2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A只有让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产，书写在古籍里的文字都活起来，中华文化、社会经济才能发展起来。B中国能迅速发展与崛起，是因为中华传统文化一直强调秩序、纪律、家庭责任感、节俭等〔如品质。C家乡博物馆是以地方文化的保护与展示为特色的，能够让参观者更容易形成共鸣。D.文章引用学者黄宾虹的话，是为了论证现时世界精神文明已经衰落的观点。3.下列选项中，不属于“不断开拓学生的历史视野”的一项是(3分)A.9月18日这天，某小学组织开展铭记历史·缅怀英烈九一八主题教育活动。B.几名少年街舞爱好者在街头展示街舞的魅力，介绍街舞的起源。C,学校组织学生参观当地博物馆，听长征故事，看革命历史文物。D.大学生向当地非物质文化传人学剪纸、皮影戏等传统手艺。4.请简要分析材料二的行文思路。(4分)5.如何让博物馆面向青少年充分发挥文化传统的作用呢？请结合材料一简要概括。(4分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。关大妈茹志鹃一个黑黑瘦瘦的解放军，胸前挂满了勋章，急急地跑上小土坡，就见一座朝南的新瓦房。这军人刹住了脚，慢慢推开院门。院里寂静无人，堂屋的门敞着，一眼就望见上首的大牌盛，上面矫健的五个大字“游击队之母”。这里就是关大妈的家，就是他日夜思念的地方。七年前，新四军北撒后的第三年，十月尾的一个阴天。在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场，大家都叫它“穷鬼滩”。天色阴沉，黯淡。面关大妈坐在儿子的坟前，没有唉声叹气，也没嚎哭，只是发愣。关大妈在这一带，真是个出名心软命硬的人。她二十三岁那年，刚怀了孕，丈夫就死了。从此，她一个人上山砍柴，挑水煮饭，挺了个大肚子，有天大的苦楚，都搁在自己心里。那年腊月初四，邻居发现她两天没出门，第三天她出来了，脸肿了，嘴唇破了，微笑着告诉大家，她生了个儿子。关大妈就是这样一个人。关大妈在儿子桂的坟前，老觉得桂还穿了那件白粗布单褂，五花大绑地给人押着站在自己面前，响亮地说着：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉，别想我，可要记住这个仇。”乌云一团接着一团，满天灰沉沉的见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低空盘旋着。叭！一声清脆的枪声。关大妈不由自主地退后几步，只见一个人，在地上直喘，肩膀上一大片血，把件蓝布褂子都渗透了。关大妈证住了，这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟挂住过半宿吗？突然，关大妈自己也不知道从哪来的力气，拉住他就朝挂坟前跑」清队的两个家伙，满身臭汗地跑进坟场，只见两个“老太婆”，一个趴在坟上，一个正在一边哭嚷：“好了，哭两声就算了，你总算也对得起他了。”“喂！老太婆，看见有人朝这里跑没有？”“人？”关大妈恐怖地叫了一声，说道：“老总阿！这里是多年的乱坟场，到了月初月半，碰到天阴下雨，连大白天都会出游魂的，老总，你可不能吓我这老太婆呀！”【高一语文第3页（共8页）】·23-101A·

王及的织，像天上的五衫一件利散开采。而凸显田野绿色的，是田塍间飞起又落下的白鹭，一只、两只、三只…它们大多时候是在安静地啄食，有时也呱%呱地叫着，仿佛是对同伴翩然而至的一种呼应。凝望灌浆结实期的早稻、农家贴有“五谷丰登”字样的仓廪，以及南唐建立的水利工程一一槎滩陂，我想象着水渠经年灌溉的良田，还有禾本科从一粒种子衍变成社稷的样子，在伴着蛙鸣的夜里，我想起了《诗经》：“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。”我抵达泰和，与其说来看山、赏水、问稻，莫如说是想穿越时光来看望一位故人北宋时著《禾谱》的曾安止，当地人尊称他曾公。记得几年前初识他，是在《农业考古》一篇介绍江西稻作文明的文章里。他“辞官归田”进行田野调查，搜集当地以及江南的70个水稻品种，然后把水稻品种分类、栽培方法收录《禾谱》一我好像认识了一位躬耕的长者。“五木为五谷之先，故欲知五谷，但观五木，择其木之盛者，来年必益种之。”早在900多年前，曾公就像一位经验丰富的老农，教导人们如何去观察、识别和选择良种。有的情境，是需要深度体验才能进入的，就像为《禾谱》作序的苏轼，他如果没有插过秧，很难写出《秧马歌》中“腰如箜篌首啄鸡，筋烦骨殆声酸嘶”这样充满质感的诗句。据说患有眼疾的曾公，历时四年完成《禾谱》，直到辞世握在手中的还是五卷本手稿。让书稿在17年后付印流布的，是他的门生。曾公殚精竭虑，他试图用一粒稻种去延续故土和家园的人问烟火。翌日清晨，我从嘉禾大道出发，费了一番周折才找到城西陷在楼房之中的曾家巷，偶尔响起的电瓶车的喇叭声、市并的叫卖声、街坊之间的相互问候声，打破了老街深巷的清幽。所谓曾家巷，应是久远年代里曾氏家族聚族而居之地。然而，在曾家巷已找不到状元坊、曾氏宗祠，古宅也很少了，不知这里埋藏着多少记忆。“哦，种田有什么好说的。早稻叫早占禾，晚稻叫晚占禾。一寸土，一斗粮。人是饭力，地是肥力。只有养好地，才能出好粮。”弄堂一弯一转的，从菜园里摘菜归来的老曾话语倒是直接，他依然沿袭着《禾谱》的语境。民谚，藏着大地上的故事。话语中仿佛有一粒粒稻种的胚芽在萌发，还有条通往村庄历史深处的充满稻香的路径。民以食为天。吃五谷杂粮的人，谁的记忆里没有一两句与稻子有关的谚语呢？竹篱，菜园，池塘，阡陌，绿荫。从曾家巷一径往赣江边走，满目都是由田野铺展出的色块，绿央决的，田塍是色块与色块之间的分隔线。点缀其中的，是低飞的蜻蜓，一群一群的，像赴一场田日上的聚会。还有什么事，是比漫游乡村、感受田野的清新更加迷人的？我走向沃野，望见稻田，许多与农、节气有关的往事，在布谷鸟的叫声中醒来。(选自《光明日报》，2022年08月05日15版)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A文章从农业的经典劳作形式“插秧”写起，将“插秧”称为“向大地膜拜最为形象的姿势”，亲切自然地引出关于“稻田”的话题B文章写到田野，在乡村变革中换了人间”，表现了新时代农村的崭新面貌，但文章的着力点在于表现中国长存不衰的农耕文明。语文试题第5页

2022一2023学年（上)南阳六校高一年级期中考试语文·答案(1~3题，6~7题，10~12题，15题，21题，每小题3分)1.42.B3.B4.①材料一测重分析诗歌受时代的娱乐化影响而陷入了俐境.引发人们的思考.2材料二创重指出新蝶休时代.诗歌实现高质量传播的做法、（母点2分，意思对即可。若有其他答案，合理小可的情给分）5.①打造品牌。节目内容充实，形式新颖。②扩大受众昨体。以时尚元素吸引年轻人，提小了年轻受众对巾华传统文化的喜爱。③路界创新。将视频和音频相结合，形成了诗歌新的传播方式。④关注现实.以传统文化为基石折射出新时代人们的销神风貌，引起人们的共鸣。（每点2分，答出两点即可。若有其他答案，合理亦可的情给分)6.B7.B8.①把杨先生最浴的细节和过程进行特写镜头式展现，塑造了杨昌济先生严于律己.月我砥砺.坚忍不拔、身正为范的鲜明形象。②承上启下，与前文杨先生对毛泽东进行的教育相呼应，也引出下文毛泽乐深受感存的内容。(每点3分意思对即可.若有其他答案.合匝亦可的情给分)9.①卷学储能，是杨先生对毛泽东进行的入学教有，修研学问，储备个人能力，才能成才报国、以此为题.彰尿了小说主旨.有点睛之效。②全文以此为线索，串联了杨先生指引教育毛泽东的整个过程，使叙事结构紧凑，杀明明晰。③修学储能是杨先生奉行的为学之道.也是毛作东学到的精髓.全文以此为核心塑造了两个人物形象(每点2分.爸思对即可、若有其他答笨.合理亦的情给分)10.B11.A12.B13.(1)等到使景率华时攻皇宫（京城）时.尚书郎以下的官吏.大多不会骑马.骏预地徒步逃跑。（关键可“网"“解”的翻译各1分.大意2分)(2)被力纽于谨领兵包围了，孝元帝还不停地讲述《老子》，白宫都穿着军服听讲。〔键词“辍”“戎服“的翻泸各」分，大意2分)14.①治国要遵循光.舜的道理，周公，孔子的孜谕。2神仙是荒诞虚安的，不要求仙问道。3君工应该正身修德.不要胡乱猜忌，受荒诞之事的影响。（每点1分，意思对即可。若有其他答案，合芈亦川的情给分)参考译文负戏二年，后太宗对侍从的大臣们说：“古人说君主好北是惑水的器头百总好比是水水是方是回取决器县，而不取决于水人所以支对是军用华义统迨天下百姓跟府行作义：装纹以振虑统治天下，百姓然着行是忠下边的人发些什么，都取决于上边的人的喜好比如梁武帝父子，一心崇尚浮华，车好佛教、连教.百官都整天谈论佛经，从没有把军国大事、典章剖度放在心上守到侯常率军阁攻皇宫（京城）时·尚书郎以下的宫克，大多不会游马.狼狈地旋步速跑，一个接希一个地死在路上梁武吊和他儿子筒文帝最终被侯景当治边店而死能位的孝元帝在江陵，被万纽于谨领兵包因了，差元帝还不华地讲述老子，百官都穿着军服听进不久江陵坡被攻破.君臣部被狗囚发信也对他们如加此做法叹息不已，到他作《哀江南赋》时，就写到：·宰相把战各武事当作儿戏，婿帥把空话清谈作为国家的要略'我现在所喜好的、只是尧、舜的道理，周公、礼子的敦海，就像乌有了翅瀚，鱼有了水.失去它必死无姚、片刻没有也不行“

二、古代诗文阅读(34分)答案A(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）解题分析原文标点：九河故迹，今既灭难明，屯氏河新绝未阅读下面的文言文，完成10~13题。久，其处易浚；又其口所居高，于以分杀水力，道里便宜，可复浚以成帝建始四年夏四月，河决东郡金堤。先是，清河都尉冯逡奏助大河，泄暴水，备非常。言：“郡承河下流，顷所以阔无大害者，以屯氏河通两川分流也。今屯氏河塞，鸣犊口又益不利，独一川兼受数河之任，虽高增堤防，终不能泄。九河故迹今既灭难明屯氏河新绝未久其处易浚又其口所居高于以分杀水力道里便宜可复浚以助大河泄暴水备非常。”事下丞相以为方用度不足，可且勿浚。后三岁，河果决于馆陶及东郡金堤，坏败官亭、室庐且四万所。冬十一月，御史大夫尹忠以对方略疏阔，上切责其不忧职，自杀。河元年春，杜软荐王延世于王凤，使塞决河。延世以竹落长四丈，大九围，盛以小石，两船夹载而下之。三十六日河堤成。三月，诏以延世为光禄大夫，秩中二千石，赐爵关内侯，黄金百斤。三年秋八月，河复决原，所坏败者半建始时。鸿嘉四年秋，河水湓溢，败官亭、民舍四万余所。陵李寻11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3奏言：“议者常欲求索九河故迹而穿之。今因其自决，可且勿塞，以观分)()水势，河欲居之，当稍自成川，跳出沙土，然后顺天心而图之，必有成A.九河，相传大禹治水时位于黄河下游的九条大河。禹疏九功。”于是遂止不塞。待诏贾让奏言：“治河有上、中、下策。徙冀州之民河，疏导黄河水东流入海，至汉代九河故道早已淤塞，踪迹当水冲者，放河使北入海。河西薄大山，东薄金堤，势不能远，泛滥期月自定。此功一立，河定民安，谓之上策。多穿漕渠，使民得以溉田，分杀难寻。水怒。兴利除害，支数百岁，谓之中策。若乃缮完故堤，增卑倍薄，劳费B.中二千石，汉代官员薪俸等级。这里的“石”是古代容量单无已，数逢其害，最下策也。”帝时河、汴决坏，久而不修。建武十年，位，与《马说》中的“一食或尽粟一石”中的“石”意思相同。光武欲修之，浚仪令乐俊上言：“民新被兵革，未宜兴役。”乃止。兖、豫C.冀州，相传大禹治水的时候，将天下分为九州，冀州为九州之百姓怨叹，以为县官恒兴他役，不先民急。会有荐王景能治水者，夏四首，主要在今天的河北省，所以河北简称“冀”。月，诏发卒数十万，遣景与将作谒者王吴修汴渠堤。景虽简省役费，然D.光武，东汉开国皇帝刘秀的年号。古代称呼皇帝可称庙号、犹以百亿计焉。十三年夏四月，汴渠成，河、汴分流，复其旧迹。谥号、年号，如唐太宗是庙号，隋炀帝是谥号，乾隆是年号。(节选自《通鉴纪事本末·河决之患》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.九河故迹/今既灭难明/屯氏河新绝未久其处易浚/又其口所居高/于以分杀水力/道里便宜/可复浚以助大河/泄暴水答案D备非常解题分析“光武，东汉开国皇帝刘秀的年号”错，光武是刘秀B.九河故迹/今既灭难明/屯氏河新绝未久/其处易浚/又其口的谥号。所居高于以分杀水力道里便宜/可复浚以助大河/泄暴水备非常C.九河故迹/今既灭难明/屯氏河新绝/未久其处易浚/又其口所居高/于以分杀水力/道里便宜/可复浚以助大河/泄暴水备非常D.九河故迹/今既灭难明/屯氏河新绝/未久其处易浚/又其口所居高于以分杀水力/道里便宜/可复浚以助大河/泄暴水备非常23新教材老高考·D·语文

【答案】D【解析】第二次鸦片战争期间，广州、天津等地民众自发抵抗外来侵略，这一行为展示了民众的爱国情怀和斗争精神，D项正确。结合所学知识可知，国家的部分主权和领土在列强侵略下丧失，A项与史实不符，排除；清政府并没有全力支持民众的自发斗争，B项错误；第二次鸦片战争时期，阶级矛盾仍然为中国社会的主要矛盾，C项错误。6.咸丰三年(1853年)，清政府开始大规模发行官票（右图）代替白银，用以抵补财政支出。1856年，白银一两换制钱（铜钱）2500文，官票一两仅能换取铜钱800文，贬值率达到30%；1859年，白银一两换取制钱6000文，而官票一两则只能换200文；1860年左右，官票彻底失去了作用，与废纸无异。这一举措A.解决了清政府的财政危机B.导致了国内物价的大幅度下跌C.源于对太军镇压的需要D,抵制了列强对中国的经济侵略【答案】C【解析】根据材料时间信息“1853年”“1856年”“1859年”“1860年”可以判断为太天国运动时期，当时清政府为了镇压太天国运动，需要筹集大量军费，故发行大面额且容易贬值的官票，故C项正确。官票的发行并没有解决清政府的财政危机，排除A项；这一举措并未导致国内物价大幅下跌，不符合史实，排除B项；这一举措主要是针对国内的太天国运动而不是列强的侵略，排除D项。7.1854年12月，在江苏帮办军务的内阁大学士胜保上奏清廷：“伏查雷以诚前在泰州仙女庙等处劝谕商贩抽厘助饷，颇著成效…因地制宜，未尝不可仿照而行。”他的上奏得到清廷的默许。清廷此举的主要目的是A.抵抗外来侵略B.加强中央集权C.推动经济发展D,镇压人民反抗【答案】D【解析】材料信息“1854年12月”“劝谕商贩抽厘助饷”可知，清廷此举的主要目的是筹饷镇压太天国运动，故D项正确。抵抗外来侵略、推动经济发展都不符合史实，故排除A、C两项；材料中“抽厘助饷”体现的不是中央与地方的权力分配问题，目的不是加强中央集权，排除B项。8有学者指出，《天朝田亩制度》寄托了广大农民对土地的渴求和均匀饱暖的愿望，并试图按照往后看的模式来重塑中国社会。由此可见，该学者认为《天朝田亩制度》具有A.维护传统生产方式的滞后性B,呈现东西文明交融的开放性C.具有救亡图存的民族进步性D.超越时代发展潮流的空想性【答案】A【解析】根据材料“试图按照往后看的模式来重塑中国社会”可知，该学者认为《天朝田亩制度》试图维护小农经济发展模式，违背历史发展潮流，具有滞后性，故A项正确。材料“寄托了广大农民对土地的渴求和均匀饱暖的愿望”“往后看的模式来重塑中国社会”不能体现中西文明间的交融，排除B项；材料没有体现《天朝田亩制度》的民族进步性，排除C项；《天朝田亩制度》具有空想性是指它体现了绝对均主义思想，超越了当时的社会发展阶段，与材料信息不符，排除D项。9.1860年，容闳访问太天国的首都天京，并向干王洪仁玕提出了革新方案：如设立武备学校，培养有学识的军官；建设善良政府；创立银行制度；颁定各级学校教育制度；设立各种实业学校等。容闳的这些设想当时受到洪仁玕的欢迎和认同，是因为这些理想A传播了资产阶级革命建国思想B.契合了太天国的现实情况C.与洪仁开的改革方案产生共鸣D,动摇了太天国的陈旧观念·19·

第二十四套法律与教化民族关系与国家关系(A卷)1.C由材料“郑国子产将法律条文铸在鼎上予以公布”“晋国‘以铸刑鼎’”“战国时期的诸侯国…将法律公之于众”等可知，春秋战国时期，统治者把法律公之于众逐渐成为各国通行的做法，这反映了法家思想对社会影响的扩大，故答案为C项。A项说法错误，战国时期“百家争鸣”，儒、墨为显学，道、法次之，排除；材料体现的是古代法律的公布情况，不能反映古代法律体系的发展，排除B项；古代中国社会是人治社会，不是法治社会，不能做到“依法治国”，排除D项。2.D由材料“唐代有律、令、格、式、典、敕、例等多种法律形式，每一种法律形式都有其适用范围”可知，唐朝的法律形式已较为齐全，这说明唐代法律已经形成较为完善的体系，故答案为D项。A项说法正确，但与材料主旨无关，排除；B项说法在材料中体现不出，排除；C项说法错误，唐代法律的发展并不标志着中国古代法律体系走向成熟，排除。3.A由材料“吕大钩企图用这种缙绅阶层的道德礼仪来教化、约束、改造乡民。但乡民需要的是患难相恤，而不是繁文缛节”可知，吕大钧推行的乡约不完全符合乡民的需求，即乡约脱离了乡村社会需求，故答案为A项。B、D两项在材料中体现不出，排除；C项说法正确，但不符合材料主旨，排除。4.C由材料“理查德通过聘请诉讼代理人…最终合法地获得了遗产继承权”可知，诉讼代理人一律师在该案件中发挥了巨大的作用，故答案为C项。A项说法过于夸大，排除；B项说法错误，排除；律师制度客观上不利于民众对法律事务的直接参与，排除)项。5.D由材料“如果这种财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实，那么它就成为上帝赐福的象征”可知，新教肯定了人们通过劳动获得财富是一种幸福的行为，这顺应了资本主义经济发展的需求，故答案为D项。A项不符合材料主旨，排除；新教认为人们通过劳动获得财富才能获得幸福，而不是认为通过上帝的赐予来获得幸福，B项不符合材料主旨，排除；C项在材料中体现不出，排除。6.B由材料可知，我国案件受理率、结案率、一审服判息诉率的提高与信访投诉量的下降，反映出人民法治观念与法院依法判决能力的提升，结合所学知识可知，这与国家不断推进依法治国进程密不可分，故答案为B项。材料没有涉及法律体系方面的信息，排除A项；材料没有涉及法律的监督信息，排除C项；社会主义市场经济体制的确立虽然对国家法治建设提出了更高的要求，但不是国家依法治国水提升的必要条件，D项不符合材料主旨，排除7.A由材料“宋朝的农产品、手工业品和海外香料被运往塞外，辽国的牲畜、皮货、草药、井盐等进入中原”可知，材料突出了榷场设置后宋辽之间经济的交流推动了民族间的交往，故答案为A项。四大榷场是在宋辽澶渊之盟后开设的，当时双方已经和解，排除B项；建立榷场便利了宋朝对辽国经济渗透在材料中体现不出，排除C项；材料没有涉及宋朝榷场收入弥补了岁币支出的信息，排除D项。8.B由材料“形成了一个以汉族和土家族为主体，包括苗、侗等族的民族大家庭”可知，改土归·73【23·G3AB(新教材老高考)·历史·参考答案一R一必考一QG】

高二年级上学期第一次月考联考卷语文试题一、现代文阅读（36分)(一).论述类文本阅读(（本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1一3题。①春秋战国时期思想学术界百家争鸣，当时学者以儒墨并称，二家并为显学。然而盛极一时的墨家学派，在秦汉之后几乎销声匿迹了。作为创始人的墨子，其生事迹已经开始变得模糊，或者说遭到漠视。司马迁在《史记》中为孔子、孟子、荀子、老子、庄子、韩非子等人皆立传记，仅在《孟子荀卿列传》的最后对墨子附以24字的内容，简略不备而又含糊不明。在秦汉之后，墨家几乎再无传人。②盛极一时的学术流派突然衰落，这是一个颇有意味、值得深思的问题，我们可以从以下几个方面略窥其原因。③首先，就其根本而言，墨家的学说过于理想化，或者说就是一种空想。墨家思想有着十分严密的逻辑关系，其最根本的主张是兼爱，几乎一切观点与主张皆由此生发：因兼爱而非攻，反对战争：物质财富是有限的，少数贵族的奢侈生活必然会导致下层民众的贫困，故主张节用、节葬、非乐；儒家礼制的繁琐与用度之多又与此相冲突，故墨家非儒：尚同与尚贤是墨家的为政之本，是针对当时天下混乱的形势而提出的政治纲领，其实质也是为了贯彻其兼爱的主张。④那么，作为其出发点与立足点的兼爱，到底是一种什么样的主张呢？墨子认为，天下一切混乱皆起自不相爱。解决的办法是，使天下兼相爱、交相利，爱人若爱其身，视人之室、家、国若其室、家、国，则可消灭一切祸乱之源头。但正如《汉志·诸子略》墨家类小序所云，“推兼爱之意，而不知别亲疏”，这种无差别、一视同仁地爱一切人的主张显然不符合人性发展的实际，也忽略了宗法制度、血缘关系的社会现实，墨子所设想的理想社会图景可望而不可即，不可能实现。⑤其次，一种学说往往包含两个层面的内容：一是思想层面，二是实践层面。在先素诸子中，墨家比较有影响的多是实践性的主张，但其思想的深度不足。因此，一旦在实践层面上没有出路，这种学说也就失去了发展的空间。秦汉之后，中央集权制度建立，社会环境发生变化，墨家的主张不符合新秩序的要求，几乎完全失去了存在的基础，因此走向衰落：而同为显学的儒家学说则恰恰相反，获得了空前发展，二者命运迥然不同。⑥同时，墨家的主张对人在实践上提出了很高的要求，这往往不是常人所能做到的。庄子对墨子的人格非常欣赏，但他仍客观地指出：“墨程、禽滑蓝之意则是，其行则非也。将使后世之墨者，必以自苦腓无肢、胫无毛，相进而已矣。乱之上也，治之下也。”庄子还评价墨家非乐、节葬、节用诸说曰：“恐其不可以为圣人之道，反天下之心，天下不堪。墨子虽独能任，奈天下何！”墨子对于人的要求实在太高了，他自己虽能做到，但无法为天下人普遍接受，所以实际上恰恰偏离了圣人之道。⑦最后，一种学说要想获得长久的生命力，必须不断地完善与发展。春秋战国时期的各家学术流派，如儒家、道家、法家等，其学说都不是停滞不前的，而是不断地注入新的内涵。除创始人外，还不断涌现出重要的代表人物，使本学派的理论有大的推进，如儒家的孟子、荀子、道家的庄子，法家的韩非子，等等。反观墨家，墨子之后并没有出现特别有影响的人物，也没有提出超越墨子的理论与学说。所以，不能与时俱进，也是墨家学派衰落的一个重要原因。（摘编自高二月考联考卷语文试题第1页共8页

国中后期的扩张的主要目的是获得奴隶，这推动了奴隶制在罗马的发展，故A项正确；B、C、D三项在材料中体现不出，均排除。14.D由材料可知，波斯、罗马等帝国都存在四通八达的交通设施。结合所学知识可知，各大帝国疆域辽阔，建立方便的交通网络的主要目的是加强对地方的控制，故D项正确，排除A、B、C三项。15.A由材料可以看出，汉朝最初与大秦（罗马）是间接贸易，后来变成了直接贸易，这表明罗马与汉朝贸易关系日益密切，故A项正确；由材料“至桓帝延熹九年(166年)”可知，当时是东汉王朝，排除B项；C项在材料中体现不出，排除：D项说法在材料中无从体现，排除。16.[示例一]苏格拉底是古希腊重要思想家之一，通过阅读相关著作，如《苏格拉底的申辩水理想国》等，我们知道苏格拉底主张“有思想力的人是万物的尺度”。他重视道德的价值，认为“美德即知识”。他反对过于泛滥的直接民主制度，认为片面追求等，导致城邦在施政中出现了诸多问题，主要是公民不知正义为何物。据此，他提出了自己理想的政治制度。但雅典人并未接受他的主张，反而在公元前399年将他处死。苏格拉底对古希腊思想影响深远，他使哲学真正变成一门研究“人”的学问，并培养了一批杰出的学生，促进了古希腊思想的发展。(12分)[示例二]孔子生于春秋时期的社会变革时代。他创办私学，促进了学风的下移。为稳定社会秩序，他提出了诸如“仁者，爱人”“克己复礼”等主张，对后世2000多年中国历史的发展产生了重大影响。他还整理文化典籍，促进了文化的传承。他是儒家思想的创始人，其思想为后人所继承发展，在战国时期发展成为显学。同时，他首倡私学，培养了大批人才，为“百家争鸣”的出现奠定了基础。(12分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)17.相同：都是地跨亚、欧、非三大洲的大帝国。(4分)不同：领土，波斯帝国疆域以两河流域为核心，亚历山大帝国以巴尔干半岛为核心；文化，波斯帝国民族文化以中亚、西亚为主，亚历山大帝国以古希腊文化为主。(8分)18.(1)原因：两河流域地势坦，容易受到外族入侵；洪水泛滥，易造成自然灾害；人与人之间的关系也充满不安全感。(9分)(2)不同：古代埃及的周围有很多自然屏障；尼罗河是一条温顺的、可预测的大河。(4分)影响：古代埃及文明稳定而保守，自信且乐观，并没有产生相应的法典；古代埃及的法老制有效地填补了因缺乏法律而带来的权力真空；法老被认为是神的儿子、神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力，因而他的话就是法律。(6分)19.(1)原因：城邦政治斗争的产物，斗争中失败的集团在本城邦难以立足便纷纷外迁；工商业发展的需要，为了寻求更多的原料和奴隶的来源而另辟新路；社会贫富分化，农民为了谋生，只得纷纷外迁；人口过剩。(4分)条件：希腊人具有一定的组织能力；希腊人的航海技术高超，武器先进。(2分)(2)影响：加强了城邦和海外各地的联系，客观上促进了各城邦及希腊人与殖民地人民间的经济文化交流；促进了古代希腊工商业的发展；古代希腊殖民者侵占土著居民的土地，掳掠奴隶，掠夺资料，进行商业剥削和海盗抢劫，给殖民地原有居民造成了灾难。(6分)·2·【22新教材·DY·历史·参考答案一R一中外历史纲要（下）一HEB(领先)】

礼仪举行的时空已经与当代社会协调适应。村落社区大都建立了红白理事会，在婚事新办、丧事简办的现代社会治理原则下，烦琐与铺陈的传统仪式显著减少，在节约人力，物力，凸显现代文明礼仪上，各地有许多新尝试。婚表礼仅传统中祝愿婚姻美好与庄重送别亡人的仅式依然保持。在当代社会，传统礼仪转化融合在现代生活场域和仪式环节中，人生礼仪实践呈现传统与现代融合的鲜活与多样状态。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(摘编自萧放《传统礼仪文化与当代中国礼仅实践》()A孩子上学开笔礼上，教孩子写的第二个汉字是文实际上是一种教化，这种教化具有重要的意义。.虽然古今成年礼举办的时间和地点已经发生了变化，但是它们意义相同，都代表个体生命始走向社会。C.当下成年礼空间设置应当营浩出神圣与庄严的仪式感，并通过仪式让受礼者感知民族文化的D婚事新办、丧事简办既能暖少损琐的仪式，也可以节约人力物力，是时代发展的需要，符合现魅力。)代社会治理原则。A.文章总体上是总分总结构，先总述人生仪礼的意义，然后分析不同类型的人生仪礼传承和发2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)B,第二段按照时间顺序论述了小孩在成长过程中不同阶段的人生仪礼，强调在生命保育仪式中展情况，最后进行总结：金C.成年仪礼是文章论述的重点，作者列举了不同地区的成年礼，同时进行纵向对比，分析了古今传统保留得较多。度：◆D.文章在论述过程中运用对比论证，既分析了传统人生礼仪的意义，也批判了传统礼仪中存在点到成年礼的异同。票是◆春的一些不合理的俗。入额)3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)A.有些地方在孩子周岁的时候会举行“抓周”仪式，是为了表达对新生命诞生的喜悦与祝福。B.作者认为成年礼一定要注意时空选择，而且时空的选择要以能唤起受礼者对国家、民族的认C.传统的婚丧礼仪基于传统家庭结构，因此举办婚丧仪式的目的是重视家庭关系的缔结与慎终同为标准。香会知前是抽养步，景的D.相对于日常家庭性的生命保育仪式维承传统较多，婚丧礼仪随着社会的发展产生了更多的追远。新所5入敏整下度条。人点国快的外支中分(二)实用类文本阅读（不题共3小题，12分）自心会金号，卡春青，和外0.为变化。阅读下面的文字，完成4~6题。台除灌题容内实程“株麻一林林收民材料一：20】年，许多人记往了河南卫视的中国节日系列”。其中，令一位河南网友最为触动的，是河南卫视《七夕奇妙游》晚会上推出的《龙门金刚》节日：对于刚刚经历了一场暴雨的老乡们来说·张龙门”的美好窝意布金则力士像的力量感，最为鼓舞人心。这色正是主创团队的初哀。《七夕方梦游感子馈之视能总监李暗说，秀望晚会的内容不只是娱乐，而是立足广豪的传统文化，龄予当代观众更多精神共鸣。“七夕的元素里有星空宇宙，因此在确定以龙门石盒作为拍摄题材时，最先想到了飞天。”亭鹏介婚。致维艺水中的飞天形象为人知，与之年代相近、风格并不金相同的龙门飞天，脚很少在影语文{四)第2页（垫8

到了“弊”。以上事例，都能证明看待事物的评分标准：选择乙图得1分，结合画面对诗角度不同，对“利”“弊”的认知也截然不同歌内容进行分析得2分。共3分。的道理，因此，利弊绝不是互不影响的关系，二、1.(3分)运用对比的写作手法，表现出韩而是相辅相成的。侍御现在的境况惨淡，甚至连离别时都需要诗人赊酒尽欢。第10课课外古诗词诵读评分标准：答出“对比”得1分，答出“表现一、1.对比自信积极乐观出韩侍御现在的境况惨淡”得2分，共3分。2.“排”是排开、推开的意思，“引”是激发的意2.(2分)“赊”字表现出李白本人此时也囊中思，传神地写出了白鹤直冲云霄的气势，表达羞涩，但为送别好友，不惜赊酒赊月，可见其了诗人看到白鹤冲天而引发的豪迈乐观之情。放荡不羁、重视友情的性格特点二、1.D【解析】诗的后两句是诗人设想重聚评分标准：答出“放荡不羁”“重视友情”各得1分，共2分。时的情形，是虚写，D项中“实写”有误。2.“涨”是涨水的意思。此处用字准确，富于动三、1.(2分)示例：阳光晴和，洒落在潇水与湘态感，既写出巴山雨水注人秋池的自然景水的岸边沙洲，云朵断续不接，飘扬在高峻象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而的岣嵝山上。衬托出诗人深重绵远的愁思。评分标准：答出“阳光晴和，洒落在潇湘岸三、1.一方面交代特定而真实的时间和环境，边”得1分，答出“云朵断续飘扬在岣嵝山一方面又象征南宋王朝的处境和命运，如同风上”得1分，共2分。意思相近即可。雨飘摇的海上孤舟，随时都存在覆灭的危险。2.（2分)(1)静态(2)晓莺在远林里欢鸣2.说明诗人始终有一颗抗金杀敌、保家卫国的评分标准：每空1分，共2分，意思相近即可。爱国之心。比较探究四、1.示例：诗人在潼关道上单骑孤行，任清脆1.《夜雨寄北》写雨夜，描写了夜晚绵密的细的马蹄声被冷洌的秋风吹散、吹远，飞人滚雨，淅淅沥沥，涨满秋池，于秋雨中寄托了诗滚的云涛里。人郁闷与孤寂的心境；《十一月四日风雨大2.运用拟人的修辞，把河与山的桀骜不驯写活作（其二）》写的是雨夜，描写了深夜乡村中，了，这也是诗人个性的象征。表达了少年诗风雨交加的景色，抒发了诗人感人至深的报人豪迈奔放的激情和渴望冲破封建束缚、追国之志；《题金陵渡》写的是晴夜，描写的是求个性解放的少年意气。落潮的夜江浸在斜月的光照里，忽见远处有命题点特定时间、地点下的心境几点星火闪烁的景色，它展现的是诗人在旅一、1.（3分)“斜”指偏离正中或正前方的方向途中的寂寞凄凉。移动，用一“斜”字，点明了时间是将晓未晓2.《秋词（其一）》中“自古逢秋悲寂寥，我言秋的落潮之际。同时与上句“一宿”呼应，暗日胜春朝”直抒胸臆，以议论起笔，否定了前指诗人一宿未眠，流露了无限愁思。人悲秋的观念，表现出一种积极向上的诗评分标准：答出，点明时间得1分，答出诗人情：《十一月四日风雨大作（其二）》中“僵卧的心境得2分。共3分。孤村不自哀，尚思为国戍轮台”直抒胸臆，表2.(3分)乙图。因为乙图概括了诗歌的主要达诗人不“自哀”孤苦、一心想要收复国土和内容，诗中的小山楼、斜月、瓜洲等主要意象报效祖国的壮志：《零陵春望》中诗人用“仙都呈现出来了，整个意境也将诗人的“愁”融驾不可望，世途非所任”，表达自己内心的失于其中。甲图呈现的是江边送别的画面，与落和对人生道路艰辛的感慨。本诗内容不匹配。30万唯语文Q0交流群：617863129

料。后人竟把石碑化为灰尘。后来，茅盾先生重写蒲松龄墓碑，如今茅公也作了古人，这碑本身也是珍贵文物了，倒不如筑个亭子，把这碑也保存得好些。村东的柳泉，确是夏日乘凉的好所在，几十棵柳树，一汪清泉，依傍在南北大路之侧。真天沏一壶茶，放两把烟，自己乘凉，也招待汗流浃背、口干舌燥的匆匆行人。行人既饮茶，又歌腿，没有不扯几句闲话的道理。听的人既不放录音机，又未必当面做笔记。说的人也不怕抓辫子追谣言，于是上下古今，花精孤鬼，信口开河，真假相间，想怎么说就怎么说，说完拔腿就走。在闲扯谈中作家就汲取了创作素材和语言营养。有人认为关于蒲松龄的这一传说未必可靠。你到柳泉看看，就会认为也未必不可靠。古泉旁边，绿柳荫下，恰是闲扯的好环境。当然，那时柳泉号称“满井”，是躬身即可捧而饮之的一汪清水，不是现在这样多少丈深不见水的枯井筒，那亭子也不会像如今这样红柱翘檐，只不过是个茅草窝棚罢了。话说回来，蒲老先生也先要在生活中尝遍酸甜苦辣，揣摩透世态人情，琢磨出人生哲理，才能把这些道听途说打磨成艺术珍品。若无本人的亲身体验、生活积累，只凭道听途说，是写不成《聊斋志异》这样的传世之作的，如今如果有人指望东打听一件新闻，西寻问一件佚事，就想写出好文章，我劝他去蒲松龄故居看看那两块砚台一我知道这样的人是有的。这真是两块快磨穿了的陋砚啊，石头既不出名，雕工也不出众，可是满是笔痕，满是墨迹。看来他活了七十几年，这砚台也伴随了他六十多年。顺治十五年芳秀才用的是它，此后他多少次考场失败伴随着的也是它。带着它上高邮、宝应当幕友，又带着它教私垫、坐冷板凳。一边过着“终岁不知肉味”“贫病出无驴”的苦日子，一边用这砚台写他的《聊斋志异》。这两方现台，缺棱少角，记录下作家辛苦耕耘的一生，帮他为我们的文化宝库增添了如此瑰丽巨大的财富。砚台旁边还有一只铜做的，被熏得漆黑的手炉。这手炉使人仿佛看到在苦寒的冬夜，在缺门少窗、透风漏雪的屋内，写几页手冻僵了就烤烤手，烤一刻手缓过劲来又奋笔疾书的穷作家的劳苦相。我于是想到，蒲松龄是这么贫困，而又是这么富有。他享受的是贫困，献给人民的是富有。屡考不中，使他到死没尝到鸣锣开道、前呼后拥的滋味，却使他磨炼出多少篇锦绣文章。福兮祸兮？中国并不少他一个封建时代的巨宦或乡绅，但少不得这样一位描情述事的圣手，也许考不中的不幸正是他的大幸！我从蒲家庄出来时，心中既感到在社会主义中国从事文学工作十分幸福，又面对蒲松龄先生艰苦的一生而羞愧得不能自已。我走的这段路，蒲松龄生前恰也走过。有一天他半夜从瓮口回来，突然碰上大雨，人困马饥，好容易遇到一户人家，主人却叹息说自己正揭不开锅，拿不出人食马料招待他。他只好硬着头皮再往前走。可前边是什么路啊！“下关暝黑闻风雷，倒峡翻盆山雨来”“来时当道僵尸卧，我行至此马腾惊。云是虎噬远行客，髑髅啮绝断股肱。”连滚带爬，直到鸡叫才到“篾席破败黄茅卷”的家。如今看着这望不见边的工矿厂房，万家灯火的宿舍农庄，车上满载的棉花、粮食、陶瓷、煤炭，感到和蒲老先生相反，自己从人民身上取得的过分富有了，而献出的竞是如此贫乏。

秦国若是挟制韩国来攻打魏国，韩国迫于秦国的压力，一定不敢不听从。秦韩结为一21.①有人觉得“跨界”包装新奇有趣②还必须注重安全③守好食品安全伦理底线。体，那魏国灭亡之期就不远了，这就是我为大王担心的原因。我替大王考虑，不如归顺22.为吸引消费者而努力创新本无可厚非，但无论是产品包装，还是产品本身，一切创新秦国，归顺了秦国，那么楚韩必定不敢轻举妄动：没了楚韩的侵扰，大王就可以高枕无尝试都必须格守食品安全伦理底线。忧了，国家也一定不会有忧患了。”魏王说：“我太愚蠢，以前的策略错了。我愿意做23、【详解】本题考查学生写作的能力。秦国东方的藩臣，给秦王修建行宫，接受秦国的封赏，春秋两季贡献祭品，并献上河外审题：的土地。”这是一道思辨性材料作文题。·15.【答案】B材料第一段讲述了英雄的“无我”精神。祖国卫士、消防人员、两弹元勋，他们的“无【解析】”敌人的强大”错误。两句意为战士们戴着头盔迎着矢石奋勇向前：奔驰之中，我”都是因为心中有着一个更大的“我”，就是“我的祖国”。因此，对于“无我”精神铁甲卷起了阵阵暴风。极言当时战况之激烈，突出战士们之勇敢无畏，敏捷善战，而不的思考，就应当从“无小我有大我”的方面思考。而对于材料第二段，则重点阐述张扬是表现“敌人的强大”。自我个性的“有我”。这里对“有我”的重视，是因为对于“我”的存在本身和“我”自16.【答案】己的价值越来越重视，是因为“我”的天性不再被压抑。所以，这里的“有我”和“无①《燕歌行》写后方思妇之悲怆。”玉著应啼别离后"少妇城南欲断肠”，离别后的思妇我”其实并不矛盾，而是因为这两者存在的条件不同，对“我”的定义不同。一定啼哭泪如玉著，城南的少妇期盼亲人肝肠欲断，从侧面烘托了战争的残酷。所以，写作时最好不要盲目肯定一方而否定另一方，而是应着重分析何时应“有我”，比②本诗写后方百姓的助力。“敌人的首领全被俘获，后方人民辛勤地为征战输送徭役”，”如自己的天性被压抑时，可以张扬自我：当自己的权益被侵害时，应当维护自我…思子弟输征徭”与上句"首豪尽俘贼"紧密相连，深刻揭示了战争能取得胜利的重要原因。考何时“无我”，就必须把小我与大我结合起来，指出为弱者发声可以“无我”，国难当【评分细则】每点3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。头时应当“无我”，那些“无小我”“为大我”的英雄模范值得我们学，更应当促使我17、①.丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森们思考，如何用实际行动努力向“大我”迈进。②惟草木之零落兮恐美人之迟暮立意：③.又闻子规啼夜月愁空山1.张扬自我，抒发内心最真实的自我。(其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。杨花落尽子2.尊敬无我英雄，学榜样力量。规啼，闻道龙标过五溪。)3.轻小我重大我。18.①不胜枚举（比比皆是）②化干戈为玉帛③不计前嫌（冰释前嫌）19.D20.①运用了拟人手法。②“反抗”“心甘情愿”“饲养”等词赋予叶下珠以人的动作和心理，本体是“叶下珠”，拟体是人。③形象生动地写出了叶下珠和头细蛾幼虫间的互利共生关系，提高读者的阅读兴趣。士1、日g次+A云山··云

秦国若是挟制韩国来攻打魏国，韩国迫于秦国的压力，一定不敢不听从。秦韩结为一21.①有人觉得“跨界”包装新奇有趣②还必须注重安全③守好食品安全伦理底线。体，那魏国灭亡之期就不远了，这就是我为大王担心的原因。我替大王考虑，不如归顺22.为吸引消费者而努力创新本无可厚非，但无论是产品包装，还是产品本身，一切创新秦国，归顺了秦国，那么楚韩必定不敢轻举妄动：没了楚韩的侵扰，大王就可以高枕无尝试都必须格守食品安全伦理底线。忧了，国家也一定不会有忧患了。”魏王说：“我太愚蠢，以前的策略错了。我愿意做23、【详解】本题考查学生写作的能力。秦国东方的藩臣，给秦王修建行宫，接受秦国的封赏，春秋两季贡献祭品，并献上河外审题：的土地。”这是一道思辨性材料作文题。·15.【答案】B材料第一段讲述了英雄的“无我”精神。祖国卫士、消防人员、两弹元勋，他们的“无【解析】”敌人的强大”错误。两句意为战士们戴着头盔迎着矢石奋勇向前：奔驰之中，我”都是因为心中有着一个更大的“我”，就是“我的祖国”。因此，对于“无我”精神铁甲卷起了阵阵暴风。极言当时战况之激烈，突出战士们之勇敢无畏，敏捷善战，而不的思考，就应当从“无小我有大我”的方面思考。而对于材料第二段，则重点阐述张扬是表现“敌人的强大”。自我个性的“有我”。这里对“有我”的重视，是因为对于“我”的存在本身和“我”自16.【答案】己的价值越来越重视，是因为“我”的天性不再被压抑。所以，这里的“有我”和“无①《燕歌行》写后方思妇之悲怆。”玉著应啼别离后"少妇城南欲断肠”，离别后的思妇我”其实并不矛盾，而是因为这两者存在的条件不同，对“我”的定义不同。一定啼哭泪如玉著，城南的少妇期盼亲人肝肠欲断，从侧面烘托了战争的残酷。所以，写作时最好不要盲目肯定一方而否定另一方，而是应着重分析何时应“有我”，比②本诗写后方百姓的助力。“敌人的首领全被俘获，后方人民辛勤地为征战输送徭役”，”如自己的天性被压抑时，可以张扬自我：当自己的权益被侵害时，应当维护自我…思子弟输征徭”与上句"首豪尽俘贼"紧密相连，深刻揭示了战争能取得胜利的重要原因。考何时“无我”，就必须把小我与大我结合起来，指出为弱者发声可以“无我”，国难当【评分细则】每点3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。头时应当“无我”，那些“无小我”“为大我”的英雄模范值得我们学，更应当促使我17、①.丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森们思考，如何用实际行动努力向“大我”迈进。②惟草木之零落兮恐美人之迟暮立意：③.又闻子规啼夜月愁空山1.张扬自我，抒发内心最真实的自我。(其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。杨花落尽子2.尊敬无我英雄，学榜样力量。规啼，闻道龙标过五溪。)3.轻小我重大我。18.①不胜枚举（比比皆是）②化干戈为玉帛③不计前嫌（冰释前嫌）19.D20.①运用了拟人手法。②“反抗”“心甘情愿”“饲养”等词赋予叶下珠以人的动作和心理，本体是“叶下珠”，拟体是人。③形象生动地写出了叶下珠和头细蛾幼虫间的互利共生关系，提高读者的阅读兴趣。士1、日g次+A云山··云

秦国若是挟制韩国来攻打魏国，韩国迫于秦国的压力，一定不敢不听从。秦韩结为一21.①有人觉得“跨界”包装新奇有趣②还必须注重安全③守好食品安全伦理底线。体，那魏国灭亡之期就不远了，这就是我为大王担心的原因。我替大王考虑，不如归顺22.为吸引消费者而努力创新本无可厚非，但无论是产品包装，还是产品本身，一切创新秦国，归顺了秦国，那么楚韩必定不敢轻举妄动：没了楚韩的侵扰，大王就可以高枕无尝试都必须格守食品安全伦理底线。忧了，国家也一定不会有忧患了。”魏王说：“我太愚蠢，以前的策略错了。我愿意做23、【详解】本题考查学生写作的能力。秦国东方的藩臣，给秦王修建行宫，接受秦国的封赏，春秋两季贡献祭品，并献上河外审题：的土地。”这是一道思辨性材料作文题。·15.【答案】B材料第一段讲述了英雄的“无我”精神。祖国卫士、消防人员、两弹元勋，他们的“无【解析】”敌人的强大”错误。两句意为战士们戴着头盔迎着矢石奋勇向前：奔驰之中，我”都是因为心中有着一个更大的“我”，就是“我的祖国”。因此，对于“无我”精神铁甲卷起了阵阵暴风。极言当时战况之激烈，突出战士们之勇敢无畏，敏捷善战，而不的思考，就应当从“无小我有大我”的方面思考。而对于材料第二段，则重点阐述张扬是表现“敌人的强大”。自我个性的“有我”。这里对“有我”的重视，是因为对于“我”的存在本身和“我”自16.【答案】己的价值越来越重视，是因为“我”的天性不再被压抑。所以，这里的“有我”和“无①《燕歌行》写后方思妇之悲怆。”玉著应啼别离后"少妇城南欲断肠”，离别后的思妇我”其实并不矛盾，而是因为这两者存在的条件不同，对“我”的定义不同。一定啼哭泪如玉著，城南的少妇期盼亲人肝肠欲断，从侧面烘托了战争的残酷。所以，写作时最好不要盲目肯定一方而否定另一方，而是应着重分析何时应“有我”，比②本诗写后方百姓的助力。“敌人的首领全被俘获，后方人民辛勤地为征战输送徭役”，”如自己的天性被压抑时，可以张扬自我：当自己的权益被侵害时，应当维护自我…思子弟输征徭”与上句"首豪尽俘贼"紧密相连，深刻揭示了战争能取得胜利的重要原因。考何时“无我”，就必须把小我与大我结合起来，指出为弱者发声可以“无我”，国难当【评分细则】每点3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。头时应当“无我”，那些“无小我”“为大我”的英雄模范值得我们学，更应当促使我17、①.丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森们思考，如何用实际行动努力向“大我”迈进。②惟草木之零落兮恐美人之迟暮立意：③.又闻子规啼夜月愁空山1.张扬自我，抒发内心最真实的自我。(其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。杨花落尽子2.尊敬无我英雄，学榜样力量。规啼，闻道龙标过五溪。)3.轻小我重大我。18.①不胜枚举（比比皆是）②化干戈为玉帛③不计前嫌（冰释前嫌）19.D20.①运用了拟人手法。②“反抗”“心甘情愿”“饲养”等词赋予叶下珠以人的动作和心理，本体是“叶下珠”，拟体是人。③形象生动地写出了叶下珠和头细蛾幼虫间的互利共生关系，提高读者的阅读兴趣。士1、日g次+A云山··云

亲的声音是否会感到很难过。debate仔细考虑，盘算。26.C.理解词汇，根据第一段中的But she had no recordings of her voice,and she was beginning to forget whatit sounded1ike以及第五段中的“At first,I thought,.‘Is it real?”可知，当Neter收到一位陌生人的消息，得知有记录母亲声音的磁带后，她感到十分震惊，毕竟自己也快要忘记母亲的声音了，故选C项。27.D,理解具体信息，根据最后一段中的For Neter,the best thing was hearing her mother's laughter again.“Itwas the most magical thing to hear,”she said可知，Neter听到磁带中母亲的声音后感到十分开心。C篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是说明文。文章介绍了一个支持女性参加体育活动的组织。28.C。理解具体信息。根据第一段中的SRWAC is an organization that shows support for local school sportingevents可知，SRWAC为当地学校体育赛事提供支持。29.B。理解具体信息。根据第二段中的The primary problem is that event insurance costs are becoming tooexpensive可知，SRWAC面临的最大问题是活动的保险费用太昂贵。30.A。理解主旨要义。第三段首句为本段中心句，指出SRWAC为了将社区的人们团结到一起采取了多种方式，接着列举了采取的具体方式，故选A项。3l.A。理解具体信息。根据最后一段中的The great thing is that...the abilities can be balanced out可知，SRWAC举办活动时，不同赛季的组队成员不同，这样可以衡各成员的能力。D篇主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是说明文。法国的加尔桥是古罗马渡槽的一部分，有着两千年的悠久历史。32.C。推断。根据第二段中的The Uzes spring stood only57 feet above the city,and the 12-mile direct waybetween them called for 30 miles of aqueduct winding through the hilly area.That means the downhill gradienthad to be very gentle.The gradient was just 1 in 3,000 in most places;in some places,it was as gentle as 1 in20,000可知，这些数字说明了修建这个渡槽的难度之大。33.D。理解具体信息。根据第三段中的The fact that all the stones..is one reason for that可知，加尔桥自身的巨大重量让它极为坚固，历史悠久。34.B,理解具体信息.根据第四段中的in the Middle Ages stones were taken away from one side of the piers可知，加尔桥在中世纪时期被破坏过。35.D。理解主旨要义。通读全文可知，本文介绍了具有两千年历史的古罗马渡槽一一加尔桥，包括其建造的历史背景、建造的难度、桥的概况以及历史的发展，故选D项。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章向读者介绍了何为快乐、快乐的重要性以及如何找到属于自己的快乐。36.E。上文中的Does your heart feel1 ighter when you look after a pet'?为问句，旨在引起读者的共鸣，让他们回想自已感到开心的时刻。E项（或者当你最喜欢的歌曲被播放时，你会感到高兴吗？）与上文为选择关系，符合语境。37.G。结合本部分小标题What is joy?以及下文中的It means looking forward to a picnic…probably won'twin可知，此处应是解释什么是快乐，故G项符合语境。下文中的It means looking forward to a picnicprobably won'twin与G项为语义上的顺承关系，是对G项的具体解释。38.D。根据上文中的Joy means something different to everyone并结合下文中Rose的话可知，设空处应是关于让人们快乐的场景或者事物，故D项符合语境。39.F.根据本部分小标题Why joy matters并结合下文中的Tal Ben-Shahar,an author and happiness expert“giving yourself permission to be human,”he says可知，此部分向读者介绍了快乐的重要性，即快乐带给人们的影响，故F项（发现你找到快乐的地方有助于你更好地了解自己）符合语境。40.C。本部分介绍了如何找到属于自己的快乐。根据上文中的Ben-Shahar recommends keeping thingssimple并结合下文中的Studies show that paying attention to good things that happen in life can make you happy

7.分别向盛有等质量Mg、Zn、Fe的烧杯中加入足量等浓度的稀盐酸产氢108气的质量与加入酸的质量关系如图所示。下列说法不正确的是(氢气质量gA产生氢气的质量：Mg>Fe>ZnMgB发应结束后，Mg消耗酸的质量最大C.当加入酸的质量为mg时，烧杯中溶液的质量：Mg>Fe一ZmnD.当人酸的质量小于mg时，三种金属都有剩余Om酸的质量g8.2023年世界地球日主题是“众生的地球”。为保护我们赖以生存的地球，下列措施不合理的是(A.实行垃级分类和回收C.合理使用农药和化肥B.增加使用太阳能、风能等能源D.深埋废旧电池减少重金属污染9.我国传统节日春节期间的民俗活动丰富多彩。下列民俗活动中发生了化学变化的是A.剪窗花B.放烟花10.下列生活中的做法不正确的是C.贴对联D.包饺子A.大量服用微量元素增强体质B发现燃气泄漏后立刻关闭阀门开窗通风、，C.利用悬挂重物的细线检查墙壁是否竖直D,在油罐车的尾部拖一条铁链将静电导入大地杜绝明火11.下列自然现象能用“分子的无规则运动”解释的是(A.春天柳絮纷飞只有B.夏天蛙鸣蝉叫中C,秋天金桂飘香D.多天雪花飞舞个或12.分类在日常生活和科学研究中具有广泛的应用。下列分类正确的是(A.导体：橡胶、石墨选或C.省力杠杆：羊角锤、核桃夹B.混合物：冰水混合物、石油13.下列理化知识在生活中的应用与原理对应不正确的是D.金属材料：/不锈钢、铝土矿A.活塞式抽水机一利用了连通器原理®洗洁精除去油污打衣服上的灰尘一一利用了洗洁精对油污的乳化作用一利用了惯性的原理D服用含A1(OH)的药物治疗胃酸过多利用了酸碱中和原理大14.对如图所示实验分析不正确的是(中`角：将用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管时，吸管吸管被吸引，说明吸管带负电或不带电入玻璃棒5:弹簧测力计的示数小于钩码重力，说明铁支架动滑轮可以省力8C.丙：实验中的水用沙子代潜可以起到相同的效果丙列D.丁：长颈漏斗中液面a一段财间内不下降，说明该装置气密性良好15,下列估测最符合实际的是A.家用小轿车的质量约为10B.洗澡水的温度一般约50℃8元8图限，9C.教室房间的高度约为3mD.中学生呼吸二次的时间约为10s16.如图所示，下列四个实验的描述中，不正确的是（中8.A塑料膜子圆孔蜡烛子子ito甲测A.甲图，敲击塑料膜时发现烛焰在晃动，说明声音能传递能量(队合阳aB.乙图，钢尺伸出桌面的长度越长拨动时声音越低，说明振动频率越慢音调越低空入C丙图，敲击音叉的力越大，小球弹得越远，声音越大，说明振幅越大响度越大D.丁图，汽车倒车雷达和汽车导航一样，都是利用电磁波工作的17.关于水的物态变化，下列说法正确的是（A春天，河面上的冰层消融是熔化现象，妻放热1中里宗其B夏天，冰箱内壁的霜是凝固现象，要吸热馆源共定的器水热宇话洋C秋天，早晨空中的大雾是液化现象，要吸县游件叹此处不暗D.冬天，室外堆的雪人变小了是升华现象，吸热理科综合试卷（状元卷一)第2页（共8页）

有立即灭亡的原因。秦始皇当初想驱逐宾客，因为采用了李斯的建议才没有实行。吞并天下以后，就以为宾客已无用处，于是便信任法律而不信任人才：说人民可以靠法律来统治，说官吏不必有才，只要能够遵守我的法律便够了。所以才毁坏了名城，杀害了豪杰。人民中的优秀而有特殊才干的人，把他们遣散回乡。这样一来，从前就食于四公子和吕不韦的那些人，都回到哪里去呢？不知道他们能带着瘦长的脖子，黄黄的面孔，忍饥挨饿，老死在贫苦生活中呢？还是停止耕作，叹息着等待时机呢？秦代的变乱，虽然是在秦二世的时候所造成的，然而假使秦始皇当初知道敬畏这四种人，设法安置他们使他们不失业，秦代的灭亡还不至于像这样快。把百万只虎狼放到山林里去，却让它们饿着渴着，不知道它们将来要吃人。世人认为秦始皇聪明，我是不信的。15.A(“晨来夜往”错，应为夜来晨去。)16.①结构曲折，借叙事传情。“朝闻”和“昨夜”两句叙事颠倒次序，将离别之事写在前，渡河相见之事写在后，将时间线打乱重组，曲折的叙事中流露了对友人来去匆匆的讶然、不舍以及暂聚还别的感伤、惆怅；(2分)②以景衬情。雁声嘹唳，云山冷寂，树色催寒，通过魏万行经之处凄清萧瑟的景象衬托游子前路茫茫的孤旅之愁，含蓄传达出诗人对友人的关切。(2分)③借助联想和想象。沿着友人的行程设想友人跋涉的艰辛以及魏万到达京城后的遭际，砧声晚响，既是客居之情，也暗含岁月不待之意，蕴藏了诗人对友人前路的瞩望与担忧。(2分)（如有其他答案，言之成理则酌情给分）诗歌译文：清晨就听到游子高唱离别之歌，分明在昨夜降下薄霜之时才渡黄河。怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，云山冷寂，更何况是客中路过。此去洛阳经过的关城寒气逼人，秋意萧瑟，京城深秋的捣衣声到晚上更多。不要以为长安是行乐之所，白白地把宝贵的岁月虚掷消磨。17.（1)可以群，可以怨(2)会须一饮三百杯但愿长醉不愿醒(3)人生代代无穷已，江月年年望相似(或：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺)18.①兴味索然、兴致索然、漠不关心、不以为意、毫不在意、毫不关心、满不在乎②行尸走肉③丰富多彩、多姿多彩（每空1分，共3分）19.①文中通过动词“装”和形容词“饱饱的”将“心灵”比拟成胃，(1分)②化无形为有形，生动形象地写出了学问对人的心灵的滋养作用，(2分)③表达了作者对人们通过学问丰富心灵世界的喜悦（期待）之情，使表达更加活泼。(1分)20.一个人如果在学问上有浓厚的兴趣、精深的造诣，他会发现万事万物各有妙理在内。（改对1处得1分，改对两处得3分)21.A翠湖可不能挪开B也就成了游人了C甚至可以停下来（每处2分）》22.不同。①处标示语意的转换。由上文的直达捷径转换到下文的绕道而行。(2分)②处起补充说明的作用。破折号对“昆明人”包含的对象进行补充说明，这种补充是正文的一部分，与上文连续。(2分)23.作文【试题情境】本题选取当下社会中的热点话题“全职儿女”作为切入点，旨在引导学生思考湖北省重，点高中智学联盟2023年秋季12月联考语文答案第3页（共4页）

历史答案24.B春秋战国时期的思想家虽然在思想上有区别，但是都认为应当由一个独一无二的君主治理天下，这说明结束分裂实现集权是诸子共识，B项正确；材料主旨不是百家争鸣的地位，排除A项：。通过材料无法证实法家思想已经取得正统地位，排除C项；D项没有凸显出诸子思想的共通之处，排除D项。故选B项。25.D根据材料信息可知，匈奴昆邪王率部归顺汉朝时，受到了汉武帝厚待，并实行“因其故俗，为属国”，这有利于多民族国家的统一，D项正确；“消除了”的表述过于绝对，北方边患的威胁到明朝还存在，排除A项；“因其故俗”不利于少数民族的封建化，排除B项汉武帝封昆邪王为侯，因此不存在王国问题，排除C项。故选D项。26.B根据材料“每逢市集，都有演戏活动，郊区的皇家园林在对外开放时，艺人商贩可以临时作场演戏，城内的瓦肆勾栏成为作场演戏的常设场所”，这表明宋代城市商业经济发展繁荣，B项正确；材料只能体现宋代商品经济较繁荣，无法得出奢靡之风盛行，排除A项：材料只能体现宋代商品经济较繁荣，没有体现坊市制度瓦解，排除C项；材料只能体现宋代商品经济较繁荣，没有体现传统文化受到冲击，排除D项。故选B项。27.D本题考查明末经世思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料反映出明末进步知识分子对国情的关注及传播，在心学思想广泛流传的背景下，使经世致用的学风逐渐兴起，D项正确；知识分子对国情的关注，并非因为受到外来侵略的威胁，排除A项；B项是对材料中“山川险易”的误读，排除B项；材料只涉及历史地理（舆地类）著作，历史地理著作并不能反映市民阶层的文化生活，排除C项。故选D项。28.D材料表明，运河对济宁的政治、经济地位影响极大，从“河道废弛，津浦通车”可知，济宁地位发生重大变化，这说明交通方式是变化的主要原因，D项正确；材料未涉及该地产业结构的变化、海外贸易格局的形成状况，排除AB两项；济宁由直隶州降为县，只能说明政治中心职能的下降，不是丧失，而且政治中心职能的下降是济宁地位变化的表现之一，不是原因，排除C项。故选D项。29.C19世纪后期，广告的版面增加，字体、字型、插图等不断丰富，广告内容从简单介绍商品发展为系统、持续地营销策划等，反映了工商业经济发展对《申报》刊登广告的影响，C项正确；早期维新思想的传播并非商业广告日益发展的主要原因，排除A项；民众审美水的提高只是导致上述变化的客观因素，排除B项；近代报刊印刷技术的进步只提供了技术手段，并非《申报》刊登广告发展的主要原因，排除D项。故选C项。30.A依据材料“苏维埃工农共和国改变为苏维埃人民共和国”“给一切革命的小资产阶级及其知识分子以选举权和被选举权，停止没收富农的土地及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作”，可以看出这一时期给了其他阶级一定的权利，拉拢其他阶级，共同为抗战服务，A项正确；材料涉及的抗战，不是武装反抗国民党，排除B项；材料未涉及3

11.对比使析理深刻透彻，使观点鲜明突出。《送东阳马生序》中作者以鲜明的对比分辨事理，增强了文章的感染力和说服力。《鱼我所欲也》一文同样运用对比进行说理，论辩力强。请结合两篇文章内容，各举一例，简要分析。(4分)吴王欲代荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人有少孺子①欲谏不敢。则怀九操弹®，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳娜委身曲附③，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。(选自《说苑》)【注释】①少孺子：年轻人。②怀丸操弹：怀揣着弹弓、泥九。③委身曲附：弯曲着身子贴在树枝12.查工具书是学文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“而不顾其后之有患也”中“患”的含义是下面第个义项。(3分)①<动>忧虑：担心。《季氏将伐颛臾》：“不~寡而~不均。②<名>忧患；灾祸。《鱼我所欲也》：“由是则可以辟一而有不为也。③<名>疾病。《魏书·裴骏传》：“~笃，世宗遣太医令驰驿就视，并赐御药。”【又生病。《晋书·桓石虔传》：“时有~疟疾者。④<动>危害；妨害。《谋攻》：“故君之所以~于军者三。”⑤<名>禁忌；忌讳。《赤壁之战》：“此数者用兵之~也。13.小故事蕴含大道理。请你结合文章内容说说本文想要告诉我们的道理。(3分)三、读·写(70分)14.第六届山西文博会的吉祥物“晋小友”原型是山西出土的青铜器鹗卣(xāoyǒu),它可爱呆萌，深受年轻人的喜爱。如果请你为宣传文博会的图片配解说词，请在下面图片中任选幅，将你的解说词写下来。(6分)写作提示：①介绍画面内容及内涵；②语言生动，表达有条理；③不少于80字。我和我博会博山西文博会图图二图三阅读下面的选文，完成第15题。理财注（节选）王愿坚0访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料⑦红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、莱不像莱的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。③所我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有神，②“噢,要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。⑤老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚。'6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断里！”说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。九年级语文第4页（共6页）

4/6愚人就更加愚昧。圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？（人们)爱他们的孩子，就选择老师来教他；（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学）为可耻，真是糊涂啊。那些孩子们的老师，是教他们读书，（帮助他们）学断句的，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的。不知句子（如何）停顿，向老师请教，有的（疑惑）却不向老师学，小的方面倒要学，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学为耻。士大夫这类人，（听到)称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。问他们（为什么讥笑)，就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，（以）地位低（的人为师)就觉得羞耻，（以）官职高（的人为师）就近乎谄媚了。”唉！（古代那种)跟从老师学的风尚不能恢复，（从这些话里就）可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人)，真是令人奇怪啊圣人没有固定的老师。孔子曾师从郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：几个人一起走，（其中)一定有（可以当）我的老师（的人）。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。材料二子夏问孔子说：“颜渊为人怎么样？”孔子说：“颜渊比我诚信。”子夏问：“子贡为人怎么样？”孔子说：“子夏比我聪慧。”子夏说：“子路为人怎么样？”孔子说：“子路比我勇毅。”子夏说：“子张为人怎么样？”孔子说：“子张比我庄肃。”于是子夏离开座位问道：“既然这样，这四个人为什么侍奉您？”孔子说：“请坐，我告诉你。颜渊诚信却不知变通，子贡聪慧而不懂得妥协，子路勇毅却没有度，子张庄肃而不懂得应和（他人）。具备这四个人的特点，我做不到。所说的极其圣贤之人，一定能看到进退的好处，能屈能伸的作用。”东郭惠子问子贡说：“孔夫子的门下，怎么那样混杂呢？”子贡说：“用以矫正斜曲的器具旁弯曲的木材多，好医生门前病人多，磨刀石的旁边钝器多。夫子端正自己的身心来等待求学的人，想来的不拒绝，所以夫子的门下鱼龙混杂啊。《诗经》说：‘池边垂柳如烟是那样浓绿，枝头的蝉儿嘶嘶鸣唱不已。河湾深几许自是不可见底，芦苇丛生蒹葭苍苍多茂密。'是说真正广博的人身边，是没有什么不能容纳的。”(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.(3分)【答案】A【解析】A项，“活泼可人”理解错误，根据下文的内容可知，此处琵琶女的“凝伫”应是表现其失神的心理。B项写琵琶女娴熟的弹奏，足见其技艺之高。C项，乌孙公主是西汉江都王刘建之女刘细君远嫁乌孙国，明妃指昭君出塞的典故。此处使用者两个典故是为了交代琵琶女漂沦转徙的凄惨遭遇。理解正确。D项，“借问本师谁”是词人询问琵琶女的师傅是谁，琵琶女心中一惊，立刻停止演奏，很显然是词人的询问让她想起了往事，想起了昔日奢华的生活和如今流落各地的朋友。分析正确。16.（6分)【答案】1.均采用的正侧结合的手法。①黄词采用了“慢捻”“轻拢”“转拨”“割”等动作直接描写其娴熟高超的演奏技巧，用“切切如私语”“惊沙”等直接摹写其乐音；用“分类行行”“红颜片片”侧面表现其艺术感染力。②白词用

23.（2分)A一—④：B--①：C—③：D-—②24.(2分)文中写哪吒来得勇猛，三头六臂，多般兵器，恶狠狠的，最后还是负痛逃走，败阵而回，很好地衬托了孙悟空的神勇和智慧。25.（2分)智深很勇猛，他一出场，就雷鸣也似一声，突然飞出铁禅杖震飞公人的水火棍：智深很智慧，他一路尾随，等候时机，突然出手，一招制敌。26.(2分)通过叙述唐僧师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事，表现了不畏艰险，敢于斗争，终获成功的主题。(《西游记》主题多元，言之成理亦可。)27.(5分)任务一：能紧扣这盏灯的特点或意义，表明这盏灯的参展价值，文从字顺，得5分：能大致体现灯的特点和意义，大致表明灯的参展价值，大体完整通顺，得3一4分：其他1一2分；不写不给分。示例1：我推荐校门口的路灯。当夜幕降临时，它驱走黑暗，带来光明；当疲惫归家时，它照亮回家的路，给人温暖：当徘徊不前时，它指示前进的方向，引人向上。示例2：下晚自后，老师总会提着一盏手提灯来查寝，给我们盖好被子，叮嘱我们不要吵闹，早点睡觉。寒来暑往，日复一日，这盏灯一直陪伴我们快三年了。我推荐这盏有温度的手提灯参展。示例3：我推荐我书桌上的一盏作业灯。它不仅光线明亮柔和，能保护我的视力，而且带有扫描功能，能语音提醒我保持正确坐姿，还能提醒我正确的书写笔顺，实在是既实用又神奇，我推荐它参展！任务二：有诗歌样式，不少于4句，前后有一定关联，有点意味或意思，得4-5分；有些诗歌样式，不少于4句，前后有点关联，得2-3分；其他1分；不写不给分。示例1：你的光/总是照出我的黑暗/那躲在身后的影子啊/常让我辗转难眠…示例2：我来了，你亮了/我去了，你暗了/其实啊/你亮着，那才是我的希望/你暗了，意味着我在彷徨示例3：太阳谢幕了/你就上场了/白天是太阳的舞台/夜晚是你的主场28.作文评分要点：本次作文命题以“灯”为原点，系统设计了三个任务：任务一是命题作文，任务二是半命题作文，任务三是自拟文题作文。命题“敞口”逐步放大，体现对各市州命题惯的尊重，最大程度地尊重并鼓励学生个性化表达。如果把每项任务的写作分为三个层次，作文评价建议这样把握：任务一：为命题作文一一“致敬我心中的那盏灯”。命题取“灯”的象征意义，导语中点示“一个人”“一本书”“一句话”，就是引导学生重点关注生活中那些启发“我”，引领“我”，鼓励“我”的人、事、物。适合叙事、抒情。选取生活中的人、事、物，叙事有头有尾，能体现对“我”的精神的引领与激励。叙述中有一些生动的细节，人物有血肉、有性格：抒情能开掘“灯”的象征意义，体现“致敬”的情感内涵。任务二：为半命题作文“微光也有”。本命题反向立意，从“微”“小”入手，引导学生关注看似微小的、普通的，看似不起眼的个体所展现出来的善意和力量。可叙事、抒情，更适合议论。能抓住“微光”的特点，表达“微而有为”“位卑忧国”“匹夫有责”等道理。导语中给出了“温度”“力量”，可直接填入半命题中，还可使用“价值”“能量”“生命”“明天”等诸如此类的词语。任务三：属话题作文。导语中的三句话分别指向“叙事感怀”“启发议论”和“联想想象”的写作方向。可以写生活中某一盏有特别意义的灯，也可以开掘灯的比喻意义、

国丛行山儿千年的宁静，坚硬的岩为年手天残白中容回的孕3D已面夕在山已面是太行，是人与大自然的较量。③民不务耕织务、品格、艰苦奇亭的自主意识、求断金球发季大美名第第宝天茶私车献为主要内客的情种价值体的，身背铁锤钢纤等工具，将一块块浮石如改镇要在林县人民心中，也成为金店之的流宝。5。行巴下的子温还成化国家斯征程上，这一精神亦不提个发绿西海网文实人东找西寻，终于从乱石堆中拽出了血肉模糊的任羊成。2惠定令民找去案员，话1)深E可无乐，限能述以。红裤渠就是人民创造历史招装手化的环上人进有个死自古生天16.【甲中的太守和（乙风尚巴8万要药敌事，百可体然夫看及。(4分):者们根据不同的地形地质条…他们还因地制宜，发明出是，人需要有种精神，苦热没个尽为，苦干才有出路。假如再修红旗渠，他还是要去参加除三、写作(55分)17近日，学校公众号提高到明窑一火烧削数十万队。.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是()(3分)任选其一，根据要简讯一：2023年分调动人民群众的积极性、人材科一从于开部颈率先范和罗冬程金现章，引发热议。故事，带。”领导千部是各项事业面论证了红旗渠精神的历史启迪。漫的事。简讯二：2023了领导干部千在前、当先B材料第②段中列举建设者们包造的开挖方法的例于，论证了依象人民充分调动群我必将成功的论点。受关注，它将推动公社千部，他们与修渠群C材料第④段引用俗语“火车跑得快，全靠车头带”，生动形象地强调了领导干部的作(1)请以“那段旅雄题。一次，采桑公社开D.材料二中任羊成的故事可以证明材料一中艰苦奋斗的红旗渠精神。用。要求：①表达意②不少于长郭增堂挺身而出，带领③文中其运出塌方土石，直到危10.说一说材料一第⑤段画线句子采用了什么论证方法？有何作用？(4分)11.请简要分析材料一第⑥到第⑧段的论证思路。(4分)(2)这两则简由奢。”奢者富不足，俭12.两材料都以红旗渠精神为主题，但表达方式和写作目的不同，请结合材料内容简要分析。要求：①观点②不少(6分)下建设红旗渠，困难【三】(16分)③文资金，连凿隧洞，点煤【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟以节约每一分钱；乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉开山放炮需大量炸铵化肥用来自制炸能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】忠定张尚书”曾令鄂州崇阳县。崇阳多旷土④，民不务耕织，唯以植茶为业。忠定令所以能够生存发民伐去茶园，诱之使种桑麻。自此茶园渐少，而桑麻特盛于鄂、岳之间。至嘉祐中，改茶法湖湘代，这一优良传统之民苦于茶租独崇阳茶租最小。民监他邑，思公之惠，立庙以报之。民有入市买莱者，公召谕之曰：“邑居之民，无地种植，且有他业，买莱可也。汝村民，皆有土田，何不自种而费钱买莱？”史启迪》有删改)答⑤而遣之。自后人家皆置圃，至今谓芦菔④为“张知县莱”。(选自《梦溪笔谈》)寒风，踏着霜冻，【注释①忠定张尚书：张咏，谥号“忠定”，北宋真宗时官至礼部尚书。②旷土：荒芜的土段2节蜂64,252229：用竹板打、抽打、粒打。④芦产腹(10)：萝卜。0九年级语文共6页第5页

国丛行山儿千年的宁静，坚硬的岩为年手天残白中容回的孕3D已面夕在山已面是太行，是人与大自然的较量。③民不务耕织务、品格、艰苦奇亭的自主意识、求断金球发季大美名第第宝天茶私车献为主要内客的情种价值体的，身背铁锤钢纤等工具，将一块块浮石如改镇要在林县人民心中，也成为金店之的流宝。5。行巴下的子温还成化国家斯征程上，这一精神亦不提个发绿西海网文实人东找西寻，终于从乱石堆中拽出了血肉模糊的任羊成。2惠定令民找去案员，话1)深E可无乐，限能述以。红裤渠就是人民创造历史招装手化的环上人进有个死自古生天16.【甲中的太守和（乙风尚巴8万要药敌事，百可体然夫看及。(4分):者们根据不同的地形地质条…他们还因地制宜，发明出是，人需要有种精神，苦热没个尽为，苦干才有出路。假如再修红旗渠，他还是要去参加除三、写作(55分)17近日，学校公众号提高到明窑一火烧削数十万队。.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是()(3分)任选其一，根据要简讯一：2023年分调动人民群众的积极性、人材科一从于开部颈率先范和罗冬程金现章，引发热议。故事，带。”领导千部是各项事业面论证了红旗渠精神的历史启迪。漫的事。简讯二：2023了领导干部千在前、当先B材料第②段中列举建设者们包造的开挖方法的例于，论证了依象人民充分调动群我必将成功的论点。受关注，它将推动公社千部，他们与修渠群C材料第④段引用俗语“火车跑得快，全靠车头带”，生动形象地强调了领导干部的作(1)请以“那段旅雄题。一次，采桑公社开D.材料二中任羊成的故事可以证明材料一中艰苦奋斗的红旗渠精神。用。要求：①表达意②不少于长郭增堂挺身而出，带领③文中其运出塌方土石，直到危10.说一说材料一第⑤段画线句子采用了什么论证方法？有何作用？(4分)11.请简要分析材料一第⑥到第⑧段的论证思路。(4分)(2)这两则简由奢。”奢者富不足，俭12.两材料都以红旗渠精神为主题，但表达方式和写作目的不同，请结合材料内容简要分析。要求：①观点②不少(6分)下建设红旗渠，困难【三】(16分)③文资金，连凿隧洞，点煤【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟以节约每一分钱；乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉开山放炮需大量炸铵化肥用来自制炸能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】忠定张尚书”曾令鄂州崇阳县。崇阳多旷土④，民不务耕织，唯以植茶为业。忠定令所以能够生存发民伐去茶园，诱之使种桑麻。自此茶园渐少，而桑麻特盛于鄂、岳之间。至嘉祐中，改茶法湖湘代，这一优良传统之民苦于茶租独崇阳茶租最小。民监他邑，思公之惠，立庙以报之。民有入市买莱者，公召谕之曰：“邑居之民，无地种植，且有他业，买莱可也。汝村民，皆有土田，何不自种而费钱买莱？”史启迪》有删改)答⑤而遣之。自后人家皆置圃，至今谓芦菔④为“张知县莱”。(选自《梦溪笔谈》)寒风，踏着霜冻，【注释①忠定张尚书：张咏，谥号“忠定”，北宋真宗时官至礼部尚书。②旷土：荒芜的土段2节蜂64,252229：用竹板打、抽打、粒打。④芦产腹(10)：萝卜。0九年级语文共6页第5页

雪慧进·限时训练·题型专练卷·语文一边也勿相黄香开始名天在老婆子题型二十天呀1端门往来(满分56分时间40分钟)哭声又消境两三个商脚步停型一、文学类文本阅读（本题共4小题，16分）孩子们阅读下面的文字，完成1~4题。没有人听完她的哀诉地似有尖利的北风。熊城古旧的城下。一位50多岁的老婆子，坐在地上，哭地生命末路的悲衰：柔石夫，自从第三商人们一边又“天呀！命呀」我的苦痛呀！几个子听得悲伤。向城门边跑去。他们都是住在城脚的茅舍中的穷孩手。在这北风老婆子哭声有半小时。中：也还穿着单裤破夹衣，没有鞋子。可是他们都同情地围在地的面前。有住眼睛看地涌流乡下没处者巴经老婆出来的大泪。食指放在口里，不发笑声。老婆子继续哭道：“天呀！命呀！我的苦痛呀！”而这空三四个责胄式的妇人走进城来。也听见她哭声悲哀，驻足问她道：“老婆子，什么事？”上只有老婆子也就诉说：太太牙！可怜可怜我罢1我有一个60步的白发的丈夫，我还有个儿子…”老婆于是贵妇人们互相一笑。有的说：“还说可怜可怜她呢！我只有一个儿子，她倒有三个。”黑有的说：“她还不满意，她的丈夫已经陪地到60岁了。我的丈夫陪我到50岁就死去。”一边说着，一边走远了。眼前仍留着几个孩子，呆呆地。老婆子又哭：“天呀！命呀！我的苦痛呀！”1.下列A.哭声又过去半小时。一班学生走出城。他们也听得她哭声的凄怆，驻足问她什么事。老婆子继续诉说道：“少爷呀！可怜可冷我罢！我的大儿子，前年22岁。兵爷打仗，将我的儿子拉B.去搬炮弹。可怜从此就没有回来了！一年，两年，我的眼睛望花了。可怜从此就没有回来！”悲哀噎住了她的喉咙。没有等她说完，学生们气愤地昂头走散。C.有的叫：“我们应当反对战争”有的叫：“我们应当提倡非战论！”有的叫：“战争的罪恶呀！落到老婆子的身上了！”D可是她的眼前，仍是几个孩子。老婆子又哭：“天呀！命呀！我的苦痛呀！”2.哭声又连续半小时。几个农人从田野中进城。他们也听得她哭声的酸悲。放下锄问她什么事。老婆子带泪继续哭诉道：“兄弟呀！可怜可怜我罢！我的第二个儿子，去年13岁。到山上去砍柴。不知怎样一失脚，跌下岩壁来。别人抬他回家。血流太多了。到家也就死了！”老婆子鸣咽地说不成声。农人们听得不满意，有的说：“不小心，不小心。山上我们一年要去整百次，哪里会跌落岩壁？”有的说：“这是一个13岁的第二个儿子，不要紧，还有大儿子在哩。”一边互相拿起锄，又走远了。她的眼前仍剩着几个痴孩子。老婆子更悲伤地哭了：“天呀！命呀！我的苦痛呀！”哭声又经过半小时。一群工人走出城。也听得她哭声的悲伤，走近去问她为什么这样哭。老婆子哽咽地说不清楚地继续说：“伯叔呀！可怜可怜我罢！我的第三个儿子，6岁的一个。三个月前，我和我丈夫到田野上拔瓜藤。留他在家里玩。等我们回来，他却不见了。门口有一摊血。我们踏血迹寻去，却是深山。唉！被狼吞去了！…”工人互相一惊。嘈杂地叹着：“山里还有狼呀！”“狼竟会到村庄来吃人么？”“不过这是一个小儿子，她总还该有两个大儿子在的。”语文二十第1页（共4页）

着将来当一天有一些方言，部分方言游戏能够传承语言文化，如花样跳皮筋时孩子说唱的歌谣：“马兰开花二十悬，为民除害二五六、二五七、二八二九三十一…”④在我民间游戏在孩子的成长中有着重要的教育和休闲作用。当然，随着时代的变迁，一些传统游戏在传承过程中，还可以创新，如手工制作小灯笼、舞龙、早船、毛驴等秧歌道具。传统游戏经过改良，披衣顶寒为暖暖的炕上0又增添了新的元素，有了更大的价值和意义。(摘编自《让孩子在民间游戏中成长》)咬字带着浓重【材料四】投壶，是宾主轮流把箭杆往大肚酒壶里投，谁投中的多谁赢，输者罚酒。台》中的“三北宋大文豪欧阳修被贬到滁州后醉心山水，常跟朋友们在山间喝酒投壶。他在《醉翁亭记》中俭红”。我在他拍着我的头提到“射者中，弈者胜”，“射”就是投壶。投壶源于射礼。史戟，东周时期，贵族宴请宾客时，按礼数得请客人射箭，但是有的宾客不会射⑤“定娃的名角。他0箭，有的人家庭院不够宽敞，缺乏射箭条件，因此便用授壶代替射箭，以娱乐嘉宾、活跃气氛。久而年的事情，是久之，投壶成了宴饮时的高雅娱乐活动。《东观汉记》记载，东汉京都的达官贵人每逢宴饮必“雅歌授壶”助兴。当时的投壶游戏花样翻没有看到过{新，或是在人与壶之间设置屏风盲投，或是人背对着壶反手投。汉代画像石上有投壶图：主宾二人常喜形于色出对坐投壶，旁边有人观战助威。·⑥“啥戏魏晋往后，投壶风靡民间，娱乐性更强。据《新唐书》记载，外国遣唐使常来唐朝大城市参观访⑦“《铡：问，中国围棋、投壶、足球（古称蹴鞠）等文体游戏流传国外，风靡四海。⑧“谁演如(摘编自《投壶是哈游戏》，“洛阳网”2023-08-21)⑨“曹云尽8.造成学生在课间被过度约束现象的原因有哪些？请根据材料二】分点概括。(4分)⑩“看么①我便的9.为了丰富“大课间”活动，小宇准备向学校推荐投壶游戏，请你结合以上材料，帮他阐明推荐到镇上的露②父亲尽理由。(3分)个巨人，视里甜挺10.下列对材料内容的表述，正确的一项是()(2分)肩膀看社火A.课间体育活动对学生的发展具有重要意义，不仅能让后续的课堂学更加专注和有效，也时—才体⑧看完能强化青少年的社会适应能力。B.“安静的小课间”现象十分普遍，早在2019年就有调查显示，超过七成中小学要求学生不能醒来时，就④有-随意离开教室，且这一现象在小学最为突出。C.随着时代的变迁，单纯的民间传统游戏已经不能满足孩子教育和休闲的需求，只有经过改鸣得意的时然后就是头D.投壶游戏历史悠久，起源于东周时期，作为达官贵人宴饮助兴的游戏，魏晋之后风靡民间，良，传统游戏才能具有更大的价值和意义⑤从铃铛伴随赤裸的身于是有了众多花样投壶游戏。(二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分)⑩读父亲的秦腔⑦我杨焕亭①老实说，父亲不通音律，也不懂得泰腔的板路。他的唱泰腔，严格来说是说秦腔本，桌斗②在我刚刚认宇的时侯，就记得家里收藏着当时单价只有二三分钱，由长安书店出版的季胶折来。那心却飞子戏到本。父亲闲服时总会拿出刮本小心翼果地翻阅，念通、亨唱着剧本中的台问。③有一本（打镇台》，封西上的主角到照，怒日按眉，大气率盛，引得我少年另儿点入华，8的通知2024年陕西省初中语文全真模拟卷（六）A-5(共8页)

原文想昨天那封信太激烈了一点。”女的开口了，依旧望着那冷清清的月亮，眼角还禽着泪的列珠。男的此时说过一句来道：“她已经写信告诉家里，说明天就回去呢！”我耳朵里轰勺艺丰富地响了一下，我钉住了女的面孔。月亮光照在她脸上，这脸现在有几分“放心了”的神须气：忽然她低了头，手捂住了脸，就象闷在瓮里似的声音说：“我撇不下妈妈。今天是弋剧变中秋，往常在家里妈给我…”村理的生我不愿意再听下去。我全都明白了，是这月亮，水样的猫一样的月光勾起了这位女人的想家的心，把她变得脆弱些。剧横乡从那一次以后，我仿佛懂得一点关于月亮的“哲理”。我觉得我们向来有的一些关内？于月亮的文学好象几乎全是幽怨的，恬退隐逸的，或者缥缈游仙的。跟月亮特别有感情复0的，好像就是高山里的隐士，深闺里的怨妇，求仙的道士。他们借月亮发了牢骚，又从寺月亮得到了自欺的安慰，又从月亮想象出“广寒宫”的缥缈神秘。读几句书的人，时时护不知不觉间熏染了这种月亮的“教育”，临到紧要关头，就会发生影响。月原始人也曾在月亮身上做“文章”，就是关于月亮的神话。然而原始人的月亮文学匀只限于月亮本身的变动，而且他们从不把月亮看成幽怨闲适缥渺的对象，不，现代澳洲而的土人反而从月亮的圆缺创造了奋斗的故事。这跟我们以前的文人在月亮有圈缺上头悟出恬淡知足的处世哲学相比起来，差得多么远呀！把月亮的“哲理”发挥得淋漓尽致的，关度也许只有我们中国罢？不但骚人雅士美女见了月亮，便会感发出许多的幽思离愁，扭捏缠绵到不成话；便是暗鸣叱咤的马上英雄，也被写成了在月亮的魇光只有悲凉，只有昂感伤。从那一次以后，我渐渐觉得月亮可怕。我每每想：也许我们中国古来文人发挥的月亮“文化”，并不是全然主观的，月亮确是那么一个会迷人会麻醉人的家伙。星夜使你恐怖，但也激发了你的勇气。只有月夜，说是没有光明么？明明有的。然而这冷凄凄的光既不能使五谷生长，甚至不能晒干衣裳；然而这光够使你看见五个指头却不够辨别稍远一点的地面的坎坷。你朝远处看，你只见白茫茫的一片，消弭了一切轮廓。你变做“短视”了。你的心上会遮起了一层神秘的迷迷糊糊的苟安的雾。人在暴风雨中也许要战栗，但人的精神，不会松懈，只有紧张；人撑着破伞，或者破伞也没有，那就挺起胸膛，大踏步，咬紧了牙关，冲那风雨的阵，人在这里，磨炼他的奋斗力量。然而清淡的月光像一颗安神的药，一粒微甜的糖，你在她的魔术子，脚步会自然而然放松了，你嘴角上会闪出狱笑非笑的影子，你说不定会向青草地下一躺，眯着眼晴望天空，乱麻麻地不知想到哪里去了。自然界现象对于人的情绪有种种不同的感应，我以为月亮引起的感应多半是消极。而把这一点畸形发挥得“透彻”的，恐怕就是我们中国的月亮文学。当然也有并不借月亮发牢骚，并不从月亮得了自欺的安慰，并不从月亮想象出神秘缈缥的仙境，但这只限于未尝受过我们的月亮文学影响的“粗人”罢！重庆八中高2024届高三下学期强化考试（二)语文试题第5页共10页

死电」布有的笼屉从块或成话间位大爷手拿双剩的烟头走来，他扫了眼紧闭的安圾桶，摇指头，随于把它手尽天灶路上。为母亲然威“烫死我了！”人行道跺脚嚷嚷，“垃圾桶，我要投诉你！”垃圾桶刚要开口，这时，一位年轻的妈妈拿着给孩子换下来的纸尿裤小跑过来。汾河。【多恐的火京才的，系，代路边的整充州看在照卫。它青接人行道：没有技极满不油脏果日夜守中人行道捏住鼻子，用几近衰求的口气说：“性格就会哪来你清新美丽的容颜？”数规相对桂花树解释，我只是想让它明白，职业没有高低责践，要懂得尊重和感思”拉数桶边说边打开了桶盖。中表露的年轻的妈妈把纸尿裤效进拉圾桶，又顺手检起旁边的烟头和拉圾。人行道红着脸说：“垃圾桶，我错了，对不起！”(3分)13.请研读上文，结合语境内容将文中空缺处的句子补充完整。15,14好的文章总能给人以后迪引人思考。阅读本文，你从中获得了什么启示？请以此为观点，结(8分)着序合文本和生活积累，写一段议论性文字。中写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。(二)学校开展“多彩山西”研学活动，请你一同踏上山西的旅程，共赏多彩的画卷。「以【多彩山西一歌】蒙古·一国界人说山西好风光/地肥水美五谷香/左手一指太行别山/右手一指是吕梁/站在那高处/望上一望/你看那汾呼和浩特·。北京省界省会河的水呀/哗啦啦啦流过/我的小村旁/杏花村里开杏口关花/儿女正当好年华/男儿不怕千般苦/女儿能绣万种参原家口雄安梁●济南新区花/人有那志气永不老/你看那白发的婆婆/挺起那腰山不山脉板/也像十七八。西安郑州【多彩山西一山】图一太行山，又名五行山、王母山、女娲山，位于山西省与华北原之间，纵跨北京、河北、山西、河南4省市。太行山是我国第二和第三级阶梯的分界线，是我国重要地形单元的分界线，太行山以东是华北原，以西是黄土高原，被誉为“天下之脊”。太行山巍巍雄伟，历史悠久，积淀着中华民族优秀文化的丰富内涵。祖祖辈辈在这块古老的土地上开拓耕耘，繁衍生息，用勤劳和智慧创造了光辉灿烂的文化。许多耳熟能详的神话故事传说也起源于太行山，例如“精卫填海”“女娲补天”“羿射九日”“神农尝百草”“愚公移山”等，让太行山增添了几分神秘魅力。由于太行山重要的地理位置和地形地貌特点，在抗日战争时期成为革命根据地，铸造了中华民族刚烈强悍、无私无畏的民族性格和勇敢顽强、不怕牺牲的太行精神。【多彩山西一河】汾河，古称“汾”，又称汾水，黄河的第二大支流，汾者，大也，汾河因此而得名。源头传统认为山西省宁武县境内管涔山脚下的雷鸣寺泉，现代考察认为在神池县太庄乡西岭村。汾河流经山西省的忻州市、太原市、吕梁市、晋中市、临汾市、运城市6市的29县（区），全长713公里，流域面积39721方公里，在万荣县荣河镇庙前村汇入黄河。汾河支流众多，较大的如潇河、文峪河、浍河等，其中还包括了许多有名的大泉水，如兰村泉、晋祠泉、洪山泉、郭庄泉、广胜寺泉（霍泉）、龙子祠泉、古堆泉等。汾河流域建有大型水库（库容在1亿立方米以上)3座（山西省共8座）：汾河水库、汾河二库、文峪河水库，其他中小型水库、灌区、中考考前信息试卷·语文（二）第5页（共6页）

6.党中央高度重视农村基础设施建设。2024年5月29日，对进一步做好“四好农村路”建设作出重要指示指出，“四好农村路”建设成效显著，农民群众获得感、空福感、安全感不断增强，农村公路成为百姓家门口的致富路、幸福路、连心路、振兴路。这说明了身>D.原料成①党始终坚持立党为公、执政为民的执政理念②党将人民利益置于自身特殊利益之上的崇高情怀③满足群众全部需要是党一切工作的出发点和落脚点6页④人民立场是中国共产党始终坚持的根本立场7.2024年5月14日，县委书记的榜样一一焦裕禄离开我们整整60年，10年前在兰考A.①②B.③④C.①④D.②③调研时指出，要特别学弘扬焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、艰苦朴素、廉洁奉公、道德情操，这表明中国共产党党员要①坚持党性原则，永葆服务人民的政治情怀②牢记初心使命，发挥先锋模范作用③努力奉献社会，充分发挥战斗堡垒作用④践行党的宗旨，坚持立党为公、行政为民A.①②B.①④C.②③D.③④8.2024年6月3日，江西省委书记尹弘在全省领导千部警示教育大会上强调，要扎实开展党纪学教育，以案为鉴、警钟长鸣，以严明纪律推动全面从严治党向纵深发展。这说明①以党的纪律建设为统领，不断提高党的建设质量②全面从严治党核心是加强党的领导，·基础在严，关键在全面，要害在治③全面从严治党是推进新时代党的建设新的伟大工程的必然要求④坚持和完善党的领导，保持和巩固党的长期执政地位，必须毫不动摇把觉建设得更加坚强有力A.①②B.①④C.②③D.③④2024年1月7日，江西省公安厅在全省部署开展冬季治安打击整治专项行动，该行动持续到今年3月初。各级公安机关重拳出击，从严打击涉枪涉爆、盗抢骗、电信网络诈骗及食品药品环境领域等突出违法犯罪。江西省公安厅此举有利于①国家维护人民群众的生命财产安全②消灭人民内部矛盾，保障人民权益③发扬人民民主，保障公民的政治权利和自由④巩固我国人民民主专政的国家政权A.①②B.①④C.②③D.③④2024年3月5日，第十四届全国人大二次会议在北京召开。此次大会审议批准了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告、全国人大常委会工作报告，通过新修定的国务院组织法。由此可见全国人大①依法行使审议权、表决权②统一行使国家权力，实行民主集中制原则⑧依法行使最高监督权、最高立法权④有权决定全国和各级地方的一切重大事务①②B.④③C.②③D.③④创建文明城市活动中，婺源瑞虹社区结合自由职业人员的特点，充分发挥社区自由职业人员的势，建立自由职业人力参与基层社会治理组织体系，引导自由职业人员的广泛参与文明劝导、纷调解等基层治理工作，实现基层群众矛盾有效化解。该社区的做法有利于调动自由职业人员参与社区治理的积极性，促进社会和谐稳定推动了基层群众自治组织形式的改革创新，能及时把矛盾化解在基层丰富了基层群众自治的实践形式，提高社区自我管理效能挥了基层政权组织的作用，提升社区群众的优越感、幸福感①②B.①③C.②④D.③④4页

18.阅读材料，完成下列要求。(16分)材料一清代乾降、热庆年涧，史家批评宋明以来空洞议论和肆意我贬的冷业学风，把考证历代典章制度和历史事件作为历业研究的月的（大力捉倡考摘，史学形药又一次发生增变。在玉鸣盛的史学观念中，考证史书所记栽的典章制度历正事实是否真实是作为治更原则提出的，这种理论认识的宗旨在于探求历史真相，只有弄清真实的历史唐露，后人才可以从中明辨是非，起到褒善贬恶的作用。一摘编自罗炳良《中国传统史学形态嬗变与历史知识社会功能转型”材料二19世纪，德国史学家兰克在他的著作《拉丁和条顿民族史》中写道：“历史学被赋子判断过去，指旱现在，以利于未来职能。本书不敢企望完成站样崇高的任务。它只想表明实际发生了什么，即历史学首先要做到“如实直书’”。兰克认为，对历史事实的描述应该避免空想和逻辑的推导，趣味和文采让位于客观性。为了寻求历史的客观性，兰克岁展了史料考证的方法，提出历史学家应该批判地考证史料并以此作为叙事的依据。一摘编自江华《论西方传统史学的特征》(1)根据材料并结合所学知识，概括乾嘉史学与兰克史学的相同点。(4分)合所学知识，分别说明乾嘉史学与兰克史学产生的背，19.阅读材料，完成下列要求。（共12分)材料一1840年后，西方资本主义国家加紧了对外侵略，中国传统的自给自足的自然经济逐渐瓦解。数以千百万的中国人被迫离乡背井，移居海外求生。晚清时期，出洋华工群体以福建、广东地区的为多，流入地区遍布世界各地。19世纪60年代前后，美国旧金山一带发现金矿，加之受已在海外发财致富的华人影响，急需大量劳动力的美国也被华人认为是淘金之所。在贩卖华工所带来的可观利润刺激下，英国等殖民主义者纷纷进行惨无人道的苦力贸易，以至于在华工出洋合法化前，已有大量华人被西方人口贩子拐卖出洋。—摘编自赵薇《晚清华工出洋原因探析》材料二明清到民国时期，中国东南沿海特别是广东、福建一带的民众为了谋生，漂洋过海，前往东南亚各地，甚至远到印度洋一带。这一现象被称为“下南洋”。中国人在当地，有的经商，有的从事农业或手工业，促进了当地经济的发展，也传播了中华文化。一据部编高中历史选择性必修三《文化交流与传播》《历史纵横〈下南洋)》(1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清华工出国的原因。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，简析华侨华人与居住地社会融合的影响。(6分)20.阅读材料，完成下列要求。（12分)从秦到清，行政区划的形态有过纷纭繁复的变化，这些变化不但是中央集权与地方分权互为消长的表征，也是经济开发程度的标志，文化地域差异的体现，有时甚至是军事行动的结果。政区的所有变化自然都是人为的，但同时又摆脱不了地理环境的制约。行政区划不但有可变性的一面，还有稳定性的另一面。任何朝代的行政区划都是由前朝承袭而来再加以改造，而不可能有凭空的创造。—据周振鹤《体国经野之道》根据材料并结合中国古代地方行政制度演变的相关史实，自拟论题并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，阐述充分，逻辑清晰)(12分)高二历史第4页（共4页）▣Q夸克扫描王极速扫描，就是高效奇尚然

International Union for Conservation of Nature:世界自然保护联盟，是世界上规模最大、历史最悠久的全球性非营利环保机构，也是自然环境保护与可持续发展领域作为联合国大会永久观察员的国际组织。D篇主题语境：人与自然一一灾害防范本文是说明文。利用山羊吃掉易燃物可以帮助阻止野火蔓延。32.C。理解文章结构。根据语境可知，this problem指代上一句内容，即during the hot.everyyear,因此指的是野火在森林地区蔓延的问题。33.B。理解具体信息。根据语境可知，第三段中的These friendly animals和the city分别指的是山羊和西萨克拉门托(West Sacramento):结合第三段内容可知，山羊通过吃掉可能引起火灾的干草和枯树来帮助该市进行防火，即创造出无植被防火带(fire breaks)。34.B。理解文章结构。根据语境可知，第五段中的This指代上文中指出的用山羊预防野火这一解决办法：作者在第五段中首先指出用山羊预防野火既环保又有效，接着提供了几个例子来支持这一观点：山羊可到达割草机无法到达的地区，每天可以清理大片土地，还可以为土地提供天然肥料。acre英亩（约为4050方米）。35.D。理解目的。作者在最后一段中首先指出尽管用山羊预防野火成本很高，但是行得通；随后以奥克兰动物园(Oakland Zoo)附近发生的火灾为例进行说明：山羊创造出的防火带帮助阻止了野火的快速蔓延，保证了该地区人民及其财产的安全。由此可知，作者用该事件来说明利用山羊预防野火的成功。【补充说明】1.in one's wake/in the wake of:随着…而来，作为…的结果2.could not be happier:非常高兴，再高兴不过了。否定词与比较级连用时，常常有最高级的含义。第二节主题语境：人与社会一一文学本文是说明文。文章介绍了阅读小说给儿童带来的几个好处。36.E。根据本部分小标题可知，阅读小说有助于儿童学推断；结合下文中的三个问题可知，E项符合语境。E项中的imaginations呼应小标题中的infer,且下文中的三个问题正是在举例说明E项内容，即阅读小说时读者需要运用想象力来推断的事情。37.G。根据本部分小标题可知，阅读小说能让儿童更有同理心。上文指出在改变我们对与自己不同的人的看法方面，小说比非小说更有效，并解释了原因：当儿童被故事吸引时，他们会在情感上与故事中的人物产生共鸣并感同身受，而这种感觉即使在他们读完书后也不会忘记。G项承接上文，指出这一过程有助于培养儿童的同理心，并将其迁移到现实生活中，故符合语境。G项中的empathy与上文中的empathy是原词复现关系。38.D。根据本部分小标题可知，所有的阅读都会增加词汇量（当然也包括阅读小说）。上文指出当儿童阅读时，他们会在上下文中看到字词，D项承接上文，指出不断在上下文中看到字词的结果，故符合语境。D项中的they和their分别指代上文中的children和words,且下文中的This指代儿童不断看到词汇并慢慢理解其含义和用法的方式。39.F。根据本部分小标题和下文内容可知，小说可以教给儿童如何社交。故事中的人物在社交过程中所做的事情和所犯的错误能教给儿童如何在现实世界中应对类似的情况和挑战，故F项符合语境。F项中的get along with others与小标题中的socialize相呼应。40.A。根据下文内容可知，阅读小说可以帮助儿童学会专注，故A项适合作本部分小标题。A项中的focus与下文中的focusing是原词复现关系。【补充说明】