教的得力助了学生的良师益友什么是教养种厘矩，是一个人待人接物的一种重的的，是一个人从小吟在《回忆父亲丰子恺》中说：“生而养数之。教养，是一个家度传承给孩子的最是一场没财终点的修行●赵推娇机会，这样】有个话不必我发现良心人家你拎个你需要帮助时，我不多的反对理山是.e1日着你以的根你出力.”我说妈：友家发达了，你要主动呢从小。家你又不好意思开门别外公我看1生怕自己多出统力气，多吃一点儿直的教养，不是让外看，面是往甲、要主动接近，能则帮，看，社自已身上看.对自已有要求，西把这种心里，人人等，小K保安就要求潜移化成做人做事的准时的小伙子面我则看人看第二，要设身处地儿年前。我去州开位客,约在路边的啡馆我提前到上下：我是业主，你是保安看到他和太太、女儿正坐在热热同了“就好不需要考虑你是地弹天他1说的是语，我断不桶，就不会堆过遗感站在远处，没有上前打优他,我所谓的“牧养”，还包含之到了我，连起身用通话限我打域8吧声说“不好意思”他的太太女儿利么才是教养呢？我想到了我微点头示意，然后两人就街上了和他腰了什么早就忘了，1我一直记得一幕，他股上款意满满，自觉硫忽了我，没中学生营报有发现我己经等候多时我一直深受感动人把根纸按页码排好，走到这就是所谓的设身处地吧口，将报纸端端正正放到了这些说起来容易，做起来还真是艇难的人常有认知偏差，总觉得自己的观点都、去了书店，把一本厚厚的是对的，问题都在别人身上。面真正有教养上拿下来，走到一个很少的人，会时时反省自己，在追求自我和跟外角落，在那里默读着界和相处之间找到一个巧妙的衡点鄂个人笑了，在这本小说做一个有教养的人，也是“进一寸有这样写道：”那个人无论寸的欢喜”要说这份”欢喜“在哪里，可能是寸方己的州情又多了分修定，对门己的品2有下，下格义多出一分休置和爱加吧气味你可知道，这（味做个直正有教养的人.就是一场没有终语文的味道。这种联通的名点的能行。(选自《人风目报》)周刊、处世上，在厚人物时，时时发处严以自律.格守道德规范，便是有中考（上）安徽专版0周年征稿启事第9期总第951期2022年8月26日严禁抄表，一经发现，取消参喜资格.1或码时间：2022年10月31日.4权品信福：amqiongzhenl126.em至来码请用ORD表5格人提交化长：总编机：李开据本根生烟：醇横参年作品命名格人为“祖文上题号+件品标查任编销：谢培面

品，量的老路子已经行不通，传统农业很难给农民带来高效益C随农业枝本的改进，新疆博乐市一改过去栽种玉米的一些固定流程，开始试点玉米保护性免耕技术，既节省了成本，也减少了土地污染伊犁河谷从“望天吃饭”到“看天管理”的转变，得益于数据的精确指导，精耕细作、准确施吧、合理灌溉取代了粗放经营，A5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A与生态农业”不同，“高效农业通过资源要素的优化配置，实现经济效益、社会效益、生态效益的综合发展，生产出更优质健康的农产品：B.借助现代生产技术，既可以让一个地方的水稻种植走上智能化生产的道路，带来种种便利，也会面临着一道农业生产与环境保护相协调的课题。VC福建南把碎片化、分散化资源进行整合、优化、转花，让当地群众吃上“生态饭”，过上好日子，这种做法表明多部门联令能形成有效的工作合力。VD.从实践来看，各地大方雅动的现金直补、生态公益性岗位等生态补偿方式具有两面性，即现实中有效的一面，以及从长远来看较为明显的局限性的一面√6.怎样以生态振兴来推动乡村绿色发展？请结合材料三将括说明。(6分)()文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。一个屈原已经足够少木森博友发帖过来，要我写一写屈原。我觉得为难，真的，多年来我就一直想写屈原，动了几次笔，都是以失败告终的，不是没有写下来，而是写了，读一读，觉得不满意，就弃了，撕了。2为什么总写不好屈原呢？依史评，他是战国末期楚国的一个杰出的政治家和爱国诗人。许多写屈原的文章就是这么评价的，这么书写的。我一直在追寻着他的政治人生轨迹，然而，后来我终于明白了，其实在我心目中，屈原只是一个文人，一个纯粹的文人。不管过去在政治领域他>多么杰出，后来的他在政治领域肯定只能算是一个失意者、失败者了。所以，我打心底不愿意去承认他是一个“杰出的政治家”，甚至偏执地想，他和后世的许多文人一样，他们的“官”是当不好熘的。真的，一个纯粹的文人要玩政治，是玩不转的，怎么能“杰出”呢？这在屈原身后的历朝历代被反复验证着，李白是这样，杜甫是这样，苏东坡也是这样，即使是当了宰辅的王安石不也是这明样吗？也许，就是这样一种对屈原整体人格的认知错位使我始终没能写出屈原，写好屈原閭心而论，我们善良的人都很愿意他们在政治上卓有建树，最终看到的却是他们的落魄失意，我们就为这些心目中的奇才、这些伟大的文人做起辩护：唉，都是时运不济呀，处于一个小人成雅的时代，全因为这些小人作梗，他们才没有施展其宏图大志啊！比如，屈原的失意，我们说是新尚、子兰、郑袖等人被秦人张仪重金收买，充当内奸，而使楚王不再信任屈原的：比如，李白的失意，我们说是有杨国忠、高力士等小人围绕着唐玄宗转，使唐玄宗不可能任用李白；再比如苏东坡，我们说是因为皇帝身边有过王珪、李定、李宜之等小人…其实，深究下去，我们不难发现与这些杰出文人相敌对的，很难说全是小人，比如，与苏东坡对着千的就有那写出《梦溪笔谈的沈括；竭力反对王安石变法的，有他苏东坡本人和写《资治通鉴》的司马光，能说他们都是“小人"”吗？一句话，这些文人参与政治，走向官场时，也和其他人一样，会有许多支持者、同路人同样也会有许多反对者死对头。不管有多么强大的敌对势力，那些“杰出政治家”总能一路过关斩将，走向政治生雁的巅峰，方“杰出文人”却总被绊落马，一生失意。其实主要原因不在乳边是否有“小人”，而在文人本男呀！【A高三语文第4页（共8页）位】

非凡吉创22届高三年级模拟调研（二）下，武托提好“支”与不变”的关系，支的是信息技术作格环境排体格局、典论生态受众高三语文试卷对泉，不变的是“内容为王”的信条跨文化传播无不能“自说自活”，只传籍斑治性、严肃性内容，也不能过分依精经典的传统文化符号(摘编自段龙江《我国跨文化传播的闲境与优化路径》)注意事项：1本试卷共8页，考试时间150分钟，卷面总分150分2答题前.考生务必将自已的姓名，准考证号填写在答题卡相应的位置上。媒体融合带来知识交汇和集体智慧，也赋予了受众更大的蝶分权力。观演双方的关材料二：3,全部答案写在答题卡上，答在本试卷上无效系发生戏变，观众对作品的主功介入性更加明显。在审美共识的基础上，很多历更剧观众4等试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。在效里戏外热衰于对正史或种更的“考古：从《大泰就》中秦军攻打邯郸城的投石机和布-、现代文阅读(35分)阵，到（热云台）里辽国的双手交义艳胸问候礼、大婚跨马鞍礼：从《成化十四年》细致描写的古代美食意任，到（长安十二时辰）还原的盛唐长安街市，以及虚构角色与历史原型人物(一)现代文阅读【（本题共5小题，19分）的一一对照。观众一边看剧，一边随时跨媒介河取大量背景资料，烧有兴施地比对、考证阅读下面的文字，完成1~5题。找问题。材料一：对于观众来说，对历史刷进行“考古和释义“并不意味着把它们当作历史书来阅读，而随着互联网和社交蝶体的普及与发展，一个融传统蝶体与斯兴蝶体、融传蝶技术与受是关注服化道、礼仪，称谓、台词这些细节元素是否准确真实，选是追求专业深度的交流、众互动于一体的“融媒体”时代迅速到来。科普和文化寻根的过程，观众们以此在剧集搭出期同获得了一种亲密关系，一种自我赋权烘介技术推动了人类社会物质与精神生活交往的全球化，使不同文化不断笑破原有的快感。此外，观众还可以在考证过程中披文入情，体验历更剧虚构与真实之间的张力，地城限制，在全球范围内互动与交流。与此同时，不同文化之间的较量，碰撞、冲突也在加理解艺术创作的韵味。刷，在这个过程中，本土文化逐步脱离原有语境，成为一种“浮动的符号”进入其他文化语对创作来说，面对如此“较真"的观众，首先作者常要严谨的历史现。其次是需具备深境。美国学者弗明西斯·福山认为：“当今全球化是由技术特别是通信技术推动的，这种厚的历史素养，进行大量深入的案头准备工作。至少在历史细节层面不要粗制滥造，拍出技术使国界无法阻挡金融资本的流动之外，也无力阻挡思想、文化和图像的渗透。”所以，古装“雷剧”。最后是对艺术座构提出了更高要求。艺术是对现实的“创造性”模仿，历史对我国来说，融媒体的时代环境既是机遇，也是挑战。我国既要对外讲好中国故事、传递剧不是历史科教片，追求历史细节真实的主要目的是营造一个通真的历更氛国，它最终还中国声音，也要防止西方资本主义意识形态的不断输入和渗透。当前，由于国际传播秩序要服务于人物塑造和刷情编写。在历史大事不虚的前提下，历史细节元素的真实是促使不衡，跨文化传播格局不对称，与西方发达国家相比，我国跨文化传播力量仍需加强。观众相信历史剧的艺术虚构和“应该如此”的诗性逗辑。创作者在杜撰言辞和添枝加叶的而提高跨文化传播能力的前提和关键，就是元分结合融媒体时代的特性，找到我国跨文化过程中，既要“做到惊奇”，也要“不失为通真”。传播中的薄弱点，摆脱在西方主导的国际话语格局中“他塑“的困境，提升“自塑”的跨文化(摘编自徐海龙《融媒体时代：大众目光洗礼下的历史剧》)传播能力，强化我国国家形象构建的主导权。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(良性的跨文化传播，其形成需要传播思维的创新性、传播内容的吸引力、传播模式的A,媒介技术加速融媒体时代的到来，使不同文化不断突破原有地域限制，在全球范围内有效性、传播渠道的多元化共同参与、互相作用，顺应蝶介技术发展，优化跨文化传播的方互动与交流。法路径，只有这样，才能在尊重世界民族文化多样性的基础上构建文化共同体，实现人类B,国际传播秩序不衡，跨文化传插格局不对称，使我国融媒体时代跨文化传插表达出命运共同体的深度融合。对此，要加大对跨文化传播理念的深度研究，不断探索跨文化传现种种困境。C提升“自塑”的跨文化传播能力，强化国家形象构建的主导权是提高跨文化传播能力播视域中国家形象建构的新理念和新路径。跨文化传播思维的转变是关健和根本。融媒体时代跨文化传播呈现出主体多元化、的前提和关键。边界模糊化、传播立体化等新特征，带来了先进的媒介技术，但是传统陈旧的跨文化传播D.良性的跨文化传播不仅需要精彩的传插内容，还需要有效的传播模式以及多元化的思维不革新，再先进的煤介技术也难以发挥积极作用，归根到底，传播思维的改变是重中传播渠道。之重。所以，首先要厘清宣传、传播和跨文化传福的区别，研究海外受众对中国形象的接2:根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)(）受途径和认知要素，坚持“受者本位”的传播原则，摒弃”秀肌肉”“大喇叭“高青炮”式的A西方资本主义意识形态的不断输入和渗透，造成了我们所面对的融媒体时代跨文化传撸方式，加强跨文化传播话语体系建设，创新话语表达方式，来取符合海外受众认知思传播的表达困境。雏的传播策略，化“硬传播”为“软传指”，在柔性传播中将文化以更持久的方式潜入受众头B跨文化传播应研究海外受众对中国形象的接受途径和认知要素，以海外受众认知思维和兴趣爱好为中心脑。“内容为王“是跨文化传播有效性的核心要素。跨文化传播是以文化为戴体的传播活C,历史剧观众在戏里戏外热衷于对正史或稗史的”考古”，说明观众对历史剧内容的真动。融蝶体时代，随着蝶介技术革断，“内容为王"的观念受到一定冲击。但在斯蝶体语境实性要求非常高【高三语文试卷（第2页共8页）】【高三语文试卷（第1页共8页）】

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12.【答案】B【解析】从句式结构一致的角度来看，前面说“灵活的‘内腕’可…”，说的是“内腕”的优势，此处是说“三维立体成像系统”的优势，前后结构应该一致，前面“灵活的‘内腕’”是偏正结构，所以此处也应使用偏正结构，即“特有的三维立体成像系统”，排除C、D两项。从选项来看，“大大提高了手术的精确性和稳性”是结论句，应放在最后，排除A项。故选B项。13.【答案】①操纵机器进行手术②成本是比较高的③相对出血很少（每处2分，意思对即可）语文答案第32页（共40页）

大庆市2023届高三年级第一次教学质量检测语文试卷参考答案1.C(文中只是说“共同的利益追求，是中华民族共同体团结凝聚的‘钥匙”，共同的利益追求是指实现各民族共同繁荣发展，实现中华民族的伟大复兴。因此C项说法“各民族良性互动…实现中华民族共同体团结凝聚的‘钥匙’”于文无据)2.C(应是侧重于从“意识”层面阐述)3.B(A项，一体是方向，多元是动力，两者错置了；C项，起决定性作用的不是主观性和能动性，而是客观存在，文中说“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”；D项，“我们不能依赖意识层面来培育中华民族共同体意识”说法错误，文中是说不能只停留在意识层面)4.C(“美国减少排放将改变全球变暖的趋势”说法绝对，也不符合事实)5.BA项，“人类活动比自然对全球天气的影响更大更深”于文无据。C项，汽油公交车人均每公里的碳排放量比火车要少。D项，“其碳排放量比所有的车辆都要少”错误，依据材料三图表，性能最优电动车（绿色）的碳排放量跟骑自行车和步行一样，都是0]6.①全球变暖是北半球高温热浪事件频发的气候大背景。②大气环流异常是6月以来全球多地高温热浪频发的直接原因。③人类活动向大气中排放了大量二氧化碳，使热浪发生的可能性增加。（每点2分，意思答对即可)7.D(“体现了他对普通劳动者的同情”分析不当，体现的是咸士对那些真正喜爱手表的收藏爱好者的敬佩)8.①着急，劳荣找咸士修手表，咸士却慢悠悠地浇花，劳荣很着急。②感叹，劳荣听了咸士对他的情况的分析后有所感悟，想做一个闲人。③痛苦。想到自己以后不再劳作，加之对儿子也不放心，有点痛苦。④坦然，最后还是准备接受咸士的建议，做一个闲人。（每点2分，答对三点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)9.①有文化，热爱读书。②有自己的爱好和追求，活出了自我。③乐于助人，不追名逐利。④淡泊闲适，情趣高雅。（每点2分，答对三点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分）10.B(原文标点)武王问太公曰：“得贤敬士，或不能以为治者，何也？”太公对曰：“不能独断，以人言断者，殃也。”门11.D(D项两句中的“善”字含义不同，前者为“擅长、善于”，后者为“友善、交好”。A项前者为“固执、拘执”，后者为“本来”。B项前者为“抗拒、拒绝”，后者为“推究”。C项前者为“在”，后者为“被”“向”)12.C(“并说要封他在晋地”错误，周成王封姬虞在晋地是在周公旦拜见周成王之后)13.(1)那罪人因为不走正路，所以造成这样的后果，君王您为什么要为他悲痛成这个样子呢？（得分点：“顺道”“何为”“痛之”翻译正确各1分，句意2分)(2)我听说，天子没有戏言，说出话来而史官要记载它，乐工要唱诵它，士人要宣扬它。（得分点：“闻”“书”“诵”翻译正确各1分，句意2分)【参考译文】晋公问师旷说：“做人君的道理有哪些？”师旷回答说：“做人君的道理，应是清心寡欲，以德政感化人民而不施行刑治，努力做到博大仁爱，把任用贤能作为自己的宗旨，开阔自己的见闻，明察各方面的情况；不拘执、沉溺于世俗的偏见，不受身边亲信的影响和羁绊，做到目光开阔、视野远大，见解独特超群，经常检查考核官吏的政绩，以此来驾驭臣下。这就是人君所掌握的道理呀。”晋公说：“很好。”周成王分封伯禽为鲁公，召见他并告诫说：“你知道做人主的道理吗？凡是身居高位的人，一定要更加恭敬地对待下属，听从有德行的人的正言劝诫，必须大开毫不隐讳地进谏的大门，谦退克己、安恬宁静，使下面感到有所凭仗。对进谏的人，不要用威势震慑他们，也不要拒绝他们的进言，应广泛地吸收他们的意见，然后从中选择值得采纳的。作为人主，如果只懂文治而无武功，就没有什么可以用来威慑臣民；如果只有武功而不懂文治，臣民就会害怕而不亲近你。文治武功【高三语文·参考答案第1页（共3页）】·23-69℃·

答案：示例：①肌肉会流失得越来越快②但流失太多肌肉则会危害健康③不再只看肌肉重量足够与否（每处2分）

参恙17.(1)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(2)爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密(3)示例一：有三秋桂子十里荷花（柳永《望海潮》）示例二：涉江采芙蓉兰泽多芳草《古诗十九首·涉江采芙蓉》)示例三：竹喧归浣女莲动下渔舟（王维《山居秋暝》)示例四：水面清圆一一风荷举（周邦彦《苏幕遮》)示例五：制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳（屈原《离骚》）示例六：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）18.解析：①此处突出人物做事情的态度，可用“一丝不苟”。②此处突出“北方冬季”寒冷的特点，可用“寒风凛冽”或“寒气袭人”。③此处突出“冻”的后果，可用“瑟瑟发抖”或“哆哆嗦嗦”答案：①一丝不苟②寒风凛洌（寒气袭人）③瑟瑟发抖（哆哆嗦嗦）19.解析：句子主干为“关改玉成为探伤工”：再看修饰成分“大学毕业先是进入了中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室工作的关改玉”，找到核心部分“关改玉”，可以得到“大学毕业后的关改玉进入了中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室工作”；再看“由于公司刚刚成立，急缺探伤工”，从中找到核心词语“公司”，以“公司”为主语，可得到“公司刚刚成立，急缺探伤工”；再看“第一批且是唯一的一名女探伤工”，找到主语“关改玉”，可得到“关改玉是第一批且是唯一的女探伤工”答案：①大学毕业后的关改玉进入了中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室工作。②公司刚刚成立时急缺探伤工。③关改玉转而成为铺架分公司的探伤工。④关改玉是第一批且是唯一的女探伤工。20.解析：“像”是比喻词，比喻的作用是生动形象，分析效果时要突出风的特点和由此展现的人物的个性品质。通感是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。所以，句中的通感体现在“疼痛”“喧嚣”上，将感觉变为了听觉，进而突出了疼痛的特点」答案：①风像刀子，形象生动地表现了风的猛烈，突出了关改玉工作环境的恶劣，有力地衬托了关改玉的坚韧和奉献精神。②“一任钻心的疼痛不停喧嚣”将身体的疼痛的感觉变为听觉，生动形象再现了疼痛对人体产生的影响。21.解析：(1)前面说的是“睡眠”，后面说的是“好则身体健康，坏则健康受损。睡眠质量如果…”，可见此处应是说“睡眠质量有好有坏”(2)结合后面“就会导致记忆细胞无法…”可知，这是假设睡眠不足的结果，所以此处应是假设睡眠不足，应使用表假设的关联词“如果”(3)前面是分号，这表示分号前后句子的内容和结构应该相似，分号前面说的是“有规律地燃烧”，那么后面应是说“没有规律地燃烧”答案：①其质量有好有坏②如果睡眠不足③没有规律地燃烧22.解析：这三段文字的核心词是“睡眠”，所以概括主要意思的时候应该围绕“睡眠”这一核心词。第一段，结合“好则身体健康，坏则健康受损。睡眠质量如果长期不好，人就会渐渐失去活力、萎靡不振、神经衰弱”可知，这是说睡眠质量的好坏以及睡眠质量不好·1

以从谏。自兹厥后，渐恶直言，虽或勉强有所容，非复最时之豁如。寒谔之辈，稍避龙鳞；便佞之徒，肆其巧辩。正臣不得尽其言，大臣莫能与之争。荧惑视听，郁于大道，妨政损德，其在此乎？故孔子曰“恶利口之覆邦家者”，盖为此也。太宗尝谓长孙无忌等日：“朕即位之初，有上书者非一，或言人主必须威权独任，不得委任群下；或欲耀兵振武，慑服四夷。惟有魏微劝朕“偃革兴文，布德施惠，中国既安，远人自服'。朕从此语，天下大宁，绝域君长，皆来朝贡，九夷重译，相望于道。几此等事，皆魏微之力也。朕任用岂不得人？”太宗谓待臣曰：“《传》称‘去食存信'，孔子曰：‘民无信不立。’昔项羽既入咸阳，已制天下，向能力行仁信，谁夺耶？”房玄龄对曰：“仁义、礼、智、信，谓之五常，废一不可。能勤行之，甚有裨益。般纷狎侮五常，武王牵之；项氏以无信为汉高祖所夺、诚如圣旨，”是（节选自《贞观政要·论诚信》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.文子日同言而信/信在言前/同令而行/诚在令外/不信之言/无诚之令/为上则败德/为下则危身/虽在颠沛之中/君子之所不为也B.文子日同言而信/信在言前同令/而行诚在令外/不信之言/无诚之令/为上则败德/为下则危身/虽在颠沛之中/君子之所不为也/C.文子日同言而信/信在言前/同令而行/诚在令外/不信之言/无诚之令/为上则败德/为下则危/身虽在颠沛之中/君子之所不为也D.文子日同言而信/信在言前同令/而行诚在令外/不信之言/无诚之令/为上则败德/为下则危身/虽在颠沛之中/君子之所不为也/11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)/2.万国，是万邦、天下的意思，文中是指初唐时期在周边存在的各少数民族政权。/厥，是指突厥，是唐太宗时期活跃在北方的重要政治力量，文中所指突厥被灭。四夷，是对中土以外，四方各民族的泛称，与下文中的“九夷”意思基本相五常，指前文提到的“仁、义、礼、智、信”，与“三纲五常”中的意思吻合。同。D.12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A魏徵上疏说，德礼是治理国家的基础，诚信是国家的纲领，即使处境艰难，君/魏徵大胆指出，太宗十多年来对待臣子百姓没有达到诚信，虽有好的开端但没子也不能失信。能够坚持到底。C.太宗认为，正是听从了魏徵停止战争、振兴文教、布德施惠的建议，才有天下大治，远国来朝。D房玄龄和太宗皇帝一致认为，商纣王被周武王灭掉，项羽没有能夺得天下，是因为没有诚信。(1)然对德礼诚信，国之大钢，在于君臣父子，不可匠而废也。(4分)13.把文宋画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)制(2)偃革兴文，布德施惠，中国既安，远人自服。(4分)语文测评（三）第6页（共8页）

老盛承受的损失，准备给他一定的补医。老经大大明明地说：“补偿就不需要了。野猪来了拱来拱去，这里的土壤更松软，透水性比我则来的时候要好很多。野猪不仅替我翻了地，还找到并破坏了很多老凰洞，老鼠洞里储存的坚果也被它们吃了。要是这片土地上完全没有野猪的踪远，鼠虑泛滥，山芋和花生一律要遭殃。”村长惊讶地瞪大了眼晴。老盛无法跟他解释，月光下看到野猪一家相亲相爱的出行场面的那种震撼，也无法解释他为何惦念着野猪一家子。⑨快到寒露了，周围的群山马上就要变得五彩斑斓了，不知道野猪有没有吃到丰富多彩的秋日果实？只有野猪一家仓廪丰足，它们才会衔尾散步，像人类一样，在光影锐利的山岗上，欣赏秋夜里如霜的月光吧。这似乎充盈着丰沛情感的月光，这山岗上迷人的野花香气和松脂气，这大地上肥沃的出产，貌似只属于人类。然而，老盛转念一想，这遍布山野的肥沃出产，同样属于野猪一际家子啊！⑩如果你收获足够多，分一点给野生动物有何不可？一些坚果要留给松鼠，一些柿子要留给飞鸟，一些花生和南瓜，不妨留给你的野猪邻居…这样，等第一场大雪落下的时候，大地才会留下各种各样的足印，从而变得生机勃勃。(选自2022年10月16日《今晚报》，有删改)常下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是前开典业（)(3分)A.标题“与野猪为邻”是贯穿全文的线索，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。B.母猪和公猪在洞口放哨，把好东西让给孩子吃，这表现了它们无私奉献的品质。袖单三块时C.老盛惦念着野猪一家子，是因为野猪替他翻了地，还破坏了很多老鼠洞。“:言D.结尾段使用第二人称，拉近了与读者距离，点明了文章中心，升华了文章主旨。向志t5自5.根据文章内容，在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)野猪一家的活动列队来到花生地分工偷吃花生③绕开老盛的田地面)老盛的心理①②温暖④烟从描写方法的角度赏析第②段画线句子的表达效果。(5分)只见母猪在前面开路，三只看上去不满半岁的小猪，一只衔着另一只的尾巴，好奇地、摇头够晃脑地行进在这个小小队列中，长着獠牙的公猪蓬慎地为这个队列断后：分甲】餐升，关风斗林。美普不鼠少年里丝。T会人众得下底不俱“：3所妆基请权商外.票春的普了出展里相那，入油土年业春备来特来“！负款养数臭惊特卿。空s补头真，物。语脉清条自味站资，风请结合文章简要分析老盛的形象。(6分)山，时0张粉T贝，天西隆将清味意欢“：量青计春o0年职卧大六染限好【S】卧大"卧水母吉高米一0正养，父南T轴者“，面装管…”。任的不莫补。林果冬入海1骨窗你兰，的T壳，界市不“：亚青”，单只民龄：交长样人粉己真，树粉别，种高卷为S单《领西自长学)语文试卷第4页（共8页）

一枝梅花，望了望，又苦痛地掷在桌上。沉闷而忧郁的声音，低低说出来)啊，如不一刀T?一天，一万天像一秒，那么活着再怎么苦，也不过是一睁眼一闭眼的工夫。做人再苦，也容易忍受啊！(略顿)因为这一秒钟生，下一秒钟就死，睁眼是生，闭眼就是死。那么“生”跟“死”不都是一样的糊涂？就随他们怎么摆布去吧！反正我们都是早晨生，晚晌死，连梦都做不了一个的小蠓蠓虫。唉，由了他们也就算了。（到此仿佛完全静止，突又提起精神。）不过既然活着，就由不得你想的这么便宜。十年的光阴。能自由的人也许觉得短促，锁在监牢里面的，一秒钟就是十几年见不着阳光的冬天哪！（深深地）活着真没有一件如意的事：你要的是你得不到的，你得到的又是你不要的。哦，天哪！[觉慧抱着一大束梅枝，由正中门生气勃勃地走过来。]觉慧：大哥，鸣凤呢？觉新：出去了。（长嘘一声)觉慧：（笑着）大哥，我就怕看你做成这么一副受苦受难的耶稣相。觉新：（苦笑）是做么？觉慧：（鼓动地）那么，你为什么不闯一下呢？觉新：（沮丧地）有什么个值得？死就死了，我们生下来就为着死的。觉慧：（不觉放下梅花，同情而兴奋地）就这么悲观？大哥你就这么看得透？生下就为着死？（突然愤慨地）我们活都没活够，祸都没闯够，我们…[远处忽然鞭爆大发，一阵非常热闹的唢呐声，夹杂远远人们的喧嚣。]觉新：（不觉立起）这是什么声音啊？觉慧：（讽刺地）这就是活着的声音，大哥的新娘子大概是到了。女仆们：轿到了！…新娘子来了！…快去看！走啊！到了！到了！黄妈：（一路嚷嚷着）好了，好了，新娘子到了，花轿到了。（对觉新笑嘻嘻地）大少爷，这可该吃你喜酒了。快出去，快戴上花，接新人吧。（走近要为觉新戴上）觉新：（不觉闪避着）黄妈，我，我有点闷气。你，你先出去给我倒杯茶来。黄妈：（连忙）也好。（立刻由偏门下)觉慧：（方才已跑到正门外望，现在忽然跑回来。急促而痛切地）大哥，大哥，你再想想吧！这是你一生的事情啊！（急切)你，你，你就闯一下吧！我劝过你四次了，我给你预备过！（匆促地望了一下)你，你现在决定走。还来得及…[由正中门跑进觉民和琴小姐。两个人也都是气愤愤的。]觉民：（欣喜地）大哥，你在这儿！我们到处找你，你好一点了么？琴小姐：（踌躇地）大哥，新娘子已经在大门口啦，你，你还不去？觉慧：（认真地）琴表姐，你忘了跟我们一块儿在这屋里读书的人啦？琴小姐：（诚挚地）我，我怎么会忘记梅姐姐？（深切的同情，望着新）不过事情已经延迟到现在，我，我简直看不出还有什么别的办法。觉慧：（固执地）有，有办法，有！只要有决心！（忽然)大哥，你不能再犹疑了，（恳切地）这不是人家的事啊」觉新：（仿佛自语，长嘘一声）怎么样呢？语文试题（附中版）第4页（共10页）

三步一体高效训练美洲的玛雅人相信历史每260年重复一次，他们把这个周期叫拉马特，拉马特是他们日历的基本单元。时间的循环模式是希腊各宇宙学派的一个共同观，点。亚里士多德在他的《物理学》中说：“凡是能天然运动和有生死的，都有一个循环。这是因为任何事物都是由时间辨别的，都根据一个周期开始和结束；因此，甚至时间本身也是一个循环。”斯多葛学派的人相信，每当行星回到初始相对位置时，宇宙就重新开始。罗马尼亚人类学者、宗教史学者埃里阿德在他的《永恒回返的神话》里说，从有人类以来，世界上多半的人都觉得循环时间能带给人安慰，而将它紧抱不放。这样，过去也是将来，没有真正的“历史”可言，于是死心塌地地承认再生和更新。英国天体物理学家爱丁顿提出的“时间之箭”引起了我们内心的恐惧，因为它意味着不稳定和变迁，它所指向的是世界的末日，而不是世界的再生。犹太人把“线性”（不可逆）的时间，直截了当地建立在西方文化里。他们相信世间发生的事件都是不会重复的，因此，西方文化把时间看成穿越在过去和未来之间的一条线。不可逆时间深刻地影响了西方思想，它为达尔文的进化论开辟了道路，从而把我们和原始生物在时间上连接起来。总之，线性时间概念的出现和因之而起的观念的改变，为现代科学的产生打下了思想基础。文化时间的循环模式和线性模式，在生物时间中可以找到对应。细胞的分裂以及体内各种节奏组成的交响乐，都牵涉到循环式时间；而不可逆时间则体现于从生到死的老化过程之中。一方面，钟摆运动或晶体振荡积累成所谓的“时间”，在地球上，这时间就表现为12小时或24小时的周期。另一方面，各种耗散现象，诸如电池的干涸、发条的松弛，都告诉我们时间是一去不回头的。(摘编自柯文尼、海菲尔德《时间之箭》)1.下列对材料一、材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.线性时间常被人们喻为一条匀速流逝、单向延伸的河流，这一比喻形象地表明时间具有不可逆性。B.在托马斯·德·帕多瓦看来，随着钟表在城市的普及，钟表时间深入城市生活，历史进入近现代。C.根据埃里阿德的观点，如果时间是循环往复的，而不是线性的，那么就没有真正的“历史”可言了。D.西方各学派对文化时间的认识有所不同，但这些不同的认识将人类和原始生物在时间上连接起来解析：“这些不同的认识将人类和原始生物在时间上连接起来”理解错误。由材料二第五段可知，是不可逆时间将人类和原始生物在时间上连接起来。答案：D2.根据材料一、材料二，下列说法不正确的一项是(3分)A.如果把效率视为衡量市场竞争力的决定性因素，那么就同一企业而言，效率越高，单位时间价值越大。B.我们只有追根溯源，寻找独立于物质、运动和观察者之外的时间本身，才能探索真正的时间。C.在文化时间的循环模式中，人能再生和更新，因此文化时间的循环模式比线性模式更让人乐于接受。D.线性时间概念引起人们的相关观念的改变，并对现代科学的产生起到了促进作用。解析：“在文化时间的循环模式中，人能再生和更新”理解错误。由材料二第三段可知，循环时间能带给人安慰，但实际上，人们是无法再生和更新的。答案：C3.下列各项中，不能支持材料一、材料二中观点的一项是(3分)A.“时间就是金钱。”B.“谷雨前后，种瓜点豆。”C.“盛年不重来，一日难再晨。”D.“海上生明月，天涯共此时。”解析：D写望月思亲，不涉及材料中的观点。A言及效率问题，能支持材料一中新式时间将效率置于前所未有的重要地位的观点。B可支持材料一中生物体形成了与时节相协调的节律的观点。C可支持材料二中时间不可逆的观点。答案：D4.简述材料二的行文思路。(4分)答：答案：材料二采用先分后总的结构。(1分)先论述文化时间的循环模式，(1分)再论述文化时间的线性模式，(1分)最后指出23新教材·YK·语文一R一选择性必修下册一G DONG19是

(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。文本一：“不如归去”谈卞之琳槐花满地，时节又近初夏了。刚才读芦焚先生的《里门拾记》，见有一条注，解释文中的“光棍抗锄”：文人们叫做“不如归去”的那种鸟。虽只是鸟的叫声，一种人听了奋起耕作，一种人听了伤春思乡，连耳朵也竟有这样大的差异。我觉得很有意思。“光棍抗锄”当然就是”割麦插禾”。书本里说布谷与杜鹃②有别，不过也说很相似，《辞源》里或者早已把“割麦插禾不如归去”两种鸟相混了，即使有考据癖的文人骤然间也不会分得清楚吧。记得我曾经想写一篇历史小说，其中的核心，一个场面，是如此：头上一阵鸟声，如人言。“割麦插禾”，农人想。“不如归去”，旅人想。我想写这篇小说是在去年此时，读了李广田先生的《桃园杂记》以后。他在文中提起布谷，说在他的家乡以为是叫的“光光多锄”，令我想起了我的家乡人仿佛说是“花好稻好”。花，读0，大约不是指普通的花，而是指棉花。稻无问题，即水稻，江乡自然有水田。这两种说法，与芦焚先生的“光棍抗锄俱未见于典籍。典籍中有的，除“布谷“割麦插禾”以外，还有“麦饭熟“脱却布裤“郭公”等。而在我们的活书本里更不知有多少花样了。哪一天把各地的花样搜集起来，该有如何一个大观！不过千差万别，都由于耳朵不同吗？其实，芦焚先生之意，在于环境，在于生活环境的差别吧。农人在田间，旅人在道旁。头上一阵鸟声，如人言。“割麦插禾”，农人想。“不如归去”，旅人想。这里有两个人，虽然在一处，毕竞环境不同。但在我看来，即便“割麦插禾”与“不如归去”是两种观念，也未尝不可以联在一起：春去也。见麦浪滚滚，旅人想起了多风波的江湖。你看，那边一个农人在檐前看镰刀哪。数千里外自家屋后的蓬蒿有多高了？家乡收麦早，或许庄稼人已经赤脚下水田了。唉唉，天南地北，干什么来着？叶落归根，不如归去吧。“不如归去”一语，不见得太“文”，尤其在古代，更不见得不是俗子的口头悟。即使是雅士说的我也有话可说：当此时也，道上的过客或许是一个坐在轿子里的官老爷，不禁想，人生一梦耳，四处奔波，所为何来？为五斗米折腰实在犯不着，即使位居一品，在京华尘土里五更待漏，亦何苦也！君不见那个庄稼汉倒快乐自在，坐在茅屋的门槛上，捧一碗黄粱。你闻闻看，多香！真不如回去种田好，“守拙归园田”。然而，“割麦插禾”多少带点振作的情调，而“不如归去”却不免消极呢。不错，这还是环境差异，不过哀乐是相依为命的。我曾经说过，这可以作为补充，而“杜宇”只合永远啼血，要知道：语文试题第4页共10页

双排扣的长礼服北罗森布菜特先生那突出的胜子策得严严夹天】等，这不仅现了她的吃苦耐劳，也强化地造美之后灭地小对防家人木分、“我没时间。时间就是金钱”他说着，仲出子一样的手、冷笑等，形象地将其贪变、心毫无同情心的丑态一我只要半分仲就灯汉妮一除环我着地客收的主头仙清好不打出的子、爪些都是我在别人睡觉的时候做的。”只像用爪子裤的手来接房租C小说对列兵着笔不多，但用意深远当这些和甘现了他身上的自曲女的音你之森布菜特先生眼时句地扣现者落阳产生碘法性天心大女心是独的此通纱的绷带和美国政府颁发的勋章其家不幸磺海叶两周后没托·海那正和大夫生着吃晚饭，看门人拿者不挑旅歌进来了：小说在后半部分详细展现了汉妮经狼，堵感表已的新厨房时的味之程，小“房东给你的”他说，然后把纸条道给汉托·海耶就曲去赛愤怒扭曲到子盾痛苦，再到轻松释然迹细腻有张力使入物牛满“房东？”她激动地喊道，地用颤抖的手指撕开了纸条，纸京：出手中掉落下来收之中硬普勒斯顿夫人被汉妮·海耶对美型给霞德广请韩合汉妮一海青，眼睛里充满了恐惧：的力量来源。(6分)“哎。她脸色秋记牙牙！这个杀人犯！他竟然每月给我增加了50元的房程”。,小说的主题往往具有多元化特征，请对本文主题如以概括分析、(6红她愤怒地冲向房东的办公室。二、古代诗文阅读34分这牙！房东光生！你的爽心在示心你志么能提高水的店组民你如道我的儿于运在密一)文言文阅读（本题共4小题，19分）国呀？你不知道哪怕洗再多的衣服，我挣的还是不够啊1阅读下面的文言文，完成10~13题。一这务于夏在D之了市表动不地冬A时*龙动一长行之士也者，店天干之长利，而回纯处之身有利建尚为之除多“我用自已的血汗钱给你刷房子，你一点都不为所动吗？长久，而以私其子孙，弗行也。自此观之，陈无于之可丑亦重矣，其与伯点王喜周公旦也，形虽，“你不是为我微的。你是为自己做的。”他冷笑道。同，取舍之殊，岂不远哉？汉妮·海耶茫然地离开了办公室。地跌跌撞撞地瞎走着，一种人的干湿让地感到候呢发紧。多指家有成子不在为清伪无校年·产林于商出南格九之测清“改变？必须要有改变！”汉妮·海耶大声说道，“这就是人人泻泗的美国梦吗？我是不是梦野。禹超就于风而问可：尧理天下，吾子立为诸侯。今至于我而盘之故”伯成子高日：醒之后又回去呢？这样的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快点回来就好了。但是在他回来之前，我会一直斗争下去，直到整个美国都停下来听听我的呼声？”雪尧之时，未资而民功，未罚而民畏。尽不知怨不知说今赏到基数而民争利且不服德自此表利自此作后世之乱自此始夫子煮行乎无虑吾农事”协而授，遂不顾。夫为储候，名显荣，实佚乐，继特人天后，整个衡区的人都因为一则消息服动起来：及是裤解艺整去法院回应地特放照证的传嗣皆得其泽，伯成王高不待问而知之，然而辞为诸侯者，以禁后世之乱也季宽见鲁缪公日二臣而今而后知适先君周公之不若大公贵者大小封于费杂货店的窗户旁、走廊，还有门口，邻居都焦急地等着汉妮·海耶回来。“嗯？法庭上怎么样？”之清，海阻序珍四之地也。走玫地，子孙称隆，音先君期公出无山林速合之位，清猴西面以。是故地日削子孙弥杀。城出南含格人分者宽也非周公，共锌者委汉妮·海耶摇了摇头，“法官说，房东有权利涨房租，或者把我们赶出去。”“艾呀！如果嘴已里能喷火的汉妮·海耶都不能得到自已的权利，那我们又该怎么办呢”是也。南宫对。宽少才吊识也。君独不用成王之定成同之减手其辞日：“推余一人，雷“现在还有谁能为我们说话？”居于点现推余一人，有善易得而见也、有不善另得而也数日羊者之，不善者失之古之令在那被驱逐前的最后一晚。地那张热切的、热爱美丽的脸因为仇根而扭曲了。“不一房道也。夫骨者岂欲其子孙之阻山林之险以长为无道哉？小人哉竟包”今使燕爵m为鸿鹄风皇东休想从我这里得到好处！我要给他一个教训。”虑，则必不得矣。其所求者瓦之间隙，屋之翳精也。意早之民，其为餐者思、赤犹此也国麦连她抓起斧子，开始刮油漆，把漆成白色的天花板染黑。整个晚上她都在痕狂地毁坏。地筋訾，岂不悲哉？疲力尽地倒在躺椅上，但无法闭上眼晴。地的神经颤抖着，她浑身疼痛，感到地的灵魂在疼(选自（吕氏春秋·恃君览》，有删改）在她身体里面—就像一个被杀死了却又不会死的东西。[注]爵：通雀6当晨曦从厨房的通风窗透了进来，这些废墟都瞪着地，难道这一切都是我做的？她问自己，10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是(3分)“我走火入魔了吗？”X民不知怨不知说今赏罚甚数而民/争利且不服/德自此森/利自此作/后世之乱自此列兵萨夫兰斯基带着美国军人的自信从船上下来，迫不及待地想看望分别已近两年的家始庆子盍行乎/无虑吾农事/人。他的左肩上是自由女神像的徽章，右臂上的两处伤口绑着绷带，左胸上戴着美国政府颁发B不知怨/不知说/今赏罚甚数/而民争利且不服/德自此衰/利自此作后世之乱自此的勋章。始/夫子盍行乎/无虑吾农事7想象着自己突然出现在母亲完美无瑕的厨房时，她会多么高兴，这个士兵不由得加快了脚步。,民不知怨/不知说/今赏罚甚数而民/争利且不服/德自此衰/利自此作后世之/乱自此他突然停任了：在他们家门前的人行道上，有一堆熟悉的家什，在路牙上，一个女人蜷缩着，始/夫子盍行乎/无虑吾农事/瑟瑟缩缩精神已经崩遗天啊！一他的母亲！他自己的母亲一连同他们的全部家当全被D民不知怨/不知说/今赏罚甚数/而民争利且不服德自此衰/利自此作后世之正此扔在雨。始/失子盍行乎/无虑吾农事/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解货，不正确的一项是(3分)007.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的项是(3分)(有删改)A.小说注重用细节描写塑造人物，如形容汉妮·海耶的手“布满老茧”“粗糙”“饱经风霜”合是西之以若也与调然病向十分面字含文不B凳，中上古时父系氏族社会后期部客联盟首领被后世尊为帝，列人国之复【◇高三语文第5页（共8页）◇汀C遂不顾与”三顾臣于草庐之中”(《出师表》两可中时厦”字含义相同哥【◇高三语文第6页（共8页）◇】U

队感了中国航天员单个乘组出轮活动纪录。在四次出轮活动期间，神舟十五号乘组3名航江准名卷·2023年安徽中考押题卷（一）天员在轮内轮外密切协同，【甲】先后围满完成了轮外扩展系组安装跨轮线缆安装接通，轮外载荷暴露台支撑杆安装…等任务，【乙】后续开展大规模舱外科学与技术实验美定了基础。语文（试题卷）①给这则新闻拟写一个合适的标题。(2分)②【甲】处画线句有一处标点使用不当，请写出修改建议。(2分)③【乙】处画线句有一处语病，请写出修改建议。(2分)注意事项：(2)【徽标欣赏】右图是神舟十五号任务徽章，“中国空间站”的字体是1.本试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；(提示：楷书、隶书、行书、草书)，这种字体的特点是2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；(4分)3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；(3)【名称探寻】中国各类航天器命名都富有诗意，同学们就此展开热烈讨4.答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典；论，请你结合语境补全对话。(3分)5.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。小明：字宙飞船叫“神舟”，“神舟”有“神奇的天河之舟”之意，并且与“神州”谐音一、语文积累与运用(35分)小华：我发现每个航天器的名称都源于中国的传统文化。如中国登月探测器命名为“端1.默写。(10分)城”，是因为“嫦娥”是中华民族几千年来流传下来的美丽神话，表达了中国人探索月球的决心。再如，“暗物质粒子探测卫星”取名“悟空”，是因为(1)古诗词中蕴藏着人生的大境界。“①,②二、阅读(55分)(《酬乐天杨州初逢席上见赠》)，是久经贬谪的刘禹锡领悟到的新事物必将取代旧事物的哲请阅读下面的文字，回答问题理；“③,④”(《茅屋为秋风所破歌》)，杜甫甘[-](22分)愿受冻而死，也要舍己为人的崇高境界，激荡着我们的心灵；“⑤像麦子一样迎接冬天⑥”[《饮酒》（其五）]，陶渊明告诉我们只要内心清净就能够远离尘杨丽丽世暄器，让我们看到一种超然物外的心境。①小时候我有一个疑问：“为什么冬天来了，花草枯萎了，树木的叶子调零了，麦田里的麦苗(2)运用修辞手法可以让场景更加生动有趣。《小石潭记》中，“⑦,⑧还是青青绿绿的？”父亲告诉我，所有的事物都有自己迎接冬天的方式。花草树木用枯萎、调零的”运用形象的比喻，展现出溪水的蜿蜓曲折、时隐时现：《桃花源记)中方式积蓄能量，蛇和青蛙需要冬眠，而麦苗需要青青绿绿的外表来对抗严寒，杠住大雪的压力，等⑨,0”运用借代手法，生动地表现了桃花到来年春天才能生机勃勃。源中人们生活幸福安乐的情景②那时候，我不太理解父亲的意思，但是却对麦子产生了浓厚的兴趣，觉得麦子很神奇，她在2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)秋季里落地生根，经历了秋霜的考验，在大雪飘飞的冬日里依然保持旺盛的生命力。即使大雪下【甲】它翼后的空腔里带有一种像钱一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，了几尺厚，扒开积雪，人们也会发现麦苗还是青青绿绿的，不禁心生欢喜。以增加声音的…因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧③后来，我上了高中，对麦子的生长规律有了进一步了解，但是我对父亲的话仍一知半解，直到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。到高考失利以后，才深刻地领悟其中的含义。一一《昆虫记》①那年高考后，我经历了人生的第一个“寒冬”。一向名列前茅的我竟然名落孙山，整个人都【乙】它们的鸣声由翅的鼓动发生。把翅用显微镜检查时，可以看见特别的发音装置，前翅心灰意冷，如同行尸走肉。于是，我把自己反锁在屋子里，不与其他人交流，整天以泪洗面。当知的里面有着很粗Cā0的能状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦就发声道周围的同学一个接一个收到录取通知书，陆陆续续背着行囊，走进自己心仪的大学后，我的情音。前翅间还有一处薄6的部分，叫作“发音镜”，这是造成特殊的.的机关。秋虫因了绪跌落到极点，甚至想好了不再复读。这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫⑤我忐忑地把想法告诉父亲，本以为他会说教一番。父亲是一位小学老师，长篇大论地教导似乎是他生活的常态，也是我们这个家里的常态。但是这次，父亲却和蔼地说：“到了该播种小麦类，有着如许的本质的差异。一链接材料的时候了，你和我去地里种小麦，到田野里散散心吧！”我不太情愿地跟着父亲往地里走，那是我(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)高考后第一次走出门。⑥十月的天空千净透亮，秋收后的田野里还散发着玉米秆的清甜气息，时不时飞过的鸟儿为钹(粗c0()薄mó(这深秋增添了诗意。而我却无暇欣赏这深秋的美景，满腹心事地跟在播种机后面撒化肥，看着小（(2)把词语依次填入空缺处，恰当的一项是)(3分)B.强度音色奏出麦种子一粒粒被种进泥土里，我的心更加揪得慌。我想：“可能我的人生就如这小麦种子一样，自A,高度音频奏出C,高度音色发出D.强度音频发出此就在幽暗的泥土里，不见天日。”⑦休息的间隙，父亲慈爱地摸了摸我的头，问我：“你还记得你小时候问我，为什么冬天来了。(3)《昆虫记》是一部优秀的科普著作，这本书被誉为“”,【甲】段中的“它”是麦苗还是青青绿绿的吗？我当时告诉你，那是小麦过冬的一种方式。其实，它还是一种精神的象(2分)(4)选段【甲【乙】都描写了昆虫的声音，你更喜欢哪一种语言风格？请说说你的理由。(4分)征，那就是抗压抗寒的精神。面对寒冬，麦子义无反顾地生根发芽，它们只有挺过寒冬的考验，才能在春日的阳光下茁壮成长。你想想，我们是不是要活得比麦子更加坚强？在以后的人生中，遇3,复兴中学航天科技社团举行“中国梦，航天梦”综合实践活动，请你积极参与。(13分)到的‘寒冬’会更多，我们不能一味地逃避，要积极地面对，就像麦子积极迎接冬天一样”(1)【新闻速览】阅读下面这则新闻，完成题目。(6分)⑧父亲的话让我低下了头。一直以来，我都是一株麦子，只不过是一株一直生活在春天的麦央广网北京4月17日消息，截至目前，神舟十五号航天员乘组已完成四次出舱活动，2023年安徽中考押题卷（一）·语文（试题卷）第2页共4页2023年安徽中考押题卷（一）·语文（试题卷）第1页共4页

一晨览分”大典看永乐传心合古今而集大成“久网沧桑惜弗全心控罗颜见童心坚“使已池得再显”五个单无进迷《永乐大典》的成书经历、价值与利用、聚散流变，突出了在克和政府的亲切关怀和海内外人士艰苦卓绝的努力下，明珠还于合浦，在历史变迁中遭受重重厄运的■《永乐大典》入藏国家典籍博物馆的历程，一之《典籍里的中国第季首期节目向观众全面解读了久价悠名的水乐大典。张强从报纸上获变有租美活便准各将这刚转发到班级清你为息拟个标惠(含标点25字以内)(2分)【活动二：从《备急干金要方》中看诊治】4《典籍里的中国第手还介绍滑国最早的医学百科全书名急于金要方).鲁迅在朝花为拾》这部散文集中也提到了两位“名医”。请你根据名著内容，完成表格(5分)出自《①》(填具体篇目名)医生诊金药引看诊后的建议刻画的医生形象名医须到河边去掘的芦“看了两年，毫无效验”，推荐陈莲河②根、经霜三年的甘蔗一元四角陈莲河“原配”蟋蟀一对、推荐自己的一种丹，建议请地木十株、败鼓皮丸人看看是否有什么冤德【活动三：从《说文解字》中品精神】5.阅读下面《典籍里的中国》第二季戏剧剧本（节选），回答问题。(2分)撒贝宁先生的《说文解字》，搜集正篆九千三百五十三个作为字头，收列重文一千一百六十三个，全书解说共用十三万三千四百四十一字，按照“始一终亥”的顺序，以五百四十部首“分别部居”，“据形系联”，使文字的形音义清晰明确。您构建了一个庞大、严谨而精妙的汉字说解体系。许慎（老年时期）撒君读书是个严谨的人。撒贝宁哪里，我们后世之人，也是从先生的《说文解字》里学到了先生的严谨。翻开此书，字里行间无不透露出先生对于文字的敬畏与慎重许慎（老年时期）父亲为我取名慎，字叔重，就是要我做人做学问都要严谨慎重。通过古今对话，思接千载，我们可以学到许慎的精神。(二一流的学问始于一流的问题丘成桐学问有两个部分：一个是“学”，一个是“问”做学问除了“问”，还要勤奋学。学是一件很重要的事情，“思而不学则殆”，就是说只思考不学是远远不够的。数学科学发晨到今天已经有2500年的历史，出现了很多颜具天赋的大数学家，他们累积了很多了不起的学问，正是他们一层一层将数学这幢大厦搭建得越来越高。无论我们的天分有多高，多擅长思考，我们的学问、创造力都必须建立在前人学问的基础上。我们首先要了解不同的观点。历史上重要的大学问的完成，往往是不同学问之间碰撞产生火花促成的。外尔是一个伟大的数学家，也是一个伟大的物理学家。他在量子力学和儿行学之间搭建了一座桥果。正因为这座桥果，孕育出一批有成就的数学家和一条全新的路径。所以，在不同学问的碰撞中找到自已的方向，是门出好问题的重要途福还有一条途径可以产生好的问题。要解决一个大问题时，往往要有好的工具，工具的发晨【山西省2023年初中学业水考试，语文冲刺仁)第2页（共8页】

画横线处的“就”是副词，修饰动词，加强肯定。A连词，放在两个相同的成分之间，表示容忍。B副词，修饰动词，加强肯定。C表示对比起来数目大、次数多、能力强等，这里表示能力强。D.表示动作的对象或话题的范围。故选B。22.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，此处是假设复句，前面说眼镜布的情况，下句“就相当于在用小颗粒摩擦镜片”是直接用眼镜布擦的结果，那么此处是假设的情况，应填：如果直接用眼镜布干擦。②处，“但”意味着前后形成转折，前文强调沙砾细小，后文说“非常坚硬”，可见此处应填：虽然看起来很弱小。③处，语境在说眼镜洗涤，后文提到用“温度过高的热水”洗涤的害处，可见此处应填：不要用热水洗。四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。经济学有个术语叫“沉没成本”，它是指经营活动中已经付出且不可收回的成本。按理说，做决策应考虑当下和未来，而不必考虑以往的花费，但相当多的人还会受其干扰。在日常生活中，人们也常常落入沉没成本的陷阱。“来都来了”“宁可吃撑，也不能浪费。”由此，你会理解一些现象：商家要顾客提前交定金，赌徒总是一赌再赌…也有人利用这种心理激励自己：钱花了，我不能半途而废…以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料的核心词是“沉没成本”。“沉没成本”是经济术语，但从心理学层面来说，涵盖了普遍的生活现象。经济活动中的成本是用钱米核算的，日常生活中的成本包括金钱、精力、时间等等，“沉没成本”是“已经付出且不可收回的成本”。材料中的按理说”中的“理”是道理、理性。人作为感情动物，理性时常处于下风，想心气和地接受“沉没成本”比想象中要难得多。因为付出了，所以才很难从“沉没成本”的陷阱中抽离出来。所以不难理解这样一些现象：商家要顾客提前交定金，赌徒总是一赌再赌，被家暴的女性通常选择忍耐.…很多旁观者清的事，可当事人偏偏不肯下定决心斩断乱麻，他们的固执和坚持不是出于热爱，也不

机密★启用前2023年湖南省普通高中学业水合格性考试模拟卷（二）法：金的省京开项曲金色为一任更，》超游临雪语文非金试回中，国中出本试题卷5道大题，15道小题，共5页。时量90分钟。满分100分。.命著而对大，中《处为一、语言文字应用(18分。选择题12分，每小题3分；第5题6分)中1,下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是可A.袅娜(ndX嗟叹(jie)K哂笑(shěr游目骋怀(pin)同文言文，二B.自诩(Xǔ)喋血(dié崤山(xi6oy皮开肉绽(zdn)时可C.尺牍(d)/俨然(yg以狡狯(kuài)战战兢兢(k多D.棘手c)天堑(qidn)不膏(chi)模棱两可(Ing),2,下列词语中没有错别字的一项是:日官中A.白晰紊乱紫荆花©无声息B,偏坦恍惚扶恤金攀龙附园C.橡皮烦闷混凝土赴汤蹈火口，的A积，出西的D.从容陨落器黄梁美梦旗台州这你外小.阅读下面的文字，完成3~4题。很香终尝登且，容的34行，四三在奥林匹克发展轴上，2022年2月4目一20日，注定是令人难忘的时间。这是一次别样的相逢。北京冬奥会在满怀期待中圆满开慕：(:冬奥会主火炬在鸟巢缓缓熄灭。北京冬奥会，全要素、创斯性地向世界展示了中华文化的魅方中国奉献的这届简约、安全、精彩的奥运盛会，离不开每个环节、每个群体的团结协作。这是中国为全球奉上的一场体育盛宴，也进一步向全世界一起向未来的鲜明信号，更开启了冰雪运动全浆新时代。园点侧，中谷晚才，3,下列填人文中括号内的语句，最恰当的一项是出整年加且，A、多少回毅力角逐，多少次技艺竞争，在顺利完成各项赛程后刻函至骨B.多少次技艺竞争，多少回毅力角逐，在顺利完成各项赛程后过西就县着只，)C,多少次技艺竞争，多少回毅力角逐，各项赛程顺利完成了若路享湖④D.多少回毅力角逐，多少次技艺竞争，顺利完成了各项赛程4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.这是中国为全球奉上的一场体育盛宴，也开启了全球冰雪运动新时代，更进一步向全世界传递出一起向未来的鲜明信号。a语文试题（二）第1页（共5页）

2022~2023学年下学期第二次阶段性考试高一语文试题::考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。:3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、现代文阅读(35分),早广…下，:(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)、六了户：:阅读下面的文字，完成1一5题。王。：头以京个一的4.下日：《红楼梦》进行预叙的方式是丰富多样的，总体上可以分为直接预叙和暗示两种形式。前者是由故事讲述人对未来发生的事情直接进行交代，比如第三回贾雨村送林黛玉入京后的一段描写：“因此优待雨村，更又不同，便竭力内中协助，题奏之日，轻轻谋了个复职候缺，不上两个月，全陵应天府缺出，便谋补了此缺，拜锌了贾政，择日上任去了。不在话下。”这些事情都发生在林黛玉进贾府之后，晚于当时的故事时间，但却在此之前讲述出来，显然是属于预叙，目的在于使贾雨村之事完整叙述，借此了结。个这种预叙往往用不在话下”或“这是后话”等词语作标志。头以.冬新以治议官赋天这种直接性的预叙也可以通过故事中的人物之口道出，如第件三回秦可卿给凤姐托梦，从其“将来败落”“有了罪，凡物可入官”“败落下来”“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门”等语来看，这明显是在说贾府将来的命运；同样是属于预叙。，火哭·阳不过总的来看，《红楼梦》一书中像上述较为明显的预叙不是太多，作品更多的则是采取种种带有暗示性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多样、不拘一格，大体有如下三种：，一是通过图画的形式。如第五回所写的“金陵十二钗正册”“副册”“又副册”，暗示了《红楼梦》中主要女性的命运。二是通过诗词曲的形式。如第五回所写的《红楼梦》套曲，其中《终身误》预示了贾宝玉和林黛玉、薛宝钗三个人的结局及贾宝玉当时的思想和情感。，下又：三是通过谜语、酒令等形式。如第二十"二回诸人所制谜语，其谜面和谜底都带有预言色彩，如贾政所想：“娘娘所作爆竹，此乃一响而散之物…今乃上元佳节，如何皆作此不祥之物为戏耶？…小小之人作此词句，更觉不祥，皆非永远福寿之辈。”这段描写也可以理解为作者对读者的一种暗示，提醒他们注意这些谜语背后的内涵。【高一下学期第二次阶段性考试·语文第1页（共8页）】23096A

第二单元大学之道☑答案D9-回视频微课刷文言基础知识君权受命于天。后亦用来指有资格继承君位的人。心难度：中⊙建议用时：20分钟C.中国古代礼乐并称，乐其实是礼的一部分，附属于礼，用来补充仪文（礼仪形式）的不1.解释下列各句中加点词的含义。足，以助教化。(1)在明明德明德：D.庶人，指民百姓。古代表示民的称呼还(2)在止于至善至善：有百姓、民、匹夫、布衣、黎民、氓隶、白丁、黔(3)欲诚其意者，先致其知致：首等。2.解释下列各组句子中加点词的含义。6.把下列句子翻译成现代汉语。(1)物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。(1)修①欲齐其家者，先修其身②巨身修尾，青项金翅(2)物格而后知至，知至而后意诚。③乃重修岳阳楼(2)治①先治其国(3)身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天②举地千里，至今治强下。③不效，则治臣之罪3.指出下列加点词的活用类型并解释其含义。(1)在明明德明：刷名篇名句默写(2)先齐其家齐：感考点：默写名句名篇心难度：易⊙建议用时：2分钟(3)先诚其意诚：7.补写出下列句子中的空缺部分。4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(1)《大学之道》中，齐家的前提条件是“(古之欲明明德于天下者”,修身的前提条件是“A.师者，所以传道受业解惑也知所先后，则近道矣B.(2)《大学之道》中，点明获得知识的途径在于推故木受绳则直究事物的原理的句子是“壹是皆以修身为本C.(3)《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，作《师说》以贻之都应将加强个人品性修养作为根本的句子是欲治其国者D.其皆出于此乎5.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的文言文阅读一项是)A.天下，文中指周天子的辖区。天下分九州：体裁：诸子散文心难度：中建议用时：20分钟兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁[河南中原名校2023联考]阅读下面的文言州、广州。文，完成8~12题。B.天子，是古代臣民对帝王的敬称，古人认为古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。一丰子恺《无宠不惊过一生》

第二单元材料，根据要求写作。降低审题难度，往往在材料中间或末尾，用关键词“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手句点透其深意。关键词通常会重复出现，而关键是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的句多为议论抒情性的语句，这些关键性词句就是精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会寻找立意角度的突破口。受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，例2[全国新高考Ⅱ2021·23]阅读下面的本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者材料，根据要求写作。热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深逆锋起笔，藏而不露。刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水也不易提升。中锋用笔，以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料不偏不倚。写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。停滞迂回，【审题】本则材料借助围棋术语一本手、妙缓缓出头。手、俗手巧妙类比，引导考生遵循获取知识、养成描能力和提高素养的基本规律，筑牢根本，守正创新。在围棋中，“本手”是最基本的下法，循棋理而下，是必不可少的学内容，是为“基础”；“妙手”(唐光雨漫画作品，有改动)神思天外，是本手基础上的巧思妙想、灵活运用和【注】描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。高瞻远瞩，是为“提升”与“创造”；“俗手”是没有本请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，手做根基的无所适从，是没有妙手做依托的盲目反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青迷茫，汲汲于一隅实利，不能放眼全局，有害而无年的思考。益。所以只有对本手掌握全面、理解深刻，才能出要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标现妙手，避免俗手。材料意在让考生阐释本手、妙题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少手和俗手之间的关系，具有哲理意味。于800字。【立意】人生如弈，本固后妙；以本为本，方得【审题】这是一则漫画类材料作文。审题时，其妙。在注意四幅图之间的联系的同时，还要“把握关二、把握关键法键”。这则漫画贯串了人成长的每一个阶段，又各作文材料中，有时是有“点睛”之笔的，即为了有侧重点。在具体写作过程中，必须基于“人”这25

12:570地⑤令o9l☐97%×百度网盘分享。。●22,答案命题透析本题考查正确使用标点符号的能力。一3思路点拨(A)处表示一句完整的话结束，并没有要询问的意思，应用句号，不能用问号。(B)处应用冒号，解说“各种游戏行为”。(C)处应用分号，“会用…也会用”表示并列，不能用句号。(D)处应用逗号，表示句话还没说完。23.写作提示第一则是孔子的名言，意思是：见到有私利的事争着辞让，听到符合正义的事争着去做，有缺点错误争着改正。第二则是张之洞的名言，强调不争私利，不争名声，不争闲气。综合两则材料来看，话题毫无疑问是“争与不争”。在当下竞争时代，争不可避免，要积极面对。我们注意从以下几个方面分析：首先，要搞清楚哪些可以争，哪些不应该去争；该争则争，该不争则不争。其次，要明确争的积极意义。对个人而言，争有激励鞭策作用，让我们更加努力拼搏进步：争激发个人自信和潜力。对社会家国的意义，争给各行各业带来活力，在争中羸得先机，占据优势，国家与民族才能兴旺发达。再次，不争是一种态度，是一种自在，一种坦然，不争是一种转向；出外在转向内在，山关注金钱名利转向精神心灵。不争还是一种请醒，一种达观，一种自信，是内心的不执不迷，不贪不念。最后，辩证看待“争与不争”。明确争与不争的关系，把握争与不争的度：争与不争是一种智慧。行文的关键是要把握“争”与“不争”的内在联系，写作中可以侧重写“争”，也可以侧重写“不争”；可以写什么应该“争”，也可以写什么应该“不争”。参考立意：①争是一种积极进取的态度，让人进步：②不争是一种白信的表现，一种超脱态度；③君子之争得人心，小人之争失道义：④不恶性竞争，成就美好品德：等等。评分细则高考作文等级评分标准一类二类三类四类(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基础等感情真挚感情真实感恃基本真实感情虚假符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求表达20分结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展等级特征2丰富较丰富略显丰富个别例子较好分有文采较有文采略有文采个别句子较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意一4说明：一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类三类卷：从材料出发，允许内容游离：与材料内涵有一定距离，属于基木符合题意。特征按实际给分，不能达米以八泪y目录模式播放三

世强金袋售假乐园自我评价年月日☆☆☆☆☆)的礼物)的笑容()的风景()的竹子五、按要求完成句子练。1.这是礼物美好多么的啊（连词成句，并加上标，点符号）2.燕子的尾巴像一把剪刀。（照样子，补全句子)像六、阅读文段，回答问题。找春天（节选）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出，点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？1.照样子，写词语。例：叮咚—叮叮咚咚躲藏——(遮掩—()2.小草是春天的,野花是春天的,嫩芽是春天的,解冻的小溪是春天的3.仿照选文的句子，补全下面语句。小鸟在树上,那是春天的2

第四单元墨水洒在报纸上，晕染了部分内容，小楷凭借谈美（节选〉自己的印象还原出下面几句话，但不清楚顺朱光潜序，请你推断晕染部分的内容，以下衔接最恰①我们说过，美感起于形象的直觉。它当的顺序是(填序号即可)(3分)有两个要素：一、目前意象和实际人生之中有一种适当的距离。我们只观赏这种孤立语言是人类思想交流的工具，人与人之间运用适当的语言，可以联络感情、增绝缘的意象，首先不问它和其他事物的关系进友谊、增添乐趣、促进工作。然而，话如何，其次不问它对于人的效用如何。二、语过多、夸夸其谈，便会让人生烦起厌。在观赏这种意象时，我们处于聚精会神以至物我两忘的境界，所以于无意之中以我的情说话之前，注重观察、审视、酝酿和蓄力，如同拉弓射箭一样，拉弓蓄力，射出去趣移注于物，以物的姿态移注于我。这是一的箭才铮铮有声。种极自由的（因为是不受实用目的牵绊的）①话语过多，往往显示出自己的虚伪浅薄活动，说它是欣赏也可，说它是创造也可，美②评价一个人时，智者不会光听这个人是怎就是这种活动的产品，不天生现成的。样说的②“美”字是不要本钱的，喝一杯滋味③俗语“一壶水不响，半壶水叮当”讲的就好的酒，你称赞它“美”，见一朵颜色很鲜明是这个道理的花，你称赞它“美”，读一首诗或是看座雕④少说话，不是不说话，是要抓住合适的时像，你也还是称赞它“美”。这些经验显然机说合适的话不尽是一致的。究竞怎样才算“美”呢？一⑤而是要揣摩这个人是怎么想的，更要看这般人虽然不知道什么叫作“美”，但是都知个人是怎样做的道什么样就是愉快。拿一幅画给一个小孩三、艺术阐发子或是未受艺术教育的人看，征求他的意5.(中考新考法·跨美术鉴赏)小蓓准备在学见，他总是说“很好看”。如果追问他“它何报告中展示一张艺术展的海报并配上相以好看？”他不外是回答说：“我喜欢看它，应的文案来说明画面内容，请你帮她在下面看了它就觉得很愉快。”通常人所谓“美”大两幅图中选择一幅并说明理由。(3分)半就是指“好看”，指“愉快”。千针·万线③不仅普通人如此，许多声名煊赫的文国喇绣艺术展艺批评家也把美感和快感混为一件事。英国19世纪有一位学者叫作罗斯金，他著过图几十册书谈建筑和图画，就曾经很坦白地告诉人说：“我从来没有看见过一座希腊女神雕像，有一位血色鲜丽的英国姑娘的一半美。”从愉快的标准看，血色鲜丽的姑娘引诱四、求学问教力自然是比女神雕像的大；但是你觉得一位6.语文老师在看过你们小组的学报告之后，姑娘“美”和你觉得一座女神雕像“美”时是提出了很多意见。此外，还向你们推荐了下否相同呢？《红楼梦》里的刘姥姥想来不一面一篇文章，请你们一起阅读并回答问题。定有什么风韵，虽然不能邀罗斯金的青眼，(12分)在艺术上却仍不失为美。一个很漂亮的姑205

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府谷中学高二年级第一次月考·语文试卷参考答案、提示及评分细则1.B(“所以他学、工作都能够做好，内心常洋溢着生机和幸福”错，因果倒置。原文是“君子之所以不在乎别人的评价，是因为他的内在足够强大，其心灵世界洋溢着生机和幸福”。)2.B(A项“然后子女才对父亲恭行孝悌之道”错，强加条件关系，君子主张父慈子孝无先后顺序；C项“因为时间的流逝”错，原文是“《尚书》…唯有经过孔子的精细阐发，…完成了从社会身份向文化符号的华丽变身”；D项“不仅是君子行事的基本原理，而且也是‘君子人格'的根本依存与核心理念”错，原文中前后内容无递进关系。)3.B(A项能体现君子与人相处的原则，C项体现了“天人合一”的观念，D项体现孝敬父母，B项是说学方法的，与材料一无关，故选B项。)4.①论证结构：采用总分论证结构，先指出儒家君子思想在今天对我们做人仍有意义，然后从“身心和谐”“人际关系”“天人合一”三个方面进行分析，结构严谨。②论证方法：运用道理论证，如引用孔子的话来说明君子内心强大，不因别人的不理解而生气；运用对比论证，如引用孔子的话对比君子与小人的不同，论述了君子内心充盈，常驻仁德。（每点2分，意对即可）5.①这句话的意思是天子和庶人都应以修身为本，强调修养自身品德的重要性；②做人要有健全的人格，注重身心和谐，不要被欲望束缚住；③处理人际关系时要讲求“义”，做到适宜、合宜，相处要互相体贴、关爱，等待人；④做人要有道德，实践仁义礼智，担负起自己的责任，发挥人的天性。（每，点1分，其他言之有理可酌情给分)6.B(“‘我’因蚊虫声无法入睡，不得不出去走走时”错，“我”不得不出去走走，是因为“我”想到了“耶稣”两年间的大量牺牲和工作成绩，“我”用以对比自己的生活，感到愧疚。)7.D(“故事虽然没有完整性和统一性”错，故事是有完整性和统一性的。)8.①将“耶稣”前后三次的外貌变化进行对比，由“服装相当整齐”到“一身肮脏的灰布学生服”，再到“更破烂的衣服”；由“漂亮的青年”到“黑瘦的面貌”“微驼的背”，再到“更瘦、更弱”，表现了“耶稣”为教育而作出的巨大牺。②将“我”舒适、安闲的生活与“耶稣”勤苦的生活进行对比，突出了“耶稣”的不畏艰苦和献身精神。③将“耶稣”对待学生和对待自己的态度进行对比，表现了“耶稣”殉道者的形象。自己身体有病不医，却用那笔款子帮助一个贫苦的学生读书。不顾自己的身体状况多次带着学生作徒步旅行。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分)9.①“南国的梦”指的是教育之梦，这个梦是由“耶稣”和他的朋友们共同演绎的，他们都是富有献身精神的教育理想主义者，在极其艰苦的条件下为社会培养人才。②“南国的梦”指的是人与自然的和谐之梦，我们享受着大自然给予的一切美好，对未来的美好生活充满了期待。③“南国的梦”指的是反抗侵略、保卫家园之梦。当侵略者踏进家乡，破坏我们的家园，我们团结一致，奋起反抗，将侵略者全都歼灭。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分)10.A(原文标点为：《九地》曰：“威加于敌，则交不得合。”而武使秦得听包胥之言，出兵救楚，无忌吴之心，斯不威之甚。)11.C(A项，“穷追猛打”中“穷”是“极力”的意思，与前者意思不同。B项，前者是“竟然”的意思，后者是“于是”的意思。C项，“肉食者谋之，又何间焉”中“间”是“参与”的意思，与前者意思不同。)12.C(“苏洵认为依照《九地》所论”错，应该是“苏洵认为依照《作战》所论”，文中《九地》所论只是指责孙武做法不得当的第一点，而二三两点都是依据《作战》所论。)13.(1)自己尚且不能熟练运用，因而战败，更何况仅仅是效法孙武旧有的计谋和理论的人，怎么能用它们统率军队呢？(“败北”“祖”“将”各1分，句意1分)(2)如果全军既有迷惑又有疑虑，那么诸侯乘隙进攻的灾难就会到了，这就是扰乱军心而导致敌人的胜利。(“惑“疑”“引”各1分，句意1分)14.材料一引兵法内容与实际情况进行对比，侧重于阐述孙武善著兵书而不善于指挥作战；材料二兵法内容侧重于直接阐述君主治理军队不当会给军队带来的危害并提出了“知彼知己，百战不殆”的用兵论断。（每点2分，其他答案言之有理可以酌情给分)文言文参考译文：材料一：后世的军事家都把孙武写的《孙武十三篇》当作学对象。然而依照我的看法，孙武是谈论兵法的杰出人物！他的书中论述奇特、权变、秘密、机智等用兵的技巧，神出鬼没，自古以来那些谈论用兵的著作极少能比得上它的。因而揣测他这个人，一定具有应付敌人的无穷才能。不知道孙武领兵打仗竞然不能每战必胜，和他在书中所说的的相差甚远。当吴王阁庐攻入郢都的时候，孙武作为统帅。等到秦国和楚国联合打败吴国的军队，【高二年级第一次月考·语文试卷参考答案，第，1页（共2页）】242099Z

象力去构架宏大的故事，只能仓促结尾。C.两则材料都认为西方神话系统较严密，而中国神话系统性没那么强。D,两则材料的情感立场有明显的不同：材料一在祖先认同的前提下对中国神话的积极意义给予了高度的肯定，材料二则基本否定了中国神话。3.下列能证明中国神话硫变具有近史化特征的一项是(3分)A有的大神被逐出神坛，有的大神被创造出来，如帝俊被后世遗忘，帝喾跻身于五帝之列；有的大神被妖魔化，如共工、蚩尤等成了传统文化中的恶神。B.女丑曝日、后稷农耕、刑天断首等神话在流传的过程中衍化出了天穿节、接姑姑等俗。C,神话受到神仙方术的浸染表现出了追求长生不老的仙话色彩，如不死国、不死药等，D.佛教传入中国后借助神话宣传教义，以灵魂不灭、三世轮回、因果报应等为内容的死而复生、鬼魂、地狱神话应运而生。4.请从行文结构和论证方法两个方面阐述材料二第②段的论证特点。(4分)5.德国思想家谢林说：“一个民族，只有当他们认同了共同的神话时，它才是一个真正的民族。”请结合材料谈谈你对这句话的理解。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。暑去寒来春复秋李碧华小豆子注山也来了好几个月，与弟兄们一块，同游共息，由初雪至雪雾。练功最初是走圆场，一圈一圈地在院子中走着，越来越快，总是走不完。棍子敲打突地停住，就得挺住亮相。一两个瘫下来、散漫的必吃上一记。到了稍息，腿不自主地在抖。还要压腿。把腿搁在横木梁上，身体压下去，立在地上的那条腿不够直，师父的棍子就来了。一支香，点燃着。大伙偷看什么时候它完了，又得换另一边耗上。小癞子又泪汪汪的。他总是压不下去，便要“撕腿”。背贴着墙，腿做横一字张开，师父命二人一组，一个给另一个两腿间加砖块，一块一块地加，腿越撕越开，痛苦得很。孩子们都没穿过好衣服。他们身上的，原是个面口袋，染成黑色，或是深颜色，做衣服，冬天加一层棉，便是棉衣。春暖了，把棉花抽出来搁好，变成两层的夹衣。到了夏天，许是再抽下一层，便是件单衣。大的孩子不合穿，传给小一点的孩子。破得不能穿了，最后把破布用概糊裱起来，打成“格褙”做鞋穿。天气暖和了，这天烧了一大锅水，给十几个孩子洗一回澡。这还是小豆子拜师入门以后第一次洗澡，于蒸汽氤氩中，取一个木勺子，众多弟兄你替我浇，我替你浇，喧闹得很。几个孩子又架着脏兮兮的小癞子进来，把他像木偶傀儡一样扔到水里去，溅起水花。“别逗了，烦死了。反正我活不长啦，我得死了。哎哟，谁踩着我啦不清，师兄弟们早已惯，全没上心。他们只是嬉玩着，舒服而且舒坦。”小癞子只一壁叨叨孩子长得快，拉扯地又长高了。个个略懂所谓十八般武艺…眨眼就到了“分行”的日子。孩子们穿好衣服，束好腰带，自个伸手踢脚喊嗓，之后，一字排开。眼前几个人呢，除开关师父，还有上回那师大爷，拉胡琴的歪鼻子丁二叔。大人们坐好了，一壁考试一壁掂量。就像买猪肉，挑肥拣瘦。先看脸盘、眉目。挑好样的生。一个一个被拣去了，剩下些胖的、眼睛小的、笨的…因没人要，十分自卑难过。只在踢石【高二语文第3页（共8页）】

颌联以凝练的语言写王逢原的才能、身世和与诗人的友谊。“妙质”指美好的品质、才能。王安石非常推崇王逢原，认为他“可以任世之重，而有功于天下”。(《王逢原墓志铭》)“世”，指政治清明时代，这里指当代。“妙质不为世得”写王逢原具有美好的品德和卓越的才能，但当今之世却没能得到他，没能用他。“微言惟有故人知”的意思是只有我才能理解你那深刻的思想。颈联追忆当年与王逢原一起读书饮酒的豪情逸兴。这两句写把倒下的庐山当书案，把滚滚而来的湓水当佳酿，凭借雄伟的气魄、丰富的想象、精练的字句成为王安石诗中的名联。庐山如堕、盆水东来，已是雄奇绝伦，并以“当”与“入”两个动词绾带，遂将对自然景物的描写与对人事的叙述融为一体，且气势阔大，令人想见他们当日豪迈的气概和诚笃的友谊。诗人在尾联发出沉痛感慨：一切往事都随你的离世烟消云散，昔日的欢会已一去不返。全诗便在深沉的悲哀中戛然而止。●21.【答案】C【解题分析】“反问的修辞手法”理解错误。诗歌最后两句是疑问句，其意思是什么时候才能踏上归途，回到故乡剪藜草过日子呢。22.【答案】①比喻。第三、四句将宿云喻为落鹏之翼，将月喻为蚌中之珠，生动地展现了宿云渐散、残月斜照的清晨景象。②动静结合。“薜荔摇青气”写碧绿的薜荔如青气在摇动，是写动景，表现了薜荔的勃勃生机和攀缘向上的动态美。“桄榔翳碧苔”写茂密的桄榔树遮蔽了碧苔，是写静景。一动一静，动静结合，形成一幅生趣盎然的画面。③调动多种感官写景。如“桂香多露宴，石响细泉回”，从嗅觉的角度写桂花的芳香，从听觉的角度写泉水击石之声，从视觉的角度写桂花带露开放，泉水回环流转。通过多角度描写，充分表现事物的特点，营造出宁静、清新的意境。“抱叶玄猿啸，衔花翡翠来”，从听觉的角度写猿啼，从视觉的角度写飞鸟，表现了春天生机勃勃的景象。④铺陈手法。第五至十句不惜笔墨描写了薜荔、桄榔、桂花、泉水、飞鸟等景物，表明南方景色优美，有以乐景衬哀情之作用。（任选两种表达技巧分析即可）23.【答案】D【解题分析】“卒章显志”理解错误。前文“身在西山，却爱东山好”已点明主旨。可以说这首词的最后两句“以景结情”。24.【答案】①从表面上看，这两句是与重阳节已过，菊花已老，词人借酒抚慰衰败的菊花（秋光），表达了词人的悲秋之情。②实际上，这两句另有深意。重阳节虽然已经过去，但词人心念故乡，词人对菊饮酒也是安慰自己，排遣思乡之愁。（大意对即可）25.【答案】B【解题分析】选项错误理解了“移”“出”二字的表达效果。“移”“出”二字暗示裴待御行程轻快，故“突出了裴待御旅途艰辛，表达了诗人对裴侍御旅途安全的担忧”理解错误。26.【答案】①精于炼字。“随”是跟从之意，表现了江月伴舟移动的情态；“趁”有追逐之意，表现了山花随马蹄带起之风摇曳之情态。“随”“趁”二字特别传神。②运用拟人手法。诗句把“江月”和“山花”拟人化，使诗歌充满了灵动之气。③在结构上与前文呼应。“江月随人影”呼应额联中的“舟移”，“山花趁马蹄”呼应颔联中的“路出”，构思巧妙。④对仗工稳。“江月”对“山花”，“随”对“趁”，“人影”对“马蹄”，诗句对仗工稳，增强了诗歌的音韵美。⑤暗合送别的主题。江月伴舟而行，山花随马蹄而动，这正如送行者与被送者的关系。（答出三点即可。若答出其他角度，于文有据、言之成理也可)【诗歌鉴赏】首联写安史之乱定后，裴侍御来“楚地”公干，现在又要回去了。首联强调了天下太，所以才有了领联、颈联的一路顺畅的情况和景色优美的画面。颜联写裴侍御一路所经之地。洞庭湖和武陵溪是裴侍御前往长安的必经之地。额联两句一写水路，一写陆路，颇为周到。诗人选择这两个地名，是因为两地风景秀丽，为历代文人向往的地方。动词“移”和“出”，信手拈来，毫不费力，暗示着裴侍御行程轻快。颈联是后人传诵的名句。这两句招人喜爱，有多方面原因：一是前后照应。“江月随人影”照应“舟移”，“山花趁马蹄”照应“路出”。二是对仗工稳。这里“江月”对“山花”，“人影”对“马蹄”。三是炼字独特。“随”和“趁”二字特别传神。“随”表现江月伴舟移动的情态，“趁”表现山花随马蹄带起之风摇曳之情态。四是把“江月”和“山花”拟人化。五是在字面之外，让读者体会出送行者和被送者的愉快心情尾联所表达的是诗人和裴侍御的“恋阙”之情，将送行化实为虚，给读者留下想象的空间。·31·【22·G3DY.语文·参考答案一必考一新一QGA)

答案D 解题分析， 情不自禁：抑制不住自己的感情。比喻感情激动 得不能控制。不由自主：由不得自己；控制不了自己。根据文意 看，“我”慌不择路，情绪激动，应该选“情不自禁”。白云似下未下， 像有别样话说，“觑”更符合这个情态。金光给巧云应该是“镶上” 金边。根据前面“时间长河”，选择“流淌”更符合语境。

发呆的工匠们说：“我不是神，我是人，我根本都不信神！” 白鹿书院开学之日，朱先生忙得不亦乐乎，却有一个青年农民 汗流浃背跑进门来，说他的一头怀犊的黄牛放青跑得不知下落，询 问朱先生该到何处去找。朱先生正准备开学大典，被来人纠缠住 心里烦厌，然而他修养极深，为人谦和，仍然喜滋滋地说：“牛在南 边方向。快跑！迟了就给人拉走了。”那青年农人听罢转身就跑， 沿着一条窄窄的田间小道往南端直跑去，迎面有两个姑娘手拉着 手在路上并肩而行，小伙子跑得气喘如牛摇摇晃晃来不及转身，正 好从两个姑娘之间穿过去，撞开了她俩拉着的手。两位姑娘拉住 他骂起来，附近地里正在锄麦子的人围过来，不由分说就打，说青 年农民耍骚使坏。青年农民招架不住又辩白不清拔腿就跑，那些 人又紧追不舍。青年农民情急无路，就从一个高坎上跳了下去，跌 得眼冒金星，抬头一看，黄牛正在坎下的土壕里，腹下正有一只紫 红皮毛的小牛犊撅着尻子在吮奶，老黄牛悠然舔着牛犊。他爬起