宜城一中枣阳一中2022-2023学年上学期高三期中考试曾都一中襄州一中南漳一中河口一中历史试题考试时间：2022.10.2710：30-11：45时限：75分钟分值：100分主命题学校教师：宜城一中王永清副命题学校教师：襄州一中司光勤河口一中聂银萍曾都一中喻志萍注意事项：1.答卷前，考生务必将姓名、准考证号等在答题卷上填写清楚。2.选择题答案用2B铅笔在答题卷上把对应题目的答案标号涂黑，非选择题用0.5mm的黑色签字笔在每题对应的答题区域内做答，答在试题卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.晋代《襄阳耆旧记》记载“宋玉者，楚之鄢人也。故宜城有宋玉冢。”1956年，考古工作者在湖北宜城市发现了楚皇城遗址。2010年，清华大学刊布的出土竹简中有《楚居》一篇，明确记载了楚国23处建都之地，其中三个都邑的位置与今天的宜城市密切相关。这表明A.文物比文献记载更可靠B.出土文献比传世文献更可靠C.历史研究需找多重证据D.楚国建都之地至今众说纷纭2.秦始皇的五次巡游为后人留下了很多宝贵资料，他的四次东巡都刻有石碑，其中著名的见以下表格。秦始皇如此急切而不惜耗费精力这样做的用意是追念乱世，分土建邦，…，流血于野，…乃今皇帝，壹家天下。兵《峄山刻石》不复起，灾害灭除。黔首康定，利泽长久。皇帝之功，劝劳本事。上农除末，黔首是富。普天之下，抟心揖志。《泰山刻石》器械一量，同书文字。《之采刻石》六国回辟，贪戾无厌，虐杀不已。皇帝哀众，遂发讨师，奋扬武德。《东观刻石》武威旁暢，振动四极，禽灭六王。…，皇帝明德，经理宇内，视听不怠。《碣石刻石》堕坏城郭，决通川防，夷去险阻。地势既定，黎庶无繇，天下咸抚。A.推广秦国重农抑商国策B.批判已故六国诸侯C.了解六国故地吏治情况D.强化国家认同观念六校联考高三期中考试历史试题第1页（共6页）

三下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(旅易错题)下列对文中面波浪线部分的新句，E确的一项是A王惊问故坦日/在用舍时/见州县催租辅人A明天理之根源究万物之终始/又著通书》四父子兄弟送县鞭答流血被体/此假山皆民租十篇发明太极之蕴序者谓其/言约面道大文质面义精得见孟之木源大有功于学者电B王惊问故超日在用舍时/见州县催租/捕人税所为/非血山面何B明天理之积源究万物之终始又著《通书)四父子兄弟送县额管流血被体/此假山皆民租十篇发明太极之蕴序者谓其/言约面道大税所为/非血山面何文质面义精得孔孟之本源大有功于学者也C王惊问放细日在田舍时/见州县催租/捕人C,明天理之根源究万物之终始又著《通书)四父子兄弟送县额答/流血被体此假山皆民十篇发明太极之重序者谓其言约南道大租税所为/排血山面何文质面义精得孔孟之本源大有功于学者他D王惊问放：日/在田舍时/见州县催租铺人D明天理之根源究万物之终始又著（通书）四父子兄弟送县鞭答/流血被体此假山皆民十篇发明太极之蕴序者谓其言约面道大租税所为/非血山面何文质面文精得孔云之本源大有功于学者也6下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是素养提升A握第，是指科举考试及第。科举考试及第在阅凌下面的文言文.完成5~9随古代还可以说登科、登进土第。就短，字明白、曹州济丽人。开宝中，以《尚书》B“汝等皆联所慎简”与（出师表“是以先帝简拔靠第，调补将酸雪。太兴国八年，太宗召坦等谓以遗陛下“的两个“简”含义相同。日：“诸子生长深宫未如世务·必资良士赞导，使日C莞，是死的一种说法。一般针对古代者侯或大闻忠幸之道。汝等皆联所慎简，各宜勉之”乃以担官的死D.判，官制用语。即以他官兼代某职，称判某职业时为蓝王府用基，组雄木强国滞。王会于华中为假山，货数百或判某职事，以低官兼掌高职日判。万，器成，召宾膝乐饮，置酒共观之。坦徐俯首，王?.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是强使视之，日：“但见血山耳，安得假山！”王惊问故可虚线剪担日在国含时见州县催租捕人父子兄弟送县散答A宋太宗认为皇子们生长在皇宫中，不暗世事流血赋体此饭山皆民租税所为非血山而何是时，太需要有德行的贤士加以数导，于是选择姚坦家亦为饭山，国而毁之等人担任教导皇子的职务王少遮豫，担即丑盖，王领那其为人，自是担每B.益王耗费巨资建成假山，召集宾客置酒观赏，暴畅基事。上尝诚之日：“元杰知书好学，亦足为贤只有姚坦觉得这是劳民伤财的行为。太宗听王矣。少不中节，亦须就辞规汉，泥无大故而迁汗闻后责令益王毁掉了假山之，岂种餐之道那？”顷之，左右乃教王诈称疾不朝。C.益王的随从唆使益王诈病不上朝，想以此赶走太宗日使视疾，逾月不摩，甚就之，召王乳号问状姚坦，却被太宗察知。太宗非但没有责怪姚乳号日：“王本无疾，徒以她坦检束，居常不得自便坦，反而惩治了始作俑者。王不乐，故成减。”上怒日：“吾选编士，辅王为善。D.姚坦在益王去世后仍然说益王的坏话，并标王不能用其速，而又诗疾，欲使联去正人以自便，何榜自己敢于直言，这引起了皇上的不满，皇可得也。且王年少，必尔辈为之谋耳。”因命粹至后上认为他是在洁名钩营苑，杖之数十。召担聪谕日：“居王宫，能以正为8,把文中画横线的句子翻译成现代汉语每小所疾，大为不易。所但如是，勿虑谗间，联必()王少逸像，坦即且诋、王颇鄙其为人，自是坦不听”每暴扬其事王薨，致卫尉少的，判吏部南曹。他日因事得译文：对，上以其旧人，召升藏与语。担言及故府，意短诸王而称己之敢言。担通，上谓待臣日：“担在官郎，(2)卿居王宫，能以正为群小所疾，大为不易不能以正理善逾，事有低失，即从而杨之，此卖直取译文：名耳”景德潮，求补都，俾知邓州。转运使表其治状，诏嘉菜之。大中祥特初，复知光州。二年，卒，年七9文中说姚坦的性格“木强固滞”，你认为是什么意十五。思？这一性格特点体现在哪些事情上？答(选自《宋史·列传第三十六》，有副改)》3站语文》在命运的颜清中。最可以看出人们的气节

辽宁省实验中学2022一2023学年度上学期期中阶段测试参考译文：高三语文试卷参考答案李骥，字尚德，山东郯城人，洪武二十六年通过了乡试。进入国学，学了三年后，担任户科给事中。当时集市盘查行商，打开他们的箱子（乱翻），李骥上奏阻止了这个做法。不久，李骥因事获罪而被免职。建文年1.B(B项，“苏轼之所以成为苏轼的关键，是因为苏轼是忠君爱国…人物”错误，材料一表述为“这后一面间，李骥因人推荐而被起用为新乡知县。他招徕流亡的百姓，给他们农具，回归农业的有数千人。李骥因为母才是苏之所以为苏的关键所在”，“后一面”是指苏轼通过诗文所表达出来的人生空漠之感。)丧而离职，许多官员百姓一个接一个奏请挽留他，没有得到朝廷的允许。永乐初年，（李骥）守母丧期满，改为2.B(A项，“在中国文艺史上的影响却略胜一筹”错误，材料一只表述苏轼的文艺成就比屈、陶、李、杜要逊东安知县。对民众不利的事情，他就向朝廷禀明免去。有一个寡妇因儿子被咬死而向李骥告状。李骥向城隍神色一筹，没有将他们在中国文艺史上的影响进行比较。C项，“这些都不妨碍人们在人生道路上所持有的积极祷告，深深自责。第二天早上，咬死孩子的狼死在它的狼窝里。侍郎李昶等人共同推荐李骥，朝廷提拔他做刑态度”错误，根据材料二“无奈也罢，旷达也罢，对苏轼来说，这些都不妨碍在人生道路上总须有所努力的积部郎中。李骥上奏了十余件事情，很多都被朝廷采纳了。后来因事被牵累，被贬到保安做劳役。极态度”，只是“对苏轼来说”。D项，“是不可能统一在一个人身上的”错误，根据材料二“我们看苏轼的一洪熙年间，朝廷有诏书寻求贤才，李骥被推荐做了御史。他上奏有关治国利民的十件事情，仁宗赞许并予生，一方面喜好老庄与佛禅，能够以超越的眼光看待世事的变幻，但作为一个官员，他却始终是正直和富于责以采纳。宣德五年，李骥巡视仓场，军士高祥盗取仓里的粟米，李骥抓住了他，并加以审问。高祥父亲散布流任感的”可知，二者是可以统一在一个人身上的。)言说，高祥与张贵等人一起偷盗，李骥接受张贵等人的贿赂，所以只把高祥问罪。刑部待郎施礼于是判处李骥3.D(D项，“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”是说不能主观臆断，表现的是苏轼不迷信古人、不轻信旧死刑。李骥给宜宗上奏章自我辩解，宜宗说：“御史既然擒获了盗贼，怎么肯接受贿赂呢？”下命施礼和都察说、不主观臆断的实事求是的精神，不能表现出“人生空漠之感”。)院重新审讯，李骥果然是冤枉的。宣宗于是严厉地斥责了施礼，并恢复了李骥的官职。这年十一月，朝廷选择4.①首先提出观点，指出苏轼之所以在文艺史上有巨大影响，是因为他把进取与退隐的矛盾双重心理发展到大臣二十五人担任郡守，奉有皇帝的敕书上路。李骥做河南知府，肇庆知府则是给事中王莹，琼州知府是户部一个新的质变点：②接着论述苏轼诗文中表现出来的人生空漠之感（退隐心理）比前人更深刻更沉重：③最后指郎中徐鉴，汀州知府是礼部员外郎许敬轩，宁波知府是刑部主事郑珞，抚州知府是大理寺正王升，后来他们都出这一美学理想和审美趣味对后世的影响。以政绩卓著出名。5.①材料一提到“飞鸿雪爪”是为了说明他的诗文中传达了人生空漠之感，埋藏着某种要求彻底解脱的出世河南境内盗贼多，李骥特地设立火甲制度，一户被盗，一甲给予赔偿。犯罪的人，他们家门口被写上“盗意念，由此引出下文苏轼对后世产生的深远影响。贼之家”四字。李骥又编写了《劝教文》，摇着铃铛巡行各地去传达。自此之后人们都改变了行为，东西掉在②材料二提到“飞鸿雪爪”是为了论证苏轼有着佛禅的无常观，为后文阐述这一无常观不影响苏轼积极的人生路上都没有谁去检走。河南有伊王府，伊王多次请托李骥，李骥并不听从。伊王府里的宦官和警卫残害百姓，态度作铺垫。又被李骥阻止，伊王于是很怨恨李骥。等到冬至，伊王命令李骥在四更天的时候去府里作陪行礼。李骥如期而6.D(“体现了耿大先生对儿子前后矛盾的态度”是错误的。“一字不提”，希望他“碰了钉子”，称之“抗至，伊王反而诬陷李骥迟到，抓起来戴上脚镣和手铐，第二天才被释放。李骥向朝廷汇报，宣宗发怒，写信贵日英雄”皆出自深沉的父爱，前后并不矛盾。)备伊王，将府中承奉、长史、典仪都速起来交给法官处置。7C(“周围的人求全自保、冷漠疏离”是错误的。周围的人把耿大先生幽禁园中，是害怕来了日本客人，他李骥行为端正，日家居即使是矮长桌也要摆放端正。他到河南六年后去世，寿七十岁。百姓们来吊丧，也把那抗日英雄的信托日本人带去，那就糟了。)都痛哭失声。8.①榆树是家园环境的一部分，具有浓郁的地方特色；②养树、惜树象征对家园的热爱，对血脉传承的重视：15.C(“流露了词人借酒浇愁的苦闷”错误，体现的是诗人安享田园生活，蔑视权贵的情感)③伐树隐喻了家庭命运的转折、家败人亡的悲剧：④焚树表现了沦陷区人民不屈的信念和玉石俱焚的决心。16.①“甘鲜”“肥美”表现对家乡物产丰饶的喜爱：②“输”“献”表达对乡民辛勤劳作的赞美：③“醉”显(结合文本分析，答出三点即可)示对纯朴乡情和民风的恋念：④“识破”显示内心对得失不计较的豁达：⑤“安如”“稳似”表现对隐逸生活9.①更完整地理解表层情节进程中不能得到很好解释的某些因素：说弟弟们“尽念日本书”“我就要去打日本的向往：⑥“一笑”体现对权贵的蔑视。（结合诗歌内容分析，答出三点即可）了”，这解释了耿振华离家的原因。17.①覆压三百余里用之如泥沙②位卑则足羞官盛则近谀②丰富和拓宽了小说风云变化的时代背景：“满口日本话“什么时候会打跑日本”隐含了北中国已沦陷的现实③东临碣石以观沧海（曹操《观沧海》）表现日寇铁蹄践踏中国的时代特征。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白《行路难·其一》）③巧妙地展现了人物的心路历程和作家的主观意图：“连中国字都不认识”“耻辱”“打日本”展现了爱国青年沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（李商隐《锦瑟》）)的心路历程，暗示了抗日斗争的艰辛，凸显了坚韧不屈的民族气节。18.①五花八门（形形色色、各式各样）②束之高阁（置之高阁）③不负众望（一词2分，三词5分）10.D(“恨甚”的主语是“伊王”，“又为骥所抑”的主语也是“伊王”，故是两个句子，他们之间要断开，排19.D(原句两处语病：一、语序不当，“不仅…也…”连接的两个分句主语一致，应该把“我”放到除C；“令骥以四更往陪位行礼”中“陪位行礼”是“往”目的，不需要断开，排除A:“诬骥后期”和“执而“不仅”之前。二、搭配不当，要把“揣摩…底蕴”改成“感受…底蕴”。)桎梏之”是同主语的两个谓语，中间要分开，排除B。故选D,)20.C拟人手法。11.D(“贻书让王”中的“让”是“指责，责备”的意思，“大礼不辞小让”中的“让”是“谦让”。两个例21.C(①“老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷”是张元干（宋）《甲戌正月十四日书所见来日惊蛰节》中的诗句中“让”意思不相同。句意：写信责备伊王/讲大礼不必计较小的谦让。)句。意思是：人老了害怕过节，因为节日更容易让人感到时间的流逝，引起伤感的情绪，在看花灯的半夜忽然12.A(“李骥没有答应”错，原文是朝廷不允许“官民奏请挽留他”这件事，不是李骥不答应。)听到春雷震震。对应的节气是“惊蛰”。②“金气才分向此朝，天清林叶拟辞条”是强至（宋）《依韵奉·和司13.(1)李骥因人推荐而被起用为新乡知县。他招徕流亡的百姓，给他们农具，回归农业的有数千人。徒待中庚戌秋分》中的诗句。意思是：秋天的气息从今天才开始，天高气爽，树叶打算向枝条告别。对应的节(2)犯罪的人，他们家门口被写上“盗贼之家”四字。李骥又编写了《劝教文》，摇着铃铛巡行各地去传达气是“秋分”。③“北风往复几寒凉，疏木摇空半绿黄”是左河水《立冬》中的诗句。意思是：北风吹来，天14.①关心百姓疾苦，敢于为民做主：②格尽职守，政绩显著：③不畏强权，敢于抗争：④为人端正谨慎。气寒冷，萧疏的树木在风中摇曳，一半绿，一半黄。对应的节气是“立冬”。④“南国似暑北国春，绿秀江准(答出三点即可)万木荫”是左河水《立夏》中的诗句。意思是：南方的夏天就好像是本国的春天一样，江淮两岸一片绿色，树(①“时关市讥商旅，发及囊箧，骥奏止之”“陈经国利民十事，仁宗嘉纳”等句子可见李骥关心百姓疾苦，木蔚然成荫。对应的节气是“立夏”。)敢于为民做主；②李骥在任新乡知县时，“招流亡，给以农具，复业者数千人”“事有病民，辄奏于朝，罢22.①我把东西交付出去了②教师究竞起什么样的作用（或“教师应该怎样教”，或“教师到底扮演什么样的免之”都体现了李骥格尽职守，政绩显著：③从李骥对刑部侍郎施礼和伊王的态度，可以得出他不思强权，角色”)③而是把学的方法教给学生敢于抗争；④从“骥持身端恪，晏居虽几席必正”可知李骥为人端正谨慎。)

个地区的文化发展高不开其历史传统，我们要在认识继承优秀传统文化的基础上，不断创斯发展一一天骨、也必须偿付…罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半第11表禁止贵族与民通婚汉朝与罗马南国交位的主象路线示意国一摘编自《十二铜表法》汉朝和罗马事国可以通过丝绸之路选行望马设问根据材料，《十二铜表法》具有哪些特点？汉朝与罗马帝国的交往打破了东西方文明的偏绝我答案是古罗马的第一部成文法，使量刑有了法态，把中国文明、印度文明减斯文明和罗马文明汽楼起来，文明之间相互交触，促进了人类文明的发鼎律依据；维护奴隶主贵族的利益。进步：促进了中西方经济量易发展，促选了罗马角国、汉朝的头盛8.A公元前6世纪，释迦牟尼创立佛教，佛教一、单项选择认识古埃及文明提供了条件1:B本题考查古埃及的相关知识。约从公元宣扬“众生等”，反对婆罗门的特权地位，认为世前3500年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，(3)说明了金字塔是古埃及人民劳动和智慧的制小国：公元前3100年左右，初步统一的古代埃及人必须消灭欲望，刻苦修行，要求人们“忍耐服从”。结晶，是当时社会结构的真实写照，是古埃及统治者残酷奴役劳动人民的历史见证9.D结合所学知识可知，亚非地区的尼罗河(4)古埃及国王。拥有至高无上的权力，集军奴隶制国家建立，故选B。2.A新王国时代，法老图特摩斯三世统治时流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域政、财、神等大权于一身。君主专制制度四、活动与探究期期，古埃及成为地跨亚、非的强大的军事帝国，版图是人类文明的重要发祥地，主要是由于大河流域土向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底地肥沃，适合农业耕种，农业的发展为亚非地区的13.(1)哈拉帕和摩亨佐·达罗古代文明提供了物质基础。(2)A:婆罗门B:刹帝利C:吠舍D:首陀罗参河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。10.C古埃及、印度、巴比伦、中国被称为四大E:神权F:国王3A胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔文明古国，最主要原因是它们最先由原始社会进入(3)古代印度。严格的等级制度，贵贱分明，(4)不是。理由：这种等仅仅是精神上的考越修越小，反映了王权的逐渐衰落4.B古巴比伦的《汉漠拉比法典》是迄今已知奴隶社会，故选C。等，佛教并不反对奴隶制度。世界上第一部较为完整的成文法典。古巴比伦位二、辨析改错答11【×】(1)“两河流域”改为“尼罗河流域”。于两河流域，故选B。5.D由材料可知，这表明在法律面前拥有公【×(2)“古印度”改为“古巴比伦”。声明：1.本报选用了部分国内外图文，为了更好地维护著作案民权的自由民和无公民权的自由民是不等的，这【×(3)“象形文字”改为“楔形文字”敬请作者与本报联系，以便及时奉寄稿酬。2凡本报录用的州反映了该法典旨在维护奴隶主阶级利益。【V1(4)《中学生学报》相关的汇编出版、网络出版、网上传播、电子秀6.B本题主要考查古印度的相关史实。三、材料解析作品制作等权利即视为由本报获得。上述各项权利的报酬，7.C题千材料体现了古印度社会等级制度森12.(1)尼罗河孕育了繁荣的古埃及文明报向作者支付的稿酬中。如有特殊要求，请在来稿时说明。严。C项符合题意。(2)象形文字。古代埃及人。意义：为现代人《中学生学报，0出版发行：（中学生学报）社有限公司0发行部电话：10371)53610175·印刷：郑州德高印务有限公司·厂址：新密市米村镇方山村一组●四开四版●半年价

5.在2022年3月27日召开的“郑成功收复台湾360周年”座谈会上，学者们回顾了自新航路开辟以来台湾的风雨历程，为今1维加国家统·、领上：权完整提供了有意义的历史启示。下面几段材料可V1属这次研讨范阍的是(①材料：元人注：人渊的《岛夷志略》中心：至元（年号）间，立巡检司。②材料：康熙：十：年讨之，改置分湾府，属福建省，领县。③材料三：刘永福据守，抗不奉诏，重重布置，百姓成恃以无恐。④材料四：反法西斯战争胜利前夕缔结的一系列有关战厅国际秩序的杀约和协定。A.①②③B.②④C.①③D.(2346.分析下面两幅图表，图中数据反映的现象导致了近代国()鸦片战争后英国输入中国货物总值-·览表（单位：英镑)年份1840184318441845货值524198145618023036192394827鸦片战争后中国出口生丝数量一览表（单位：万镑)年份184318451853出口量17871322062894A。成为英国商品的倾销市场B.传统经济结构发生变动C.成为外国资本主义的原料供应地D.逐渐卷入资本主义世界市场7.严复说：“国者，斯民之公产也，王侯将相者，通国之公仆隶也。”“斯民也，固斯天下之真主也。”而“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃？转相窃之于民而已”。严复的这一言论旨在()A.批判传统文化B.宣扬君主立宪C.阐发主权在民D、启迪民众觉悟8.1912年3月，南京临时政府颁布的《临时约法》规定“人民有信仰之自由”，同时颁布行政命令规定学校不准读经，不准祀孔，广州、四川、湖南等地的学校废除了尊孔读经，把孔庙改为学校或艺所，停止了祀孔典礼。这些举措（)A.动摇了儒学的正统地位B.开启了中国的西式教育C.改变了传统的社会风俗D.冲击了当时的国民信仰9.下图为民国六年，大总统黎元洪签署的委任何应钦为贵州某地军事长官的委任状，后有时任总理段祺瑞的签字。这·委任状可以说明，当时政府（)第2页共8页

1)根据村料并结合所学知识，概括唐太宗文化教育制度改革的主要措施。(727.(15分分)年深事反(2)根据村料并结合所学知识，分析唐太宗文化教育制度改革的历史影响。(8“五四沪州分)俗教到成产生国航退，月26.(15分)阅读材料，回答问题。民族材料一战国中期，“国家无序”和“天下不”的局面使自觉承担“天下”泽东的孟子内心十分沉重。他不仅为继承和发扬儒家道统、学说而忧，以身作则，不断与各学派之人争辩，以正人心，而且先后游历不同的诸侯国，面对杀气腾腾正(1)在靠武力的方式争王称霸的诸侯们，坚定地宣扬自已“王道”的治国理论，希望国家能够长治久安。法家商鞅的变法改革思想在秦国取得功效，而孟子的“王道”却难以被统治者重视，这深深地激发了孟子“尧以不得舜为己忧，舜以不得禹、皋陶为己忧”的感慨。面对生活在定难重重中的民众，孟子对他们的生存和命运总是怀着那份“不忍人之心”。他立足社会现状分析出现这种贫富差距的原因，得出经济不等是战争频发的根本原因的结论。(2)一摘编自李月梅《孟子忧患意识研究》材料二顾炎武的诗文、著作、学术思想等方方面面无不渗透和体现着他的忧患意识。政治方面，他强烈批判“私天下”的君主专制，提出“以天下之权，寄天下之人”，主张限制君权，分权众治，提出君主应放权给地方政府，加强地方28.(15自治，改革地方弊政，严把官吏的任免，大力发展国家经济，从而更好地解决老百姓的生活和生存问题。社会及民生方面，顾炎武面对“民生愈贫，国计亦愈解窘”的严重局面和人心不古、世风日下的社会现实，他主张“藏富于民”，提倡满相足人民日常最基本的需要，逐步改变百姓穷困的生活。思想方面，顾炎武抨击福了空谈心性的宋明理学，他认为应该务当世之务，主张文人应拥有羞耻之心，遵救守起码的学术道德，学以致用，反对空谈。顾炎武的“天下”观念没有局限于传统忧患意识中一姓之兴替，而是指出亡国是亡国，亡天下是亡天下，将天下兴利亡，置于整个天下的安危得失中。梁启超对顾炎武推崇备至，反复宣传顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的思想，激励了无数仁人志士。的摘编自李敏《顾炎武忧患意识研究》(1)根据材料一并结合所学知识，指出孟子忧患意识的具体内容，并分析其成(1因。(6分)(2)根据材料二，概括顾炎武优患意识的特点，并结合所学知识说明其影响。(9(2分)《高三·历史(J)·单元（十八）》第5页

州桃源居宽业述必须有史实依据)》(二)选考题（共10分。请考生从给出的3道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分)20.【选修1：历史上重大改草回眸】阅读材料，回答问题。(10分)材料崇宁元年(1102年)，蔡京提出“以学校为今日先务”。在微宗的支持下，兴学活动逐渐开展起来，史称“崇宁兴学”。朝廷陆续领布了一系列规定，一是扩大太学规楼，外舍生定员三千人，内合生定员六百人，上舍生定员两百人，均比元丰（宋神宗年号之一）时扩充一倍。二是善遍设立地方官学一常宁三年(1104年)，诏诸路州军未置学处并置学，各州县除了高等程度的儒学外，还要办初等程度的小学。三是创立多种专门学校，除原有太学外，增添培养皇室宗亲的宗学、培养天文历法人才的天文学、培养医生的医学、培养将士的武学、学数学的算学、学法律的律学、学书法的书学、学绘画的画学等，其种类之多，迈代绝无仅有。四是全面实施“三合法”，停止科举，通过学校取士。“崇宁兴学”在文化教育史上有着承前启后的作用，深深地影响了明清两代的教育制度。摘编自王炳照《简明中国教育史》(1)根据材料，概括“崇宁兴学”措施的特点。(4分)(2)根据材料并结合所学知识，分析“崇宁兴学”的作用。(6分)历史·试题卷四·第8页（共10页）

丽水市2022学年第一学期普通高中教学质量监控高二历史试题卷2023.01考生注意：1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。选择题部分一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1.《史记》记载了商与周边方国的分合聚散，时而是“诸侯毕服”，“诸侯咸归殷”；时而是“诸侯或不至”，“诸侯莫朝”。据此可推测A.商王的政治权力受到诸侯王的节制B.分封制取代了内外服制C.这种分合聚散可能与商之盛衰有关D.方国联盟走向分崩离析2.《周礼》中，借贷被称为“贷”“取予”“同贷财”，反映借贷关系的“债”则被称作“责”。“凡有责者，有判书以治则听。凡民同货财者，令以国法行之。犯令者，刑罚之。凡属责者，以其地傅而听其辞”，“听取予以书契”。从材料中不能得出当时A.借贷活动受政府监管B.资本性借贷显著发展C.借贷讲求规范和诚信D.己有借贷纠纷的出现3.从春秋到战国，儒家、法家争论不休。儒家主张“刑不上大夫，礼不下庶人”、“礼之用，和为贵，先王之道，斯为美”；而法家主张“法不阿贵”、“废先王之教”、“以法为教”。上述言论表明儒法之争的实质是A.敬天保民B.富国强兵C.德治与法治D.人性的善恶4.“居京城，城内有地，可以为园，患无水以灌之，乃作（文献注释：其上、下链轮，一主动，一从动，一面带动转动，一面把水提上来)，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出。”材料中的横线应填A.桔槔B.翻车C.筒车D.水排5.下图是在新疆和田地区发现的汉估二体钱。汉估二体钱兼备中国、希腊、印度三种文化因素，其中圆形无孔，周边俦有王号或王名，是希腊特征：币上表示币值“六铢钱”的汉文是中国特征；佉卢文则来自贵霜帝国钱币吸收的印度特色。对此解读正确的是汉估二体钱A.通行于“丝绸之路”沿线的各个国家B.可佐证新疆和田地区在丝绸之路中占据主导地位C.其多种文化特色和丝绸之路的频繁商业贸易有关D.可直接证明中国和印度、希腊、贵霜的密切交往高二历史试题卷第1页共8页

张良家有奴仆三百人”错误，原文“悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故”，由此可知，因为他祖父、父亲做过韩国五代相国，所以他拿出全部家财米子求利客暗杀秦王为韩国报仇，故选A,13.(1)张良功测道：“集军还很大，不可轻视。我听说守关的将是漏户的儿子，这种商人容高用利丝去功善（他的）心志。(得分点："轻”形作动，轻视：“贵竖”，商人：“易动以利”，状语后置，)(2)神公于是率兵囊击年，并大收廉军。于是到达成阳，廉王子曼向神公投障，(得分点：“乃”，于是：“破”，打收：“降”，向投降，)14①判物下军来将是量户之于，鼻于被利请。②洲斯项王对汉王有展感、精探之心。@州斯章布、地、排信为可用之人，④种信要求自立为济王时汉王发老，判所汉王对臣下有后弹之心。【解析】本题考查学生分析文章信息、归钠内容要点的能力。结合“臣闻其将屠者子，贾竖易动以刊”可知，判断饶下军秦将是屠户之子，易于被刊诱，结合“王何不烧绝所过找道，示天下无还心，以固项王意”可知，判断项王对汉王有疑虑、猜疑之心，结合“九江王琼布，楚枭将，与项王有球：逆越与齐王田荣反装地。此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面”可知，判断黥布、彭越、韩信为可用之人。结合“汉四年，韩信破齐而欲自立为济王，汉王怒”可知，韩信要求自立为齐王时汉王发怒，判断汉王对臣下有忌惮之心.将泽文留侯张良，他的祖先是韩国人，韩国灭亡时，张良家有僮仆三百人，他的弟弟死后没有依礼厚拳，而是用全部家财米寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因为他祖父、父亲做过韩国五代相国沛公从洛阳向南穿过轩装山时，张良率兵跟随沛公，沛公打算用两万士兵去袭击晓关下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说守关的将领是居户的儿子，这种商人容易用利益去动摇（他的）心志。希望沛公暂且驻留在军营，派一部分人先出发，给五万人准备粮食，在周围的山上张挂很多旗只，作为疑兵之计。然后派食其带若指贵重的财宝去收买秦军将领。”秦军将领果然反叛，打算和沛公联合，一起向西袭击成阳，沛公想要接受提议，张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵门不会听从。如果士兵们不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他门。”沛公于是率兵袭击秦军，并大收秦军。于是到达成阳，秦王子婴向沛公投降。汉王元年正月，沛公派人（向项王）请求得到汉中的封地。项王就答应了。张良乘机劝汉王说：“大王为什么不烧毁所经过的栈道，向天下人显示你没有再回米的想法，用这个办法米稳住项王的心。”（汉王）于是让张良回去。汉王前行，随后烧毁断绝所经过的找道。项王因此没有了向西忧虑汉王之心，而向北发兵去攻打齐王。到了下邑，汉王下马倚若马茂问：“我打算舍充函容关以东等地区作为封赏，（不知）谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王琼布，是楚军的猛将，他和项王有嫌：彭越和齐王田荣在来地反叛。这两个人可以马上任用。而汉王的将领中只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算舍弃关东之地，就捐赠给这三个人，那么楚军就可以攻破了。”最终击败楚军的，正是这三个人的力量。张良体弱多病，不曾单独领兵作战，经常作为出谋划策的大臣，时常跟从在汉王身边。汉王四年，韩信打收齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气，张良劝说汉王，汉王派张良前去授予韩信齐王的印信。汉王六火年正月，封赏有功之臣。高帝说：“在军怅之中筹划谋路，决定千里之外战场上的胜利，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封邑吧。张良说：“当初我在下弼起兵，与陛下在留县相会，这是上天把我交给了陛下，陛下采用我的计策，幸而时常料中，我精愿受封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。高帝去世，八年以后张良去世，谱号为文成侯，3

大一轮复学案历史第33讲民族关系与国家关系⊙答案见573页题组一中国古代的民族关系与对外交往A.出现宦官专权的局面1.(2022湖北模拟预测)春秋时，孔子提出“裔不谋夏，B.对东北地区加强管理夷不乱华”的思想。战国时，孟子则逐渐以是否行仁C.与边疆地区友好交往义、知礼仪，是否接受华夏文化来区分华夏与夷狄。D.东南沿海形势的不稳这一变化说明6.(2022河北开滦二中质检)A.戎狄蛮夷开始融人华夏《杨贵妃教鹦鹉图》是出土于B.战国时期阶级关系的变动内蒙古的一幅10世纪辽代墓C.民族交融趋势日益加强葬壁画，它是契丹人聘请中D.儒家逐渐放弃了夷夏观念原画家绘制的。画面描绘的2.(2022广东佛山质检)西汉王朝在西北、西南、南方边是杨贵妃喂养一只白色鹦鹉杨贵妃教鹦鹉图疆少数民族地区，根据各地区不同的情况，分别设置的场景，杨贵妃发饰有明显(局部)了军政机构对其进行管理，如在西域设立“都护”，在契丹风格。由此可以推知北方设立“中郎将”，在东北设立“校尉”等官驻地镇A.世俗画在契丹盛行守。这些管理措施B.中原文化与契丹文化相互影响A.体现了“因地制宜”的原则C.辽宋关系趋于缓和B.解决了汉初的“王国问题”D.西域文化与中原文化交汇C.意在防范匈奴对中原的袭扰7.元朝时，民间航海家汪大渊曾两次从泉州搭乘商船D.实现了西汉王朝的大一统出海游历。向西远及埃及、摩洛哥、索马里、莫桑比3东汉时期，倭国派使臣来朝克，向东南抵达菲律宾、澳洲等，所撰游记涉及国家光武帝刘秀赐金印一枚，右和地区达220余个。另一位元朝旅行家、外交家列图为1784年出土于日本的班·扫马从大都随商队出访波斯、亚美尼亚，会见了“汉委奴国王”金印的印文。法国和英国等国国王及罗马教皇。这表明中国在元该金印可用于说明朝时(A.中日交往历史悠久A.航海造船技术领先世界B.中日经济联系密切B.对外交往范围空前扩大C.日本全面学中国C.国家统一扩大国际影响D朝贡体制遭到破坏D.政府重视经济文化交流4.(2022山东济宁模拟)据记载唐太宗大败东突厥后，8.(13分)(2022湖南衡阳调研)阅读材料，回答问题。把颉利可汗统治的地区分为二府统治，封阿史那思材料一面对周边众多民族，秦、汉王朝分设典客和摩、东突厥贵族突利为怀化郡王、北郡王。据此理大鸿胪，专职管理少数民族事务。在开疆拓土的过解正确的是程中，秦王朝在西北地区设陇西、北地、上郡3郡，汉A.唐朝实行开明的民族政策王朝则在匈奴故地陆续设立了朔方、酒泉等郡。边B.唐朝的民族管理方式单一疆之郡县，除任命汉族的官员，谓之以流官治其土C.二府指安西和西域都护府外，又封少数民族的首领为王、侯等，谓之以土官治D.东突厥的风俗惯被打破其民。鉴于边疆地区少数民族经济发展水落后，5.(2022山西太原质测)据记载，1411一1432年，宦官边郡之税一般无定制定额，甚至可以减免，蛮夷首领亦失哈曾以钦差的身份九次巡视奴儿干及其附近地也只需解纳土贡。为充实边郡，秦汉还将数以万计区，赏赐当地人“以衣服器用，给以谷米，宴以酒馔”。的中原汉族军民，“戍以充之”，并通过联姻等方式与这一记载表明，明代其他民族结成友好关系。摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特点初论》·472.

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二全国©o所名校高考模拟金典卷子看着他们早晨一起出门的性景的感受，凸是他们安遗、奉福的晚年生活状态。（每点3分。若从其他角度作卷。9.【拔高题】好的散文须具备“真”的特点，文本一为何能具备“真”这一特点？请结合以上三则文本直之有理可的情给分，满分不超过6分)简要分析。(6分)答：昏夏①以“我”的视角行文，拉近文本与读者的距离，增强文本内容和情感的真实性。②作者深入塬上体碧生活，充分了解当地的风土人情，从而能自然西喜实地呈迎见闻和感受。③叙写真实的身边事，如两位老人早展弄车出门的事、不幸女子的故事、人们互相打招呼的情形等，以真实的凡人、常事打动读者。（每点2分）》二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。材料一：圣王之立法也、其赏足以劝善，其威足以胜暴，其备足以必完。人主离法失人，则危于伯夷不妄取，而不免于田成、盗跖之祸。今天下无一伯夷，而奸人不绝世，故立法度量。度量信则伯夷不失是，而盗跖不得非。法分明则贤不得夺不肖，强不得侵弱，众不得暴寡。人主甘服于玉堂之中而无瞋目切齿领取之患；人臣垂拱于金城之内，而无扼腕聚唇嗟啃之祸。服虎而不以柙，禁奸而不以法，此贵、育①之所患，尧、舜之所难也。故设柙所以备鼠也，所以使怯弱能服虎也：立法非所以备曾、史“也，所以使庸主能止盗跖也当今之世，为人主忠计，为天下结德者，利莫长于此。明于尊位必赏，故能使人尽力于权衡，死节于官朗。通贵、育之情，不以死易生，惑于盗跖之贪，不以财易身，则守国之道毕备矣。(节选自《韩非子·守道)材料二：贞观五年，张蕴古为大理丞。相州人李好德素有风疾，言涉妖委，诏令鞠其狱。蕴古言：“好德癫病有征，法不当坐。”太宗许将究宥，蕴古密报其旨，仍引与博戏特书侍御史权万纪劫奏之，太宗大怒，令斩于东市。既而悔之，谓房玄龄日：“蕴古身为法官，与囚博戏，漏泄朕言，此亦罪状甚重。若据常律，未至极刑。朕当时盛怒，即令处置。公等竟无一言，所司又不覆奏，遂即决之，岂是道理。”因诏曰：“凡有死刑，虽令即决，皆须五覆奏。”五覆奏，自蕴古始也。贞观九年，喉州都督高甑生坐违李靖节度，又诬告靖谋逆，减死徒边。时有上言者日：“散生旧秦府功臣，请宽其过。”太宗日：“蚤是藩邸旧劳，诚不可忘，然理国守法，事须画一，今若赦之，使开优幸之路。且国家建义太原元从及征战有功者甚众若甑生获免谁不親舰？有功之人，皆须犯法，我所以必不赦者，正为此也。”（节选自《贞观政要·涮法》【注1O贲，育：孟资，夏育。二人皆古代勇士.②管、史：曾参、史鱼。二人被视为仁与义的楷模。③博戏：赌博。10.材料二中画波浪线的部分有三处石要断句，请用铅笔将答题卡上相应位竖的答案标号涂，涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)且国家建义口太原口元从及征战口有功者口甚众口若散生☐我免口谁口不现舰【24·JD·语文-QG]56

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P5.图2可以用来印证被俄国“租借”的旅顺港德国强租胶州湾租借地后发行的邮票图2AA.中国社会性质开始变化B.列强掀起瓜分中国狂潮C,民族救亡意识日渐觉醒D.清政府成为“洋人的朝廷”据民国（贵州通志·学校志）统计，1905年前贵州创办的新式学堂有105所.从15年至6.1911年，贵州创办新式学堂449所，占清末贵州可考新式学堂总数的81.1%。材料说明A.科举制废除推动新式教育发展B.戊戌变法有助于近代教育转型CC近代西方文化在国内广泛传播D.清政府全面学西方教育体系公？在电视剧觉醒年代)中，李大钊谦虚地向陈独秀请教教国救民之路。陈：“中国的间题积重难返，靠换人换政府能解决吗？”李：“那照您这么说，中国岂不是没有出路了？”陈：“有！但出路不是老路，只有找到一条新路，中国才不会亡。”陈独秀所指的这条“新路”是A.变法维新B.发动革命C.思想启蒙D.实业救国8.1949年4月7日至11日，和县西梁山战役打响。我军声东击西，敌人误以为我方要打下西梁山，便调集了大批兵力火力进行防守围攻…保证了兵团主力从荻港、鲁港、三山镇等处利强渡成功，最终完成既定主要任务。要想了解与材料反映的事件相关的更多细节，我们▣以参阅的著作是A.《井冈山的斗争》B.《挺进大别山》C.《三大战役全记录》D.《百万雄师下江南》厚图3是某校历史兴趣小组搜集到的学资料，他们研究的主题是0农民申请加人农业生产合作社手工业合作社报喜队报喜天津盛锡福帽厂挂上公私合营后的新厂牌图3凡新中国的工业化建设B.国民经济调整任务的完成心新中国的民主政治建设D.社会主义基本制度的建立01191年，美围蝶体对大能猫的报道格外强闲其是共产主义的产物、对大能循持态度：1972年起，大熊猫的共产主义身份不再作为美国媒体强调的重点，它被认为是来！国的礼物。这是因为A.中美关系开始走向正常化B.美国霸主地位丧失C.中国恢复在联合国的合法席位D.中美两国矛盾消除【可历史第2页（共6页）可】

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第6期《推进高水对外开放完善全球治理》随堂练1.B中国外贸总体实现稳开局，特别是出口规模创历史同期新高，这得益于我国推进贸易强国建设，加快经济循环有效畅通，外贸新动能加速释放，①肢符合题意。保障

史论结合，论证充分，表述清晰)。18.阅读材料，完成下列要求。材料一青苗法者，以常余本作青苗钱，散与人户，令出息二分，春散秋敛。均输法者，以发运之职改为均输，假以钱货，凡上供之物，皆得徙贵就践，用近易远，预知在京仓库所当办者，得以便宜蓄买。…免役之法，据家高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户，本来无役者，亦一概输钱，谓之助役钱。市易之法，听人赊货县官财货，以田宅或金帛为抵当，出息十分之二，过期不输，息外每月更加罚钱百分之二。…又有免行钱者，约京师百物诸行利入厚薄，皆令纳钱，与免行户祗应。自是四方争言农田水利，古陂废堰，悉务兴复。又令民封状增价以买坊场，又增茶监之额，又设措置河北籴便司，广积粮谷于临流州县，以备馈运。由是赋敛愈重，而天下骚然矣。一《宋史》卷三百二十七材料二今介甫为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，屹屹焉穷日力，继之以夜，而不得息。使上自朝廷，下及田野，内起京师，外周四海，士、吏、兵、农、工、商、僧、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居。一司马光《传家集》卷60《与王介甫书》材料三二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者…数十百事交举并作，欲以岁月变化天下。—刘挚《忠肃集》卷3《论助役法分析第二疏》(1)材料一的措施折射出王安石变法的社会经济背景是什么？(2)根据材料，结合所学知识，评析司马光、刘挚对王安石变法的看法。19.阅读材料，完成下列要求。材料一宋代三级地方行政区划，首为路，初期有15路，最多时发展到26路；路下设府、州、军、监（宋初惩唐五代节镇之祸，收回节度使的兵权，由中央直接统领府、州、军、监），府是皇帝即位前居住或任职的州以及京都、陪都所在地，军是冲要之地，监是有矿产之地，府、军、监与州的级别相同，宋全盛时有4京府、30普通府、254州、63监；再下是县，全盛时有1234个县。这个时期县以下都设有乡、里基层行政组织，其划分主要以户口多少为标准。一摘编自韦庆远《中国政治制度史》材料二元朝行省创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制，并将行省权力规范在大而不专模式内。行省虽然在中央对地方的行政统属中发挥统摄的作用，但是在人事权方面，又表现得无甚作为。行省实行群官负责和圆署会议制，群官中蒙古人、色目人、汉人交参任用，重要政务“事从公议”。行御史台与廉访使司所构成的地方监察网络，构成了防范行省擅权坐大的特殊机制。行省区划主要以中央军事控制为目的，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，使行省官失去了扼险而守、割据称雄的第5页/共6页