞技成绩”这一面，胳膊是又粗又大，肌肉发达，隐喻中国体育在国际竞技比赛中成绩显著；而在“国民体质”这一面，胳膊是又细又小，隐喻中国体育在国民体质这一面还有待提高。漫画通过鲜明的对比，凸显了中国体育的畸形发展，讽刺了那些忽视体育的根本一让国民强身健体的本质一的错误做法，呼唤体育本质的回归。【立意参考】①全面行动，健体强国；②两手都抓，均衡发展；③让我国的体育回到“原点”；④国民体质是根本，竞技成绩是面子。等等【模拟卷·语文（三）参考答案第2页（共2页）】BE

6.洛阳强基联盟大联考九师联盟IUSHILIANMENG-高二历史考生注意：1,本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写▣8.清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。9.4.本卷命题范围：人教版选择性必修1第一至三单元。一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1.在西周分封制下，周王室分封宗亲贵族，天子不仅有着授民授疆土以及论功赏赐诸侯的职分，而且还利用“互惠原则”以“仪式性场合中的表达性礼物馈赠”来换取诸侯们的绝对忠诚，从而更好地完成诸侯对10周天子的义务。这反映了西周A.宗法关系成为基本的政治关系C.利用利益分配来维系王室统治B.国家治理的集权特色凸显D.政治统治基础的不断扩大2.宋初，中央规定“诸路转运使、副及州郡长吏并不得擅举人充部下官。如有阙员处，当以状闻”，后又由中央派遣文官出任“知州”“知县”，“列郡各得自达于京师，以京官权知”。宋廷这些做法A.表明政治均势格局逐渐瓦解11B.顺应加强中央集权统治的需要C.体现官僚政治取代贵族政治D.暴露了中央对地方控制的弱化3.明朝内阁大学士的可选资格，一般来讲，必须是翰林出身。非进士不入翰林，非翰林不人内阁。据统计，在明朝170位大学士中，通过尚书人阁的有110人，通过侍郎入阁的也有24人，绝大多数是翰林出12身。明朝此举A.利于强化内阁的辅政功能C.一定程度制约了专制皇权B.意在完善法定中枢权力体系D.使内阁与六部形成制衡机制4.罗马共和国时期，最高行政权力由两个权力相等的执政官掌握，执政官由百人队会议从贵族中选出，任期一年。同时，元老院会议由贵族和退任的执政官组成，有决定内外政策、审查和批准法案、支配国家财产的权力，并有权监察执政官的行动。这说明罗马共和国时期1A.执政官处于国家权力中心C.官职的设置具有法治色彩B.国家注重保护民阶层的利益D.政体具有浓厚的贵族寡头特征5.14世纪初，法国国王与教会为征税发生冲突，为争取支持，腓力四世召开了由高级教士、世俗贵族和富裕市民组成的三级会议，并逐渐成为法国政治生活中的一部分，但该会议往往是在国王需要征收新税或需要各等级代表的支持处理一些重大问题时才召开。这说明当时三级会议A.体现了世俗王权与教权长期并立C.标志着法国进人议会君主制阶段B.利于法国王权的强化D.代表资产阶级的利益【高二强基联盟大联考·历史第1页（共6页）】

16.历史学者赵林在《谈文明的冲突与文化演进》中指出，17世纪，英国一些人认为：“上帝的伟大之处，就在于他不仅能够创造出自然界，而且能够创造出有理性的人。这个有理性的人一旦被创造出来，就可以按照自己的理性来管理世界和管理自己。”材料中的“一些人”是指A智者运动的代表者百的游水二的谋来破盥嘉女B宗教改革的发起者与园士由变生世8C神创理论的支持者、取”之，藏金变台D启蒙运动的思想家为：心大【答案】D【解析】根据材料可知，这些英国人强调“理性”，结合所学知识可知，开始于17世纪的启蒙运动的核心思想是“理性主义”，启蒙思想主张建立理性王国，故D项正确。智者运动出现于公元前5世纪的希腊，与材料时间不符，故A项错误；宗教改革始于16世纪的德意志，主张摆脱罗马天主教会的统治，与材料主旨不符，故B项错误；材料强调理性的重要性，与神创论相悖，故C项错误。会贵园17.17世纪中叶的英国咖啡馆是新兴的公共政治领域，各种政治倾向不同的俱乐部时常在咖啡馆内谈论共和、自由，等，批评国王和大臣，甚至反对君主制。过度的言论自由与政治诉求引起了王权猜忌，最终在17世纪70年代导致了咖啡馆民众和王权之间的激烈碰撞。这表明这一时期的英国，A建立了资产阶级代议制的事人B政治生活成为日常生活主题息合中清去度可8C,思想启蒙推动社会变革D,民主共和成为社会主流思想【答案】C【解析】根据材料“17世纪中叶的英国咖啡馆是新兴的公共政治领域，各种政治倾向不同的俱乐部时常在咖啡馆内谈论共和、自由、等”可知，17世纪英国人喜欢在咖啡馆讨论民主思想，并引发咖啡馆民众与王权的矛盾，故C项正确。1689年《权利法案》颁布后，英国建立了资产阶级代议制，与材料主旨无关，故A项排除；咖啡馆民众喜欢讨论民主思想、批判国王和大臣，并不能说明政治生活成为日常生活主题，故B项排除；仅通过咖啡馆的讨论，无法得出民主共和成为社会主流思想，故D项排除。18,17世纪的英国思想家洛克认为教育的目的在于培养有才干的绅士及“事业家”，他反对脱离实际的中世纪的教育内容，着重实科教育，所订的教学科目有阅读、书法、语文、地理、算术、几何、天文、历史、法律、自然科学、簿记等。这一主张等天数品内补明】A.反映了文艺复兴宣扬“人性”数年A。B体现了资本主义的发展要求，C强调了受教育者的均衡发展慕工国个D.奠定了宗教改革的理论基础装会疗海气【答案】B干年华个年K因因人长【解析】材料体现的是洛克主张培养实用的人才，这主要和资本主义发展对全面人才的需要有关，B项正确。洛克是启蒙运动时期的代表，A、D两项排除；C项错在均衡发展，排除。年味天石)代头19.下表所示为《百科全书》部分主要作者及其主要编纂条目列表，该表反映出撰写人涉及学科条目代表作美学、农学、手工艺、政治狄德罗艺术、农业、日工、手工业者、钢、自然法、爱真理者、政治权威学、哲学马菜神甫神学、古代史、近代史、诗歌达朗贝尔前言、数学、物理学日内瓦伏尔泰历史学、哲学历史、智慧卢梭政治经济学、美学和弦、伴奏A.启蒙运动孕育了近代科学B.法国社会思潮冲突明显C.启蒙学者宣传多元性知识联详学D,法国成为制度变革先锋义子出调营【答案】C【解析】《百科全书》部分主要作者有启蒙思想家、神甫、科学家，其主要编纂条目涉及哲学、艺术、农业、手工业、神学、诗歌、数学、物理学，还有历史学、政治经济学、美学等，说明启蒙学者宣传多元性知识，故选C项。近代科学的发展促进启蒙运动兴起，A项因果颠倒，排除；材料无法体现法国社会思潮的冲突，排除B项；材料无法体现法国的制度变革，更无法体现法国成为制度变革先锋，排除D项。中林：肥西，·148·

口语的目的并非为了展开一幅关中风俗画卷。8.①丰富文章内容：结尾是孙司令对三年前母亲支持自己保家卫国，并在听闻日本投降的消息后喜极而终的回忆，回忆和现实相交错，丰富了小说内容。(2分)②丰富人物形象：写孙司令选择离开老母为国尽忠，点明在小孝和大孝之间，孙司令选择了大孝，凸显了舍小家为大家的家国情怀，丰富了孙司令的人物形象。(2分)③强化小说主题：结尾写孙司令母亲理解、支持儿子上战场，并以孙司令母亲之口点出保家卫国是尽大孝，充分显示出中华民族同仇敌忾的强大凝聚力，强化了小说家国一体的主题。(2分)9.①特定的历史文化传承影响人的性格和命运：关中历史人物和现实英雄的忠肝义胆，滋养娃娃兵们去敬慕先辈、继承报效国家的光荣传统。(2分)②特定的地域特色影响人的性格：关中水硬土硬的地域特色，培育了性格硬气、杀敌报国、宁死不屈的娃娃兵。(2分)③家庭教育影响人的性格和命运：家中长辈的口曲、戏词等优秀传统文化的教育，让三娃从小就在潜移默化中受到精神鼓舞和爱国教育，最后为保卫国家献出生命。(2分)10.B11.A【解析】“祚”，文巾指皇位，国统。12.A【解析】“陈蕃因政绩清明而被执政威严的李膺挽留”有误，陈蕃是自己留下来的。13.(1)他同黄琬共同掌管官吏的选举，不偏祖权贵豪富，因而被豪门子弟诬陷控告，获罪罢官回家。(“典”“谮诉”“坐”各1分，大意2分)(2)各位尚书惊慌恐怖，都去朝廷办公。灵帝即皇位后，窦太后再次下诏表彰陈蕃。(“视事”“复”“优诏”各1分，大意2分)【参考译文】陈蕃字仲举，汝南舆人。被征召任命为议郎，又升迁任乐安太守。当时，李膺担任青州刺史，治政严，有威名，属下官员听了消息的，都自己要求离去，陈蕃因为政绩清廉，一个人留下来。郡人周璆，洁身自爱，前后郡守招请，不肯去，只有陈蕃能够招他去。陈蕃称他的字，不叫他的名，特别为他安一张床，周缪走了，就把床悬起来。当时，加封赏赐逾越制度，受宠的内官众多，陈蕃于是上书劝谏说：“帝王所亲幸的人不合乎道义却授予封邑，帝王的近臣没有功劳却给予赏赐。陛下应该搜求政事得失，选择任用忠诚善良之人，使奖赏责罚，各得其所。”皇帝采纳了他不少意见。延熹六年，桓帝驾临广成苑围猎。陈蕃上书劝谏说：“我听说帝王到苑囿狩猎，只在仲秋西郊祭祀的时候，顺应时宜讲武事，射杀禽兽供给祭祀，表明重视孝顺尊敬之情。如果有人违背这些，就算是恣纵放肆。又恰初秋多雨，老百姓开始种麦。现在耽误鼓励百姓耕种的时机，而要他们驱禽赶兽，从事开辟道路的劳役，这不是贤明圣君体恤百姓的心。”奏书送上，桓帝没有采纳。自从陈蕃做了光禄勋，他同（五言中郎将）黄琬共同掌管官吏的选举，不偏袒权贵豪富，因而被豪门子弟诬陷控告，获罪罢官回家。不久，征召为尚书仆射，转任太中大夫。中常侍苏康、管霸等人再次被起用，他们排挤诬陷忠良大臣，彼此阿谀勾结。大成都石室中学10月月考·语文参考答案第2页（共3页）

文本二：保州，在道为人害，至定，琦悉留不遣，易素教者使之北，又振活饥民数百万。玺书褒激，邻道视以为“五四”时代还形成了一种翻译文体，也是转了很久的型，影响白话小说的文体至巨准。熙宁八年，换节永兴军，再任，未拜而薨，年六十八。赠尚书令，谥曰忠献。琦圣有盛名，识量英初期的翻译文句颇像外语专科学校学生的课堂作业，努力而不通脱，连鲁迅都主张“硬译”，我是伟，临事喜愠不见于色。嘉祐、治间，再决大策，以安社稷。当是时，朝廷多故，琦处危疑之际，知无从来都没有将他硬译的果戈理的《死魂灵》读过三分之一，还常俗说为“死灵魂”。不为。或谏曰：“公所为诚善，万一蹉跌，岂惟身不自保，恐家无处所。”琦叹曰：“是何言也。人臣尽力我是主张与其硬译，不如原文硬上，先例是唐的翻译佛经，凡无对应的，就音译，比如“佛”。音译很事君，死生以之。至于成败，天也，岂可豫忧其不济，遂不为哉？”闻者愧服。韩忠彦使辽，辽主问知大程度上等于原文硬上。日本词，我们直接拿来用，就是原文硬上，不过因为是汉字形，不太突兀罢了。其貌类父，即命工图之，其见重于外国也如此。琦天资朴忠，折节下士，无贵贱礼之如二尤以奖翻译文体还有另外的问题，就是翻译者的汉文字功力，容易让人误会为西方本典。赛林格的《麦拔人才为急傥公论所与虽意所不悦亦收用之故得人为多。其镇大名也，魏人为立生田守望者》，当初美国的家长们反对成为学生必读物，看中译文是体会不出他们何以会反对的。《麦祠。相人爱之如父母，有斗讼，传相劝止，曰：“勿挠吾侍中也。”田守望者》用王朔的语言翻译也许会接近一些，“守望者”就是一个很规矩的英汉字典词。(节选自《宋史·韩琦传》)翻译文体对现代中文的影响之大，令我们几乎不自觉了。中文是有节奏的，当然任何语言都有10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)节奏，只是节奏不同，很难对应。口语里“的、地、得”不常用，用起来也是轻音，写在小说里则字面A.无贵贱/礼之如一/尤以奖拔人才/为急傥公论/所与虽意所不悦/亦收用之/故得人为多均，语法正确了，节奏常常就消失了。中国的戏里打单皮的若错了节奏，台上的武生甚至会跌死，文字其实也有如此的险境。B.无贵贱/礼之如一/尤以奖拔人才为急/傥公论所与/虽意所不悦/亦收用之/故得人为多翻译家里好的有傅雷翻巴尔扎克，汝龙翻契诃夫，李健吾翻福楼拜等等。C.无贵贱/礼之如一/尤以奖拔人才为急/傥公论/所与虽意所不悦/亦收用之/故得人为多形好翻译体我接受，翻译腔受不了。D.无贵贱/礼之如一/尤以奖拔人才/为急傥公论所与/虽意所不悦/亦收用之/故得人为多没有翻译腔的我看是张爱玲，她英文好，有些甚至是先写成英文。可是读她的中文，魅力当然就11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)更丰富了，笔法优雅，内蕴丰富。钱锺书先生写《围城》，也是好例子，外文底子深藏不露，又会戏仿别A.弱冠，古时男子20岁行冠礼，表示已经成人，因还未到壮年，故称“弱冠”。不的文体，学的人若体会不当，徒乱了自己。B.薨，本称诸侯或有爵位的大官之死，后世也称皇帝的高等级妃嫔、皇子、公主或封王的贵族之死：(节选自阿城《闲话闲说》，有删改)C.社稷，社为土神，稷为谷神，旧俗祭祀社稷，祈求年丰岁熟。此处“社稷”指国家。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)D.折节，指降低自己身份或改变时的志趣行为，其意义与“折腰”相同。A.文本一细致地描写了雍姊挡住“她”的场面，既使读者读来身临其境，又为下文二人重逢做铺垫。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)B.文本一从头至尾没有出现“她”的姓名，恰好凸显了她内心细腻、对婚姻自由不在意的人物形象。A.韩琦正气爱民，体恤百姓。在饥荒之年，他驱逐贪婪残暴和不称职的官吏，除去繁杂的劳役，免C.文本二举“麦田守望者”的例子，是为了反映译者不能只擅长于翻译语言，母语功力也不能弱。除赋税，使百万饥民活下来。D.“语言是有节奏的”，是作者在提醒从事翻译工作之时不能只翻译其意，还需注意语言艺术。B.韩琦足智多谋，料事如神。在同元吴的作战中，他审时度势，提出集中优势兵力打击敌人的策8.文本一中的画线句起到什么样的作用？请结合文章内容简要分析。(6分)略，并成功识破元昊假和谈的计谋。9.文本二中阿城认为张爱玲的中文作品“魅力当然就更丰富了”，文本一虽然是张爱玲的早期作品，C.韩琦杀伐果断，治军有方。他用军法严加约束，诛杀无良士兵；了解到派出戍守保州的龙猛卒却已展现出不同寻常的魅力，请简要分析。(6分)在沿途受到伤害后，及时补充优秀兵员。二、古代诗文阅读(34分)D.韩琦忠君爱国，竭心尽智。朝廷多变故，众人犹疑不定，而他挺身而出，不顾个人利害；他为国(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）选才，礼遇贤士。阅读下面的文言文，完成10~13题13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)韩琦字稚圭，相州安阳人。琦风骨秀异，弱冠举进士，名在第二。入直集贤院、监左藏库。时方(1)士死攻战，则赏赙其家，籍其孤嫠继禀之，威恩并行贵高科，多径去为显职，琦独滞管库，众以为非宜，琦处之自若。益、利岁饥，为体量安抚使。异时郡2)至于成败，天也，岂可豫忧其不济，遂辍不为哉？县督赋调繁急，市上供绮绣诸物不予直，琦为缓调蠲给之，逐贪残不职吏，汰冗役数百，活饥民百九十(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）万。进枢密直学士，副夏竦为经略安抚、招讨使。元吴寇镇戎。琦言：“吾逐路重兵自为守，势分力阅读下面的唐诗，完成14~15题。弱，遇敌辄不支。若并出一道，鼓行而前，乘贼骄惰，破之必矣。”乃诏廊延、泾原同出征。既还营，元送王大昌龄赴江宁①吴来求盟。琦曰：“无约而请和者，谋也。”命诸将戒严，贼果犯山外。初，定州兵狃贝州功，需赏赉，岑参出怨语，至欲噪城下。琦闻之，以为不治且乱，用军制勒，诛其尤无良者。士死攻战，则赏赙其家，对酒寂不语，怅然悲送君。明时未得用，白首徒攻文」籍其孤嫠继禀之，威恩并行。又仿古三阵法，日月训齐之，由是中山兵精劲冠河朔。京师发龙猛卒戍泽国从一官，沧波几千里。群公满天阙，独去过淮水。语文押题卷（五）第5页（共8页）语文押题卷（五）第6页（共8页）

语文答案1.D(3分)【解析】“国际化”是指楼兰沟通了东西方的交通，汇聚了东西方文化。2.D(3分)【解析】A罗布泊地处塔里木盆地东缘而非腹地。B这些河流发源白周围群山不是发育白塔里木盆地，另外还缺少罗布泊是塔里木盆地的最低注处这个条件。C审美与今人惊人一致不正确。3.B(3分)【解析】楼兰频现古诗表明楼兰是诗人们向往建功立业的地方（于文无据，不能推断为征伐之地)4.(4分)外敌入侵，丝绸之路改道，突发鼠疫，人类活动导致生态环境恶化。5.(4分)文章将自然科学和社会科学融为一体，既有科学性又具人文性(I)科学性：关于罗布泊的知识介绍准确详实，文章将罗布泊的地理和历史知识展现给读者，让读者既增长见识：(2)人文性：语言具有散文的特征，语言优美，有感染力，启迪思想，陶治情操。6.D(3分)【解析】“我”难过的不是生活不便，而是自己的过错。7.B(3分)【解析】这句话展现的是额吉对生活的理解与朴素的生活智慧。8.(6分)①借助自然环境、家庭生活的烘托，大体勾勒人物亲近自然、热爱生活的特点。②以色彩始，以色彩终，巧妙表现人物对幸福的感受。③紧紧围绕人物对乌斯情感的变化，注重语言心理描写，表现人物的朴素、天真、善良。9.(6分)①本文叙事语言简洁、节制、自然，不以情节的曲折、氛围的渲染取胜，而是以白描的手法，以淡的叙事腔调讲述简单的故事，体现出宁静的格调。②本文在淡朴素的生活写照之下，蕴含着鲜活、丰富、厚重的人性人情，对自然的亲近，对幸福的理解，对生活的坚韧，都使文章蕴藉深沉。10.BGL(3分)11.D(3分)【解析】“传道受业解惑”中的“受”是传授的意思。12.C(3分)【解析】宕、祧、叠三州是献城归附，而非攻占。13.(1)木征留下党徒据守河州，自己率兵尾追宋军，王韶奋力作战，将木征击破逃走，河州再度定。(4分。将、尾、走，各1分，句意1分)(2)王韶说：“贼兵围攻河州城的原因，是依仗着有外援，如果进攻他的援兵，河州城的围困自然会解除。”(4分。所以、恃，各1分，句意2分)14.(3分)①王安石建议委以重任，后又接连提拔，从管干秦凤经略司机宜文字到端明殿学士：②木征归附后，指导王韶为经久之计：③鼓励王韶报效皇帝，为国立功。参考译文：材料一：宋神宗熙宁三年，王韶到京师向朝廷献《戎三策》，神宗认为王韶的言论异乎寻常，召见他询问计策谋略，王安石也认为王韶的见解出奇，请求以王韶管千秦凤经略，主管机要文字。四年任命王韶主管洮河安抚司事宜，吐蕃部俞龙珂率领属下的十二万人口归附。五年，王韶领兵袭击吐蕃的乞神。当初，各羌族据险固守，众将领谋划在地布阵，王少说：“贼兵如不舍弃险要前来争斗，则我军必将徒劳而归。现在已进入险要地带，应当使敌人的险要为我所有。”于是直奔马尔邦山，迫近敌军而布阵，下令说：“敢言退者斩。”贼兵乘居高临下之势前来争斗，宋军稍退。王韶身拔甲胄，亲自指挥部下士兵迎击，羌人大溃，王韶焚烧羌人的庐帐而后还师，洮西大为震动。十月设置熙河路，以王韶为经略安抚使兼任熙州知州。(熙宁)六年，王韶收复河州，适逢已经降宋的羌人发动叛乱，王韶回军攻击。吐蕃木征便占据河州，王韶进军攻破噶纳木藏城，穿越露骨山南行进入洮州境内，行进道路愈发狭窄险峻，便弃马步行，或一天行进六、七里路。木征留下党徒据守河州，自己率兵尾追宋军，王韶奋力作战，将木征击破逃走，河州再度定。于是宕、洮、叠三州羌族酋长都献城归服宋朝。捷书报至京师，神宗临紫宸殿接受群臣祝贺，解下y

15。《史记商君列传》中说有军功者，各以率受上爵。…宗室非有军功论，不得为属籍。”商秩这项变法措施的城”。这些做法积极意义是A.有助于国家大一统的实现B.旨在维护北部边蛋秩序的稳定①承认土地私有②打击旧的贵族③增强军队战斗力④强化社会控制C,凸显了农耕文明相对优势D。强化了君主专制统治的权威性A,①B.①②C.②③D.O④23.传统中国的国家治理以郡县制为基本架构，“县集而形，郡集而天下，那县治，天下无不治”。材料表明都县制16。在阐释“孝“的问题时，孔子认为，光对父母骗养还不够，“至于犬马，皆能有养，不致，何以别乎？”。在论及A.是官僚政治取代费族政治的标志B.适应了我国疆域辽网的发展特点祭把之礼时，孔子认为，“祭如在，祭神如神在。”据此可知，孔子强调C.有利于大一统国家的巩圆和发展D.最大限度保证了国家治理的效益A,恢复周礼B.有教无类C.家国一体D.道德自觉4.史料中关于秦朝三公“的事迹，只有丞相和御史大夫参与国家事务的记载。另据考证，秦朝时期太时一职并没17,先秦时期某一学派思想家认为自然界与人类社会是变动不居的，其原因是天地万物都存在两个互相矛盾的对立有具体的人员担任，对此现象符合史实的解释是面，以及对立面的相互转化，并提出“正复为奇，普复为妖一曲则全，任则正：挂则盈，弊则新“等思想。下列A.长期战争导致军事人才圆乏B,太尉一职实际上为后人杜损符合该思想家主张的是C,“太时“在秦阴主要由皇帝兼任D。“太时”可能对皇权构成威助A.克己复礼B.道法自然C,兼爱非攻D.君主专制25.下表为商周到秦朝在制度创设方面的变化，由此可知秦朝制度18,先秦各家思想中都包合着许多对人的身心如何安放问题的思考，孔孟认为身体需要安身之处，而心灵的安居之时问顶目君主权力官吏任免统治集围言使品龄所更为重要：道家认为人要遵循万事万物运动变化规律，明确了人应以“道”为精神居处，这反映出先秦时期商周有限君主诸候世装贵线集团醇本位A,诸子百家思想趋于统B,社会动荡致使人心思定泰朝君主专制都是任免官使集团官本位C。礼榭乐坏导致社会混乱D。儒道成为社会主流思想A.加重了百姓的社会负担B.避免了统治集团的粉争19.战国时期，除儒、墨、道、法显学之外，还有名、农、阴阳等家，甚至一家之内也不断地再分化为小的宗派C,杜绝了地方官员的腐殿D.开创了治国理政新模式如儒分为八，墨离为三”，各家旨在“以其学易天下”，各国君主对各家也是“兼而礼之”。上述现象反映出当时26.陈胜、吴广在起义之前散布“大楚兴，陈胜王"的口号，起事后取“张大楚国"之义，定国号为张楚”。消息传出，A,学术适应政治需要B.出现百家争鸣局面附近人民纷纷响应，各地从事秘密反秦活动的六围旧贵族也都趁机起兵复国，天下大乱。这反映出C。士受到统治者压制D.社会处于转型时期A,起义人民都来白楚国旧地B,郡县制未能有效统治地方20。作为（诗经）中的精华，《国风》中的作品大多体现了古代人民的思想感情，如《魏风顾鼠》反映了劳动人民C,迷信思想在民间影响巨大D.各国贵族仍有一定号召力对剥削阶级的反抗和对自由幸福生活的向往：《塘风·载驰》表达了许穆夫人为教国于危难而奔走呼号的爱国精2,秦朝之所以速亡，最主要原因就是专制君主利用空前强大的权力对社会经济大砍大杀的结果。它既然在全国范神等。这表明《国风)围内破坏了简单再生产，使整个社会无法生存下去，当然它面前只剩下灭亡这一条路了。这表明了秦朝灭亡原A,具有民木思想B。突出民地位C,蕴含人文精神D.否定天命观之因是21。秦朝时期，官营匠局被要求每年检查、校准他们的重量、尺寸单位及衡器，所有既定的工具被要求有一样的A。社会经济遗到破坏B。专制皇权的溢用长度和宽度。匠局或者店铺，以及负责的官员都把标志携刻或者附加在器具底部，作为他们遵守统一规范的保C,繁重的赋税和福役D,秦王朝的是政证，如果不能做到这点，就会受到法律的惩罚。这一举措怕在28。西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，但施政方针有了诸多重大调整。下列各项，属于西汉初年施政方针重大调A,整顿社会风俗B。统一制作规范整”的是C,巩固国家统一D.提高行政效率A。采取与民休息"政策B。实施尊儒术的文化改革22。秦建立统一集权国家后，蒙恬于公元前215年率领30万大军北击句奴，“略取河南地（今内蒙古河套地区）”，C,顾布推恩令刚弱王侯势力D,设立直接为皇帝控制的中朝公元前213年，蒙恬又取高据、阳山，并将战国秦、赵，燕长城连接起来，筑成西起临洗，东到辽东的~万里长29。汉高祖陆续分封了一批同姓诸侯王，这些诸侯王大者“奇州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师”，而汉朝中央第2页共4页

码”“一刀切”等做法。从哲学角度看，这要做到Q坚持一切从实际出发，实事求是口：日A01单9②坚持底线思维，防止发生质变③尊重客观规律，具体情况具体分析④发挥主观能动性，创新治污规律A.2/B.①③dD③④23《伪净化校园环境、加强师德师风建设、切实保护未年最高人民法院会同最高人民检察院、教育部发布《关于落实从禁止制度的意见，意见按照最有利于未成密年人的原则，就依法严格执行犯罪人员从业禁止制度进一步加强司法保护与学校保护、社会保护的衔接作出了规定。该意见①表明价值判断和价值选择具有社会历史性收②肾在发挥上层建筑对经济基础的积极作用9③体现了意识活动具有目的性和自觉选择性④印证了超前的社会意识对社会存在起着引领作用A①③B①④C.②③D②④封24.下表为先秦时期关于“义”观念的部分记载。据此可知，下列结论合理的是时期记载殷商出处“惟天监下民，典厥义”西周《尚书·高宗彤日》“遵王之义”春秋战国《尚书·洪范》“义以出礼”“义以生利”“义，人路也”《左传》K孟子》A.“义”是华夏文明的重要内涵B.重义轻利观获得统治阶层认可C.儒学“义利观”内涵不断丰富D.专制集权的政治规范逐渐形成5.《后汉书·王充程》记载：“充少孤家贫无书，常游洛阳市肆。阅所卖书，一见辄能通忆，遂博通众流百家之言。”在当时，游书肆是一种较为流行的现象。这折射出当时A.造纸技术得到推广B.重农抑商政策松动C.儒学理论深人大心D.文化教育得到发展26.熙宁四年(1071年)，曾巩任齐州（今山东济南）知州，开创了“保伍”之法，以五户为2保，监督人员出人，实行外来人口登记，有盗贼则鸣鼓相援。不仅如此，他还将为富不仁的富户、杀人越货的豪强悉数法办，使齐州风气为之一清。曾巩在地方治理上可供借鉴的经验是A.法律建设与道德教化相协调B.中央集权与地方自治相统一高三月考卷·文科综合（七）第7页（共18页）

长文才华清新美妙，心胸博爱宽广，不拘小节性格开朗，不把周到详尽和清廉耿介放在心上，也不喜欢褒贬人物。有个孝子叫罗偶，侍奉父母非常孝顺，郡里察举他为孝廉，王长文把他立为榜样来表彰他。元康初年，试行代理江原令的职务。县里收捕盗马贼和盗墓贼，长文接见并劝导抚慰。当时正逢腊月的最后一天，都遣送回家。牢狱中有以前的囚犯，也遣送回家，说：“教育感化不够，让你们这些人到了这种地步，是长官们的过错。腊祭会饮是庆祝祈福的节日，回去之后和家人欢乐相聚，过完节后再回来。”群吏惶恐，争相请求不要这样做，没有应允。不久有了减免罪刑的命令，被宽恕的人没有不心怀感恩的，都停止作恶，说：“不能辜负了王长文。”王长文因为丧事将要离官，百姓都感念他的政绩，当时的人都爱戴并敬重他。大将军梁王司马彤和诸府都征召他，王长文说：“我听从最先发布命令的。”于是答应了司马彤的征召，担任从事中郎。诸王公卿仰慕他的名声，都和他结交。愍怀太子死在许下，博士、中书一起讨论虞祭与衬祭之礼。长文说：“虞祭之礼应该回太子东宫举行，由继太子主要负责；以颍川府君的身份接受祭。”这些建议都得到了施行。被授予洛阳令的官职，王长文拜见司马彤说：“主事的人不是贤人，保奏我担任洛阳令。”司马彤笑着回答说：“你不是贤人，不是主事的人不是贤人。”王长文坚决辞谢不接受。益州发生祸乱，被授予蜀郡太守的官职，突然得病去世。当时的年龄是六十四岁。

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